《五星红旗在飘扬》教案精编5篇

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通过歌曲《五星红旗在飘扬》,引导学生感受爱国情怀,理解国旗的象征意义,激发对祖国的热爱与责任感,如何更好地传承这种精神?以下由阿拉网友整理分享的《五星红旗在飘扬》教案相关文章,便您学习参考,喜欢就分享给朋友吧!

《五星红旗在飘扬》教案 1

活动目标

1.初步了解我国国旗的特征及含义。

2.知道尊敬国旗,爱护国旗,萌发爱国情感。

活动准备

经验准备:见过国旗,已经有参加升旗仪式的经验。

课件准备:《义勇军进行曲》歌曲音频;“各国国旗”图片;“国旗飘扬”图片。

纸面教具:《国旗》。

材料准备:油画棒。

活动过程

一播放歌曲音频及图片,引出活动主题

——刚刚听到的`是什么歌?

——为什么幼儿园每周一都会放国歌?

二出示组图,引导幼儿初步了解中国国旗的特征

1.出示组图,鼓励幼儿找出中国国旗。

2.出示图片“中国国旗”,引导幼儿观察中国国旗的形状、颜色、图案。

——国旗是什么颜色?什么形状?

——国旗上有什么图案?有几颗五角星?

三出示组图,引导幼儿理解国旗含义并爱护国旗

1.出示组图,幼儿讨论在哪见过国旗。

——你们在哪些地方见过我们的国旗?

——你们知道国旗代表着什么吗?

2.师幼交流如何尊敬国旗,爱护国旗。

四发放纸面教具,鼓励幼儿动手为国旗涂色

《五星红旗在飘扬》教案 2

活动目标

初步了解我国国旗的特征及含义。

知道尊敬国旗,爱护国旗,萌发爱国情感。

活动准备

经验准备:见过国旗,已经有参加升旗仪式的经验。

课件准备:《义勇军进行曲》歌曲音频;“各国国旗”图片;“国旗飘扬”图片。

纸面教具:《国旗》。

材料准备:油画棒。

活动过程

播放歌曲音频及图片《义勇军进行曲》,引出活动主题。

——刚刚听到的是什么歌?(国歌)

——为什么幼儿园每周一都会放国歌?(要举行升旗仪式)

出示组图“各国国旗”,引导幼儿初步了解中国国旗的。特征。

1、出示组图,鼓励幼儿找出中国国旗。

——屏幕上有好多国家的国旗,你能找到藏在其中我们国家的国旗吗?

2、出示图片“中国国旗”,引导幼儿观察中国国旗的形状、颜色、图案。

——国旗是什么颜色?(红色)

——国旗是什么形状?(长方形)

——国旗上有什么图案?有几颗五角星?

——五角星是什么颜色?

小结:我们中国的国旗形状是长方形,颜色是红色。国旗上有一颗大五角星和四颗小五角星,五角星的颜色是黄色,代表我们中华民族是黄色人种。

出示组图“国旗飘扬”,引导幼儿理解国旗的含义并知道尊敬国旗,爱护国旗。

1、出示组图,幼儿讨论在哪见过国旗。

——你们在哪些地方见过我们的国旗?

——你们知道国旗代表着什么吗?

小结:幼儿园、学校、广场的旗杆上飘着我们的国旗;高楼、店铺、建筑上也会挂着国旗;参加比赛的运动员衣服上有国旗。国旗代表着中国。

2、师幼交流如何尊敬国旗,爱护国旗。

——国旗是我们祖国的象征,那我们应该如何尊重国旗,爱护国旗呢?

小结:不在国旗上乱涂乱画,不乱扔国旗;升国旗时,身体站直,保持安静,双眼注视国旗。

发放纸面教具《国旗》,鼓励幼儿动手为国旗涂色。

——请小朋友们为手中的国旗涂上正确的颜色。

——要小心认真涂色哦。

活动延伸

家园共育

家长可以和幼儿一起观看天安门升旗仪式的视频,感受升旗仪式的隆重与庄严,萌发爱国情感。

《五星红旗在飘扬》教案 3

教学目标

认知:

l.知道我国的国旗是五星红旗。

2.认识国旗,知道国旗是代表国家的,应当尊敬国旗。

3.知道毛泽东主席在天安门广场升起第一面五星红旗。

4.知道升挂国旗的主要场合。

5.认识我国的国徽。

情感:

1.尊敬国旗、国徽。

2.热爱五星红旗,热爱祖国。

行为:

