部编版二年级下册语文第七单元教案最新2篇

本单元通过多样的课文，培养学生的语言表达能力和阅读理解能力，激发对汉字和故事的兴趣，如何更好地理解和运用呢？以下是阿拉网友分享的“部编版二年级下册语文第七单元教案”，供您学习参考，喜欢就分享给大家吧！

部编版二年级下册语文第七单元教案 篇1

一、教材简析

第七单元，围绕“童话故事”为主题，本单元由4篇童话故事构成，带领我们再次走进童话世界。我们会从一个个有趣的故事中感受到伤心、快乐、理解甚至误解，而这些都是组成生活的一部分。

《大象的耳朵》课文讲了大象耷拉着一对耳朵，小兔子、小鹿子、小马、小老鼠都认为它的耳朵有问题。见到别人都这么说，大象也开始动摇了，以为自己的耳朵真的有问题。

于是，它用竹竿把耳朵撑起来，结果总有小虫子钻进它的耳朵里，吵得它头痛又心烦，它又把耳朵放下来。

一文会让我们知道适合自己的就是最好的，与众不同或许会让自己更能适应生活。

在《蜘蛛开店》讲述了蜘蛛因为寂寞、无聊而想到开店的法子，本来纺织是它的特长，它开纺织店能发挥长处，但是它却害怕困难而选择了逃避，因此，它开了三次店，最后以失败而告终。文章采用总分的结构方式，先介绍蜘蛛开店的原因，然后介绍它三次开店的过程。

前两次，蜘蛛虽然害怕麻烦却完成了纺织，但是第三次的时候，它直接溜走了。一文中，我们会认识各种各样的小动物，了解它们之间发生的`许多奇妙的故事。

从中我们可以看出蜘蛛害怕困难，没有坚持精神的性格特点。

《青蛙卖泥塘》 课文讲述了一只青蛙因为觉得白己生话的泥塘不怎么样,就想把它卖掉,在卖的过程中,他听从老牛的建议,逐步改善泥塘的环境的故事。　此文语言活泼优美,故事情节非常有趣,适合学生生朗读,表滴。让我们懂得劳动能改变环境，更能使自己的生活变得快乐。

《小毛虫》一文让我们知道每个人都有自己该做的事，并应该把事情做好。

这4篇课文故事情节生动有趣，语言幽默，巧妙启迪学生悦纳自我，热爱生活，用勤劳的双手去创造美好的生活，孩子们可以走进课文，从这些故事中品尝生活的百味。

因此，被选定为阅读的好素材。根据教材的结构和内容分析，特制定了以下的教学目标

二、教学目标

1、认识55个生字，会写33个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读。

3、懂得从童话故事中获得深刻的感悟。

4、能把故事讲给别人听，积累人生哲理

本着语文新课程标准，在研究教材的基础上，确定了以下教学重点、难点

三、教学重难点

重点

1、掌握多种识字方法，能够正确、规范书写。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累对有用的句子。

难点：

1、让学生从这些小动物身上学到一些美好的品质和生活哲理，丰富自己的精神世界。

2、为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，使教学效果事半功倍，教学中可采取以下策略

四、教学策略

因为4篇课文都是以动物为主角的童话，低年级的童话教学适合让孩子讲一讲、演一演，可结合课后练习中安排的复述课文，续写故事等言语实践形式，在课文学习的过程中落实有针对性的读说、读写指导，促进学生从积累到运用的有效迁移。另外，识字教学可侧重于随文识字，鼓励学生发现规律，找出特点，自主识记。写字教学重点关注汉字作为偏旁后，某些笔画的大小和形态的变化。朗读课文时，重在读好问句，能读出语气的变化，感受人物的心情。在课文学习的过程中，丰富词语的积累，体会关键词句的含义，理解课文内容。

