综合实践活动教案汇总4篇

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《综合实践活动课》教学计划【第一篇】

《综合实践活动课》教学计划

一、班级情况分析：

小学六年级的学生对学校的各项常规都有了较深的了解，有较强的自制力，六年级上册《综合实践活动课》教学计划。已具备了一定的实践能力，掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。但学生的学习基础差别较大，个别比较优秀，个别比较差。因此，教学中应从学生现有情况出发，在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展，树立起学习的信心。

二、指导思想：

在学校领导的指导下，我们将进一步学习新课程标准，明确综合实践活动课程的实施目标，继续将理论与实践结合起来，引导本年级段学生在运用知识解决问题的过程中，获得深切的体验，产生积极的感情，激发孩子研究生活和科学的欲望，培养创新精神和实践能力，提高发现问题和解决问题的能力。增强团队合作意识，从而进一步加强人际交往的能力。

三、课程目标：

1.通过活动，发展实践能力，发展对知识的'综合运用和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性，工作计划《六年级上册《综合实践活动课》教学计划》。

2.使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力。

3.形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

四、课程实施措施：

1.重感受促评价综合实践活动课程的设置，无疑是学校 课程形式和学生学习方式的重大变革。而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的部分。这些评价与我们平时的评价有很多不同，他的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得失，是所有参与者之间的平等交流，有自我评价、小组评价、教师评价、家长评价等，为师生提供一种反思的参照，从而获取新的动力。他山之玉可以攻玉，为了使评价真正发挥其交流作用，我们将加强小组间的评价交流，将不同的活动方案进行交流，取长补短，使活动更好地发展。

2.学理论明目标我们将继续学习综合实践活动的有关理论丛书，针对实施过程中出现的问题，寻找有关理论，联系实际情况解决问题，使综合实践活动更能达到预想目标，而趋于完善。

五、课时安排：

每周一课时

综合实践活动教案【第二篇】

教材分析：

地球上的资源是有限的，如何将可持续发展的思想潜移默化地融入教材中，是编者追求的目标。可持续发展既是一个科学观念，又是一种社会发展模式，更是处理人与自然关系的原则。

活动目标：

1、利用生活中的废旧垃圾物品，对其进行设计、包装、再创造，发挥学生的感知能力和形象思维能力。

2、从动手制作的过程中培养学生自主创作意识和团结合作精神。

3、使学生了解垃圾的危害、垃圾的分类及处理，增强环保意识，养成保护环境的行为习惯。

教学重点：

知道垃圾的危害，学会在生活中分类处理垃圾。能利用现有的废旧材料资源利用，制作手工品。

教学难点：

使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物，做到资源再利用树立学生初步的生态环保意识。

活动准备：

PPT课件、小制作、服装、制作所需材料

活动过程：

一、创设情景（出示图片）

教师分别向学生出示一组环境优美的图片，一组环境被严重污染了的图片，让学生谈谈自己的感受和想法。让学生说说看到那么多生活垃圾有什么想法？（图片的差别带动了学生心理上的强烈对比，美好干净的环境令人愉悦，而浑浊肮脏的环境令人作呕，学生在情绪的对比中更能深刻明白保护环境的重要性，也为此次活动奠定了基础。）

设计意图：让学生知道，在现实生活中，垃圾已经成为一个社会问题。城市垃圾大部分运往郊区露天堆放。需要城市陷入垃圾的包围中。大家要爱护环境，保护环境。

师：这么多垃圾，如果都随地乱倒的话，会怎么样呢？

生：污染大气，污染土壤，污染水体。

师：（图片：垃圾满地的屋子角落）这是我们生活中的一个角落，如果让你生活在这样的环境里，你的心情如何为什么？

生：（略）

（1）、先让学生说说这里有哪些生活垃圾。

（2）、怎样把它们分类？（小组合作探究完成分类表）

师：看来，垃圾的危害可真不小，但又是我们生活中少不了的，今天我们就来研究怎样才能让这些废品来美化我们的生活。（课题：资源再利用）师：在日常生活中，人们每天都要丢弃很多垃圾，数量触目惊人。这些垃圾，处理不当，很容易造成环境污染，影响人们的正常生活，严重的还会引发疾病，危害人们的健康。我们该如何减少危害，并做到资源利用呢？

师：（出示小制作图片）请同学们看看今天老师带来的这些小制作有什么特点？

生：这些小制作都是利用各种废旧物品，自己动手做的。

师：这些作品都是利用废旧物品制作的，是独一无二的，在我们现实生活中，许多废旧物品都潜藏着被再塑造的条件，通过你的慧思巧手，发挥你们的想象力和创造力，让平凡的材料“变身”成既好看又好玩的装饰品或玩具等，做个创意十足的手工达人。今天，我们就一起来“资源再利田"

出示板书：资源再利用

二、资源利用时装秀

让学生观看利用废旧材料制作成环保衣服的视频，现场让学生秀一把时装瘾，让同学上台展示成果。

三、指导制作过程和制作方法

师：我们欣赏了那么多精致的小制作及衣服，也秀了一把时装瘾，你们想知道它的制作过程是怎样的？请同学们小组讨论一下。（提示：先做什么？再做什么？然后做什么？组织小组讨论）