升国旗、唱国歌时立正、敬礼。

教学重点

认识国旗、尊敬国旗。

教学难点

让学生懂得为什么要尊敬国旗,怎样尊敬国旗。

教具准备

1.视频:《开国大典》中的毛主席升起第一面五星红旗。《学校升旗仪式》等。

2.动画课件:《国旗、国徽、国歌》、《五星红旗我爱你》、《五星红旗何时飘扬》。

3.音频:歌曲《五星红旗》、录音故事《毛主席亲手升起第一面五星红旗》、《监狱中绣出的五星红旗》,儿歌《国旗国旗我爱你》,《国歌》、《歌唱祖国》。

4.一面手拿的微型五星红旗。

教学过程

导入新课(列出四种情况,可任意选择)

1.播放歌曲《五星红旗》,邀请学生中会唱的跟着唱。并请同学们谈谈唱歌曲时的感受。

2、教师手里高举着一面微型五星红旗问:“同学们,你们知道这是什么吗?看到它,你会联想些什么?

3、每周一的早晨,我们全校师生集合在操场上举行什么仪式?请同学们回答。

4、同学们还记得吗?当中国运动员在奥运会上得冠军时,在颁奖时升起什么?

根据学生的回答,引出五星红旗。

一、认识国旗

提问:说到五星红旗,同学们会产生哪些联想。(从而得知哪些知识是学生熟知的,可略讲,学生不知道的,可详讲并加以补充。)

小结:同学们的回答包括:祖国,开国大典,战士的鲜血,红领巾,香港、澳门回归时升旗,南极上空飘扬五星红旗,每周一学校升国旗,联合国上空飘扬的五星红旗,红底黄星等等,教师可根据学生的回答加以补充,给予学生充分的肯定和鼓励,调动学生的积极性。并针对学生的回答引出问题:“为什么五星红旗是红色的?又为什么五星红旗有五颗星,其中的四颗小星还包围着一颗大星?先听听学生的回答,然后用课件中的'内容来说明问题。

演示课件:《国旗、国徽、国歌》中的国旗部分。

重点点明:五星红旗是红色的,红色象征革命,是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的,能不红吗?这就是五星红旗红色的来历。

由一颗大星和四颗小星组成。五颗星都是黄色的。大星代表中国共产党,小星代表中国人民。四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点,这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。

板书:五星红旗

提问:五星红旗有这样伟大的来历,你们知道最初是谁升起它的吗?时间要回到开国大典,有谁看到过《开国大典》的电视片吗?请你讲一讲当时的情景。

播放《开国大典》或听录音故事《毛主席亲手升起第一面五星红旗》。让同学们注意是谁在哪一年亲手升起第一面五星红旗。

小结:1949年10月1日,在中华人民共和国举行开国大典时,毛泽东主席在天安门城楼上,亲手按动电钮,升起了我国第一面五星红旗。从那一刻开始,五星红旗始终飘扬在祖国大地上。五星红旗是中华人民共和国的象征,它代表了我们的国家,爱祖国就要爱国旗,爱国旗就是爱祖国的表现。

《五星红旗在飘扬》教案 4

设计意图:

大班幼儿知道五星红旗,但不知道它里面布局的具体含义,对五星红旗的理解懵懵懂懂。针对这样的情况,决定开展一次《五星红旗》的社会活动。活动的重点是、认识五星红旗,知道它的各个组成部分。采用营造神秘情境,和幼儿能够理解的故事形式,帮助幼儿突破重点。在庄严神圣而骄傲的氛围中,潜移默化的理解国旗的象征意义使活动达到高潮。最后通过"五星红旗随风飘扬"的环节,充分激发幼儿的爱国情感。

活动目标:

1、知道五星红旗是中国国旗,和五星红旗各部分具体含义。

2、理解国旗代表国家的象征意义。

3、萌发热爱五星红旗,热爱祖国的情感。

活动准备

PPT,相关图片,背景音乐,《五星红旗》音乐,制作的国旗

一、导入

通过流星雨掉落。营造神秘色彩,留下悬念,引起幼儿兴趣。

师:流星划过天际,会有神秘的事情发生,会发生什么呢?

