幼小衔接教案（汇总4篇）

【导言】此例“幼小衔接教案（汇总4篇）”的教案资料由阿拉题库网友为您分享整理，以供您学习参考之用，希望这篇资料对您有所帮助，喜欢就复制下载支持吧！

幼小衔接活动教案【第一篇】

一、活动时间：

20xx年4月10日早10:30---12:00

二、活动地点：

鄯善县火车站镇小学

三、活动目标

1、通过带幼儿参观学校，初步了解学校，熟悉学校环境、教师和学生，感受哥哥姐姐的学校生活，激发幼儿对入小学的向往。

2、初步发现学校与幼儿园的区别，找出不同之处，培养幼儿观察分析能力。

3、让幼儿了解小学生的学习和生活环境，知道小学生在校的主要活动和活动方式。

4、通过活动让幼儿懂得：课间要先入厕，在做户外游戏，并且听到上课铃声或上课音乐声，能迅速回到自己的班里上课，在心理上做好适应这种学习模式的准备。

5、教育幼儿按时上学，不迟到，不早退有时间观念的良好习惯。

四、活动准备

1、事先联系好学校负责人，确定参观的有关事项。

2、提前通知家长做好幼儿参观学校的工作。

3、告诉幼儿听老师的指挥、不乱跑，不大超大闹，做个文明的参观者等参观前的谈话。

五、实施措施

1、请小学生给自己讲讲自己在学校的学习生活以及校园趣事，说说如何做一个合格的、优秀的小学生。

2、组合幼儿到学校去实地参观。

3、教师讲解，幼儿观察了解学校环境。

4、教师对幼儿进行随机教育。

5、参观后讨论：小学与幼儿园的不同之处？相同之处？（请幼儿从环境、作息时间、上课科目、纪律等方面说说。）

六、家园共育

1、家长配合幼儿园，进一步让幼儿了解学校的生活，知道什么时间该干什么。

2、看电视录像，或让上小学的哥哥姐姐向孩子讲述小学学校生活，进一步了解学校。

幼儿园幼小衔接教案【第二篇】

活动目标

1.学唱歌曲，熟悉歌词，感受歌曲活泼、欢快的旋律。

2.创编不同的敲鼓动作，能敲击歌曲强弱变化的节奏。

3.乐于参与歌唱活动，体验边唱边伴奏的喜悦心情。

活动准备

《小鼓手》音乐、PPT、一面大鼓。

活动过程

1.游戏：《击鼓传花》，探索鼓声发出的节奏。

（1）师：今天，老师给你们带来了一面大鼓，大家一起玩《击鼓传花》的游戏，并听听鼓声发出的节奏。

（2）师：你听到这些鼓声后有什么感觉？我们也来学学敲击这些节奏吧。

2.通过《小鼓手》PPT，幼儿学唱歌曲。

（1）幼儿边看《小鼓手》PPT，边完整的欣赏歌曲，熟悉歌词内容。

（2）引导幼儿讲述图片内容。

（3）师：歌曲里谁在敲鼓？鼓声被谁先听到？谁后听到？（帮助幼儿理解歌词内容）

（4）教师引导幼儿通过图片进行歌曲演唱。

3.引导幼儿学习副唱部分。

（1）让幼儿重点倾听歌曲中鼓声的'节奏。

（2）引导幼儿寻找身边的物品敲击副歌节奏。

（3）让幼儿创编不同的敲鼓动作，尝试演奏鼓声由弱到强的变化。

4.完整演唱歌曲及敲击副歌节奏。

（1）幼儿完整演唱歌曲及进行副歌演奏。

（2）幼儿分两组进行歌曲演唱活动。

活动拓展

幼儿相互之间做指挥，进行歌曲演唱活动。

幼儿园幼小衔接教案【第三篇】

教案栏目每天为您提供优质的大、中、小班最新教案，包括语言、音乐、美术、游戏等多个全面的类别，是幼师们的充电加油站，更多名师公开课视频、高清PPT课件、配套资料等你来学习交流。通过猴子妈妈买水果的情境活动，引导幼儿体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义。感受数学与生活的联系。

