幼儿园大班语言《我们的祖国真大》教案最新4篇

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我们的祖国真大【第一篇】

活动目标:

1、学习欣赏儿童诗,增强对诗歌韵律的敏感性。

2、感受我们的祖国真大,增强做一个中国人的自豪感。

活动准备:

中国地图

前期经验:对中国地图有一定了解。

活动过程:

一、看看中国地图——感受祖国的幅员辽阔

1、师:你知道我们的祖国叫什么吗?

师:中国的地图像什么?

2、小结:我们的祖国叫“中华人民共和国”,简称“中国”。我们的祖国很大,很大。它在就像一只雄壮、美丽的大公鸡。

二、在中国地图上找一找——了解南、北方因气候不同而产生的不同情况和活动

1、师:中国的最北方在哪里?最南方在哪里?

(最北方:漠河,最南方:南沙群岛)

2、师:最北方和最南方的天气一样吗?

追问:零下20度是什么样的天气,20度是什么样的天气?

那里的孩子又会做些什么呢?

(最北方的地方天气很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。最南方那里则一年四季都很热,到那里要穿很薄的衣服)

3、随幼儿的回答,教师在地图的相应位置贴上与诗歌内容相关的小图卡。

小结:

我们的祖国真大!当北方飘着雪花,人们在雪地上滑冰时,南方却盛开着鲜花,大人和孩子们在吃着西瓜。

三、欣赏诗歌——体会诗歌的韵律

1、结合小图卡,用甜美、自豪的语气朗诵诗歌。

2、师:听了这首诗歌,你们有什么感受?

3、师:这首诗歌是怎么赞美我们祖国的?

4、幼儿跟随教师朗诵诗歌。

5、小结:

从这首儿童诗中,我们知道了祖国幅员辽阔。那么除了北方和南方有那么大的不同之外,东面与西面有什么不一样吗?关于这个问题,请你们回家去动动脑筋找找答案吧。

幼儿园大班语言《我们的祖国真大》教案【第二篇】

一直以来,诗歌教学的重点肯定是诗歌的掌握上,但今天的诗歌教学《我们的祖国真大》中,我把活动重点放在了情感的培养上,即激发幼儿作为一个中国人而自豪的美好情感。因为这首诗歌的情感线索很重要,只有抓准了情感线才能更准确地把握诗歌内容,表现诗歌内涵。

但是这样的情感目标不是靠老师嘴上说就能达成的,内心情感的流露需要感动的情绪来激发,因此我通过让孩子们先观察祖国的名胜古迹,如天安门、万里长城、长江、黄河、泰山等等,告诉孩子们这些都是外国人没有的,有好多外国人从很远的地方到咱们中国来旅游,这些只有中国才有的,中国人太厉害了,感受中国人的自豪。再通过展示世界地图,引导幼儿观察我们中国的领土和其他国家相比(如旁边的日本)要大得多,激发幼儿为自己生活在这样一个地大物博、美丽富饶的国家而自豪。

活动始终紧紧围绕这根情感线开展。以祖国真美开始,又以祖国真大结束,最后还以问题延续了活动:“我们祖国很大,又有很多有名的地方,你作为中国人,心里有什么感觉?”“今天去采访一下爸爸妈妈,问问他们作为一个中国人又会有怎样的感觉呢?”。

当然,活动结束了情感依旧存在,这样美好的爱国情感将在区域游戏、日常生活、家庭活动中继续得到延续和升华。

《我们的祖国真大》幼儿园教案【第三篇】

教材分析

《我们的祖国真大》这首诗歌以简练的话语描述了祖国的地大物博。诗歌运用比喻与对比的手法,如冬爷爷与春姑娘、雪花与鮮花、滑雪与游泳、火炉与西瓜等,勾勒出美丽、博大的祖国形象,表现了作者对祖国深深的爱。大班幼儿的思维方式处于形象思维阶段,要让他们从整体上感知我们的祖国到底有多博大是教学的难点。本次活动要求幼儿从观察中国地图开始,说一说曾经去过的地方用了多长时间,通过距离帮助幼儿感知我国的广大:通过展示北方、南方的图片引导幼儿体会“冬爷爷的家”和“春姑娘的家”的不同,理解诗歌中所传递的南北方差异大的特点,进一步感受祖国的美丽、富饶、强大,激发幼儿作为中国人的自豪感。

活动目标

1、感知、理解诗歌的内容,了解我国地域广阔、南北方差异很大的特点。

2、有感情地朗通诗歌。

3、感受诗歌语言的'简练之美,增强作为一个中国人的自豪感。

活动准备

1、北方各天的图片,南方风景的图片。

2 、中国地图、择情的音乐、教师自制小图卡一套(冬爷爷、雪花、春站娘、花滑雪、游冰、人们围着大炉吃西瓜)。

3、“幼儿学习材料”一一《我爱你中国》、《幼儿素质发展课程·语言》CD、《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》。

活动建议

1、引导幼儿观察中国地图,了解中国地貌,感知中国地域的广。

(1)出示中国地图,激发幼儿了解祖国的兴趣。讨论:中国地图像什么?你去过哪里?可请幼儿说一说是怎样去那些地方的用了多长时间,通过距离的远近,初步让幼儿感知我们的祖国真大。

