北师大版实用小学二年级上册数学教案(精编3篇)
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北师大二年级数学上册教案1
教学目标
1、结合“北京申奥成功”这一情境,引导学生认识时、分,掌握时、分之间的关系。
2、能够准确读出钟面上的时间,
3、引导学生关注社会,关心时事。
教学重点
认识时间单位时、分,知道1时=60分。
教学难点
会认识时间,初步建立时间观念,养成遵守和爱惜时间的良好习惯。
教学准备
多媒体课件、学具表、题卡。
教学过程
一、创设情境。
演示课件“我们赢了”,播放第1页
师:同学们,你们看,这是什么场面?
生:这是我国申办2008年奥运会成功时的场面。
师:是啊,我国人民经过多年的努力,终于申办成功了,我们赢了!继续演示课件“我们赢了”,播放第2页
师:那你们知道,我国申办2008年奥运会成功是在什么时间吗?
师:是在2003年7月13日的晚上。那你知道,当时的具体时刻吗?
生:不知道。
继续演示课件“我们赢了”,播放第3页
师:这个钟面上所表示的时间就是我国申办2008年奥运会成功时的具体时刻,你能读出来吗?
生:10时刚过。(10时零8分)
师:那么具体是10时过多少呢?学习了这节课,你就会知道了。
(他说的对不对呢?学习了这节课,你就会知道了。)
二、构建新知。
1、看。继续演示课件“我们赢了”,播放第4页
师:请同学们认真仔细地观察这个钟面,在小组内说一说:关于钟面你还知道哪些?
生:讨论,汇报。
(钟面上有时针、分针、秒针,有12个数字,有12个大格和60个小格。)
2、拨。继续演示课件“我们赢了”,播放第5~8页
师:请同学们拿出学具拨一拨,然后认真仔细地观察分针和时针之间有什么样的关系?
生:拨学具,汇报。
(分针走一小格是1分,时针走一大格是1时。)
(分针走一圈,时针正好走一大格。)
师:那么分针走一圈是多少分呢?你是怎么知道的?
生:分针走一圈是60分。因为分针走一小格是1分,一圈有60个小格,所以正好是60分。
师:分针走一圈是60分,时针走一大格是1时,从中你发现了什么?
生:1时=60分。
(师板书:1时=60分)
师:请同学们拿出题卡,
根据我们刚才讨论的结果,请你独立把它填完整。
(出示题卡,集体订正。)
3、读。
师:我们知道了1时=60分,那么我国申奥成功的具体时刻是几时几分呢?谁能读出来?为什么?
生:10时零8分。因为时针走过10,就是10时;分针走过8个小格就是8分。
师:对了,要想读出钟面上的具体时刻,我们就要先看时针,时针走过几就是几时;再看分针,分针走过几小格就是几分。
三、解释应用
1、拨、读、写。继续演示课件“我们赢了”,播放第9页
师:这个钟面上的时刻我们会读了,那我们想把这个时刻记录下来,该怎样写呢?
师:先写一个数字10,是几时就写几,因为是10时,所以我们先写一个10;然后写两个圆点,这两个圆点是把时和分分开;最后写分,圆点后面的第一位上要写出几十分,我们要写的这个时刻是8分,不满十,所以在这一位上,写“0”占位,在圆点后面的第二位上,是几分就写几。
师:10时零8分我们会写了,那10时18分你们会写吗?
生:10:18。
师:老师这里还有一个钟面,看你能不能读出它所表示的具体时刻。
继续演示课件“我们赢了”,播放第10页
(1)9:00
师:请同学们拿出学具,拨出这个钟面上的时刻。谁能读出这个钟面上的时刻?
生:9时。
师:该怎样写呢?
生:9:00。因为这个钟面上所表示的时刻是9时整,所以在圆点后要写两个0。
(出示其他几个钟面,贴在黑板上)
(3)生完成题卡,集体订正。
师:接下来请同学们拿出题卡,看你能不能直接读出钟面上表示的时刻,并把它写下来。
2、说一说。
师:你都在哪见过这种表示时间的方法?
生:电子表上、电视上……
师:你喜欢看电视吗?
生:喜欢!
师:看来咱们同学都是喜欢看电视的孩子,那你可不要只顾看电视而耽误了学习呀!你们看,淘气是怎样安排自己的时间的?
