《毛毛虫》幼儿园大班教案【最新4篇】
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小班语言《毛毛虫》教案【第一篇】
活动目标:
1、引导幼儿理解故事内容,初步知道毛毛虫变成蝴蝶的现象。
2、引导幼儿学会量词“根”“串”“粒”“片”,会用“我找到了……”的句型与同伴交流。
3、让幼儿体验游戏的快乐。
活动准备:
1、毛毛虫头饰一个。
2、超过幼儿数量的萝卜、葡萄、糖、树叶的图片。
活动过程:
—、引出主题
1、提问:“小朋友们谁愿意告诉我,你最喜欢吃什么?”
幼儿自由回答。
2、老师小结并引出话题:“哇,小朋友们爱吃的东西可真多呀!”
“今天啊,我给小朋友们带来了一条毛毛虫,这条毛毛虫可好玩了,他到底好玩在哪里呢?让我们来听一听《毛毛虫的故事》!”
二、幼儿理解故事
1、幼儿听录音。
教师提问:“小朋友们,你们觉得故事里的毛毛虫好玩吗?”
“故事里哪些地方最好玩?”
2、幼儿听老师讲述故事。
教师提问,帮助幼儿理解故事。
“小朋友们,故事里的毛毛虫到底吃了些什么东西呀?”
“毛毛虫吃饱了想干什么了呢?”
“毛毛虫睡醒了,它发现自己变成什么了?”
三、游戏
1、请小朋友到教室里找事物,找到以后和小朋友交流, 自己找到了什么。
2、请个别小朋友来介绍自己找到的食物,并且提醒小朋友用完整的语言说出来。
“小朋友们都找到了好吃的,我也找到了。我找到了一根红红的萝卜。你们找到了什么样的东西呢?”
3、和小朋友们一起表演故事。
《毛毛虫》教案【第二篇】
活动目标:
1.练习一个扶着一个后腰,同时向前蹲行,增强腿部力量。
2.能积极与同伴合作,体验与同伴合作蹲行的乐趣。
活动准备:
1.经验准备:知道毛毛虫是多足的爬行动物;学习过侧行动作,有听信号向不同方向走跑的运动经验。
2.物质准备:音乐(比赛背景音乐、动物运动会音乐、放松音乐等)小鼓1副、红、黄、蓝、绿、白颜色标记贴若干、小旗若干。
活动过程:
一、准备活动
1.师:最近我听说森林里马上要举行一场动物爬行运动会,让我们一起去看看将会哪些动物参加这个运动会。
幼儿在老师的带领下做动物模仿操。
2.师:有哪些动物将参加爬行运动会呢?
二、基本部分
1.两人合作游戏。
(1)学习“毛毛虫爬”游戏活动玩法。
师:这么多动物都要来参加运动会啊。有一只毛毛虫它也很想参加,可是它个子太小,又爬得太慢,所以它想多吃点东西让自己快快长大,还要多多练习爬的本领。第一天,它吃了几片树叶,身子就长长了一节。长大一点的毛毛虫是什么样的呢?我们来学一学吧,谁来当毛毛虫的头?我来当毛毛虫的尾巴。你们来看看,这条毛毛虫是什么样的?我们是怎样连接的?毛毛虫的尾巴伸出小手,扶着前面小朋友的腰,一条毛毛虫就变出来了。毛毛虫的身体是小小的,所以我们要蹲下来,一起往前走。(分析动作,模仿学习:一组幼儿身体靠近,后面幼儿双手扶着前面幼儿腰两侧,腿部半蹲,站成一队。)看看我们走起来了吗?
(2)幼儿第一次两人合作尝试做毛毛虫行走的练习,教师观察、发现幼儿迈步不协调、步速不一致等问题,引导幼儿发现探索。
师:请你也去找一个好朋友,两人一组,变成一条毛毛虫。商量好谁做毛毛虫的头,谁做毛毛虫的尾巴,我们一起学毛毛虫向前爬。(幼儿分散两人练习)
(3)集中讨论玩“毛毛虫爬”游戏的好方法。
师:刚刚我发现一条毛毛虫走得又快又稳,我请他们来走一走,看看他们用了什么好办法。(师幼互动,分析要领:前后小朋友商量好,行走时先走身体一侧的脚,再走身体另一侧的脚)先出哪只脚呢?原来你们发现了一个小秘密,大家都出贴着圆片片的脚,那样就可以走得稳稳的,我们的脚才不会打架。
师:还有什么好方法,可以走得快一些呢?
