大班数学教案好玩的扑克牌【推荐8篇】

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大班数学教案好玩的扑克牌【第一篇】

1、在活动中感受数学的有趣，通过大牌管小牌的游戏使幼儿区分数字的大小。

2、能根据牌面花色、颜色及数字等不同，将扑克牌进行分类、“组队”，并能进行创造性的思维，能对扑克牌进行有规律的排序、接龙。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

经验准备：

小朋友在家里面有过玩扑克牌的经验

物质准备：

两副扑克牌、一块黑板、一面小鼓

一、介绍好玩的扑克牌

出示扑克牌吸引幼儿的注意，同时教师简单介绍扑克牌。

分析：通过此环节吸引幼儿的注意，使得幼儿关注本次的活动，为活动的正常开展做好铺垫。

二、游戏：大牌管小牌

1、请每个小朋友都抽取三张牌，并听老师讲解游戏规则

游戏：教师敲小鼓和小朋友共同说儿谣，听到老师说：一、二出牌的时候才能出牌，大牌的小朋友赢牌。要求输牌的小朋友给赢牌的孩子捶背、或背一下等。

三、给四种花色的扑克牌分类和排序

1、教师边说儿谣边发扑克牌并请小朋友数数每人发了几张扑克牌。

2、请找手里面有四种花色尖的拿给老师。老师说我们把这个尖当作1。我们要一起

玩一个按花色接龙的游戏。

3、教师讲解规则，幼儿游戏。

分析：这个活动，改变了以往数学活动单一操作练习的形式，而以解决生活中的数学问题为中止，让幼儿在生活化的游戏中拓展数学经验，体验到数学的重要和有趣。

四、幼儿分小组给两种花色的扑克牌排序接龙。

幼儿分组探索，进行互相合作和解决问题，教师巡回指导并参与到幼儿活动中来。

分析：这个环节是对上一个环节的检验和提升，并在活动中教师能够真正的观察到孩子对所学知识的理解程度，更进一步的对分类和排序有充分的理解和认知。

1、请小朋友回到家里和家长玩扑克牌游戏

2、请小朋友思考并尝试还有哪些排序的方法。

数学活动是比较抽象的，教师能把抽象的数学生活化并让幼儿在玩中学数学，在生活中体验数学的快乐这是非常难得的。扑克牌一个生活中常见的物品，能有这么多的数学的奥秘，是教师注意观察生活，并把生活中的数学提升到课堂，幼儿在这种趣味数学活动中不仅学到到数学知识，也会自觉地的寻找生活中数学发现，这是非常重要的学习体验。扑克牌简便轻巧，玩起来千变万化，引人入胜，可以有效地培养幼儿学习数学的兴趣。通过操作扑克，来玩数学游戏，幼儿能在扑克牌中，了解很多很多的数学游戏和数学奥秘。教师通过扑克游戏，将枯燥、抽象的数学知识生活化、游戏化，使孩子玩得轻松，学得愉快。

大班数学教案好玩的扑克牌【第二篇】

1.理解对称的含义，能正确的判断图形是否对称。

2.能正确的画出与图形对称的另一半，初步感受图形的对称性。

3.能运用对折的方法，剪出对称的图形，感受对称美。

1.幼儿人手一份操作纸（正方形、梯形、月牙形）、半个图形的操作纸、剪刀。

2.教师操作材料：正方形、梯形、月牙形。

3.课件。

一、故事导入：激发幼儿兴趣。

二、在探索、感知、判断中理解对称的含义。

第一关：找对称的红心。

第二关：折一折。

第三关：分类。

第四、五关：拼搭对称图形。

三、制作对称图形。

1.要求：这些礼物都只有另一半，谁能把它们变完整呢？

2.幼儿操作。

四、延伸。

1.你们知道这个王国叫什么名字吗？（对称王国）。

2.对称王国里还有许多有趣的对称图形，我们下次再一起到对称王国里玩一玩，好不好？

大班数学教案好玩的扑克牌【第三篇】

数字无处不在，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便，数字在不同的地方代表着不同的意思。根据幼儿年龄特点，我以猜数字的游戏导入激发幼儿学习兴趣，引导幼儿在猜猜、找找、说说、玩玩、画画中进一步巩固对数字的认识，了解数字在日常生活中的作用，体验数字的重要和有趣，从而激发幼儿探索数字奥秘的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

