大班精编公开课教案(精编5篇)

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大班公开课活动教案1

活动目标:

1.了解纸杯茶壶的基本构造。

2.通过设计制作,享受制作的乐趣。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

活动重点、难点:

重点是双面胶的使用方法。

活动准备:

纸杯、吸管、剪刀、彩色卡纸、双面胶。

活动过程:

1.出示纸杯茶壶,引导幼儿欣赏,引起其兴趣。

引导幼儿观察纸杯茶壶的材料;“看这是什么?这茶壶有什么特别的地方,你知道它是用哪些材料做的呢?

2.鼓励幼儿探索纸杯茶壶的制作方法,纸杯怎么才能变成茶壶?

(1)将纸杯倒扣在桌子上;

(2)用彩纸剪成长条形,并固定在杯身上,整理成手柄形;

(3)用吸管固定在手柄的对面,做为壶嘴,纸杯茶壶就成形了。

3.幼儿操作,教师观察,个别幼儿给予指导,反馈信息。

4.集体展开作品,组织幼儿相互参观作品。

5.教师小结。

以上就是差异网为大家整理的5篇《大班优秀公开课教案》,能够帮助到您,是差异网最开心的事情。

大班优秀公开课教案2

活动目标:

1、幼儿能学着用创造性的方法玩板凳。

2、通过游戏提高幼儿的平衡能力,发展四肢的协调性。

3、提高与同伴间合作游戏的能力,培养幼儿的勇敢顽强的个性。

活动准备:

板凳,垫子,等、录音机及相关音乐

活动过程:

热身运动大家来做操,老师带领幼儿做律动操

基本部分

游戏一:分腿跑过板凳、(教师指导帮助/纠错)分腿左右左右的办法跑过板凳,前面一个孩子回来,后面一个孩子出发。

游戏二:(单)平衡木、(教师指导帮助/纠错)用走、跑的方法通过平衡木,前面一个孩子回来,后面一个孩子出发。

游戏三(双)平衡木(教师指导帮助/纠错)分腿平衡走、跑的方法通过板凳桥。

前面一个孩子回来,后面一个孩子出发。

集体游戏

1、两人合作(教师指导帮助/纠错)教师:用不一样的方法合作通过板凳桥(板凳高低组合调整难度)

2、走台阶(教师指导帮助/纠错)教师:用走台阶的方法跑到顶端跳下两边回来(板凳之间的间距加大调整难度)放松运动板凳原地踏步板凳原地跑步打苹果

活动目标:

1、学会根据两个骰面上的点数写出相应的合成式。

2、发展分析问题的能力。

3、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

重点难点:

发展分析问题的能力

教具准备:

大骰子两个;小骰子,笔,记录纸,五角星若干、

活动流程:

一、看骰子

1、小朋友看一下老师手中拿的是什么东西?(小骰子)在哪里看到

2、我们一起来看看骰子由几个面组成?每个面上的圆点都一样吗?(每人一个)

二、玩骰子

1、老师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上,请小朋友看看是几点?是怎么看的?

2、老师把两个大骰子一起轻轻的掷在地上请小朋友看看是多少点?(是把两个骰面上的圆点合在一起数出来)

3、老师示范写出合成式。并告诉幼儿几和几合在一起是多少。

4、请一个小朋友上来象刚才老师一样掷骰子并写出合成式

5、老师交代操作要求后幼儿进行操作,老师巡回指导。(操作要求:两个人一组,其中一个小朋友把两个小骰子拿在手上,然后轻轻的掷在桌子上,请另一个小朋友写出合成式。掷骰子的小朋友检查他写得是否正确,正确的话就奖一颗五角星。然后换一个人掷骰子,继续操作。)

6、请小朋友把他们的记录纸拿上来,老师把它贴在黑板上看看谁奖到的五角星最多。

三、游戏:掷骰抱团老师掷大骰子,小朋友根据骰面上的点数几个人手拉手站在一起。

大班公开课优秀教案3

活动目标:

1.欣赏经典艺术作品,发现作品中丰富的色彩美。

2.在仔细选苹果书屋情景中,乐于表现苹果光滑而丰富的颜色。

3.能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

4.培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。

活动准备:

1.塞尚名画几幅

2.苹果数个,炫彩棒,剪刀,毛巾,记号笔

3.画有盘子的底板纸一张活动过程:

一.导入活动:

1、出示苹果,让幼儿了解苹果有哪些颜色师:今天老师给小朋友带来了一个礼物,是一个苹果。这个苹果有什么颜色

2、回忆我们小时候画的苹果是什么样的,体会我们从小就会画苹果。

师:我们小朋友都画过苹果了吗?你画的苹果是什么颜色的?

