幼儿园中班月亮下来吧教案优质5篇

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幼儿园中班月亮下来吧教案【第一篇】

1、理解童谣内容,学习有节奏地朗诵,感受民间童谣的意境美和节奏美。

2、对月亮的变化感兴趣,能大胆想象,表达自己对月亮的向往。

1、经验准备:请幼儿通过观察、查阅图书资料等方式,了解月亮。

2、物质准备:美丽的月景图、童谣ppt、图谱等。

一、美丽月景图引入,引导幼儿感受不同形状月亮的美。

“你喜欢什么样的月亮?你觉得它像什么?”

二、感受、理解童谣、学习有节奏地朗诵。

(一)首次欣赏,初步感受童谣的节奏美和意境美。

提问:

1、“这首童谣的名称是什么?”

2、“你觉得这首童谣听起来怎么样?你好像看到了什么?”

(二)借助ppt再次欣赏,理解童谣的内容。

1、提问:“小弟弟小妹妹是怎样请月亮下来的?他们说月亮是什么?”

2、鼓励幼儿有节奏地回答,并根据幼儿回答出示图谱,感受月亮“圆—弯”的变化。(学习量词:面、只)。

(三)学习朗诵、尝试表现。

1.看图谱朗诵童谣,提醒幼儿有节奏地朗诵。

2.分角色朗诵,并鼓励幼儿配上动作,加强童谣的节奏。

3、师幼共同有感情地朗诵,提醒幼儿“呀、吧”等语气助词念得轻又短,增加童谣的韵律美。

4.启发思考:“为什么小弟弟小妹妹希望月亮是皮球、镜子、小船呢?”激发幼儿对月亮的喜爱和向往。

三、拓展想象,激发幼儿探索的欲望。

1、启发幼儿想象:“你还希望月亮是什么?”

2、游戏“摸箱”:“箱子里藏着各种不同的月亮,请你摸一个和它交朋友,和它说说悄悄话。”鼓励幼儿仿编童谣里的句子。

3、延伸:“月亮有时圆有时弯,它到底什么时候是圆的,什么时候是弯的?为什么会这样变化呢?请你带着这个问题,和爸爸妈妈一起找答案,并把你了解到的带来和大家一起分享。”

月亮呀,下来吧,你是一个皮球呀。

小弟弟,要把你,拿在手中玩。

月亮呀,下来吧。你是一面镜子呀。

小妹妹,要把你,拿在手中照。

月亮呀,下来吧。你是一只小船呀。

小弟弟,小妹妹,坐船到天上!

幼儿园中班月亮下来吧教案【第二篇】

活动目标:

1:欣赏儿歌,理解儿歌内容,并学习诵读。

2:发挥想象力,感受儿歌意境美。

3:培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4:鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备:

哑剧表演、轻音乐、与儿歌相关图片若干及完整的图谱。

活动过程:

一:以观看哑剧表演“月亮下来吧”引入,调动幼儿学习热情。

二:引导幼儿展开想象,共同猜猜哑剧表演中的动作,并根据幼儿讲述内容出示图片。

三:在轻音乐的伴奏下欣赏儿歌,感受儿歌意境美,初步了解儿歌内容,。

1:提问:你们听完这首儿歌有什么感受?

儿歌中还有什么是我们刚看完哑剧表演没有猜到的呢?

2:添补幼儿未猜到的'图片。

四:结合图片,再次欣赏儿歌,帮助幼儿进一步理解儿歌内容。

1:提问:儿歌中月亮都被变成了什么?(球、镜子、小船)。

2:引导幼儿思考为什么把月亮变成形状不一的球、镜子、小船呢?并出示月相变化图。

师小结:月亮有时是弯的,有时是圆的。它在每个月月初时是又弯又小,随时间一天天过去,它渐渐变圆,当它再变到又弯又小时,一个月就过去了,所以我们每天看到的月亮形状其实是不一样的。

3:提问:当它变成球、镜子、小船时,谁都把它怎样了?;(小弟弟把它拿在手中玩,小妹妹拿在手中照,小弟弟小妹妹坐它到天上。)。

4:出示与儿歌相关的完整图谱。

五:通过完整的图谱,学习诵读儿歌。

1:根据图谱,师幼共同诵读儿歌。

2:请个别幼儿自由选择图片读。

3:引导幼儿用好听的声音配乐读。

4:请幼儿为儿歌配上动作完整诵读。

六:活动结束:请幼儿来当魔术师,发挥想象,看看月亮还能变成什么,把它画下来,比比谁变得多,画得美。

教学反思:

本活动以谈话形式引入,运用形象的图谱,通过充分调动幼儿的兴趣,启发、引导幼儿运用已有的生活经验来理解儿歌的内容,感受儿歌的韵律美,教师精巧的课堂设计、热烈有效的师幼互动、真实自然的教学风格,极大地激发了幼儿参与活动的兴趣,较好地完成了活动目标。

幼儿园中班月亮下来吧教案【第三篇】

一、谈话导入。

师:“天黑了,星空中出现了月亮姐姐,小朋友们还记得月亮是什么形状的?”

小结:对了,月初的时候小月牙弯弯的,过了几天就变成圆形的!再过几天又变成弯弯的小月牙。

二、引导幼儿想象“月亮像什么?”

1、“月亮真调皮,喜欢变魔术,你猜弯弯的月亮会变成什么?”

小结:弯弯的月亮变成香蕉,可以那在手里吃……还可以变成生活中的很多东西。

2、“圆圆的月亮会变成什么呢?”

