数星星的孩子的课件 数星星的孩子ppt课件人教版精编4篇

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精选数星星的孩子的课件(推荐【第一篇】

（一）星星

徐托柱徐青衿

小星星亮晶晶

我和爸爸数星星

一颗两颗三四颗

颗颗星星数不清

小星星亮晶晶

我和爸爸数星星

一颗两颗三四颗

颗颗星星是我心

（二）我想把月亮拿拿

徐托柱徐青衿

爸爸

我想把月亮拿拿

我想把星星摘下

孩子

拿下月亮

那天空就黑了

摘颗星星

那银河就漏了

天啊

月亮和星星

却在手中拿拿

这是多么神奇的想法

谁能够想象

生命来自非凡的时空

从前的你我

就是一个个的孙悟空

（三）月亮和星星

徐托柱徐青衿

爸爸

那月亮是什么

那星星是什么

孩子

那月亮是扇天窗

它敞开了我们生命的怀想

那星星是颗天眼

它闪烁着我们灵魂的故乡

爸爸

我想到达天上

行走星星月亮的地方

我想看看那里的人们

是否和我们有什么不同

孩子

月亮和星星

知道我和你的名字

他们每天注视着我们的言行

只要每时每刻做个好人

就会一步一步

登上回家的路程

（四）我是一颗小星星

徐托柱徐青衿

我是一只小蜜蜂

我要飞到天上去

看看小星星

我是一颗小星星

我要降落到人间

变成小蜜蜂

小蜜蜂向往着小星星

嗡嗡嗡

多么神奇多么纯净

小星星瞩目着小蜜蜂

眨眨眨

多么善良多么真诚

我想有一条天路

让我们的美好相通

我想有一道*虹

让我们的生命相逢

这是一个生生世世的故事

期待着一天的到来

实现你我彼此的憧憬

天上人间

不再是迢迢的梦

（五）星光

徐托柱

父亲说

爷爷变成了星星

挂在天上

母亲说

奶奶变成了莲花

回到了家乡

现在父亲也走了

母亲说

父亲去找天上的爹娘

而我和母亲

我却孤独的守望

那遥远的一颗颗星光

爷爷可望到了我的身影

我已是你曾耕种土地的一棵桑树

我愿摇动那漫天的星光

把我的生命也在银河之上闪亮

奶奶可望到我的翅膀

我已是你曾绣花鞋底的一只鸟儿

我愿飞翔那漫天的吉祥

把我的灵魂也在幸福的国度安放

我愿变成爷爷的一颗星光

让生命告别世代的忧伤

我愿变成奶奶的一朵莲花

让生命绽放灵魂的方向

我愿变成父亲的一座桥梁

让生命连接生命的信仰

我和母亲在地上

也会先后走进生命的故乡

有一天天门也为我们开放

（六）星星梦

徐托柱

我梦见了自己就是一颗小星星

和银河的星星一样光明

突然有一天停止了旋转

谁知

却一头栽下了深深的泥浆

最后淹没在滚滚红尘

这是我第一次看到自己的生命

坠落的整个过程

然后我急醒来

我却躺在一张睡床

这就是我的出生

我的父母是诚实善良贫穷的农民

几个哥姐穿着补丁衣裳

他们都疼爱我

有口干粮

也要为我省下

我在这个家庭生活了十五年

就离开了他们去远方读书

后来的日子永远连着那个梦

我想忘却

可是却连续做着同样的梦

我想破解

可是永远也找不到视听

于是

这个梦长在我心里

成为了我一生的夙愿

我如何回到天上

从新变成一颗美丽的星星

（七）星愿

徐托柱

盼望着盼望着自己长大

我要去远方生活

这里的井水太苦*

这里的房屋太破落

这里的道路太泥泞

我要去寻找我心中的生活

我来到了城市

我要找到织女那样的媳妇

我也要一份体面的工作

我挣钱养活爹娘

还有未来的家庭生活

这就是我心中的梦想

像一颗小星星一样平凡闪烁

我没有胸怀大志

却有着诚实的品格

我没有高尚理想

却有着朴素的愿望

我只想一份汗水

换回我生命的一份收获

我只想一份精神

感动我头顶的一份星光

父母等着我用钱看病

妻子儿子等着我的汗水生活

我每日奔波着生命的劳顿

就是要住上一间明亮的房屋

就是要抚平父母生活的焦灼

我对吃穿非常节俭

我在茫茫的人海

虽没有星星的闪亮

其实也愿意像一只萤火虫放光