3、教师小结:我们小朋友画的苹果都只有一种颜色,其实苹果是有点红,有点绿,还有的地方还有点黄,苹果柄这里还有点咖啡色,里面还是黑色的呢。

二.欣赏谈论:

1、欣赏作品:“桌上的苹果”

师:有一位画家,他也很喜欢画苹果,他画苹果的时候都会仔细的观察,静静的想,慢慢的画,最后画出了一幅非常有名的画“苹果”,这位画家就叫“塞尚”,现在我们就来看看这幅画。

幼儿欣赏交流:苹果都有些什么颜色?

2、欣赏作品:“一个苹果”(局部)共同分辨找出画面中苹果上有哪些颜色,从中了解塞尚画的很慢的道理。

三.共同尝试由幼儿寻找颜色,教师采用摩擦接色的方法操作,学着像塞尚那样认真画画。

四.操作尝试:挑水果

1、来到水果店:每张桌上放两个苹果,认真观察苹果上的颜色变化。

2、挑选:用记号笔画轮廓,用炫彩棒逐步添加颜色,使颜色接近调和。

3、买回家:剪下五.观赏交流:装果盘从作品中找一找哪些苹果特别新鲜可装进果盘中,并尝试调整画面安排。

教学反思:

今天的活动中,幼儿参与的积极性很高,因为幼儿对泥橡皮泥制作很感兴趣,而且制作苹果相对来说比较简单,是幼儿能做出来的'。

大班公开课优秀教案4

一、音乐入场

1.师:小朋友,让我们听着音乐舞起来好么?

(播放音乐)师带幼儿动一动进入活动室。

2.师:小朋友,请找个小椅子坐下来。

3.师:刚刚这段热闹的音乐,像是在干吗呀?

(2-3名幼儿说)

4.师:对了,是过年了。过年的时候,我们会做些什么事情呢?

(4-5名幼儿说)

5.师:过年了,我们会穿新衣去拜年,家家户户放鞭炮,吃团圆饭。你看他们是在干吗呀?

(出示课件“贴春联”)

过渡:对了,除了贴对联之外呀,我们还会贴这个春联。

二、欣赏“福”(PPT课件)

1.出示课件“福”

2.提问:这是什么字啊?

看看这个福字是什么颜色的?

什么也是金色的?

师小结:这个金色的福就代表着

3.师:福字的周围都有什么呢?

(2-3名幼儿说)(福字的周围有鱼、喜鹊、仙鹤、梅花、荷花、寿桃)

4.师:为什么福的周围要有这些东西呢?

(2-3名幼儿说)师:鱼代表年年有余,喜鹊代表喜气洋洋,荷花和梅花代表和和美美,仙鹤和寿桃构成吉祥图案,寓意延年益寿。我们看福字的背景颜色的?(红色)对,红色代表着喜庆、热闹。

过渡:老师还带来了很多的福字,让我们一起去欣赏下吧。

播放课件

5.师:这个福字颜色同么?那么红色代表什么呢?

瞧这张福,它是谁?(猪)猪怎么在这里呢?(1-2名幼儿说)今年时猪年,代表着猪猪来送福,猪年有大福。

这是什么年贴的啊?(鸡年)这福字的旁边是谁啊?(鱼),鱼和“余”同音,比喻生活富裕,年年有余。

这张福好看么?(好看)仔细发现有什么不同呢?(理解福到了)

过渡:福这么的好看,人人都爱贴。那我们的爸爸妈妈会把福贴在哪里呢?

6.幼儿5-6名说一说

师小结:我们的爸爸妈妈把福字贴在我们家里的各个角落,希望家里的一切都有福气,日子过得越来越好。

过渡:你看,我把我家的大门也带过来了。

三、摆一摆“福”(实物)

1.师:我想在我的大门上贴个福,谁愿意来做“福”?