小结:圆圆的月亮变成皮球,可以拿在手里玩,变成西瓜拿在手里吃……还可以变成生活中的很多东西。

三、欣赏并学习儿歌。

1、第一遍欣赏。

师:今天,老师带来一首月亮的儿歌,听听儿歌里的小朋友和月亮做什么游戏。

2、出示图片,欣赏儿歌。

提问儿歌里小月亮做什么事?月亮变成了什么?

3、结合图谱,学习儿歌。

师:老师把这首歌,变成了小图谱,谁能看着图谱,给大家朗诵这首歌呢?

四、利用图谱进行仿编。

1、幼儿自由讨论,尝试创编。

师:“你想不想请月亮下来呢?你觉得月亮是什么呢?”

2、引导幼儿尝试用完整的语言进行讲述。

五、活动结束:月亮告诉我,它有点累了,小朋友们想她的时候在语言区告诉她吧!

幼儿园中班月亮下来吧教案【第四篇】

活动目标:

1、理解童谣内容,学习有节奏地朗诵,感受民间童谣的意境美和节奏美。

2、对月亮的变化感兴趣,能大胆想象,表达自己对月亮的向往。

活动准备:

1、经验准备:请幼儿通过观察、查阅图书资料等方式,了解月亮。

2、物质准备:美丽的月景图、童谣ppt、图谱等。

活动指导:

一、美丽月景图引入,引导幼儿感受不同形状月亮的美。

“你喜欢什么样的月亮?你觉得它像什么?”

二、感受、理解童谣、学习有节奏地朗诵。

(一)首次欣赏,初步感受童谣的节奏美和意境美。

提问:1、“这首童谣的名称是什么?”

2、“你觉得这首童谣听起来怎么样?你好像看到了什么?”

(二)借助ppt再次欣赏,理解童谣的内容。

1、提问:“小弟弟小妹妹是怎样请月亮下来的.?他们说月亮是什么?”

2、鼓励幼儿有节奏地回答,并根据幼儿回答出示图谱,感受月亮“圆—弯”的变化。(学习量词:面、只)。

(三)学习朗诵、尝试表现。

1.看图谱朗诵童谣,提醒幼儿有节奏地朗诵。

2.分角色朗诵,并鼓励幼儿配上动作,加强童谣的节奏。

3、师幼共同有感情地朗诵,提醒幼儿“呀、吧”等语气助词念得轻又短,增加童谣的韵律美。

4.启发思考:“为什么小弟弟小妹妹希望月亮是皮球、镜子、小船呢?”激发幼儿对月亮的喜爱和向往。

三、拓展想象,激发幼儿探索的欲望。

1、启发幼儿想象:“你还希望月亮是什么?”

2、游戏“摸箱”:“箱子里藏着各种不同的月亮,请你摸一个和它交朋友,和它说说悄悄话。”鼓励幼儿仿编童谣里的句子。

3、延伸:“月亮有时圆有时弯,它到底什么时候是圆的,什么时候是弯的?为什么会这样变化呢?请你带着这个问题,和爸爸妈妈一起找答案,并把你了解到的带来和大家一起分享。”

月亮呀,下来吧,你是一个皮球呀。

小弟弟,要把你,拿在手中玩。

小妹妹,要把你,拿在手中照。

小弟弟,小妹妹,坐船到天上!

幼儿园中班月亮下来吧教案【第五篇】

教材分析:

《朋友船》体现的是动物间团结合作的精神,活动中,教师要引导幼儿积极地参与文学阅读活动,从而懂得朋友间要相互帮助,特别是在朋友需要的时候。老师首先可以指导幼儿自己看画册,说说看到了什么?让幼儿猜一猜发生了什么事情?接着让幼儿欣赏故事,引导幼儿讨论:

1、发生了一件什么事情?

2、为什么这条船的名字叫“月亮船”?

3、为什么大家都不愿意离开这条船?

4、小朋友之间应该怎样做?最后教师讲故事,引导幼儿读图讲故事。

幼儿行为基础:

1、大多数幼儿不能感觉到朋友之间团结合作的重要性。

2、大多数幼儿的读图能力不强。

3、大多数幼儿语言表达得不流畅。

4、部分幼儿听完故事的第一遍能讲出故事的名称及故事里的人物,但讲不清楚故事的重要情节。

5、少数幼儿会答非所问。

活动目标。

1、能积极地参与文学阅读活动。

2、知道小朋友之间要相互帮助,特别是在朋友需要的时候。

活动准备。

1、《朋友船》的故事(见幼儿画册)。

2、投影仪。

活动过程。

1、指导幼儿自己看画册。

2、欣赏故事。

师:故事听完了,请你回忆一下故事里发生了一件什么事情?

3、用投影仪示范阅读,让幼儿再听故事。

师总结:小朋友之间也要互相帮助,特别是在朋友需要的时候。

4、再次让幼儿看书讲故事。

附故事:朋友船。

森林里住着许多小动物,他们都是好朋友。他们非常想去看大海,于是就分工合作,一起造船。船终于造好了。大家给它起了一个好听的名字,叫“朋友船”。小狮子和小熊首先上了船,小马和小猪接着上了船,小狗和小兔也上了船。最后,小猴和小鸟上了船。“朋友船”起航了,顺着小河驶进了大海。忽然,大风暴来了,海浪越来越大。不好了!“朋友船”被礁石撞破,开始进水了!一只海豚向小狗喊:“小狗!赶快离开这条破船吧!”小狗说:“不!我不能离开我的朋友。”一只大章鱼向小猴喊道:“小猴!赶快离开这条破船吧!”小猴说:“不,我不会离开我的朋友。”小动物们齐心协力,堵住了船上的缺口,把船驶向了岸边。从此以后,森林里就多了一条船,船上还画着小动物航海的故事呢。

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