实用大班剪纸活动教案花儿朵朵【精彩10篇】

【请您参阅】下面供您参考的“实用大班剪纸活动教案花儿朵朵【精彩10篇】”是由阿拉网友精心整理分享的，供您阅读参考之用，希望此例范文对您有所帮助，喜欢就复制下载支持一下小编了！

大班剪纸活动教案花儿朵朵【第一篇】

活动目标：

1、初步学习集体舞，能跟随音乐较合拍地做踏步行进、转圈等动作。

2、探索、理解幼儿用书《花儿朵朵》的图谱内容，并能在与同伴合作的基础上迁移经验来学习舞蹈。

3、探索在舞蹈中用不同的方法与同伴保持一致。

活动准备：

2、幼儿分4组，分别戴上红、黄、绿、银4色腕花，坐成半圆形，在半圆形前面的空地上用即时贴按幼儿人数贴成四路纵队。

3、音乐音频。

活动过程：

一、导入，激发幼儿活动的兴趣。

1、师：我们的手腕上戴了什么？是什么颜色的腕花？

2、出示花苞图。

师：你手上的腕花是什么颜色的旧情你做哪一种颜色的花。

3、师：听！花儿么跳起了舞。

二、引导幼儿欣赏音乐。

1、幼儿欣赏。

2、师：这首歌曲给了你什么样的感觉？

猜猜花儿是怎样跳舞的？

3、出示图谱，引导幼儿创编动作。

（1）从花苞到花朵的动作。

师：花苞和花朵有什么不同？一组小朋友怎样来做一朵花苞？

花苞开花可以怎么做？

（2）轮流蹲下、站立的动作。

师：这幅图上的花发生了什么变化？

花的旁边有什么？代表的是什么意思？

可以做什么动作？我们来合作一次。

（3）手拉手走碎步的动作。

师：我们该做什么了？

请你们分组去做一做吧。

4、第二次欣赏音乐，引导幼儿感知音乐结构。

（1）师：让我们听着音乐一起来试一试吧。

（2）教师有节奏的指图，幼儿用幅度较小的动作表演。

5、引导幼儿探索舞蹈的队形。

（1）寻找位置。

师：地上有许多的小点子，请你们根据自己腕花的颜色找点子。

（2）探索队形。

师：怎样从这个位置变成四朵花呢？

（3）幼儿配对找队形。

三、引导幼儿完整地随乐跳集体舞。

1、师：让我们跟着音乐一起来完整表演吧。

2、幼儿配乐表演，引导幼儿探索与同伴保持协调一致。

3、师：这个舞蹈叫做《花儿朵朵》，你喜欢这个舞蹈吗？

今天的舞蹈和平时有什么不一样？

在和别人合作的过程中，怎样才能让别人和自己都感到舒服呢？

大班剪纸活动教案花儿朵朵【第二篇】

活动目标：

1、能变化不同的手型，并运用组合、叠加的印花方法表现花朵。

2、让幼儿体验运用不同方法印画带来的乐趣以及组画的成就感。

活动准备：

1、材料准备：各色水粉颜料、调色盘、棉签、抹布。

2、挂图、幼儿美术画册、音乐《蜜蜂做工》。

3、环境布置：用“小树叶跳舞”的作品图作背景。

活动重点：

1、能变化不同的手型，并运用组合、叠加的印花方法表现花朵。

2、让幼儿体验运用不同方法印画带来的乐趣以及组画的成就感。

活动过程：

一、教师讲述情境，引起幼儿的活动兴趣。

教师：“公园里的花都开了。有大的，有小的，有红的，有黄的，小小手变一变，变出一朵美丽的花。”

二、教师演示，激发幼儿的创作兴趣。

1、教师演示，先用手掌在画纸上印出一朵“花”，再用棉签添画出花的茎和叶。

2、教师：“你能把你的小手也变成一朵不一样的‘花’吗？”

