音乐的教案（优质4篇）

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音乐教案【第一篇】

作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的音乐教案（精选40篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

音乐活动教案【第二篇】

活动目标：

1、熟悉儿谣，初步学会儿谣。

2、通过图谱、肢体动作、道具，感受儿谣的节奏、韵律、趣味。

3、乐于参与活动，并与同伴一起积极投入到音乐活动中。

活动准备：

音乐、图片、节奏图谱、小布球。

活动过程：

一、引出课题，激发幼儿学习兴趣。

1、知道小溪流吗？传说在森林的深处，有一条美丽的小溪，它有一个神奇的名字叫做梦幻溪，那里正在举行一场盛大的游乐会，小雨滴溜溜也来到了美丽的梦幻溪。（出示小雨滴溜溜的图片）你们猜猜它最喜欢玩什么呢？（幼儿回答）

2、那让我们一起来听听，小雨滴在玩什么游戏，好吗？

二、欣赏儿谣，理解儿谣内容，感受儿谣节奏。

1、欣赏儿谣第一段。提问：你在儿谣里听到了什么？小雨滴在玩什么游戏？小雨滴把什么当成了滑滑梯？让我们再听一听吧！

放音乐第一段一遍，教师同时出示相应的图片。

2、对儿谣内容进行提问。

（1）结合图片提问：小雨滴，滴答滴，它在什么上面溜滑梯？（树叶上面溜滑梯）

（2）小雨滴，滴答滴，滴溜滴溜？（笑嘻嘻），滴溜滴溜说明这个小雨滴笑的时候心里怎么样？（很开心）你会说一说，做一做吗？（幼儿学说滴溜滴溜笑嬉嬉。）

（3）溜到了哪里？（溜呀溜到梦幻溪）。

师：真有趣，我们一起来念一念吧。（幼儿集体学念儿谣1~2遍。）

3、节奏练习，感受儿谣有趣的节奏。

师：为什么这首儿谣这么好听呢？（教师出示节奏图谱）原来这是一首有节奏的儿谣。

出示节奏图谱：你会用小手拍打节奏吗？

请个别幼儿上前拍打，重点练习16分音符。

4、为儿谣伴奏

师：拍得真好听，老师来念儿谣，小朋友为老师打节奏好吗？

（1）教师念幼儿拍合作一遍。

（2）教师和幼儿一起边拍边念。

（3）鼓励幼儿尝试拍打身体的其他地方为儿谣伴奏，念儿谣2~3遍。

师：刚才我们用小手发出好听的声音为儿谣伴奏，还有什么也能发出好听的声音呢？

三、创编儿谣，体验创编音乐活动的乐趣。

1、手拿石头图片，创编儿谣。

小雨滴溜溜在树叶上玩得真开心，这一次它又在什么地方溜滑梯呢？（石头上）谁会编小雨滴在石头上溜滑梯的儿谣呢？

（幼儿尝试创编：小雨滴，滴答滴，石头上面溜滑梯，小雨滴，滴答滴，滴溜滴溜笑嘻嘻，溜呀溜到梦幻溪。）

师：那老师把图片放到谁的边上？（树叶的边上）对，我们编的时候，把树叶上面溜滑梯替换成石头上面溜滑梯就可以了。

2、教师在黑板上出示荷叶和花朵，请幼儿择一进行创编。

3、那让我们一起跟着音乐完整地念一遍，好吗？

4、为童谣完整伴奏：引导幼儿继续用身体的各个部位如：嘴巴、手、脚制造各种“下雨”的音效，为童谣伴奏）。

四、溜滑梯游戏，体验与同伴一起游戏的快乐。

瞧，这就是小雨滴溜溜，我们请它一起来玩溜滑梯的游戏好吗？怎么玩呢？（教师引导幼儿配合拍子在身上弹跳，最后一句将布球从身上任意一处溜下）。

五、活动延伸。

小朋友们，游乐会就要开始了，让我们带着溜溜一起去邀请更多的朋友，参加梦幻溪的游乐会好吗？出发吧！

音乐教案【第三篇】

活动名称：音乐活动——哈达献给解放军

活动目标：

1、让幼儿学会在跳邀请舞时，邀请者与被邀请者互换位置跳舞。

2、培养幼儿热爱和尊敬解放军的情感。活动准备：歌曲。

活动过程：

一、律动练声。

1、《山谷回音真好听》

2、《小鸟醒来了》

3、《挤奶》

4、《采茶》

二、复习歌曲，进一步熟悉乐曲节奏。

1、播放歌曲录音，引导幼儿回忆歌曲名称。

2、这首歌曲讲的是什么事情？献哈达的动作怎么做？

3、复习歌曲，要求幼儿唱准附点音符，并有表情地演唱。

4、教师带领幼儿在音乐伴奏下复习歌曲。

三、学习歌表演。

全班幼儿站在位置上。

前奏(乐曲的最后一句)：邀请者右脚开始踢踏步前进(第一拍右、

左脚各跳动一次，第二次拍右脚脚跟伸向前方点地)，同时两手从胸前经两侧摆起，右臂屈成弧开，手心向上(托掌)在臂侧平举手指翘起(顺风旗)。最后站在被邀请者前。

1-2小节：邀请者右脚开始做弹簧肯四次，同时两手落下后从两侧下方向胸前渐渐托起(手心向上)，做托哈达状。

3-4小节：继续做弹簧步，同时两手向左绕一小圈后摆向右上方(手心向上)，眼睛看右手。

5-6小节：右脚开始原地做踢踏步两次，同时手臂动作同前奏动作。

7-8小节：右脚原地顿四次，同时左臂轮流向上甩袖四次。

9-10小节：邀请者与被邀请者右臂屈举肩上方，左手叉腰，用弹簧步互换位置。

11小节：右脚开始原地踢踏步一次，同时两臂动作同前奏动作。

12小节：两脚做踢踏步一次，同时上体前弯，两手从胸前向内翻掌后向两侧打开(手心向上)，做献哈达状。

四、表演律动

1、教师带领幼儿一起表演律动两遍。

2、全体幼儿表演律动。

3、教师带领幼儿学习弓箭步和跪姿的挤奶动作。

4、幼儿表演律动《哈达献给解放军》。

5、个别幼儿上前表演律动。

音乐教学教案【第四篇】

教学目标

1.知识目标：掌握十六分音符与十六分休止符。

2.能力目标：准确演唱歌曲。

3.情感目标：培养学生热爱家乡，热爱祖国高尚品格。

教学重点

有感情的演唱歌曲。

教学难点

掌握十六分音符与十六分休止符。

教学过程

一、导学案，课前预习

1、认识八分音符与十六分休止符(X X 0 0 )

预习浮点音符的。( X . )

2、常规练习，(1 2 3 4 5 5 4 3 2 1)啊~~ mi~~

二、导入新课

1.同学们。我们一起聆听一遍这首歌曲。

2.歌曲的速度与情绪如何？

3.教师示范唱。

三、歌曲学唱

4.十六分音符与十六分休止符的应用。(X X 0 0 )

5.哼唱旋律。

6.演唱部分曲谱。

7.朗读歌词。

三、展示汇报，交流成果。

1.用自己的歌声表达了爱家乡的情感。

1.小组比赛交流。

3.教师小结，希望同学们通过这样课能够更加热爱自己的家乡，热爱自己的祖国。

教学反思

对于歌曲的声音处理较好，学生基本达到有感情的'演唱歌曲。

学生对十六分音符及休止符唱得比较差，下课继续练习。