幼儿园班幼儿音乐课教案汇聚【汇编5篇】

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幼儿园班幼儿音乐课教案【第一篇】

１能愉快地参与活动，体验韵律活动的快乐。

２学习按音乐的节拍，一拍一次地做摘苹果动作。

３根据生活经验，按音乐的节拍尝试替换歌词，在老师的指导下自编表演动作。

１苹。

１能愉快地参与活动，体验韵律活动的快乐。

２学习按音乐的节拍，一拍一次地做摘苹果动作。

３根据。

生活经验，按音乐的节拍尝试替换歌词，在老师的指导下自编表演动作。

１苹果树的墙饰——一个苹果树上有许多大苹果。

２音乐磁带。

３已认识过一些水果，会唱歌曲《苹果》。

１设计情境，引起幼儿活动兴趣。

教师：孩子们，妈妈要带你们到果园里去玩，你们高兴吗？（随音乐进入活动室。）苹果园到了。（幼儿围着苹果树坐好。）。

３韵律活动。

（１）教师唱第一、二句，请幼儿随音乐自由表演摘苹果动作。

（２）教师：妈妈是怎么摘的？教师表演第一、二两句摘苹果动作，幼儿欣赏。

（３）教师：孩子们，我们一起听音乐摘苹果吧。（幼儿按节拍一拍一次练习摘苹果动作。）。

（４）教师唱第三、四句，引导幼儿随音乐有节奏地自由表演吃苹果的动作,可发出咂嘴声。

４替换歌词，进行自编表演动作。

（１）教师：孩子们，你们还想吃什么水果吗？（梨子、香蕉等）。

（２）引导幼儿尝试用熟悉的水果名称进行歌词替换。如：树上许多黄梨子，一个一个摘下来。

（３）听音乐，幼儿随教师边唱歌边根据歌词创编动作。

５教师：孩子们，你们吃饱了吗？我们回家吧！（随音乐出活动室。）。

幼儿园班幼儿音乐课教案【第二篇】

活动目标：

1.感受、理解大鞋与小鞋两种不同的音乐形象，音乐教案－活动内容：大鞋与小鞋。

2.在学唱歌的过程中萌发关爱家人的情感。

活动准备：

大号的男皮鞋、娃娃的小鞋若干双、歌曲音乐磁带、幼儿用书。

活动过程：

1.感受大鞋与小鞋：

（1）幼儿脚穿大鞋走路，说说穿大鞋的`感受，听听走路时发出的声音并模仿大鞋发出的声音。

（2）幼儿脚穿小鞋走路，说说穿小鞋的感受，听听走路时发出的声音并模仿小鞋发出的声音，幼儿教案《音乐教案－活动内容：大鞋与小鞋》。

2.初步感受歌曲内容：

（1）教师播放歌曲两遍。

“这是一=首关于爸爸的大皮鞋与娃娃小皮鞋的歌，你能听出歌曲里唱的是什么？”

（2）幼儿听赏，按小组议论回答，了解歌曲的内容。

（3）教师介绍歌曲的名字，演唱歌曲若干遍，幼儿跟唱。

3.感受、理解两种不同的音乐形象。

（1）听音乐，找出反映两种不同的音乐形象的乐句。

（2）学习演唱两种不同的音乐形象的乐句。

（3）集体完整学唱歌曲。

幼儿园班幼儿音乐课教案【第三篇】

这是一个音乐游戏，由于大班孩子已具有初步的数序概念，同时，我们班孩子对表演有浓厚的兴趣。因此，根据教材的内容，我改变以往传统的方法，以游戏的形式、操作教具（小鸭子）吸引幼儿，以直观的形象激发幼儿歌唱的欲望。发展幼儿的肢体力量，提高幼儿动作的协调性与平衡性,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