三、幼儿尝试印画，教师给予帮助。

1、教师引导幼儿运用新的方法印“花“，如：变化手的形状，采用连续、组合印等方式印画出美丽的花。

2、引导幼儿尝试运用两种不同的颜色进行印画，并发现花的变化。

3、鼓励幼儿自主创新，用自己的方式印画“花“，并在印画后尝试用棉签添画茎和叶。

四、欣赏与评价。

教师：“现在我们来做一只小蜜蜂，要仔细听音乐，当音乐停止时，你要飞到自己最喜欢的‘花’旁停下，说说为什么喜欢？”（引导幼儿在游戏中学习评价同伴的作品。）。

大班剪纸活动教案花儿朵朵【第三篇】

1、初步熟悉乐曲旋律，学习有节奏地做动作，在游戏中感受律动欢快的情绪。

2、借助彩绸，学习初步创编动作，尝试用不同的动作跟随音乐表现自己的欢快。

3、喜欢用彩绸跳舞，初步感知道具在活动中的作用。

1、在教室设计出一个大花园

2、用人手一份彩绸制作的一朵大花、音乐磁带、录音机

听音乐表现开花动作。

1、 用彩绸感受开花过程。

2、听音乐表现：花儿朵朵开。（引导幼儿向不同的方向，不同的高度开花，并结合音乐有节奏的做开花动作。）

2、增加风爷爷情节，创编风爷爷和花开心玩的情景

（伴者音乐利学习挥彩绸的动作，结束时用身体动作开一朵花定格）

让我们伴随着音乐让花儿开得更美丽些吧！

1、彩绸真美丽，你还想怎么玩呢？请你听着音乐玩一玩。

2、教师发现有创意的动作提取并集体学习。

3、听音乐尝试表演第二段

延伸活动

花儿要休息了，跟花再见了

大班剪纸活动教案花儿朵朵【第四篇】

一、熟悉音乐，伴着音乐赏花入场。

二、教师引导幼儿能用身体的不同部位来亲花

听音乐表现开花动作。

二、探索学习律动：花儿朵朵开

1、 用彩绸感受开花过程。

2、听音乐表现：花儿朵朵开。（引导幼儿向不同的方向，不同的高度开花，并结合音乐有节奏的做开花动作。）

2、增加风爷爷情节，创编风爷爷和花开心玩的情景

（伴者音乐利学习挥彩绸的'动作，结束时用身体动作开一朵花定格）

三、完整表演

让我们伴随着音乐让花儿开得更美丽些吧！

四、自由创编彩绸动作表演。

1、彩绸真美丽，你还想怎么玩呢？请你听着音乐玩一玩。

2、教师发现有创意的动作提取并集体学习。

3、听音乐尝试表演第二段

五、完整开心地表演律动。

延伸活动

花儿要休息了，跟花再见了

大班剪纸活动教案花儿朵朵【第五篇】

1.初步学习集体舞，跟随音乐较合拍地做踏步行进、转圈动作。

2.探索理解图谱内容并能在与同伴合作的基础上迁徙经验来学习舞蹈。

3.探索在舞蹈中用不同的方法与同伴保持一致。

1.幼儿用书《花儿朵朵》舞蹈图谱，黑板。

2.幼儿分四组，分别带上红、黄、绿、银四色手腕花，坐成半圆形。在半圆形前面的空地上用即时贴按幼儿人数贴成四路纵队。

3.音乐磁带、录音机，投影仪。

一、幼儿欣赏乐曲，并探索理解图谱所表达的内容。

1.教师用投影放大幼儿用书《花儿朵朵》图1："花苞"图，引导幼儿了解手腕花与图谱一致的。

教师：你们的颜色真好看，那就让你们那么多好看颜色的小花动起来吧。

幼儿尝试动一动。

2.幼儿初步欣赏乐曲。

教师：这儿有一段音乐，说的就是小花朵的故事，我们来听一听。

3.教师投影放大幼儿用书《花儿朵朵》图2："花朵"图，引导幼儿比较图谱上的"花苞"与"花朵"的不同，并请一组幼儿上来，听着音乐，大家合作，分别用动作表现"花苞"与"花朵"。

教师做适时的指导。

4.教师将剩下的两组图片按顺序全部展示出来，逐幅探索箭头所表达的含义。启发同组幼儿合起来做一做。

二、幼儿再次欣赏音乐，了解音乐结构。

1.幼儿边看图边完整地欣赏音乐。教师按照舞蹈的动作结构，有节奏地用手指向相应的图，引导幼儿感受舞蹈的动作结构及音乐情绪。

2.在教师的带领下，幼儿跟随音乐，在座位上用幅度较小的动作表演。

教师：现在请你们和老师一起在座位上，边听音乐边用幅度较小的动作来跳舞好吗？

三、幼儿起立，探索舞蹈的队形。

1.先请一组幼儿上来站点子，然后请其他三种花看一看图，根据图上每朵花的颜色和位置，想一想自己应该站在哪儿。

2.幼儿站成四路纵队的队形后，探索尽快变成四朵花的队形。

教师放慢速度哼唱旋律，幼儿尝试变化舞蹈的队形。要求在最后要做个花朵的造型，事先与一排的幼儿商量，自己所在的花朵是一个怎样的造型，在结束时摆一摆。

四、幼儿完整地随着音乐跳集体舞，在表演过程中探索与同伴保持协调一致。

1.幼儿在教师的语言提示下，完整地随音乐集体舞。

2.教师逐步退出，让幼儿在没有教师语言提示的情况下，尝试自己完整地随音乐跳集体舞。

1.区域活动。

在"小舞台"提供舞蹈《花儿朵朵》的舞蹈图谱和红、黄、绿、银四色腕花，让幼儿表演给同伴看。进一步体验与同伴共同表演舞蹈的快乐。

2.家园共育。

可以在家中进行集体舞表演，体验亲子交流的快乐。

3.领域渗透。

集合科学活动，引导幼儿观察了解花朵的生长变化过程，并在自然角放置几盆花，引导幼儿定期给花护理，并进行"植物生长过程"的记录，让幼儿通过观察了解花苞是如何变成花朵的。