活动目标

1.通过具体情境，进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义。

2.体会由多到少，由有到无的过程，并能正确计算5以内加减法。

3.感受数学与生活的联系，产生喜欢数学的情感。

活动准备：小猴子和猴妈妈、桃子、香蕉及5以内得数是0的减法算式题pp图

活动过程：

1.创设情境，学习得数是0的减法？

师：猴子妈妈买回来2颗桃子和3根香蕉，大大的桃子和香香的香蕉都很诱惑，小猴子馋得直流口水，它想了想，还是先吃桃子吧，它一会就把2颗桃子吃光了。

（1）师：你们可以根据将小猴子吃桃子过程列一道算式吗？（2-2=0?）

师：为什么是0？你们为什么用减法计算？

（2）师：小猴子吃完桃子就自己玩去了，玩累后回到家，看到那大大的，香香的3根香蕉，又把3根香蕉吃完了。

（3）师：请你们再将小猴子吃香蕉的过程列一道算式。（3-3=0）

（4）总结规律？

师：2-2=0 和3-3=0这两道算式，你们发现有什么地方是相同的？

小结：两个相同的数相减得0。

2.扩展练习

（1）森林里要举行化妆舞会了，小猴子和猴妈妈高兴地去参加。门票就是一道算式，答对了才能进去。

（2）大象抽到的算式题是：5- =0；小猴子抽到的算式题是： -4=0.猴妈妈和小猴子都顺利拿到了门票。

（3）师：小朋友请你们说说猴妈妈的算式中，那个框该填数字几？小猴子的的算式中，那个框又该填数字几？

4.小猴子和猴妈妈玩累了，猴妈妈说小猴子表现好，准备给它网购礼物。你们一起看看快递公司的小羊在忙什么吧，一起帮它数数有多少快递要邮寄的。（幼儿完成幼儿用书p13页作业）

活动延伸

留意生活，看看生活中哪些可以用5以内的减法计算。?

以上是小编整理的完整教案内容，希望对您有所帮助！

幼小衔接教育教学计划【第四篇】

活动准备：

绘本PPT、小学生及小学老师的视频录像及录音、记录纸笔。

活动过程：

一、入学前的准备与担心。

1、欣赏绘本故事第一部分，引发幼儿共鸣，表述自己对入小学的担忧。

2、关注幼儿入学前的心理状况，梳理孩子对入学前的担忧。

马上就要上小学了，准备好了吗？做了哪些准备哦？进小学前还有没有担心的事呢？

小结：大家都为入小学准备了很多，可是也有那么多的担忧。

二、解决担忧并交流分享

1、故事导入：《小阿力上学》

（1）老师讲述故事前半部分，引出阿力对入小学的三个担心。

（2）呈现3幅担忧的图片，过程中关幼儿对情景图片的观察及合理推断。提出问题：你能看出阿力在担心什么吗？

生活方面：找厕所

情感方面：交朋友

学习方面：做作业

2、尝试解决

请幼儿想办法尝试帮助阿力解决担心，并用自己的方式记录下解决这个问题的方法。

规则：后面每张桌子上都放着一个阿力担心的问题，每人选一个问题想一想，我们有3分钟的时间，请把你想到的解决问题的办法记录下来，然后贴到黑板上。（认识时钟，开始记录）

3、交流汇总

分别对这些“担忧”进行交流，各组表述出罗列的应对方法，教师加以梳理。

（1）生活方面——先请幼儿介绍记录，交流后以小学老师的录音来为幼儿进行小结。

（小学每一层楼都有男、女厕所，根据标志找到厕所，下课时分钟时能够去上厕所。）

（2）情感方面——请幼儿解读记录卡。

小结：交朋友的方法还有很多很多，我们都能够去试一试，一定会交到更多的朋友。

（3）作业方面

a观看小学生做作业的视频，幼儿从中观察梳理出正确的学习方法。

（视频中包括的学习方法：抓紧时间，先做作业后玩，做完后自己检查，完成后整理书包为第二天上学做好准备。）

b幼儿的记录中是否有视频中没有提到的学习方法，请幼儿进行补充。

三、延伸活动

1、告诉幼儿如果有其它的担忧能够记录下来，然后去寻找解决的方法。

2、欣赏故事的结尾部分，感受小阿力鼓气勇气面对担心，引发对小学的向往之情！

小结：上小学是一件很快乐的事，如果有那么一点点的困难、担心，这也是很正常的。我们要勇敢地去面对，不要把担心都藏在心里，要大胆地把自己的想法说出来，爸爸妈妈、老师，同学都会很乐意帮助你的。办法总比担心多。这样困难会越来越少，本事会越来越大，你们会很快成为快乐的小学生。