2024开学第一课班会教案(精编4篇)

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2024开学第一课教育主题班会1

教学目标:

1、正确认识自己所背负的压力,初步形成主动磨练自己的意识。

2、树立自强进取的信念和信心,培养勇于承受压力的能力和乐观积极的生活态度。

教学重难点:让学生初步形成主动磨练自己的意识,培养勇于承受压力的能力。

主题阐释:现代社会迅速发展,升学压力、家长期望、自我期望等各方面压力纷纷压到学生的心头,如何引导学生正确对待压力,并培养自强不息的意志力成为现代学校德育的一个重要的内容。课前准备:根据儿歌《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词内容改编为话剧,布置学生课前排练。并提前将班会主题告知学生,要求学生对“如何对待压力”先做一定思考。

班会过程:

一、导入

通过埃及的一个古老的传说引入:蜗牛到达金字塔顶,主观上是凭它永不停息的执着精神,客观上应归功于它厚重的壳。正是这看上去又笨又拙、有些负重的壳,让小小蜗牛得以到达金字塔顶。在登顶过程中,蜗牛的壳和鹰的翅膀,起的是同样的作用。可是生活中,大多数人只羡慕鹰的翅膀,很少在意蜗牛的壳。就像我们羡慕别人能有某种天赋或特长而获得某些成就,却整天埋怨我们身上要背负太沉重的“壳”一样。

二、提出问题:

那么我们身上背负的“壳”到底是什么呢?学生讨论回答。教师稍作归纳。这“壳”能够搁下吗?(明确:人要生存就必然担负着许多责任和压力。)

三、讨论:

我们要如何背着“壳”前行呢?观看学生话剧《蜗牛与黄鹂鸟》的表演,并要求学生根据话剧中的一些启示去归纳出自己的答案。教师在学生发言后,用幻灯片展现三个小故事,并要求学生在故事中得出启示:

故事一:德国法兰克福的钳工汉斯。季默,从小便迷上了音乐,他的心中有一个始终不变的奋斗目标——当音乐大师,尽管买不起昂贵的钢琴,但他能用钢板制作的模拟黑白键盘,练贝多芬的《命运交响曲》时,竟把十指磨出了老茧。后来,他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴,有了钢琴的他如虎添翼,并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。他作曲时走火入魔,时常忘了与恋人的约会,惹得许多女孩“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。他不论走路或乘地铁,总忘不了在本子上记下即兴的乐句,当作创作新曲的素材。有时他从梦中醒来,打着手电筒写曲子。汉斯?季默在第67届奥斯卡颁奖大会上,以闻名于世的《狮子王》荣获最佳音乐奖。这天,是他的37岁生日。启示一:要能背着“壳”前行,首先要有明确的目标。

故事二:一天某个农夫的一头驴子,不小心掉进一口枯井里,农夫绞尽脑汁想办法救出驴子,但几个小时过去了,驴子还在井里痛苦地哀嚎着。无奈之下,农夫决定把枯井填上。当泥沙落到驴子的背上时,驴子停止了哀叫,把背上的泥土抖掉,站到了上面。就这样它居然一步一步的走出了枯井。在生命的旅程中,有时候我们难免会陷入“枯井”里,会被各式各样的“泥沙”倾倒在我们身上,而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是:将“泥沙”抖落掉,然后站到上面去!那原本是埋葬驴子的泥沙,被他抖落到脚下,变成了走出困境的阶梯。启示二:要能背着“壳”前行,还要有主动在艰苦的环境中锻炼自己的意识。

四、学生联系实际进行小结:

除了以上故事所给启示,你认为背着“壳”前行的过程中还应该具备些什么?你又是怎么做的?

五、教师结语:

人生是一个背着“壳”前行的过程。不管壳有多重,希望同学们能够像蜗牛那样,化压力为动力,凭借自己的执着和自强,爬上自己心中的金字塔。

六、结束语:

播放周杰伦的《蜗牛》,带引全班同学合唱。歌词:该不该搁下重重的壳/寻找到底哪里有蓝天/随着轻轻的风轻轻的飘/历经的伤都不感觉疼/我要一步一步往上爬/等待阳光静静看着它的脸/小小的天有大大的梦想/重重的壳裹着轻轻的仰望/我要一步一步往上爬/在最高点乘着叶片往前飞/任风吹干/流过的泪和汗/总有一天我有属于我的天。

2024开学第一课教育主题班会2

“下次班会谁想承办?”班会结束时班主任对我们说,看着前一周主持班会的同学大摇大摆、风光无限的走下来,心里像一群小老鼠蹦跶,百爪挠心,心里有种冲动,怂恿着我也勇敢的举手,可是我还是缺乏勇气,不敢当第一个吃螃蟹的人。