二、儿童化故事,介绍国旗各部分组成

1.最亮的星星掉落,在地上遍地开花,凝聚力量,形成中国共产党。是五星红旗上最大的星星。

2.人民纷纷开始反抗:工人、农民、小商人和学生、大企业家。组成五星红旗上的四颗小星星。

3.革命的胜利,是流血牺牲换来的,所以,五星红旗的底色是红色。

小结:

(1)颜色

红色:象征着革命,象征着胜利,象征着革命烈士的鲜血,所以我们说我们的国旗是烈士的鲜血染红的黄色:看到黄色的五颗星就有金光闪闪的感受,让人容易联想到金色。(2)星星的位置:置于左上角则昂然起升,静中寓动,而且居高临下,带有向外伸展的气势

(3)大小:1颗大,4颗小

(4)星星代表含义:大的代表中国共产党,小的代表工人、农民、小商人和知识分子、大企业家。

三、出示五星红旗示意图,了解五颗星代表阶级,回顾红旗诞生过程

出示国旗,通过一一对应的示意图,帮助幼儿回顾五星红旗各个组成部分的含义。通过动画,观察回顾在中国共产党领导下,工人、农民、小商人和学生、大企业家,大家紧紧团结在一起,取得胜利。就像天空中的星星一样,由此形成了我们的'五星红旗。

四、记忆巩固

营造情境,人们藏在了星星的背后,说出他的名字,他就会变出来。通过“闪图”帮助幼儿巩固记忆。

四、升华国旗代表国家,国旗是神圣的

五星红旗是我们国家的象征,代表着我们的祖国。今天的中国正在慢慢变得强大,我

六、五星红旗随风飘扬

带领幼儿在操场,让做好的五星红旗随风飘扬。

活动延伸

1.环境创设:师幼一起装扮活动室,营造国庆节欢庆气氛。

2.家园共育:请家长和幼儿一起收集有关我国国旗的故事。

3.领域渗透:学习《国旗多美丽》等歌颂祖国的歌曲。

活动建议

平时与幼儿说说爱国小故事,潜移默化幼儿的爱国情感。

《五星红旗在飘扬》教案 5

设计意图:

又是一个秋高气爽的季节,一年一度的中秋、国庆佳节的来临,使得国人各个喜气洋洋,也使我们的孩子沉浸在无比欢乐的氛围中。每当这个时候,到处都张灯结彩,洋溢着一片愉悦的氛围,电视、报纸、广播等各种媒体会有很多关于爱国主义教育方面的报道、介绍,给我们的爱国教育的实施带来很多的便利条件,因此,这是一个对幼儿进行爱国教育的良好契机。

通过主题知识的积累,孩子们都知道祖国妈妈的生日是:十月一日国庆节。孩子们对这个节日已经有了初步的认识,但对于大班的孩子来说他们渴望了解更多有关国庆的、祖国的知识,这些可从孩子的日常交谈中发现。如很多孩子会问:“为什么会有国庆节?”“国旗上为什么会有五颗星?”“五颗星星代表什么意思?”于是,在这个节日来临之即,我们建议家长与幼儿一起收集关于国庆节的'书籍、图片,多带幼儿外出游玩。借助家长的资源,我认为,幼儿在七天长假后肯定能经历很多,积累很多有关的知识、经验。这样,就能通过幼儿间的生生互动来让他们一起分享、一起整理、表达和表现自己的情感,进一步增强幼儿情感的体验,使幼儿更加了解我们的国庆,从而更加热爱我们的祖国。

内容与要求:

1、了解我们的祖国,认识国旗、学唱国歌,了解升旗仪式。

2、知道自己是中国人,能积极、主动地与同伴一起分享自己有关的经历与认识,萌发爱祖国的情感。

活动过程:

一、导入:

国庆节前,徐老师给了你们一个任务,是什么任务?

(寻找并记录“五星红旗在哪里飘扬”)

二、翻盖乐:

1、师出示“翻盖乐”:

1)师:我想翻红色的第四个,怎么说?(第一排,第四个)翻开后:看,五星红旗在哪里飘扬?

2)师请幼儿翻“下面的右边的一张”是哪张?(第二排,第五个)翻开后:五星红旗在哪里高高飘扬?你是从哪里看出来的?

3)请幼儿说,说清楚你要翻哪张?看看五星红旗在哪里飘扬?

4)师请幼儿翻第四排,第四张。翻开后,是空白的。师:你准备怎样让它不空白,你准备画些什么?(扩散幼儿的经验)。

三、观看“升旗仪式”:

1、你在哪里看到过升旗仪式?

2、幼儿观看“升旗仪式”的视屏。

提问:

a、你看到了什么,哪些人在进行升旗仪式?升旗时人们是怎样的?(引导幼儿用不同的语句来形容)

b、为什么升国旗时人们一动也不动?

四、观看幻灯:

1、当我们看到国旗在各个地方飘扬时,你的心情如何?观看幻灯:在天安门广场上飘扬的五星红旗;中国地质勘察队在南极升起的五星红旗;运动员刘翔身上裹住的五星红旗等。

2、你怎样为国争光?

五、辨别国旗

1、四面国旗中到底哪面国旗是正确的、标准的。

2、认识五星红旗。

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