按教学进度本单元的课时安排如下

五、单元课时安排

19、《大象的耳朵》2课时

20、《蜘蛛开店》2课时

21、《青蛙卖泥塘》2课时

22、《小毛虫》2课时

语文园地七2课时

总计10课时

部编版二年级下册语文第七单元教案 篇2

时间3课时。

教学目标

1.认识“帚、抹”等10个生字，读准多音字“扫”。

2.能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。

3.用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。

4.学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。

5.能写清楚自己想养小动物的理由。

6.能发现“又、土”等字做偏旁时的笔画变化，发现“车、牛”等字做偏旁时的笔画及笔顺变化，写好“劝、转”等字。

7.能背诵《二十四节气歌》。

8.阅读《月亮姑娘做衣裳》，能发挥想象理解故事内容，感受故事的有趣。

教学重点:

1.在生活中识字，规范书写汉字。

2.由字到词，由词到句综合运用，并根据语境，体会重点词语的意思。

3.学习写话。

教学难点根据语境，体会重点词语的意思。

教学素材多媒体课件。

第一课时

教学

目标1.认识“帚、抹”等10个生字，读准多音字“扫”。

2.能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。

3.用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。

4.学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。

5.能写清楚自己想养小动物的理由。

6.能发现“又、土”等字做偏旁时的笔画变化，发现“车、牛”等字做偏旁时的笔画及笔顺变化，写好“劝、转”等字。

教具准备生字卡片、多媒体课件。

教学设计

情境导入

星期天，小明决定和妈妈一起进行大扫除，想一想，他们在大扫除的时候做了些什么？用到了哪些清扫工具？（课件出示2）

新课教学

二、识字加油站。（课件出示3）

sào zhǒu mā bù tuō bǎ bò ji bō li lā jī

扫帚抹布拖把簸箕玻璃垃圾

1.学生齐读词语。

2.开火车读词语。

3.去掉拼音读词。

4.读句子，巩固认字。（课件出示4）

星期天，我和妈妈在家里打扫卫生，我先用扫帚把地扫了一遍，用簸箕把垃圾弄干净。妈妈先把拖把在水桶里洗了一下，然后拖地，在她拖地的时候，我用抹布把桌子擦了一遍。很快，我们打扫完了，哇，真干净！

5.测试。用线将拼音和汉字连起来。（课件出示5）

zhǒu mā tuō bō lā jī

抹帚拖玻圾垃

参考答案：

zhǒu mā tuō bō lā jī

抹帚拖玻圾垃

三、字词句运用。

1.猜一猜加点字的读音和意思，就需要我们边读句子边试着来做加点词所表示的动作，然后结合自己的实际生活经验想一想他的读音可能是什么，意思应该是什么，最后通过查字典进行验证。查字典的时候用到的是部首查字法。

汇报交流。（课件出示6）

提示：摸，扌，读音是mō，意思是用手接触或轻轻抚摩。

读，讠，读音是dú，意思是依照文字念。

揭，扌，读音是jiē，意思是把盖在上面的东西拿起或把黏合着的东西分开。

2.读句子，说说你的发现。

师：同学们，大家认真读一下这三句话，边读边想每句话的意思是什么。

学生读句子，思考。

同桌交流句子的意思。

师：同学们你们看，这三句话中“好像一把绿色太阳伞”“像扇子似的”“像战士一样”各是把什么比做什么？

（课件出示7）①把大枫树比作一把绿色太阳伞。

②把大耳朵比作扇子。

③把小柏树比作战士。

师：同学们这样写出来的句子多么生动呀。你能试着仿写一句吗？试试吧。（课件出示8）

四、写话。

（1）教师解读本次写话主题：同学们，我们很喜欢小动物，如果你可以养一只小动物，你打算养什么？写写你的理由。

（2）写话构思：我们写小动物的时候，首先要抓住小动物的样子，写出其外貌特点，然后再介绍它的生活习性，语言要生动活泼。还要注意理由要合情合理。（课件出示9）

（3）同学之间针对自己的写话内容进行讨论交流

（4）将自己讨论交流的内容写成习作。

五、书写提示。（课件出示10）

劝堆转特

（1）教师进行书写提示：

这几个字都是左右结构的字，有些字做了偏旁，某些笔画的大小和形态就要发生变化。如，劝中的“又”的捺笔要变成点；蛙的“虫”要把横变成提，而且要写得短些；堆的“土”的底横变提；转中“车”的横笔要写成提；特中“牛”下横变成提。

