中学美术教学设计教案（精选5篇）

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中学美术教学设计教案【第一篇】

中学美术教育是我国基础教育中比较重要的一项，在中学美术课程中，美术课不只是向学生传授美术知识技能，更重要的是培养学生对美术的兴趣、审美情趣、创新能力和个性品质。

美术课对学生在“陶冶审美情操，提高生活品质”、“传承文化艺术，弘扬人文精神”、“调节心理状态，促进身心健康”等方面的作用越来越引明显。

中学美术教学设计教案【第二篇】

了解白桦林的基本常识、生长环境、结构特征等。

让孩子们深切感受色彩间的穿插融合，感受色彩大家庭之间的冷暖对比关系。

掌握水粉绘画技巧，以及画面的主次关系。

白桦树的造型表现形式和色彩的运用。

图片、卡纸、铅笔、水粉。

一、导入新课。

1、导言：同学们，老师展示几幅图片让大家欣赏欣赏，聪明的小朋友告诉老师，图片上是什么。

2、(学生看图片)“老师给你们看的`图片都是什么呀?”“这些树的名字大家都知道么?”

二、传授新知识。

(一)图片讨论。

1、看过这么多树的图片,老师先不告诉你们我们今天要画的是哪种树,我先让小朋友们根据图片给老师讲讲这些树在造型上的特点以及你们所了解的关于这些树的知识.

2、学生们发表自己的想法.

3、同学们知道的可真多,老师从你们那学到了好多知识呢.

4、好，现在老师来揭晓我们今天要画的主角：白桦树。

(二)播放白桦树的图片。

5、现在我们重点来讨论和了解一下关于白桦树的特点和知识。

6、教师总结学生们的发言以及自己所普及的知识。

小结：好，今天我们小朋友们的发言都非常的积极，也都回答得特别棒。说了这么多，我发现好多小朋友以及等不及要拿起手中的画笔了，那我们就开始画出美丽的白桦林吧。

三、学生大胆作画，教师巡回指导。

在学生作画期间，要时刻关注学生是否抓住了白桦树的特征以及前后色彩明暗的区别。

四、作业展评。

五、教学小结：

今天的学习让小朋友们很好的了解了白桦树的造型特点，还有一定要牢记我们在作画时主体和背景的主次关系。回家记得温习我们今天所学的知识点。好，下课!

六、课程介绍：

各位家长好，今天我们学习的课程是《白桦林》。这堂课主要是通过水粉来表现，让孩子们在了解了基本的白桦树的造型后通过水粉技法来表现白桦林的特色和美丽。运用水粉时学习到了两个知识点：背景和主题的主次关系、冷暖色的熟练运用。这堂课的学习提高了孩子们对于水粉的认识。

中学美术教学设计教案【第三篇】

1、师生共同找出飞船的主要结构，师边讲边演示各种各样宇宙飞船的主要结构造型。

2、教师总结学生们搜集到有关宇宙飞船的相关知识，讲述宇宙的多种造型特征与设计原理，以及有关载人飞船、载人航天器组成的知识。

3、教师重点边讲边演示自做的教具模型一一分解几种宇宙飞船的主要外型结构部件。

4、分组欣赏了解宇宙飞船的主要外型组成部分。

5、启发每个小组应积极动脑，有创意地并要符合宇宙飞船的`基本造型特点制作一艘宇宙飞船。

6、学生分组进行绘制草图。

7、师到各小组给予指导。

8、各组学生开始制作活动。

1、组织学生欣赏各小组展示自己组的作品，由各组组长阐释本组所制作宇宙飞船模型的特点与优点。

2、引导学生自评与互相评。

3、收拾与整理:学生整理桌面与地面，保持教室环境整洁。

鼓励学生回家有机会制作卫星城，有一定的场景，有多种形状的卫星，并配以一定的交通工具与自然景物。

本节课中学生们了解宇宙飞船的主要结构。在学习和利用各种废弃物来制作宇宙飞船。不仅培养了学生对科学的探究精神。学生们学习的积极性非常高!