1、在欣赏歌曲中，熟悉歌曲的旋律和内容，知道歌曲名称。借助图饰理解并唱准歌词，在动作的配合下，唱出1-8的递增和 递减，形象感受数量递增递减的关系。

2、学习用轻快声音演唱歌曲； 幼儿能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的'内容；

小鸭子头饰和图片各8个、小桥和小桥的图片、歌曲、磁带，平衡木，轮胎若干，小椅子围成鸭宝宝的家。

一、 学小鸭子走路进场（听《鸭子上桥》的音乐）

今天，天气真好，鸭妈妈要带鸭宝宝们出去玩。听音乐入场。刚才你们玩得真开心，请鸭宝宝坐在小椅子上。

二、幼儿有节奏地轻声念歌词并随数字变化拍手，做手势，感受数字的递增和递减

三、在游戏中感受歌曲的旋律，初步感知歌曲的内容

老师想请小朋友做个游戏，游戏是这样玩的，大家围成一个圆圈，你的左手贴着他的右手，用你的右手拿东西送给他,老师示范,认真听音乐，听到数字就把手中的鸭子头饰传给下一位小朋友知道头饰全部传完，由八位小朋友拿着头饰,小朋友们数一数，一共有几只鸭子，（8只）

想一想！他们在干什么？（上桥）八只鸭子上了桥，小小木桥怎么样？（摇呀摇） 那他们是怎么上桥的？是不是挤来挤去，推来推去的？（一个挨着一个）对，我觉着我们上桥肯定比他们走得还好，想不想试一试？看哪位小朋友模仿鸭子最像,（幼儿模仿）

四、听音乐 教师演示教具

小鸭子是一个挨着一个上桥的，但是它们上桥的速度是不是一样的？让我们一起来听听看。

提问：开始的四只鸭子走得快还是慢?后边的四只鸭子走得快还是慢?1、2、3、4只鸭子走得慢，5、6、7、8只鸭子走得特别快，那大家有没有发现第三只小鸭子和第四只小鸭子上桥之后怎么了？有歌词吗？（没有）有音乐吗？（有）这叫间奏。

8只鸭子都上了桥，它们把小小木桥弄得怎么样了？你能用动作模仿出来吗？

五、 游戏

（出示平衡木）你们真棒，那你们想不想玩上桥的游戏啊？这是一座小木桥，等会儿，老师要请八只小鸭子上这座小木桥，当唱到第一只小鸭子的时候，第一只小鸭子就上桥；当唱到第二只小鸭子的时候，第二只小鸭子就跟着上桥。唱到第几只小鸭子，第几只就上桥。音乐唱到下桥你们就下桥,第二遍音乐起你们再上另一个小木桥,每个小木桥都不好走,你们怕不怕？（不怕）好样的，你们真勇敢。谁想来玩？（带上头饰）

六、师幼一起唱歌曲并模仿鸭子

鸭宝宝，快回家吧，让我们一起来唱一唱这首好听的歌曲。我们一边拍手一边用好听的声音把这首歌唱一遍。嗯，大家唱得真好听！再来一遍，让我们一起来模仿小鸭子的动作再唱一遍。

七、结束

小朋友们！跟谢老师玩的好不好？小朋友们再见！

活动反思：通过学习奥尔福音乐教学法，受益匪浅从中学到很多，使我安排的音乐活动，体现玩中学，学中玩。同时体现了多元智能共同参与，共同发展，感觉统合。

幼儿园班幼儿音乐课教案【第四篇】

每次带孩子外出春游、秋游时，总有一些孩子会做出一些如采摘花朵、追赶动物、踩踏草地等不文明行为。对此，我们常常采用说教的方式告诉孩子这些行为是不对的，但效果不明显。比如，"看，小花被折下来会疼的，它会死掉的。""如果你是小动物，被这么多人追赶，心里一定会害怕的，对吗？"后来，我们创作了相关歌曲，设计、组织了"文明游玩大家唱"的活动。活动主要采用了以下方法：一是采用大转盘和"点兵点将"的游戏，引导幼儿轻松掌握b段歌曲中5句念的`歌词。二是每次从头唱起，和幼儿玩"点兵点将"游戏，提供幼儿完整欣赏a段歌曲的机会。三是采用引导幼儿听范唱、看图片、做动作等方法帮助幼儿多通道感受、理解歌词，学唱歌曲，从而达到会唱、唱好的目标。四是请幼儿自我检查，找出问题，然后把个别幼儿的问题变成大家的问题，互帮互学，共同解决。