（2）学生练习，描红。

识字环节的设置，鼓励学生用多种方法识记生字，这是体现学生学习的主动性和自觉性，可以提高自学能力。同时教会学生正确的学习方法，为养成良好的书写习惯打下基础。

这一环节设置，检查了学生自学的情况，提高学生自学意识，同时加深了学生对表示“笑”的各个词语的理解。

设置这个环节是为了让学生更好地理解词语的意思，教师的适时总结，教会了学生学习的方法，培养学生爱学习的兴趣。

培养学生的写作能力及表达能力，增加学生写作成功后的成就感，激发他们学习语文的兴趣。

具体的写法指导，有助于让学生加强对生字的记忆，扩大积累，提高学习生字的兴趣，提高自学能力。

课堂小结

同学们，这节课我们学习了识字、认识了表示“笑”的好多词语，还知道了形声字的造字方法，更学会了写话，这节课我们的收获一定很多吧！

课堂作业新设计

1.想一想，连一连。

扫帚收垃圾

簸箕擦玻璃

抹布拖地

拖把扫地

2.积累关于笑的词语，并选择两个造句。

3.你喜欢什么小动物？为什么？

答案：

1.扫帚收垃圾

簸箕擦玻璃

抹布拖地

拖把扫地

2.微笑、傻笑、憨笑、苦笑、讥笑、暗笑、偷笑、奸笑、假笑、笑哈哈、喜笑颜开，哈哈大笑。造句：①不论什么时候，她总是面带微笑。②郭德纲的相声逗得大家哈哈大笑。

3.略。

第二课时

教学目标：1.能背诵《二十四节气歌》。

2.阅读《月亮姑娘做衣裳》，能发挥想象理解故事内容，感受故事的有趣。

教具

准备多媒体课件。

教学设计设计意图

新课

教学

日积月累。

1.讲解二十四节气。

节气是指二十四时节和气候，是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是中华民族劳动人民长期经验的积累成果和智慧的结晶。

由于中国古代是一个农业社会，农业需要严格了解太阳运行情况，农事完全根据太阳进行，所以在历法中又加入单独反映太阳运行周期的“二十四节气”，用作确定闰月的标准。

中国农历是一种阴阳合历，即根据太阳也根据月亮的运行制定的，因此加入二十四节气能较好的反映出太阳运行的周期。

24节气分别为：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒2.十二生肖是怎么来的？

4.出示二十四节气歌。（课件出示12）

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。

秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

师：大家朗读一遍。

生朗读。

纠正读错的音。

指名读。

师：“春雨”指的是哪两个节气？

生：立春雨水

“惊春”呢？

生：惊蛰春分

师：“夏满芒夏暑相连”中的两个“夏”分别指的什么节气？

立夏夏至

师：“秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”中的两处“秋”和两个“雪”分别指的是什么节气？

生：立秋秋分小雪大雪

请大家背诵二十四节气歌。

学生背诵。

师抽测。

二、阅读《月亮姑娘做衣裳》

同学们，你们注意过月亮的变化吗？它有时像眉毛、有时像镰刀、有时像核桃、有时像圆盘。月亮姑娘想做衣裳，裁缝师傅应该怎么办？就让我们走进这篇文章去看一看吧。（课件出示13）