师带一组幼儿来摆一摆福,注意要讲究对称、高低,很漂亮。

2.师:瞧一瞧,我这里还有窗户,小朋友我们一起来摆一摆好么?

3.幼儿共同合作,师巡视,给幼儿拍照。(播放音乐)稍微点评。

过渡:谢谢小朋友把我家的窗户和门装饰的这么漂亮。请轻轻回小板凳上坐好。

四、装饰“福”(实物)

1.师:瞧,福朝我们走过来了,可是它们周围没有装饰,小朋友你想不想把福字装饰的漂亮点呢?

2.师:老师这有许多方式,你可以趴在地上用水彩笔来绘画,也可以进行刮蜡装饰,当然也可以拓印,还有剪纸。找你自己喜欢的方式去装饰吧!

3.幼儿进行装饰活动环节,教师巡视。(播放音乐)

五、离开活动室

1.作品展示

2.作品简单评价

3.拿着作品,听着音乐离开活动室。

PPT课件

大班公开课优秀教案5

活动目标:

1.运用媒体的教学手段,引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象,幼教大班美术教案-手形画。

2.鼓励幼儿想象、大胆尝试,发展幼儿想象力和创造力。

3.激发幼儿对美术活动的兴趣。

活动准备:

1.多媒体电脑、投影仪,视频转换仪各一台。

2.自制软件一份

3.幼儿绘画用品人手一套

活动过程:

一、欣赏作品,激发幼儿兴趣

今天,老师带来了哥哥、姐姐的画,大家一起来欣赏一下好吗?(大屏幕上展示作品) 你看到了什么?有没有发现这些画中的小秘密?(原来这些画都由各种手形变成的。)

二、玩一玩、变一变,引导幼儿探索:

1.让幼儿玩手指游戏:握一握,张一张,分一分,并一并,看看小手会变成什么?

2.引导幼儿讲述:我把两手握一握,并一并,翘起小指变成小猫……

三、多媒体演示,帮助幼儿理解手形画:

1.展示手形

(1)想一想,这个手形会变成什么?(先让幼儿自由想象,再展示孔雀)

提示:这个手形是怎样变成孔雀的?孔雀的身体在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身体,手指是它的羽毛,添上头和颈就变成了美丽的孔雀。)

(2)这个手形能不能再变成其它的呢?(展示刺猬)

提示:这个手形是怎样变成刺猬的?手掌是小刺猬的什么?手指部分又是刺猬的什么呢?(手掌是小刺猬的身体,胖胖的,手指是它的刺,长长的,还挂上了一个个果子,多可爱)。

2.展示手形二

想一想,这个手形添上几笔变成什么?(展示鸡)

添上了哪些部分?(添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚)

四、幼儿绘画,老师指导:

1.鼓励幼儿自己变化手形,大胆尝试,幼儿教案《幼教大班美术教案-手形画》

2.指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始,仔细地沿着手的形状走,一直画到最后一个手指,启发幼儿添画并进行装饰。

五、用视频转变仪展示作品,清幼儿介绍,你的小手变成了什么?怎么变的?

简评:此活动设计的最大优点是:教师能较好地把握培养幼儿创造力与提高幼儿美术技能的

关系,既给幼儿留有较大的想象创造空间,又能帮助幼儿解决绘画技能上的难点。

开始部分,通过欣赏作品和手形变化游戏,激发幼儿的创作欲望,帮助幼儿积累创作素材。 中间部分,教师抓住了如何"将幼儿的想象*差异网 *通过绘画形式表现出来"这个重难点。在方法上,变传统的教师示范、幼儿模仿的注入式、封闭式为教师点拔、幼儿创造的启发式、讨论式;在手段上,充分发挥多媒体计算机辅助教学的优势,将幼儿的想象以动感的画面展示,为幼儿提供了更多的观察、比较、判断的机会,找准了由手形添上什么变成什么这一技能上的关键,突破了教学的难点,提高了教学的效率。

结束部分,利用视频转换仪,将幼儿的作品展示在同伴面前,便于幼儿参与评价,促进交流。 幼教大班美术教案-手形画

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