“我!”一个同学最先举了手,接二连三的又有几个同学自告奋勇,也举起了手,我既着急又胆怯,既想尝试,又怕不能胜任,经过短暂的思想斗争,我还是举起了我的手,李老师说,好吧,就这几个人吧,以后谁想承办班会,希望踊跃报名。

我只考虑了报名时候的风光,却没有料到台下艰辛的劳动和准备,匆匆忙忙和几个同学做了课件,期待着周一在班会上将付出转化为同学们的羡慕,和老师的肯定。

梦寐以求、朝思暮想的班会课终于要到了,我们五人雄赳赳、气昂昂的走到讲台前,分次序展示自己要主持的段落,只见大家都神色紧张,表情严肃,其实心里跟我一样,都像打了兴奋剂一样的兴奋。

终于轮到我了,站在讲台上,成为了教室内的焦点,每一个角落的每一张面孔,每一双眼睛都关注着我,不知不觉,心跳不断的加速,血都冲上了头顶,手心沁出了汗,脑子里熟悉了无数遍的词那一刻也无影无踪了,一片空白,看着白板终于疙疙瘩瘩的读了下来,“剩下的大家一起读”,任务终于结束了,我迈着软绵绵的步子下了讲台,松了一口气,虽然穿着棉服,却依然感到了脊背上冰凉的汗。

这一次经历,我终于体会到了讲堂上的老师是多么的不易,课前要付出多少心血才能讲出那么引人入胜的课程,真是台上一分钟,台下十年功啊,古语说:凡事预则立,不预则废,不也正是这个道理吗?学习也是一样,平时不努力,临时抱佛脚,是不可能掌握知识,不断进步的。

2024开学第一课教育主题班会3

一、活动目的:

1、引导广大少年儿童在学习实践中认识了解身边的好人好事,营造学习、弘扬道德模范和身边好人的高尚情操,培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。

2、让学生在活动中发现身边的好人好事和别人的优点。

二、活动地点:教室

三、参加对象:学生

四、活动准备:

1、在全班通告5月份德育活动主题,让全体同学了解。

2、召开班干会议,商讨确定本次主题班会组织形式和具体实施方案。

3、布置学生查找阅览“我身边的好人”书籍和音像资料,并做好摘抄和读后感。

4、以《我身边的好人》为题要求每位写1篇随笔。

五、活动过程:

(一)、各小队整队,报告人数。

(二)、出旗,全体敬礼。

(三)、唱队歌。

A:我们是春天的幼苗,老师精心把我们照料,茁壮的绿叶上有您的汗珠,鲜艳的蓓蕾上有您的微笑。大家知道此时此刻我们正在想啥?请猜猜谜语就知道了!

小小红三角,天天跟我跑,只要脖上戴,“五自”记心里。你若猜不着,向我瞧一瞧。(手指胸前)是什么?

同学们齐答:红领巾!

B:小小四方角,意义可不小,星火合成旗,队会少不了。是什么?

同学们齐答:队旗!

A:队会开始唱,歌声多嘹亮。先烈是榜样,使命记心上。是什么?

同学们齐答:队歌!

B:大家知道我们少先队的队歌歌名是什么吗?

齐答:——《少年先锋队队歌》

A:在响亮的回答声中,我们开始了今天的队会,我们这期队会的主题是(AB大声齐说):“红领巾心向党——寻访我身边的好人”

(四)、朗读身边的好人故事,谈读后感想。

让3-5位同学讲自己搜集“我身边的好人”故事,然后由学生自由发言,谈感想,评短暂平凡而又伟大的一生。

(五)、对号入座,猜一猜谁是“我身边的好人”。

让学生朗读自己所写的随笔《我身边的好人》,但不准说出文中主人公的姓名,然后让其他同学根据文中事实,来猜猜主人公是谁。以此来引导学生发现身边的好人好事和别人的优点。

六、结束总结:

1、班主任:同学们,今天我们__中队“红领巾心向党”主题活动,在同学们的认真准备下,终于成功举行了。大家通过活动,了解到身边更多的感人故事。老师真心希望,大家能紧随党的领导,热爱祖国,勤奋学习,积极实践,为党续写新的一页。现实中我们的班级里,就有很多同学,在默默无闻的为班级为大家做着好事。如热爱劳动的__;如已回到家中,为了完成值日又赶回学校的__;还有那位不知名的“护花使者”……我们每个人身上都有善的种子,只要把我们的爱心付诸行动,我们每个人都可以成为“身边的好人”。

2、主持人B:全体立正,敬礼……礼毕。__中队”红领巾心向党”活动到此结束。谢谢大家!

