北师大版小学二年级上册数学教案【参考4篇】

本教案旨在通过生动的实例和互动活动，帮助学生掌握基本的数学概念与技能，培养逻辑思维能力，激发学习兴趣，如何有效提升学生的数学素养？以下小编整理的北师大版小学二年级上册数学教案相关内容，供大家借鉴参考，感谢支持。

北师大版最新小学二年级上册数学教案优秀 篇1

教学目标：

（一）情感态度

1、体会生活中处处有数学。

2、懂得尊敬老人的传统美德。

（二）知识技能

1、能根据方向与距离确定两地的相对位置。

2、能看懂简单的路线图，会描述从一地到另一地的具体路线。

3、培养学生观察与表达，提问与交流的能力。

（三）过程方法

创设情境，引导学生通过观察、提问、交流，加深对方向的辨认。

教学重点：

能看懂简单的路线图。

教学难点：

会描述从一地到另一地的具体路线。

设计思路：

情境设置—探究新知—巩固应用。

教法学法：

引导观察法，协作交流法，操作体验法。

教学准备：

多媒体课件，直尺，彩笔。

教学过程：

一、情境设置。

小红、小明、小刚去看望老人。

二、探究新知。

1、明确图中信息。

圆点表示建筑物。

线段表示道路。

数量表示路程。

方向标表示方向。

2、探究三位小朋友从家出发到敬老院的'路线。

（1）自主探究。

（2）互相讨论。

（3）交流汇报。

3、讨论：到敬老院，谁走得最远？谁走得最近？

（1）同桌讨论。

（2）交流结果与方法。

4、升华：看着这幅图你能提出哪些数学问题。

（1）同桌提问。

（2）汇报交流。

（3）适时评价。

三、巩固应用。

1、确定游乐场的位置。

（1）理解图中的信息。

（2）讨论。

（3）交流汇报（演示确定位置的方法）。

2、帮助小动物寻宝。

（1）理解图中的信息。

（2）讨论。

（3）汇报评价。

3、帮小兔送信。

（1）理解图中的信息。

（2）学生自主用彩笔画出路线。

（3）交流大屏幕的路线。

（4）讨论：送完信，小兔回到家一共走了多少米？

四、作业布置。

（1）给家长描述自己绘制的小兔送信的路线。

（2）说一说从学校到军人服务社的路线。

北师大版最新小学二年级上册数学教案优秀 篇2

教学目标：

1、在丰富的感性认识3的乘法口诀，然后记住3的乘法口诀，并能运用3的乘法口诀进行计算。

2、培养学生观察、操作、类推、概括、理解、记忆等方面的能力。

3、通过各式和样的练习，培养学生乐于探索、勇于争先的优秀品质。

教学重点：

3的乘法口诀的.编制、记忆和运用。

教学难点：

对“数学故事”的理解、表述和解疑。

教学准备：

挂图乘法口诀卡片。

教学过程：

一、情景创设

师：“同学们，你们喜欢做手工吗？谁能说说你会用自己的这双小手做些什么呢？”

“这是一个周末，方方想给自己的好朋友每人送一辆自制的三轮车，就把各个零件拿出来进行组装，聪明的小朋友们，你能帮他算算，一共需要几个轮子吗？”