大班剪纸活动教案花儿朵朵【第六篇】

1．春天里有很多小朋友喜欢的景色，而我却最喜欢那争奇斗艳，芬芳扑鼻的小花，他们姿态万千，五彩缤纷，好像在对我们说："我们漂亮吗？我们美吗？"。

2.那你觉的他们漂亮吗？美在哪？

3.教师：春天的花可真美，一朵朵五颜六色，姹紫嫣红，你看，连小熊的花园里，也开满了五颜六色的向日葵，引得蝴蝶蜜蜂来做客。

大班剪纸活动教案花儿朵朵【第七篇】

在"小舞台"提供舞蹈《花儿朵朵》的舞蹈图谱和红、黄、绿、银四色腕花，让幼儿表演给同伴看。进一步体验与同伴共同表演舞蹈的快乐。

2.家园共育。

可以在家中进行集体舞表演，体验亲子交流的快乐。

3．领域渗透。

集合科学活动，引导幼儿观察了解花朵的生长变化过程，并在自然角放置几盆花，引导幼儿定期给花护理，并进行"植物生长过程"的记录，让幼儿通过观察了解花苞是如何变成花朵的。

大班剪纸活动教案花儿朵朵【第八篇】

3、探索理解图谱内容，探索在舞蹈中用不同的方法与同伴保持一致。 。

活动重难点：   。

重点：理解图谱内容、在舞蹈中和同伴保持一致。 。

难点：在理解图谱的基础上，和节拍做踏步转圈等动作。 。

活动准备： 。

活动过程： 。

（一）幼儿欣赏乐曲，并探索、理解图谱多表达的内容。 。

1、欣赏图谱，理解手腕花和图谱是一致的。 。

——你们带的花和图上花的颜色是一样的吗？ 。

——你做的是哪一种颜色的花？ 。

（二）幼儿初步欣赏音乐，感受音乐旋律。 。

——这儿有一段音乐，就是说的小花朵的故事，我们一起来听一听把。 。

1、教师引导幼儿观察图谱，并创编花开和花苞的动作。 。

——花苞与花有什么不同的呢？ 。

——如果让大家来当花苞，可以怎么做？花开了又可以怎么做？ 。

2、展示第三、第四幅图，探索箭头是什么意思。 。

——这幅图比前两幅图多了什么？ 。

——这些箭头表示山猫意思呢？ 。

——能不能配上动作来做一做。 。

3、幼儿再次欣赏音乐，了解音乐结构。 。

（1）边看图片边欣赏音乐。教师有节奏的指图。 。

（2）引导幼儿用手指小幅度的做相应的动作。 。

（三）幼儿起立探索舞蹈队形。 。

——我们怎样变成图上的四朵花呢？ 。

——怎样变成花苞又开花呢？ 。

——教师放慢速度哼唱旋律，让幼儿练习。 。

（四）集体完整表演。 。

——引导幼儿反思：今天是什么帮助我们学会了舞蹈？ 。

——舞蹈过程中怎样才能让自己和别人都感到很舒服？  。

大班剪纸活动教案花儿朵朵【第九篇】

三、活动目标：

1、学习团圆、粘贴等纸工制作方法。

2、掌握运用直线、斜线进行简单添画的技能。3、发展手的协调能力，培养耐心做事的好习惯。

四、活动准备：

多种彩色方形皱纹纸、胶水、抹布、粗头彩笔、范画。提前带幼儿参观小花园。

五、活动组织：

3、幼儿分组操作，教师指导帮助。鼓励、指示。在幼儿动手操作之前，将难点直接提出来（如：这些皱纹纸软软的，不太好团，只要小朋友能把纸捏紧，就一定能做出好看的花。）鼓励幼儿不怕困难。提示粘贴时要用拇指、食指、和中指捏住纸团的上半部，将底部在胶水中蘸一下，然后按在图画纸上，稍按一会儿，使它粘得更牢固一些，能集中地粘在纸的中部。   注意引导幼儿在学习过程中发现问题，解决问题。如纸团而松开了，说明团得不够紧，应再重新团一下。

大班剪纸活动教案花儿朵朵【第十篇】

第一个环节“彩纸宝宝变魔术”，充分调动了孩子学习的积极性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了裙子、蝴蝶结等，发展幼儿的创造力。第二个环节“教师示范剪出花朵”是本次活动的重点和难点，本来我就让幼儿对折，再采用了爬山的方法，让幼儿在有趣的情境中学会剪弧线。但是看来我高估了孩子们的动手能力，在一幼儿练习时，就出现了问题，即对折的方法不对，导致花朵没有成功，给了我一个措手不及。虽然经过调整，当幼儿操作时也时有这种现象发生。后来经过研讨，说直接对折成三角形就不会出现这样的问题了，看来还是我考虑的不够周全，下次注意吧。