师：谁来说一说？（指名讲讲。）

生：（例如）首先要进行构思设计，然后选择所需要的材料，再进行制作。

出示板书：设计、选材、制作

师：小结：你们讲得真好。是啊，今天我们可以利用现有材料进行设计，再去选择材料进行搭配装饰，制作过程中我们可以用到已经学过的哪些制作方法？（提示：如：剪）

出示板书：剪、贴、划、刻、编、雕、割、扎、绕、卷、折、拼、插接

四、学生操作实践：

1、提出要求：（大约2分钟）

师：（过渡）接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧物品创造出更多漂亮精致的作品。下面就进行小组合作，动手实践。（出示小组制作要求）

2、分组活动：

（1）、教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。

（2）、老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。

五、点评作品，评奖：

师：同学们的手真灵巧，都已经做好了。

组织学生评奖

师：接下来，我们请每组选一件你们认为最好的作品上来介绍，介绍时要把组品名称、材料、用途和制作过程讲清楚。

师：（指名上去介绍作品或按小组上去介绍）你们组先来。

生：（小组的代表上去介绍）

师：老师这里设立了两个奖项，你们觉得着件作品可以得什么奖呢？能说出理由吗？

生：我认为这件作品做得很精致，设计很巧妙应给他一个创意奖、制作奖；

相机鼓励：不错！你们的作品很有创意，也非常精致！你们合作得非常完美！相信下一次你们会有更好的作品展现给大家。

六、活动延伸。

本次活动虽然结束了，但不意味着我们保护地球，保护环境的行动也宣告结束。相反，我们应该通过此次活动，更加积极地加入到爱护地球的行动中去。从我做起，从身边的小事做起，时时刻刻提醒自己要爱护环境，并落实到日常的生活中去。

宣传标语：垃圾回收、举手之劳、

节约能源、资源利用。

保护环境、人人有责、

七、课堂小结

请同学们思考、总结“资源再利用”给我们带来了哪些好处？环保及自然资源与我们的生存息息相关。环保不只是一句口号、一种观念，而应该是一种生活方式。大家应该把环境保护意识付诸每个小小的行动，少一分破坏，多一分建设，珍惜任何可以再利用的资源，通过我们的眼睛观察，我们的头脑思考，我们的心灵体会，把废弃物中可以再利用的丰富资源，用我们的聪明智慧与灵巧双手，赋予它们新的艺术生命力！

板书设计：

资源利用

垃圾的分类：可回收、

不可回收

变废为宝：设计、选材、制作（剪、贴、编、插、折、卷、粘等）

综合实践活动教案【第三篇】

教学内容：

小剪刀

教学目标：

1 、让学生掌握制作小剪刀的整体步骤；

2、培养学生耐心、细心的习惯；

3、培养学生动手实践操作的`能力；

4、让学生的欣赏对称美。

教学过程：

一、导入

今天这节课我们来制作小剪刀，我们可以用这美丽的小剪刀剪出美丽的图画。出示课题：“小剪刀”。

二、新授

1、介绍制作小剪刀的整个步骤

（1）剪下各部件，如图分成两组。

（2）将两组各四片依次粘合成两剪刀片。

（3）将两剪刀片针孔处对齐、叠合、穿线。

（4）线绳两端打结固定，剪刀便做好了。

2 、学生动手操作

（1）可以独立完成；

（2）可以合作完成；

（3）可以在老师的帮助下完成。

3、作品展示

4、本课小结

（1）今天这节课学习了什么内容？（2）制作小剪刀的步骤是什么？

综合实践教案【第四篇】

活动目标：

1、通过活动丰富学生的歇后语仓库，激发他们学习语文的兴趣。

2、引导学生理解和运用歇后语。

3、通过活动，培养学生竞争意识和与同学团结协作的精神。

活动过程：

一、激趣导入：

1、激趣：

今天，我们举行一次有趣的`活动，希望各组同学能八仙过海——各显神通。通过活动，相互学习，增长见闻，丰富知识，这就叫听君一席话——胜读十年书。希望同学们团结协作，畅所欲言，俗话说得好，三个臭皮匠——顶个诸葛亮。

2、导入：

师问：同学们，老师的'这段话由一个突出的特点是什么？（导出活动主题——趣说歇后语）

3、探究歇后语的来源，特点，种类。（出示课件）

二、开展竞赛。

1、出示课件：

第一关：初试身手。（抢答题）

（1）规则：各组根据歇后语的前半部分，说出歇后语的后半部分，谁先举手谁先答，答对一个得5分。

（2）活动开始。

（3）公布积分。

2、出示课件

第二关：积累展示。（必答题）

（1）规则：每组推荐一名同学说歇后语，看哪组说得多，说得多的得10分，少的得5分，错误不记分。（限时1分钟）

（2）活动开始。

（3）公布积分。

3、出示课件

第三关：学以致用。（抢答题）

（1）规则：谁先举手谁回答，答对得10分，错误扣5分。

（2）活动开始。

（3）公布积分。

4、出示课件

第四关：自由空间。（必答题）

（1）规则：语言流畅，运用恰当得10分，次之得5分，错误不得分。师生共评，老师定档。

（2）活动开始。

（3）公布积分。

三、评选冠军发奖品。

四、课外作业。（出示课件）

五、小结。

在这次活动中比赛不是目的，而是让大家开阔视野，增长见识，明白了团结协作在学习和生活中的重要。希望同学们在今后多读多看歇后语。并在说话和写作中恰当的运用。