2024开学第一课教育主题班会4

构思

在学校里往往成绩好的同学被称为优等生,他们受利老帅和家长的喜欢,受到同学的尊敬。慢慢地这些优等生变得虚荣心强,感情脆弱,自以为了不起,骄傲自满。显然,这样的同学不能成为四有新人;反之,成绩不好的同学受到歧视,他们自信心不强,没有成功感。

通过举行说“长”道“短”主题班会,帮助同学们正确地看待自己,帮助家长和老师全面地看待子女和同学,使优生更优,差生变化。

准备

(1)班会前班上展开“扬长避短做十佳,树立信心争进步”的活动。

(2)在黑板上书写主题班会标题,布置会场。

(3)邀请部分优等生家长和任课教师到会。

(4)排练几个表演节目。

过程

主持人:班长徐蓉(甲),学习委员尤巍(乙)。

甲:今天,我们举行说“长”道“短”主题班会,希望同学们全面地看待自己,讲一讲自己最突出的优点和最明显的缺点。

乙:今天不是开表彰会,更不是开批判会,只希望大家说一说别人的“长”,道一道自己的“短”。

甲:首先报告一个好消息,在小学生奥林匹克数学竞赛中,董亮同学荣获全国二等奖,江波同学荣获三等奖。在此,我们向获奖同学表示热烈祝贺!

乙:是啊,这是他们勤奋学习的结果。董亮和江波同学在数学上有一定的天赋,但他们不以此为本钱,因此而骄傲,而是更加刻苦、更加努力地学习数学,充分发挥自己的长处,不断前进。

甲:我们班具有一定天赋的同学还不少呢!可这些同学却没有取得非常突出的成绩,这是什么原因呢?

乙:这还不简单,有些同学自以为自己有优势,就不那么刻苦,不那么勤奋,久而久之,优势就不明显了!

甲:对,请听相声《扬长避短》。(略。)

乙:说得好,只有发扬自己的优点,克服缺点,才能不断取得进步!

甲:每个人都有优点和缺点。

乙:对,看到自己的优点容易做到,但清楚地看到自己的缺点却不容易,承认自己有缺点那更难得。

甲:小明是一个三好生,但不是样样都好,他学习成绩好,体育成绩优秀,是大家公认的优等生。但是小明在家怎样呢?请看小品《小明在家里》(略)

乙:原来小明在家是这样啊!懒惰,不讲理,还很自私,不像我们所知道的那样文明守纪律,我看小明不能说是个好学生。只有在家、在社会上与在学校一样,处处遵守《小学生守则》,样样都优秀,那才是名符其实的“三好生”。

甲:那到不一定,“三好生”不是完人,不是没有缺点的人。他们有自己的长处,也一定有短处。下面我想请几个“三好生”来说说自己的短处。请听3分钟演讲《我也有缺点》

(略)

乙:这几位同学很坦率,他们把自己的缺点说得很彻底。蚁胨们能看到自己的缺?br>就是一大进步,我相信他们一定会逐渐改正自己的缺点,弥补自己的短处。

甲:有缺点是正常的,不要说到自己的缺点或短处时就脸红,或不乐意听。其实伟人也有缺点更何况找们小学生呢?

请听故事《伟人的缺点》(略)

乙:列宁很伟大,对自己的缺点看得很清楚,而且能及时改正。

甲:优等生有缺点,同样,其他同学也有优点。我们不要光揭人家的短,也该说说一些同学的长处。

乙:是啊,“长”和“短”是一组反义词,但我想它们有时靠得又很近。就说我班的几个成绩不太好的同学吧,他们学习成绩不理想,但他们是有优点的,有的同学还很有特长呢!

甲:胡白根同学就很典型,他语文成绩不理想,但他体育成绩突出,多次为班级争光他勤劳,乐于助人,热爱集体,数学成绩提高很快。

乙:成绩不好的同学不是差生,在学习上你们只是暂时的落后,你们不是一无是处的无用之材,你们身上有许多闪光点。下面找们一齐来找找这些同学的长处,请听3分钟演讲《他的优点》。(略)

甲:同学们,你们要以自己的优点为自豪,树立起信心,努力克服自己的缺点,争取尽快把学习成绩抓上去,做全面发展的好学生。

乙:只有把“短”变“长”,以“长”促“短”,才能全面发展,不断进步!

甲:在前一段时间的“扬长避短’的活动中,不少同学逐步克服了自己的缺点,还有不少同学树立起了信心,学习成绩大有进步!

下面我们评选上个月的“十佳学生”和“十名进步学生”。(略)

班主任:希望大家发扬优点,克服缺点,取人之长,补己之短。我们不光要说“长”道“短”,关键要扬“长”避“短”。(把写好的“扬”和“避”覆盖在“说”和“道”上。)

同学们齐读:扬长避短。

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