1、初步感受生活中的数字体验数字的意义，知道数字无处不在。

2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。

3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

多媒体课件、画纸和笔。

请幼儿猜一猜，说说是数字几？在什么颜色的格子里？

10个数字宝宝都被你们找出来了，那这些数字中哪个数字最大？哪个数字最小？

好的，小朋友把在格子里的数字都找出来了，接下好玩的数字要和你们玩游戏了，这些空格里面，都藏了一个数字，老师来出题，当你们知道答案以后，请举手告诉老师。

1、师：第一个空格里的数字是比1多1？

2、师：它的数量和它下面开的花一样多？

3、小狗叫几声，就是数字几？

4、飞来了几只蝴蝶？

这个的游戏我们先玩到这里，接下来如果老师要请你给这些数字宝宝排排队，你会怎么排？（请个别幼儿说一说，有从小到大的排法，也有从大到小的排法……）好，来看看，好玩的数字接下来要来排队了。

1、来看看，咦，这条队伍里面少了数字几呢？好，你来说，（请几个幼儿说说）我们来看看，3和5的'空格里应该是数字几呢？我们一起来读一读这条队伍里是有……，那这条队伍是按照什么规律来排列的？（从小到大）。

2、第二条队伍，这条队伍少了哪个数字？我们来读一读这条队伍，这条队伍有什么规律？（从大到小）。

还有呢，再看老师再给它怎么排了？瞧，我把数字宝排成了一个（）再看老师还给它排成了什么形状（），顶上的数字是？最下面的数字是？对呀，数字在排列的时候可以方位不同，还可以方式也是不一样的，好，最难的一个来了，看仔细了，我又排了一种，你能猜猜剩下的数字是怎么排的吗？哦，左边是从小到大，右边是从大到小。

你们太厉害了，把老师排的方式都找出答案来了，这几个数字宝宝是我们经常平时看到，听到和可以感受到的数字，你在生活中什么地方见到过有数字宝宝？平时你在哪里看到过这些数字？（请幼儿说说在哪在见过数字宝宝，那些数字有什么用？马路上有数字吗？哪有里有？）。