1、在游戏情景中熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，并能唱准附点音符。

2、在理解歌词的基础上知道外出游玩时要遵守爱护花草、不乱扔垃圾、不乱涂乱画等文明行为规则。

1、幼儿有春游、秋游、参观动物园等外出游玩的生活经验。

2、将五幅文明游玩的图片（如图1～5）布置在自制大转盘上。

3、用即时贴做的小花一朵，黑板一块，磁铁若干。

一、谈话导入，交流已有知识经验。

师：你们喜欢旅游吗？都去过哪些地方？

师（出示大转盘）：今天我带来了一个大转盘，说的就是外出游玩的事情。

师：这个大转盘怎么玩呢？请一个小朋友来试试。

师（小结）：转动盘子，指针指向哪里就把哪里的图片打开。

师：谁来转呢？大家都想转，我有个好办法，来做一个"点兵点将"的游戏。

（教师清唱歌曲a段从开头唱到"文明游玩要做到"，边唱边按节奏与幼儿玩"点兵点将"的游戏，最后点到谁，谁就上去玩大转盘的游戏。）。

二、难点前置，学念b段歌词（从"游名胜"到"不乱扔"）。

（教师采用"点兵点将"游戏唱歌曲a段，让幼儿熟悉a段旋律和歌词，然后采用大转盘游戏增强幼儿学唱歌曲的乐趣。幼儿转到哪张图片处，教师就揭开图片展示在黑板上，引导幼儿分析图片内容，并有节奏地学念b段歌词。）。

