2023年口语交际说新闻教案(精彩4篇)
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口语交际说新闻教案【第一篇】
知识与能力
了解学习一些当代高科技知识。
过程 与方法
大胆展望高科技的发展。增强热爱科学、追求科学的意识 。
情 感、态度与价值观
体验自主学习、活动的乐趣。
模拟科技新闻发布会
引导法,自主学习法。
一、活动准备
(一)材料准备
1、一部分同 学有小发明或者有某种技术设想、创意的,将相关的成果或创意用恰当的语言从不同的角度加以介绍。有些同学也可以去各种 科技书刊中查阅,尽可能找到多的材料,然后根据不同的成果的特点,依据一定的要求,写成讲话稿。
2、因为牵涉到“新闻发布”,所以,必须了解“新闻”的一般特点,使 上述讲话稿合乎一般“新闻发布”的要求。这一点需要在老师的知道下有目的有计划地进 行。
3、有些需要图片作辅助说明的,有些成果与要作立体展示的,则尽早制作好, 届时幻灯投影。
(一)组织 准备
模拟科技新闻发布会,既然“模拟”,就必须力求全真。班级同学需要在会议筹备小 组和老 师的指导下,作一些分工。比如谁为会议主持人,哪些人作为记者,哪些人作为企业界 人士,哪些人作为精通科技的专家学者等等。
(二)会场布置
一般情况下,利用班级的黑板,书写会标 和一些标语,借助多媒体造势,以营造氛围。
二、活动方案
(一)小组筛选
在各自分头准备后,各小组先作交流,而后推选出2人到发布会展示。一旦人选确定,全班学生 则要全力以赴帮助这两位同学,搜集材料,制作图片,准备“发布”的新闻稿。
(二)发布新闻
在 主持人的主持下,按序由各发明人上 台讲解,展示自己的成果,或产品 ,或 创意。其间,与会的“记者”、“企业界人士”和“专家”可以就你的产品及其介绍当场提问,也可以对成果的转化开发进行洽谈。
(三)专家评价
请与会“专家”就本次科技新闻发布会的内容价值意义做出评价。
三、成 果展示
1、利用校内广播、电视、黑板报等在班级内或者在校内搞一个科普宣传周,可以宣传,可以展览。
2、 在校内有 关媒体上报道本次“模拟 科技新闻发布会”的盛况。
3、每位同学围绕本次发布会写日记2—3篇。
口语交际说新闻教案【第二篇】
一,引导学生走进社会,了解和收集天下大小事,训练搜集材料能力。
二,培养学生整理信息的能力;
三,通过组织发布新闻和评议新闻的活动,提高口语交际能力,激励学生关心国内外大事和身边小事,激发学生热爱生活,关注生活的思想感情。
指导学生大方自然发言,认真细致倾听,文明礼貌交际是本课的教学重点;结合具体交际内容、情境,培养学生的认识、评价能力和交际应变能力是本课的教学难点。
通过报纸、广播、电视、网络等渠道,搜集国际、国内新闻,或用调查、访问等形式了解周围最近发生的事情。从搜集、了解到的新闻事件中,选择自己感兴趣的练说几遍,再想一想自己对这则新闻有什么看
一、阅读交际内容,明确本课学习任务。
1、自读课文78页口语交际内容第一段。
3、说说这节课的任务:召开新闻发布会。
4、再读第二段,为交际做准备。
二、小组交流。
1、以2人小组为单位进行新闻发布尝试练习。
2、发言可以按照“新闻──收集途径──看法”的思路,也可以自己确定思路。通过讲、听、评完善各自发言内容。教师巡视,了解情况,引导点拨。
3、综合学生发言,指导学生明确新闻的两个基本特点:新、真。
三、全班互动。
1、选出主持人到台前主持。
2、第一个栏目:“国际时讯”。搜集国际新闻的同学发言,其他同学可以听后谈谈对每则新闻的看法,也可以对发言情况作出简单评价(指导学生从语言、态度、情感等方面进行评价)
3、第二个栏目:“国内要闻”。搜集国内新闻的学生发布新闻,并谈自己的看法。其他学生自由评论。
4、第三个栏目:身边的事情。搜集周围新闻的同学分栏目发言,其他学生发表看法。
5、教师小结:
以上新闻发布会开的特别精彩,我非常感动。同学们不仅搜集了许多新闻,而且还用自己的表达才能很好地发布了新闻,说明大家会搜集,会思考,会表达。大家发布的新闻内容非常全面,说明大家热爱生活,关注生活,关心国家大事,这是21世纪少年必须具备的优秀品质……
四、总结
1、评选“最佳新闻发布者”和“最佳新闻评论员”
2、小结本次活动,提出新的目标。
通过这节课的教学,更使我明白了:
1,口语交际能力不仅是“说”的能力,还必须历练人格修养,拓宽知识视野。举行“新闻发布会”培养了学生收集资料的能力,面对林林总总的报刊和新闻媒体,学生懂得了筛选,学会了比较。
2,在一个口语交际话题结束的时候,我们的着力点不应主要在于学生是否学会了做某件事,不应主要在于学生在交际内容方面有怎样的收获,而更为重要、更为核心的是,学生在口语交际能力方面学锻炼了交际技巧和交际策略。
3,在口语交际课上,老师的指导要适时、适度,尽量不要当“第三者”,不要插足,要放手让孩子自己主讲,自己主持。让每一个孩子敢于当众发言、善于当众发言,是小学口语交际教学不可忽视的重要目标。
口语交际说新闻教案【第三篇】
看电视是孩子们平时在家少不了的一件事,特别是寒假结束,许多孩子都在议论电视节目。其实在今天的信息时代里,孩子看电视,不仅必要,而且必须。因为电视是儿童开阔眼界、激发智力、塑造人格必不可少的社会传媒,因此我们应该让孩子学会“看电视”。“新闻追追追”活动,让孩子们了解新闻的作用,知道新闻必须是真实的。通过看新闻、说新闻,了解新闻的来源。从而激发孩子关心周围生活。
1、请家长配合,和幼儿共同收看新闻、读新闻。
2、收集、制作有关新闻类节目的开头。
(一)、 在老师的引导下,体会新闻就是说我们周围的事。
1、讲讲议议:昨天东视新闻讲了些什么?
2、观看录象。
预设提问:电视里有哪些新闻类节目?
(二)、了解新闻来源。
预设提问:
1、新闻是怎么来的?
2、记者是怎样搜集新闻的?
(三)、自己设计新闻。
口语交际说新闻教案【第四篇】
1.简明扼要:突出新闻中最新鲜最有特点最有价值的事实。
2.爱憎分明:标题中要有明确的是非立场,鲜明的爱憎情感。
3.巧用修辞:标题中可运用比喻、对偶、引用、仿拟等修辞,使标题生动形象,耐人寻味。
1.交代新闻的来源和根据,给人真实感。
2.交代新闻的重要点,给人鲜明的印象。
3.交代新闻的新鲜点,给人耳目一新。
4.文字表达巧妙精练,给人形象感。文题展示
你所在的班级、学校,或者你居住的社区、村镇、县市,最近发生了什么特别的或者有意思的事情?尽可能多方调查、采访,采集相关信息,写一则消息。不少于500字。
审题:注意题目限定了文体——消息,也限定了选材的范围——你所在的班级、学校,或者你居住的社区、村镇、县市,要从这几个方面来思考选材。
选材:可以选择班上或学校近期开展的各类活动,如体育活动、科学探究活动、文艺会演活动等;社区、村镇等开展的各种特别的或有意思的活动等。
写法:按照消息的基本结构布局谋篇,结构要完整,中心事件要突出,语言要简洁,必要时可以交代一下背景。
1.标题:标题是消息的眼睛。要让别人关注你的报道,标题就一定要醒目,特别是主标题,要让人看后一目了然。消息标题的要素必须包括何人(何物)做何事,语言必须简洁准确。
2.导语:导语是指一则消息的第一段或第一句。它是用简明生动的文字,写出消息中最主要、最新鲜的事实,鲜明地揭示消息的主题思想。导语的写作要求,一是抓住事情的核心,二是要吸引读者。导语的形式主要有叙述式、描写式、提问式、结论式。
3.主体:主体是消息的躯干,是对导语内容的展开和补充。现在,一般的消息都采用倒金字塔结构,即将最重要的、最新鲜的事实写在最前面,让人们能看一眼就知道它主要讲的是什么。
因此,我们在写作消息的时候,要具体掌握消息的结构特点,勤于观察和思考,这样才能写出高质量的新闻消息。
学生写作实践,集体评议。
学习写作消息确定一个新颖、醒目的标题
合理安排结构
语言要准确、简明
这节课的成功之处在于:
不足之处在于:
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