4、游戏:拨时间。活动步骤参考《我们赢了》探究活动
四、总结。
同学们今天我们学习了怎样认识时间,大家都知道时间是世界上最宝贵的东西,因为它一去不复返,老师希望同学们今后都能够学会珍惜时间,成为时间的小主人。可酌情讲述扩展资料“怎样珍惜时间?”
读书破万卷下笔如有神,以上就是一米范文范文为大家带来的3篇《北师大版最新小学二年级上册数学教案》,希望可以对您的写作有一定的参考作用。
北师大二年级数学上册教案2
学习内容:
新北师大版小学数学二年级上册第30-31页《数松果》。
学习目标:
1、结合数松果的具体情境,经历5的乘法口诀的编制过程。
2、理解5的乘法口诀,会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。
3、初步培养迁移类推和按规律识记的能力。
教学重点:
熟记5的乘法口诀。
教学难点:
学会乘法口诀的编制方法。
→←课型:
新授课(计算教学)
教学时数:1课时
教学准备:
课件、圆片、5的乘法口诀卡片。
教学过程:
(一)问题情境
师:同学们,你知道小松鼠喜欢吃什么吗?
师:小松鼠喜欢吃松果,所以经常采集很多的松果。你瞧,小松鼠们正在忙着收集采到的松果呢!
课件出示:教材第30页情景图。
师:你从图中发现了什么?
生1:两只小松鼠在采集到了多少个松果。
生2:它们是5个5个地数的。
(二) 自主探究
1、数一数,填一填。
师:是啊,这些松果有多少个呢?1堆有几个松果?2堆呢?让我们边数边整理数据填在表格中吧。
课件出示:教材第30页表格。
学生汇报,教师填写,师生共同完成表格。
2、算一算,说一说。
师:这些松果,小松鼠是几个摆成了1堆?
生:5个。
师:好。请同学们拿出5个小圆片摆好,表示1堆有5个松果,我们可以用乘法算式表示出来吗?
生:乘法算式应该是1X5=5。
师:现在我们继续摆圆片,表示出2堆松果的数量,然后用乘法算式表示出来。
生:2X5=10。
师:一直这样摆下去,直到摆好9堆,你能用乘法算式一次表示出来吗?在小组内分工合作,摆好小圆片,做好记录。
学生在小组里进行摆小圆片活动,并把相应的乘法算式记录下来。
组织汇报交流,教师根据学生的回答,板书相应的乘法算式。
师:看着这些乘法算式你有什么想法?
生:算式和得数都有一定的规律。
师:你能记住这些算式吗?动脑筋想一想,然后小组里商量一下,看谁有好办法记住这些算式和得数。
学生讨论。
生1:多读几遍就记住了。
北师大二年级数学上册教案3
教学目标:
1、在丰富的感性认识3的乘法口诀,然后记住3的乘法口诀,并能运用3的乘法口诀进行计算。
2、培养学生观察、操作、类推、概括、理解、记忆等方面的能力。
3、通过各式和样的练习,培养学生乐于探索、勇于争先的优秀品质。
教学重点:
3的乘法口诀的编制、记忆和运用。
教学难点:
对“数学故事”的理解、表述和解疑。
教学准备:
挂图乘法口诀卡片。
教学过程:
一、情景创设
师:“同学们,你们喜欢做手工吗?谁能说说你会用自己的这双小手做些什么呢?”
“这是一个周末,方方想给自己的好朋友每人送一辆自制的三轮车,就把各个零件拿出来进行组装,聪明的小朋友们,你能帮他算算,一共需要几个轮子吗?”
二、问题探究
谈话:1辆三轮车需要3个轮子,2辆需要6个,那么3、4、5、6、7、8、9辆三轮车要几个轮子?
三、体验感悟
1、拿小棒摆三角形。
2、一个三角形用几个小棒?能列乘法算式吗?编制口诀?
3、板书:1×3=3。
一三得三
4、组织学生摆2、3、4、……个三角形,写算式,编制口诀。
四、实践应用
1、找朋友
2、找规律填数
3、动物运动会
数学故事
五、小结
这节课你学懂了什么?
六、布置作业
一课一练第10页。
教学反思:
这节课学生掌得不错,记忆方法也能掌握。口诀大部分同学能在课堂上背出来。应用方面还有欠缺。
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