小结:统一先出贴着圆片片的脚,走路的时候再加上口令,两个人走的速度一样,就可以走得更快更稳。
(4)幼儿再次分散两人练习,教师巡回指导。
师:毛毛虫们,用上你们刚才想出的好办法,再去练一练吧,看看哪一条毛毛虫走得又快又稳。
(5)教师击鼓,幼儿尝试快、慢练习行走。
师:我发现你们用上好方法后走得又快又稳,为了让你们练习得更好,我请来了小鼓,帮你们加油鼓劲了。接下来我们练习的时候要听着我的鼓声,敲一下走一下,鼓声敲得快走得怎样啊?(快),鼓声慢走得慢。咱们比一比,哪一对是配合最默契的。(统一起跑线上开始练习)
2.变化条件,3人继续进行尝试学习。
师:毛毛虫经过刻苦的训练,爬行的本领变强了。第二天,它又吃了两个苹果,身子又长大了一点,这下变成几节了?(3节)那我们赶紧变一变,3个好朋友做一条毛毛虫。(幼儿在起跑线整队)
变成3节的毛毛虫,脚也变多了。怎样才能不相互踩脚,走得又快又稳呢?
毛毛虫教案【第三篇】
活动目标:
1、学习运用捏,团,搓等技能用橡皮泥做毛毛虫。
2、初步了解毛毛虫的外形特点,感受泥工活动的。乐趣。
活动重点:
能运用搓、团圆、捏等技能表现毛毛虫特征。
活动难点:
能团得比较均匀,正确压坑使用辅助材料。
活动准备:
橡皮泥,火柴、牙签若干,背景音乐。
活动过程:
一、欣赏毛毛虫,引起兴趣
(一)进入活动室,出示布绒玩具毛毛虫,引起幼儿参与兴趣。
(二)让幼儿观察毛毛虫,并说说毛毛虫长什么样子?
二、教师示范讲解
(一)展示活动工具:橡皮泥、牙签、火柴。
(二)示范讲解:并结合儿歌"橡皮泥呀真漂亮,小朋友来捏一捏呀搓一搓,团一团呀团成球,毛毛虫身体长又长,插上眼睛和触角,桌子上面它来爬"进行教学(小毛毛虫头部的触角和眼睛用火柴棒制作)。
三、引导幼儿操作
师:这只毛毛虫宝宝很想找朋友,我们来帮帮他做一些小伙伴好吗?橡皮泥、牙签、火柴是做毛毛虫宝宝的,小朋友不能吃,不能往地上扔,不和别人争抢好吗?
四、幼儿操作,教师辅导(播放背景音乐)
(一)教师和孩子一起制作毛毛虫,注意用儿歌引导幼儿。
(二)鼓励能力强的幼儿多做几个毛毛虫宝宝,并试着给毛毛虫宝宝添上嘴巴。
(三)教师重点帮助能力差的幼儿。
五、展示作品
(一)幼儿送毛毛虫宝宝回家,渗透幼儿保护动物的情感。
(二)将作品布置在背景桌面:毛毛虫温馨小家,播放背景音乐,幼儿互相欣赏作品。
《毛毛虫》中班教案【第四篇】
活动目标
1.发展幼儿蹲着前行的协调能力,锻炼其下肢力量和动作的协调性、平衡性。
2.感受学毛毛虫走路的乐趣,体验与同伴合作游戏的快乐。
活动过程
一、热身:听音乐模仿小动物走路,充分活动身体。
师:小朋友平时最喜欢小动物了,小动物也很喜欢你们,今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。
二、模仿毛毛虫走路,练习蹲着走
1.引出毛毛虫:
师:看到你们模仿这么多的小动物走路,有一个小动物不高兴了:怎么没有小朋友喜欢我,模仿我走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?”
2.幼儿学毛毛虫走路,教师观察指导,与幼儿讨论模仿。
毛毛虫圆圆胖胖的,将身体弯下来,双膝弯曲半蹲走更像毛毛虫了!
3.进一步观察毛毛虫
师:你们发现了吗?毛毛虫的身体长长的,一节一节的,怎样才能让你们的毛毛虫变长呢?(一个拉着一个走)
4.幼儿尝试自由组合成3条长长的毛毛虫,一个拉着一个走,练习弯下身体,双膝弯曲半蹲走。(毛毛虫头戴上头饰,自由组合成3条毛毛虫,可人数不均)
附儿歌:
毛毛虫,真有趣。排成一队蹲着走,动作协调又整齐。走呀走呀走呀走,大家一起蹲着走。
5、自由玩耍
幼儿组成3条毛毛虫,可以走上独木桥,可以绕过大石头,巩固毛毛虫蹲着走路的本领。
三、毛毛虫捡桑叶
1、情景导入:毛毛虫们走了好久了有点累了,也饿了,毛毛虫妈妈带着宝宝们一起去找桑叶吃吧!一起跟着妈妈勇敢前进吧!
2、(撒桑叶)教师带领3条毛毛虫变成一条长长的毛毛虫捡桑叶。(音乐毛毛虫)
四、活动(轻柔音乐)
师:毛毛虫已经捡了好多的桑叶,吃得饱饱的,需要休息了,过了一段时间,毛毛虫会变成了蝴蝶从蛹里面飞出来,好自由,好开心啊!(教师带幼儿伸伸腿、弯弯腰、拍拍翅膀飞呀飞)
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