老师也在家里找到了哪些数字？这些东你家里有没有？这是什么？有时钟、有目录、有体温计、有止咳糖浆的量杯。它上面的数字有什么作用？（请幼儿说一说）。

总结：所以，生活中到处都有数字，有时候数字会帮我们确定方位，有时候数字会告诉我们时间，有时候数字会告诉我们身体是否健康，有时候数字告诉我们一定的顺序。

好，那如果老师把数字用一种画画的方式画下来，会发生什么情况？你们想的出来吗？

我们刚才看了那么多有趣的数字画出来的画，你喜欢吗？那我们请你选一个你喜欢的，自已试一试，好不好，你喜欢哪个就把它画出来。

大班数学教案好玩的扑克牌【第四篇】

1、运用编译、破解等游戏方式，复习巩固20以内加法、相邻数。

2、复习10以内的合成，锻炼幼儿运用逆向思维的方式进行运算。

3、初步了解个和十，知道十个1是10。

闯关指示、每位幼儿1-10两套扑克牌，铅笔，纸条。

（一）开始部分。

（二）基本部分。

1、教师引导幼儿闯第一关。

（1）教师讲述闯关条例，引导幼儿闯关。

（3）我们看看密码到底是多少？

（4）教师幼儿一起验证密码的对错。

（二）教师引导幼儿闯第二关。

（1）请你用扑克牌很快的摆出以下数字，14、26、35、48、59。

（2）幼儿摆牌，教师巡回知道。

（3）提问幼儿是怎样摆牌的？

（4）提问26、35、48、59是由几个十和几个一组成的。

（三）教师引导幼儿闯第三关。

（1）请小朋友用两张牌摆出18。

（2）请小朋友用三张牌摆出18。

（3）请小朋友用四张牌摆出18。

（4）请小朋友用五张牌摆出18。

（三）结束部分：一起参加扑克牌王国的舞会，随音乐跳起舞来。

大班数学教案好玩的扑克牌【第五篇】

好玩的沙――巧提沙。

二、活动目标。

通过玩巧提沙的游戏，让幼儿探索提沙的方法，培养幼儿爱动脑筋的习惯。

三、适用对象。

5～6岁幼儿。

四、活动所需资源。

干沙、湿沙、一次性塑料杯子、筷子、吸管、毛线、竹签等。

五、活动过程。

探究的问题：不用手端，能把装沙的`杯子提起来吗?

幼儿讨论。

(1)不能提起来。

(2)把筷子插到沙子里。

(3)我把毛线一头埋在沙子里。

(4)我用树叶提沙。

(5)我用吸管提沙。

试一试。

(1)把筷子插到沙子里，将沙压紧。

(2)把毛线一头插到沙子里，将沙压紧。

(3)把吸管插到沙子里，将沙压紧。

(4)把水彩笔插到沙子里，将沙压紧。

说一说我的实验。

(1)我用毛线把杯子提起来了。

(2)我用水彩笔把杯子提起来了。

(3)我用筷子把杯子提起来了。

画一画：我的实验过程。

六、注意事项。

注意幼儿玩沙时不能用沙撒向他人。

大班数学教案好玩的扑克牌【第六篇】

1、通过学习，引导幼儿进行分类计数，感知食物简单的按规律排序。

2、培养幼儿初步的推理能力。

不同形状和颜色的几何图形。

2、教师将黑色和白色的圆形按顺序摆放在黑板上，引导幼儿观察并找规律。

3、请三名幼儿到前面进行操作按照老师出示的规律进行摆放几何图形。

例如。

a、按物体的颜色。

黑、白、黑、白、黑、白………。

b、按物体的形状。

三角形、三角形、正方形、三角形、三角形、正方形…、、

幼儿探索操作。

1、请幼儿自主观察情境主题《玩扑克牌》。

2、教师提问：图中有几只小动物，他们分别叫什么？他们在玩什么游戏？

3、桌子上三角形的盘子里摆着什么食品？分别有几个？

4、墙壁上的上衣是啊很么颜色的？空的挂钩上应该挂什么颜色的上衣？

教师引导幼儿做书中练习。

教师收书及整理物品。

大班数学教案好玩的扑克牌【第七篇】

1、通过给扑克牌找错，巩固幼儿数物对应的知识。

2、通过比较5以内的数量，尝试用添1或去1的方法，使数物保持相等。

一、说说看看扑克牌

1、猜猜老师带来了什么？（出示扑克牌）

2、看看扑克牌上有什么？（引导幼儿说出扑克牌上有数字、图案，并找出图案与数字相符）

二、理牌

1、建议幼儿把打乱的牌理一理。

2、说说分出了几幅牌？

三、找一找、添一添

1、看看这些牌上缺了什么？

2、请幼儿把错的牌加以修正。（建议幼儿一幅一幅牌分别修正）

3、出示既有数字又有图案的牌，错在哪里？（请幼儿自己看看，运用添1或去1的方法使牌上的数物相等。）

四、相互交流

1、说说你找到了哪些错误？怎么修改的？

2、修改完成后找个朋友一起玩牌。

大班数学教案好玩的扑克牌【第八篇】

活动目标：

1.通过游戏正确感知6以内的数量。

2.能按照数量、形状特征进行记录、分类。

3.在游戏活动中，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1.教师自制一组大的扑克牌，幼儿每人两张操作的扑克牌（半成品）。