(2)引导幼儿根据地图上不同的颜色,找出祖国的海洋、高山、河流、陆地等的位置,感知中国的地大物博和资源丰富。

2、播放课件,请幼儿完整欣赏诗歌,初步感知诗歌内容。播放课件《我们的祖国真大》,教师完整朗通诗歌。提问:我们的祖国很大,北方是谁的家?南方是谁的家?引导幼儿体会祖国就像我们的母亲,我们生活在祖国这个大家庭里,都是一家人。

3、结合课件引导幼儿分段欣赏诗歌,体会南北方差异,理解我们的祖国真大。

(1)出示北方冬天的图片,请幼儿欣赏诗歌第1段。提问:冬爷爷的家是什么样子的?下雪可以做什么?

(2)出示南方风景图片,请幼儿欧赏诗歌第2段,了解南方的气候特点。提问春姑娘的家是什么样子的?

(3)朗通诗歌第3段,引导幼儿体会我们的祖国真大。提间:在同一个时间段什么地方可以滑雪?什么地方可以游泳?人们围着火炉吃西瓜又是在哪里?小结:我国地域广阔,南北气候相差较大。北方的冬天来得早些,并且比较冷南方地区一年四季都是比较温暖、湿润的。

4、请幼儿完整有感情地朗诵诗歌,激发作为一个中国人的自豪感。

(1)出示地图,师幼一起朗诵诗歌,边朗诵边请幼儿在地图相应的位置贴上与诗歌内容相关的小图卡。

(2)引导幼儿用恰当的声音、表情、动作朗通、表现诗歌。提问:我们都生活在祖国母亲的怀抱里,大家感觉怎么样?怎样朗朗能让别人感受到我们的祖国很大、很美?

(3)请幼儿阅读《我爱你中国》第2-3页,采用轮流朗通、配乐朗诵等多种形式朗通诗歌,激发幼儿朗通诗歌的兴趣

《我们的祖国真大》幼儿园教案【第四篇】

教材分析:

《我们的祖国真大》是一首赞美祖国的诗歌,语言精炼,节奏琅琅上口,同时又蕴含着韵律美,适合大班幼儿学习。这首诗歌不仅语言生动形象,而且运用了比喻与对比的手法,用冬爷爷与春姑娘、雪花与鲜花、滑雪与游泳、火炉与西瓜勾勒出了一个美丽又博大的祖国形象,主题突出,幼儿通过学习和朗诵能够感受和体验到祖国的美丽、富饶、强大,萌发作为一名中国人的自豪感。

一、活动目标:

1.理解诗歌内容,有表情地朗诵诗歌。

2.了解我国有地域广阔、南北方差异很大的特点,为祖国的辽阔博大感到自豪。

二、活动准备:

1.教师和幼儿共同收集有关祖国风貌、物产、各民族特色等方面的图书、图片,丰富幼儿经验。

2.教学课件

三、活动过程:

(一)利用地图,引导幼儿初步感知 “东西南北中”。

老师运用眼神、表情、手势,故作神秘状:老师要请小朋友看一样东西,它非常非常的大。猜猜会是什么?出示中国地图, 引导幼儿说说:这是什么?像什么?谁能在地图上找到祖国的最南边和最北边? 其它是什么地方?教师随着幼儿的回答出示字卡“南”、“北”,“东”、“西”、“中”,幼儿自然地认读。教师接着提问:地图上最南边和最北边在色彩上有什么不同?表示什么呢?地图上有许多颜色,有许多的地方,说明我们的祖国——(真大)这里通过观察来引导幼儿直观地感知祖国的博大与辽阔。

(二)比较各地不同,理解诗歌内容

教师:这个时候,祖国的北方是谁的家? 祖国的南方是谁的家? 你从哪里看出来?启发幼儿通过雪花联想到冬爷爷,通过对比推断南方是春姑娘的家。如果幼儿未能回答出与诗歌相关的`内容,教师可以用一些小问题加以引导。如:你看见这是谁?什么季节盛开鲜花?但是南方一年四季开鲜花,谁知道这是什么原因?

重点理解“在同一个时候”。教师:现在,我们来看在同一个时候,东西南北中的孩子分别在干什么?说明什么?此环节通过诗歌的语言来感知祖国的辽阔。

(三)比较诗歌语言,欣赏诗歌。

1.教师朗诵诗歌

师:这张地图上藏着一首优美的诗歌,仔细听——

从诗歌中,你发现了哪些优美的词语?根据幼儿的讲述,从图谱中取下图片对应呈现。如冬爷爷——雪花;春姑娘——鲜花;东西南北中——滑雪、游泳、吃西瓜

启发幼儿发现最后一句的秘密:为什么要围着火炉吃西瓜?调动幼儿已知经验,丰富幼儿关于西部的一些知识。

2.看图读诗。

师:这真是一首既优美又有趣的诗,我们一起读一读。

3.变换多种方式,学习并朗诵诗歌

师:你们念一句,我念一句,我们来试一试。

(四)总结,结束活动

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