音乐课教案【最新4篇】

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最新音乐课教案【第一篇】

活动目标:

1、感受乐曲的欢快、舒展的曲式特点。

2、在教师的引导下,愿意用动作表现乐曲。

活动准备:

1、《喜洋洋》音乐及分段音乐。

2、蟹农、蟹、蟹盒等图片。

活动过程:

一、导入活动,激发幼儿情感

1、今天天气不错,我们一起去野外游玩吧。看,我们来到了哪里?(出示蟹塘)

2、听,什么声音(欣赏乐曲第一遍)问:这段音乐听起来感觉怎样?(欢快、喜悦)他们在干什么呀?

3、出示蟹农图片:小朋友们好!我是蟹农。我们也和蟹农伯伯打个招呼吧!"小朋友,其实我听这音乐在捉蟹,现在正是吃蟹的时节,我们正忙着多捉点蟹去卖呢。""哦!原来是蟹农在捉蟹!"

二、完整欣赏音乐,感知音乐性质。

1、欣赏音乐第二遍。

问:你觉得音乐有几段?这几段一样吗?

(节奏有快有慢)

2、欣赏音乐第三遍。

(1)请幼儿想想音乐快的时候做什么动作?慢的时候有做什么动作?

(2)教师讲解,幼儿听音乐。

天黑了,蟹儿都爬上了岸,蟹农卷起衣袖,戴上了手套,拿着手电筒去捉蟹。左一个右一个,蟹儿真多。看着这么多蟹,蟹农真开心。蟹农拿起线儿,把一个个蟹儿都扎起来。看一看,雌蟹、雄蟹分一分,大蟹小蟹分一分,一个、两个、三个、四个,装进盒子里,装了一盒又一盒,卖到全国各地。蟹儿都卖完了,蟹农开心的欢呼起来。

三、分段欣赏音乐。

1、小朋友,蟹爬出来,蟹农怎么捉蟹的?

2、欣赏A段音乐,幼儿做动作。

出示图片,捉了这么多的蟹,我们还想捉吗?再次欣赏A段音乐做动作。

3、捉完了蟹,还要做什么?出示扎蟹的图片。

4、听B段音乐,幼儿做动作。(扎线、分蟹、装盒)

5、请幼儿找个空位置听音乐做动作。

6、出示装好的蟹,装好的一盒盒蟹都卖完了,蟹农心情怎样?那高兴的时候做什么动作?

7、欣赏第三段(A),随音乐做动作。

8、听了这么久的音乐,我们还不知道这首音乐叫什么名字呢,这首音乐有个好听的名字叫《喜洋洋》。

四、完整听音乐做动作。

五、结束活动。

大家一起捉蟹真开心,让我们一起记住这首好听的音乐《喜洋洋》。

音乐教学教案【第二篇】

教学过程:

一、组织教学。

师生问好。

二、音乐活动:想想、玩玩、出新招。

三、教学新歌《我今天上学喽》。

1、聆听歌曲。

2、讨论:从歌声中你听出这些孩子第一天上学的心情如何?(兴奋、愉快……)

同自己的心情比较一下。

上学第一天你都做了哪些准备?(新衣服、新书包……)来到学校你都看到了什么?(敬爱的老师、亲爱的同学、美丽的校园)

3、学习歌词。

师生交替合作演唱、生生合作演唱。

四、创作活动。

1、根据歌词,创编动作。

2、形式:小组比赛,那组编的动作创作的优美即可奖励。

3、选出最美的动作,由小老师带领全体学生边唱边演。

五、表演。

1、自信独唱。

2、集体评议。

六、结束。

音乐教学教案【第三篇】

活动内容:

歌曲:《小娃娃跌倒》

活动目标:

1、反复感受歌曲,初步了解歌曲的性质,知道名称,了解内容,音乐教案-小娃娃跌倒了(一)。

2、在活动过程中萌发爱同伴的情感。

活动准备:

录象、课件、鸡、鸭、狗等动物图片。

活动过程:

1、 听音乐进教室。

律动:找朋友

2、 语言节奏:动物乐园

老师出示节奏卡片xx |xx|幼儿拍出后,老师启发幼儿想象是哪些动物来了。(出示课件)幼儿用四分音符的节奏说出小动物名称。

3、 发声练习:

5 6 5 4 3 1 | 2 1 2 3 5 — | 3 3 3 5 5 5 | 3 3 2 2 1—||

我 爱 我 的 小 羊,小 羊 怎 样 叫 ? 咩 咩 咩,咩 咩 咩, 咩 咩 咩 咩 咩。

我 爱 我 的 小 猫,小 猫 怎 样 叫 ? 喵 喵 喵, 喵 喵 喵,喵 喵 喵 喵 喵。

我 爱 我 的 小 鸡,小 鸡 怎 样 叫 ? 叽 叽 叽, 叽 叽 叽,叽 叽 叽 叽 叽。

我 爱 我 的 小 鸭,小 鸭 怎 样 叫 ? 嘎 嘎 嘎, 嘎 嘎 嘎,嘎 嘎 嘎 嘎 嘎。

4、 新授:

(1) 让幼儿听课件里小孩的哭声。老师问:“听!什么声音呀?谁在哭呢?为什么要哭?”(让幼儿自由说)

(2) 欣赏情景表演,感受歌曲的旋律,了解歌曲的内容。

老师问:

①“是谁在哭呀?”(小娃娃在哭)

②“小娃娃为什么哭呀?”(摔疼了,喊妈妈)

③“后来,谁来帮助小娃娃了?”(小朋友帮助他)

(3) 欣赏分解图片,进一步了解歌曲的内容。

老师问:

①“路边有个小娃娃跌倒了,哇啦哇啦哭着喊妈妈,这时候谁来帮助小娃娃呢?”(我)

②“我是怎样帮助小娃娃的?”(用歌词内容小结)

③“歌曲里的小朋友为什么要帮助小娃娃呢?”(因为小娃娃摔痛了,哭了……)

(4) 老师清唱歌曲,幼儿再次欣赏,完整感受歌曲内容。

(5) 老师出示4幅图片,启发幼儿按歌词内容进行图片排序,加深对歌曲内容的理解。

“今天,我带来了4幅图片,图片上画的画就是歌曲里的内容,我们一起来帮图片排排队。(老师唱一句,幼儿找一幅图片,将图片按顺序排队。)幼儿跟着图片顺序学说歌词。

(6) 给歌曲取名称。

幼儿讨论,老师小结歌曲名称《小娃娃跌倒了》。幼儿重复。

5、 游戏《三条鱼》:听音乐做游戏,遵守游戏规则。

音乐教学教案【第四篇】

教学目标:

1、情感态度与价值观:

学会体验歌曲中的欢快诙谐的情绪,培养学生喜欢学习民族歌曲的兴趣。

2、过程与方法:

通过聆听、模仿来学习歌曲,并能够运用四川方言进行演唱,感受歌曲的诙谐的情绪。

3、知识与技能:

能够运用良好的歌唱状态,准确的按着节奏演唱歌曲。

教学重点:

按照准确地节奏、节拍运用自然的、正确的歌唱方法,充满风趣地演唱歌曲《螃蟹歌》

教学难点:

1.歌曲旋律的音准及用方言演唱歌曲

2、一字多音的演唱

3、能够运用四川方言来演唱歌曲

教法设计:

听唱法讨论法欣赏法

教具准备:

《螃蟹歌》课件电子琴螃蟹头饰

教学流程设计:

一、创设情境,导入新课

1、出示谜语:八只脚,抬面鼓,两把剪刀鼓前舞。生来横行又霸道,嘴里常把泡沫吐。请同学们猜一猜,这是什么小动物?(螃蟹)

2、提问:你们见过螃蟹吗?说说螃蟹是什么样子的?(跟随学生的回答,画出螃蟹的简笔画。)看看螃蟹的图片。

3、螃蟹走路的姿势是什么样的?谁能学一学?

二、熟悉歌词

1、螃蟹是一种很有趣的小动物,有一首歌是专门描写螃蟹的,大家想学吗?请大家读读歌词。

2、请大家听听这首歌,注意:歌曲中那些字的发音与普通话的发音不一样。

蟹读作hai哥读作guo脚读作jiuo个读作guo

硬读作en壳读作kuo横读作hun

3、这是一首四川民歌,是用四川方言演唱的,所以有一些字的发音和普通话发音不一样。请同学们再读一遍歌词,读音有变化的字音用四川方言来读。

4、其实我们的岚皋方言与四川方言非常接近,哪位同学能用我们的岚皋方言读一读歌词呢?

三、演唱歌曲

1、聆听歌曲范唱,打打2/4拍子。

2、聆听歌曲范唱,看着歌词做口型。

3、用听唱法学习歌曲。

4、聆听范唱,小声跟唱。

5、师生接龙演唱歌曲。

6、跟随伴奏,完整演唱歌曲。

7、结合歌词内容,讨论每一段的演唱情绪:

歌曲写了一群孩子去江边玩耍,遇上螃蟹的情景。

第一段写了螃蟹的长相形态,要用怎样的情绪演唱?(风趣)

第二段描述了螃蟹夹住了顽童的脚趾,双方僵持不下的情景。要用怎样的情绪演唱?(着急、紧张)

第三段写了被夹住脚的顽童苦苦哀求螃蟹的情景。要用怎样的情绪演唱?(哀求)

8、请同学们带着情绪演唱歌曲。注意每段情绪的不同。

四、表演歌曲

请同学们合作思考,怎样表演歌曲中的音乐故事呢?(小组展示)

五、拓展(爱护动物)

螃蟹有话对大家说。

读一读,拍一拍《保护动物拍手歌》。

六、岚皋民歌欣赏

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