2.梅花、红桃、黑桃、方块等图案若干。

3.数字1～6若干。

活动过程：

一、幼儿能点数6以内的数。（找座位）。

1.老师：小朋友们，今天我们到小兔的扑克牌工厂去玩，来，开着我们的汽车出发吧。（听着音乐，开着汽车进场）。

请幼儿介绍门票上有几个图形。

3.张老师也有一张门票，我的门票上是什么图形呀？有几个呢？我们一起来数一数。（4张黑桃可以用数字几来表示呢？）。

今天我们坐椅子要对号入座。就是要数数你的门票上有几个图形，就找贴有数字几的椅子。

5.幼儿寻找座位。

二、观察和操作扑克牌，感知6以内的数。

1.观察4张完整的牌。

你们看，小兔工厂里的牌可真多，有的大、有的小。仔细观察这些牌，你还发现了什么？（颜色不一样、图形、数字）。

小结：一张做好的牌它有数字、形状标记、还有图形。

2.最近，小兔的工厂太忙了，还有许多牌没有做好呢？瞧，这儿有一张（出示一张示范牌）。

提问：它上面有什么？缺少什么呢？

牌的左上角有数字6，和心型，那我们就要在牌的中间粘贴6个爱心型的图案。（教师边说边操作）。

3．还有一张牌呢？他缺少了什么？请一个小朋友来做标记。

再看看这张牌，你看到了什么？（中间有5个梅花形的图案）那我们就要在牌的左上角做个标记：5梅花。

4.小朋友们你们想不想帮帮小兔的忙呀？（想）那等一会儿就请你到后面的操作台旁，从篓子里拿一张牌做一做。

5.幼儿操作，教师巡视。（图形贴数子、标记）。

6.做好的小朋友可以把你的牌让后面的客人老师看一看。

7.小朋友们快来呀，这儿还有一些半成品的牌呢，我们再来帮帮小兔的忙吧。每人从篓子里拿一张做一做。（看标记贴图形）。

幼儿操作，教师巡视。

8.做好的小朋友拿着牌到前面找张椅子坐下来，我们等等其他的小伙伴。

我们来看看她的牌做的对不对？（集体检查）。

三、玩扑克牌游戏。

小朋友们真能干，把牌都做好了。小兔把这张牌就送给你了，开心吗？那我们就和扑克牌一起玩游戏吧。

1.瞧，地上有数字1、2、3、4、5、6。

数字2就是扑克牌2的家，数字3呢？你的扑克牌的家是数字几？音乐一响，张老师就要洗牌了，音乐一停，扑克牌就要找到自己的家。（音乐响）。

张老师看看，这是数字1的家……（检查）。

2.小朋友们，扑克牌还有什么不一样？（图形）对，扑克牌有方块、黑桃、红桃、梅花，我们这一次按图形找家。

（出示4张小椅子）这就是红桃的家，黑桃家在这儿呢，这是谁的.家？张老师又要洗牌了。（小朋友们拿着牌找家）。

检查：黑桃家里是不是都住着黑桃呀？……。

3.小朋友们和扑克牌玩游戏开心吗？那我们要排着队回家啦。请每个家庭里的牌从小到大排一队，谁在第一个呀？1后面是几呢？我们来比一比哪个家庭的队伍排的又对又快。（排序）。

5.小朋友们，我们排着队伍回家吧，和客人老师再见。

《中班数学活动教案好玩的扑克牌》摘要：字几来表示呢？请幼儿介绍门票上有几个图形。3.张老师也有一张门票，我的门票上是什么图形呀？有几个呢？我们一起来数一数。4张黑桃可以用数字几来表示呢？4.小朋友们真能干。我们走了这么长时间，找张椅子休息...