1、游名胜，不乱画。

师：这个小朋友在干什么？乱写乱画，这样做对吗？为什么？应该怎么做？我们一起来有节奏地说一说：游名胜，不乱画。

师：什么叫名胜？（风景优美的地方。）。

2、见动物，不追打。

（游戏玩法同上，如果转盘指针转到原来指过的地方，可重转转盘。）。

师：我们接着玩，这次从哪儿开始点？（接着前面点到的小朋友。）。

师：小朋友们来到动物园，看到动物要怎样做？不能怎么做？大家一起有节奏地说一说。

师：要爱护动物，不抓、不追、不打小动物，不然，小动物会受到惊吓的。

3、爱花草，不踩踏。

（游戏玩法同上。）。

师：小朋友们来到草地上，看到青青的草、漂亮的花应该怎么做？

4、排队等，不推挤。

（游戏玩法同上。）。

师：小朋友们在干什么？排队的时候不能怎样？

5。瓜果皮，不乱扔。

（游戏玩法同上。）。

师：这个小朋友在干什么？让我们用一句好听的话告诉他："瓜果皮，不乱扔！"。

师：这个转盘游戏告诉了我们什么道理？

师（小结）：原来这个游戏告诉了我们出去游玩能做什么，不能做什么。我们一起再来说一说。（说到最后一句时，教师在这幅图的右下角贴上一朵小花。）。

师：这朵花代表什么意思？

师：这朵花表示这句歌词要说两遍。这次老师不说，你们来说，别忘了最后一句说两遍。（幼儿完整地、有节奏地念b段歌词。）。

三、学唱歌曲。

1、唱a段和b段。

师：现在，我们来合作试试，老师唱，你们念，要说得有节奏。（如果衔接不好就再唱一次。）。

师：怎么才能衔接好呢？

师：可以心里默默地与老师一同唱a段，这样就容易接b段了。

2、用累加的方法学唱歌曲c段。

师：现在我们交换一下，你们唱，我来念，我念的时候你们可以帮帮我。

（师幼共唱，教师在念完b段之后自然地加唱c段。）。

师：刚才老师念完之后唱了什么？

师：我们一起唱一唱。

3、完整演唱歌曲。

师：接下来，我们完整地唱一唱，把最后一句也加上去。（教师可以根据歌词加上自己的动作，帮助幼儿记忆歌词。）。

四、解决难点。

师：你们唱得真好。有一句我和你们唱得不一样，找一找我哪个字唱得长一点。

（教师边唱边用手势帮助幼儿理解歌曲中的附点部分。）。

师：这首歌你们会唱了吗？每一句都会唱吗？哪一句有困难？请提出来，大家帮忙解决困难。

师：现在我们再完整地唱一唱，第一段的附点要唱出来，第二段的节奏要说准确，最后一句别忘了。你们行不行？（幼儿演唱2～3遍。）。

五、结束部分。

师：这首歌曲的名字叫《文明游玩大家唱》，我们学会以后可以把这首歌唱给家人和其他小朋友听，告诉大家外出游玩时要做个文明游客。

幼儿园班幼儿音乐课教案【第五篇】

2．根据故事情境,让幼儿发挥想象,模仿各种声音,并进行情境表演。

多媒体制作的图片。各种小动物的头饰。

（一）出示玩具小兔，告诉小朋友今天小白兔要带我们去一个地方，你们想不想去，（引起幼儿的兴趣）。

放情境一：背景（森林里，有树，有小山坡，有草坪，有池塘）。

播放小鸟的声音，之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。

播放马的叫声，之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。

播放青蛙的叫声，之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。

播放一头狮子，请幼儿说说它的声音。

放情境二：背景（公路上，两旁有树木，有人行道）。

播放飞机的声音，问幼儿这是什么声音。你在什么地方听到过。

出示各种图片，请幼儿根据图片说说他们的声音。并问幼儿你在什么地方听到过。

（二）．分段播放录音声音，请幼儿听听他们在干什么。并进行适当的情境表演。

（三）大自然里的声音还有很多，老师带小朋友一起到外面去找找看。

1、积极参与活动，能创造性地用肢体动作表现擀面皮、包饺子、煮饺子等过程中“饺子”的不同造型。

2、遵守游戏规则，体验在音乐活动中的乐趣。

对音乐作品的理解感知的基础上尝试创编擀面皮、包饺子、煮饺子。

在韵律活动中合拍的运用身体的各个部位表演动作。

已有知识经验，图片，《喜洋洋》音乐，

一、图片谈话，引出课题。

“小朋友你们看，这是什么？哇！是一盘香喷喷、热腾腾的饺子呀！”

你们吃过饺子吗？那有誰知道做饺子的过程是怎样的？

（擀饺子皮、包馅儿、煮饺子）。

二、播放音乐，让幼儿完整欣赏《喜洋洋》曲子。

老师带来了一首好听的曲子，讲的就是做饺子的事情。

1，听听有几段，什么时候开始变化的？

曲子是aba的形式，第三段和哪段是一样的?

三、分别学习三段曲子的动作及创编。

1，把自己变成一个小面团，把自己身体部位和饺子一样杆的薄薄的。

先请个别幼儿上来表演，幼儿集体学习。

2，饺子皮变薄了后，张开饺子要包馅儿。

（张开饺子皮，包起来）。

先请个别幼儿上来表演，幼儿集体学习。

多表扬，有创意的，和别人动作不一样的小朋友。

3，饺子包好了还要。（煮）。

饺子在锅里煮的时候好像在干什么呢？

先请个别幼儿上来表演游泳的饺子，幼儿集体学习。

先请个别幼儿上来表演跳舞的饺子，幼儿集体学习。

如果老师倒一碗冷水进去，会怎么样？

四、播放歌曲完整表演创编的舞蹈进行游戏。

请幼儿牵手，围成一个小锅子。

不能黏在一起，饺子会破掉、（声明纪律）。

破了的饺子，老师会把它捞起来放回碗里。

五、活动延伸。

回到教室和其它好朋友一起分享，如何做饺子。