（八）星海

徐托柱

我遥望繁星的银河

那是我生命的心海

我想乘一叶白帆

从那里驶过

去东岸拜见织女

向她学习纺织霞纱

去西岸造访牛郎

向他学习耕种吉祥

还有去叩见各路神仙

学习他们的课堂

然后重返地球人间

我将编织生命的霞光

象种子一样洒落黄土

让生命长出真诚

让生命长出善良

让这个地球的任何种族

都长出慈爱纯洁的目光

我也将耕耘生命的吉祥

象仙花一样开放黄土

让生命提升境界

让生命绽放光华

让这个地球的任何地方

都开出和平安详的景象

我仰望繁星的银河

那是我灵魂的星海

我期待有一扇天门的洞开

让生命之舟

驶向遥远的天外

精选数星星的孩子的课件(推荐【第二篇】

初读课文，识记生字。

认识生字，识记生字。

教学挂图、课件

一、情景导入：

课件演示（夜空、闪动的星星√山草香★√、《小星星》乐曲）。师生随着课件演示，共唱歌曲。启发：同学们，你们喜欢星星吗？你们知道天上的星星有多少颗吗？古代有一个小孩和我们一样喜爱星星，他曾经认真地数过天上的星星，你们想认识他吗？

板书课题。

二、资料交流：（出示人物图片（张衡）谈话：同学们，你们认

识这个人吗？

今天我们学习的课文就与他有关，请大家把课前收集的相关资料在全班交流一下，让我们一起走进张衡。

三、认识生字，识记生字。

1、引导学生用自己喜欢的方式读课文。标出生字和词语，借助拼音和工具书以及上下文，读准发音，了解含义。

2、游戏识字：采用“小星星亮起来的”的游戏方式，检查识字情况，重点进行生字的正音和识字记字的方法交流。鼓励学生个性化的识字记字体验，教师相机点拨重点字音和结构上的注意事项，同时引导学生进行扩词和必要的识字方法的提示和指导。

3、组内互读课文，进一步巩固识字成果，了解课文大意。

四、写字指导。

1、出示“我会写”中的生字“勺、斗、玉、组、数、睡”。

指读，组词。

2、引导学生进行观察，找出难写的部分，交流书写中应注意的事项。

3、教师示范书写“数、睡”两个字。强调重点笔画的写法。如：“数”字左上方的“米”字最后一笔的变化；“睡”字右边几个“横”笔画的长短变化等。

4、学生练习书写，教师巡视指导，组织全班评议。

五、初步学习，朗读课文。

1、分组互读课文，了解课文内容。推选出“阅读小能手”，准备在全班朗读。

2、组间朗读比赛，把自己喜欢的段落读给大家听，互评，交流体会。

3、读书交流：在读书中你读懂了什么？还有哪些地方没有读懂？

朗读课文，感悟课文内容。

能正确、流利地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理，学习张衡从小善于观察和思考的好品质。

生字卡片，音乐。

一、复习

1、出示“小星星”字词卡片，组织学生认读字词。

2、指读课文，让学生交流上节课的学习收获和自己还没有读懂的问题。

二、导读

1、引导学生自由读课文第一自然段：通过读书，请告诉大家你感受到了什么？

2、启发学生在读文后交流自己的阅读感受。教师引导学生抓住主要的句子进行深入地体会。

如：“晚上，满天的星星像无数的珍珠撒在碧玉盘里。”引导学生理解“珍珠”和“碧玉盘”是怎样的，在指导朗读中让学生体会夜空的美。“一颗，两颗，一直数到几百颗，”通过“闪”和上文的“撒”字，引发学生思考张衡数星星的艰难。从感性上体会到数星星的难，从而对张衡、刻苦认真的态度产生敬佩之情。

三、研读

1、启发学生分组学习，合作读书。研读课文2－4自然段。重点从人物的对话入手，体会张衡善于观察和思考的好品质。

2、研读问题提示：文中一共有三个人物，从他们的对话中你体会到了什么？你是从哪些语句中体会到的？说说自己的理由。

3、学生分组研读课文，交流读书体会。教师巡视指导，学生进行小组合作学习。

4、学习汇报。在汇报过程中教师要在充分尊重各组发言的基础上，适时点拨学生领悟读书方法，并指导有感情地朗读。

如：要学会提问题：“奶奶和张衡对数星星有什么不同的看法？你赞成哪种看法？”