二、问题探究

谈话：1辆三轮车需要3个轮子，2辆需要6个，那么3、4、5、6、7、8、9辆三轮车要几个轮子？

三、体验感悟

1、拿小棒摆三角形。

2、一个三角形用几个小棒？能列乘法算式吗？编制口诀？

3、板书：1×3=3。

一三得三

4、组织学生摆2、3、4、……个三角形，写算式，编制口诀。

四、实践应用

1、找朋友

2、找规律填数

3、动物运动会

数学故事

五、小结

这节课你学懂了什么？

六、布置作业

一课一练第10页。

教学反思：

这节课学生掌得不错，记忆方法也能掌握。口诀大部分同学能在课堂上背出来。应用方面还有欠缺。

北师大版最新小学二年级上册数学教案优秀 篇3

【教学内容】

教科书第36页例6及相应的课堂活动和练习。

【教学目标】

1.经历探索减法估算方法的过程，初步学会减法的估算，能解释估算的过程，体会估算方法的多样化和估算的合理性。

2.培养学生探索、合作、交流的意识和能力，能用所学到的估算知识解决简单的估算问题，体会用数学的乐趣，培养用数学的意识。

3.通过数学活动，渗透思想品德教育，增强学习数学的'自信心。

【教学过程】

一、创设情景，引导探究

情景导入：(课件展示或出示挂图)星期天，妈妈给了张强326元去买学习用品。他高高兴兴地来到商场的学习用品柜台。一会儿他就看中了两件，一件是随身听，标价为187元；一件是复读机，标价为525元。

二、合作交流，探究方法

(1)看着这些信息，你能提出哪些用估算进行计算的数学问题？

(2)学生自由汇报。(教师板书)

①随身听和复读机一共大约需要多少元？

②张强有326元，如果买1台随身听大约还剩多少元？

③如果买1台复读机，大约还差多少元？

(3)谁能解决第一个问题？(学生汇报)

(4)其余两个问题怎样解决呢？请同学们先独立思考，思考好了的同学把你的解决方法和同桌或自己的学习小伙伴交流一下，比一比谁的方法好，哪些组的方法多。(让学生充分交流，教师参与、巡视、指导学生的讨论)

(5)把你们组的想法和全班同学交流一下，比一比哪些组的方法好，为什么好？

(6)学生汇报。

①学生1：估算326-187时，把326看作300，把187看作200，结果大约是100。估算525-326时把525看作500，把326看作300，结果大约是200。

②学生2：我们组估算326-187时，把326看作350，把187看作200，结果大约是中把525看作530，把326看作320，结果大约是210。

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(7)能说一说你们组为什么这样估算吗？

(8)学生：因为买东西的时候要带足够的钱才能买回你所需要的物品，如果你带的钱不够，那就麻烦了。所以我们在进行减法估算的时候都把被减数看大一点，这样才有足够的钱去买东西。还有其他的估算方法吗？……

(9)总结：我们在进行减法估算时，最好采用被减数、减数同补(被减数补上的不小于减数补上的)或被减数、减数同去(被减数去掉的要小于减数去掉的)，这样估算的结果才比较符合实际生活的需要，才能有效地解决实际问题。

(10)把你最喜欢的估算方法说给小伙伴听一听。

(11)初步练习：6页“试一试”。

三、巩固练习，拓展新知

(1)完成课堂活动。注意让学生说一说估算方法。

(2)完成练习七相关的习题。

四、总结

这节课你有什么收获？可以解决哪些生活中的问题？还有什么遗憾？

北师大版最新小学二年级上册数学教案优秀 篇4

教学目标：

分苹果

分香蕉

教学目标：

1、结合平均分的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义。

2、掌握除法算式的读法、写法、并认识除法算式各部分的称。

3、会用除法算式表示并解释平均的具体过程。

教学重点：理解用除法表示等分的过程，了解除法算式的读法以及各部分名称。

教学难点：在具体环境中建立除法算式与等分算式之间的联系，并加深体会。

教学准备：主题图。

教学过程：

一、情景创设

1、你们知道小猴子喜欢吃什么吗？出示智慧老人画面以及挂图

谁能把这幅图意说给大家听。

2、板书

二、问题探究

1、通过看图，同学们想提出什么数学问题？

把12个香蕉平均分成2份，每份多少？

同学用小棒代表香蕉分一分。

2、谈话:把12根香蕉分成2份，我们可以用除法来计算，除法的`运算符号是÷读作:除以

（把12分成2份怎样列式？为什么等于6?

如果把12平均分3份能用除法表示吗？）

3、讲解除法算式中各部分名称

三、体验感悟

出示18根小棒图片，让学生自己分一分，用除法算式表示

组织学生汇报，并说出算式表示的意义

四、实践应用

完成练习二1,2,3题，要求学生独立完成，教师巡视，集体订正

五、小结

这节课你们学的开心吗？能说说你的收获吗？

六、布置作业

课堂作业本