中学美术教学设计教案【第四篇】

小学（湘美版）六年级下册《唱大戏》活动一（画脸谱）。

鱼台县唐马镇左堌堆小学王丽丽。

一：教学目标：

1、初步了解中国京剧脸谱的特点、谱式及有关知识。

2、学习绘制脸谱的'基本方法和步骤，画一张脸谱。

3、提高对戏剧脸谱的欣赏能力和表现能力，培养热爱民族传统艺术的情感。

二：学习重点：

京剧脸谱的认识与绘制。

三：学习难点：

脸谱纹样的适当设计和颜色的搭配。

四：教学资源与手段准备：

教具：课件、剪好的脸型（每人一张）。

学具：水彩笔，油画棒，水粉（学生自己选择）。

五、教学过程：

一：激发兴趣，导入课题。

师：同学们，今天我们来学习美术第六课《唱大戏》，首先，我们来听一段歌曲。

教师播放《说唱脸谱》歌曲片段。

生：京剧。

师：京剧是我国近代戏曲的代表。准确的说脸谱是是京剧里的净角常用的妆面。

同学们，那今天我们这节课就来进行本课的活动一：学画脸谱。

二：学生观察，总结脸谱特点。

师：大家观察一下这些脸谱，看一看这些脸谱有什么特点？

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学生讨论。

师提示：你可以从五官，图案的分布，颜色的搭配等方面来观察。

生：他们的图案主要集中在眼睛，鼻子，嘴，额头的位置。

生：眼部的图案比较夸张。

生：颜色比较鲜艳，对比强烈。

三：小组讨论，探究脸谱步骤。

小组讨论。

生：1.确定脸型2.在脸上勾画图案3.搭配颜色。

师：我们来看看他说的对不对~（教师出示课件）。

1.确定脸型：我们课前已经准备好了脸谱的形状。

2.定五官：老师示范，画出五官。画五官时尽量画的左右对阵。

3.添图案。

2

师：我们应该在什么位置添画图案呢？我们来观察一下，老师给分享的“中学美术教学设计教案（精选5篇）”，小组之间讨论一下，他们在图案的分布上有什么相同点和不同点？

相同点：图案都分布在眼、眉、鼻、口、额头的位置，图案夸张。

不同点：第一张用黑色画眼窝，鼻窝，将脸谱分为三块瓦片的形状。

第二张的图案较多。

第三张上画了很多鸟兽等图案。

四：教师示范。

师：现在老师给大家示范一个三块瓦脸。眼睛，额头通常被画成蝙蝠，蝴蝶或燕子的翅膀的形状，再加上夸张的嘴和鼻子，制造出所需的脸部效果。

师：图案画好了，下面就是涂颜色。谁知道脸谱中的颜色代表什么？

生：代表性格。

师：你知道什么颜色代表什么性格吗？

生：红色代表英勇。

师：说的真好，我们来看一下，还有很多，我们来看一下。

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师：所以你想要画什么样的人物，就用什么样的颜色作为主色调。

师：我们看这两幅，你觉得哪张脸谱的颜色好看。

生：第二张。

师：为什么？

生：对比强烈，色彩鲜艳。

六：学生创作。

师：现在就请同学们用刚刚学过的脸谱的基本知识，自己创造性的绘制一张脸谱图。注意：

至少三种颜色（黑色和白色不算色）。

色彩艳丽，对比强烈。

造型夸张，生动。

七：循环播放学生作品，教师巡视指导。

八：展示学生作品。

生：我最喜欢王楠的作品，因为她的颜色非常的鲜艳。

师：颜色鲜艳，这是王楠同学的优点，但是，是不是可以颜色对比再强烈一些会更好呢？生：是的。

师：谁来介绍一下自己的作品？

生介绍。教师奖励绘画之星，创新之星，色彩之星。

九：拓展知识。

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师：脸谱不仅可以画在戏曲演员的脸上，还可以用在哪些地方？

生：衣服上，鞋子上。

师：我们来欣赏一下（教师播放ppt）。

学生产生极大兴趣。

十：教师总结。

脸谱和戏曲都是我国的传统文化，上完这节课，大家是不是对脸谱有了更深的认识呢。希望今后我们能热爱祖国传统艺术，弘扬民族传统文化。

板书设计：

6.唱大戏。

-------活动一：画脸谱。

眼、鼻、嘴、额头。

图案：夸张。

颜色：鲜艳、对比强烈。

中学美术教学设计教案【第五篇】

造型·表现。

2课时。

１、通过对蜡笔版画的学习，感受蜡笔版画产生的斑驳的特殊美感。

２、了解水和蜡的特性，学会利用两者互相排斥的特性，掌握蜡笔版画的工艺知识及技法。

３、培养学生的巧于设计和创作的'能力。

水和蜡的特性。

压印时的力度和速度。

转印时水和蜡笔分离效果的掌握。

自由命题创作一幅有趣的蜡笔版画。

水粉颜料、蜡笔（油画棒）、画纸、笔刷等。

一、欣赏导入：

二、观察·发现：

1、在纸上涂上蜡笔或油画棒，再涂上水粉颜料，会有什么效果？为什么？

2、蜡有很强的排水性，涂上去的水粉颜料无法覆盖，反而产生了斑斑驳驳的特殊效果。

三、步骤：

1、用蜡笔画出画稿；

2、用水粉颜料快速涂满画面；

3、盖上印纸，用手掌均匀压印；

4、还可以多次着色，反复印制至完成。

四、练习·创作。

自由命题创作一幅有趣的蜡笔版画。

五、评价。