要抓住人物的表现：“奶奶为什么笑着说？”“这孩子一夜没睡好，几次醒来看星星。”从这些表现中你发现了什么？

四、感悟

1、教师利用课件出示“星空图”。营造氛围，引导学生边读边想，边感悟当时的情境，了解爷爷告诉张衡的天文知识。如：认识北斗星、北极星。

2、练习有感情地朗读课文。分组练习，分角色朗读课文。

3、引导学生在读书的基础上体会“果然”的意思。

五、讨论

1、用下面的句式进行说话练习：“因为……长大后……，所以……”和“张衡成了……是因为……”。

2、从小张衡的身上你得到了什么启示？

29 数星星的孩子

仔细 刻苦钻研 著名的天文学家

精选数星星的孩子的课件(推荐【第三篇】

最近总是失眠，周边的同学总是对我说，睡不着的时候，从窗户看天空，看那繁星满天。再一个一个地数星星，慢慢就会入睡。

床头的小小时钟，那粗短的时针指向了十一点，可我却没有半点睡意。眼看中考来临，可自己的准备还没有做好，可能是自己平时用功太少，对于考试心中没底；也可能是最近天气炎热，心情烦躁；也可能是自己想的太多，想着如何考试，想着考上高中应如何，如果考不上，又当如何……，归结一句话——心太乱！

这时我猛抬头，看见了窗外的星空，因为是月初，所以月亮不是那么的圆，那么的亮，这恰好给了星星一个展现自己的机会，那满天的繁星，一眨一眨的，它们是夜空的明灯，它们没有烦恼，没有愁绪，每天都在自己的位置，从无怨言，总是把自己的光，默默撒向人间，给黑夜行走的人指引着方向，也为我们照亮前程。

面对夜空的繁星，我开始思量自己，自己为什么不能学习星星的精神，每天做着自己应该做的事，尽自己最大的力量，发出光，那怕只是一点点，可能是星星也知道众人拾柴火焰高的道理，满天星星也把夜空照亮啦！

我听老人们说——天上一颗星，地上一个人。虽然这没有半点科学道理，可我还是在努力寻找那颗属于我的星星。我一个一个的数，一个一个的找。……

闹钟的响声吵醒了我，睁开眼，看到窗外的阳光，这才知道天已经亮了，昨夜不知何时我睡着了。可能是在找到了属于我的那颗星之后，也或许没有找到。

在蒙蒙胧胧间我把所有的心事都对星星说了。

这会儿看到阳光普照，心里也顿时敞亮了，心情也舒畅了许多！

从此我就爱上了数星星。无论是心情抑郁还是情绪高涨！

精选数星星的孩子的课件(推荐【第四篇】

解析教材

首先我来分析一下教材，《数星星的孩子》这篇课文内容是小学语文二年级下册第八单元的首篇文章，写的是张衡小时候数星星，善于观察，善于发现，长大成了一位著名的天文学家的故事，是1篇容语文知识、思想启迪、天文常识于一体的好文章。

本课教学是第一课时内容 ，据此，我把本课的教学目标确定为：

教学目标

1、认知目标：能够认识本课“撒”、“玉”等9个生字。

2、能力目标：能够正确、流利、有感情地朗读课文；学习分角色有感情地朗读课文；体会故事的情趣和蕴含的道理。

3、情感目标：学习张衡善于观察、善于思考的好习惯，激发学生对宇宙奥妙探索的兴趣。

我把本课的教学重点设为：

教学重点

认识生字，分角色有感情的朗读课文

教法学法

本课我采用的教学方法是开放式教学，同时注重字词的积累。课前利用猜谜语和说带星字的词语等一些小游戏也是为了激发学生学习的热情。在生字教学环节，二年级的学生已不同于一年级的学生需要手把手教学。他们有能力借助拼音认识新字，因此开始我就让他们自己去找不认识的生字，找到之后再借助拼音识字。之后又指名认读，读对的可以带读，通过带读这一手段激发了学生学习生字的愿望。接着我又鼓励他们去发现一些识字方法，这也加深了学生对生字的印象。后来的打乱顺序认字及开小火车认字即是在帮助巩固生字也是在检查他们自主识字情况。在文本解读方面我也是遵循一点让孩子们在读中悟，在读中感。所以我采用了老师范读，学生默读，分角色扮演读和全班齐读等方式来让学生体会文字的优美，体会故事的有趣性，体会张衡从小就爱观察，爱思考，善于发现的优秀品质。

总之本节课的教学还存在很多不足之处，请各位去领导多多指正。