1.默读第1、2自然段。

这个时候，月亮姑娘长得怎么样？为什么要做衣裳？能穿上衣裳吗？为什么？

看来裁缝师傅得重新给她做一件，让我们接着看下面的故事，这次她能穿上吗？

2.大声朗读第3、4自然段。

（课件出示14）师：裁缝师傅又给月亮姑娘做了件衣裳，月亮姑娘穿上了吗？为什么？

自由读、用自己喜欢的方式读，在读的过程中抓住关键词，并理解关键词语的意思，这样有助于我们加深对课文的理解。

3.读最后一个自然段。

师：这次有没有成功呢？为什么？

传统的二十四节气蕴含的自然科学道理非常丰富，怎样让学生既积极一年有二十四个节，又了解一些二十四节气的一般知识，所以对二十四节气的内容进行拓展讲解。为了很好的积累，指导学生认识短文中的生字，并明白其中哪些字一个字对应哪个节气，如“夏满”两个字对应的是“立夏、小满”两个节气，不至于学生会读歌，而不懂其义。

通过设置问题以及课件的`展示，引导学生把握课文内容，提高学生学习的积极性和主动性，提高学生解决问题的能力。

课堂小结及拓展延伸

课堂小结。（课件出示15）

这节课我们不仅学习了名言，还听了月亮姑娘的故事，我们不仅学到了知识，还听到了有趣的故事。希望我们在今后的学习中多多积累，去感受语言的魅力。

课堂作业新设计

1.比一比，写一写，说一说每组左边的字变成偏旁后发生了什么变化。

木村禾秋火灯

虫虹车轻又对

2.填一填。

春雨惊春，暑相连。

秋处寒霜降，冬雪小大寒。

3.读一读，写一写。

（1）月亮姑娘细细的，弯弯的，像。

（2）八月十五的晚上，月亮姑娘变得圆圆的，像。

答案：

1.略。

2.清谷天夏满芒夏露秋雪冬

3.（1）好看的眉毛(2)一个碧玉盘

教学反思

语文园地的内容比较丰富，下面是这堂课的几个特点：

一、联系生活实际导入，激发学生兴趣。

对于大扫除，同学们都不陌生。我就从这方面进行导入，让同学们想一想在大扫除的时候用到了什么工具，这个问题一出来，大家纷纷发言，课堂气氛很热烈。我抓住时机，把相关的生字呈现给大家，结果，大家认识生字的兴趣非常高，效果也非常好。

二、注重读和交流。

读的方式有很多种，对于本课出现的生字、生词还有句子，我都让同学们用各种方式读，让他们在读的过程中理解词语以及句子的意思，从而加深对词语、句子的理解。

汇报是交流的一种方式。在重点词语的教学中，我让同学们在自主学习的基础上把握词语的意思，然后用汇报的方式展示学习成果，这样让孩子们既能理解词语，又能增加孩子们的成就感，让他们有愉悦的感受。

三、重视对写话的引导。

写话对同学们来说是难点，不好把握。这次写话是针对小动物的，因此，我就引导大家要想写小动物，就得首先抓住动物的特点，然后了解它的生活习性，同时也要求学生们描写的时候语言一定要生动，要善于运用修辞方法，要让自己的文章吸引人。这样指导下来，大部分同学能写得很好。

不足之处在于，对于日积月累的讲解过于死板，我讲得过多，大多数同学没有兴趣，效果不太好。今后，我在类似的教学中要改变自己的这种教学方法，真正让学生参与，让他们自己完成，我想效果会好一些。

备课素材

月相盈亏

月相是天文学中对于地球上看到的月球被太阳照明部分的称呼。月球绕地球运动，使太阳、地球、月球三者的相对位置在一个月中有规律地变动。因为月球本身不发光，且不透明，月球可见发亮部分是反射太阳光的部分。

只有月球直接被太阳照射的部分才能反射太阳光。我们从不同的角度上看到月球被太阳直接照射的部分，这就是月相的来源。月相不是由于地球遮住太阳所造成的（这是月食），而是由于我们只能看到月球上被太阳照到发光的那一部分所造成的，其阴影部分是月球自己的阴暗面。盈为圆，亏为扁，形象的指月球的圆缺变化。