小学音乐教育工作者的一年级音乐教案分享【8篇】

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小学音乐教育工作者的一年级音乐教案分享【第一篇】

用声音编织的.故事——小白兔盖新房(二)。

能用声音表现《小白兔盖新房》的故事，并在表演中担任一个角色。

1、学生复述《小白兔盖新房》的故事。

2、将学生分成2～4组，讨论如何用声音来表现。

3、分组到前面表演。由一位同学讲故事，其他同学用声音来表现。

4、师生共同评价。

5、如有时间还可创编其他内容。

教学评价

1、能积极地参与创编活动。

2、能与组内同学团结合作。

3、能在表演中创造出一种声音并担任表演。

小学音乐教育工作者的一年级音乐教案分享【第二篇】

1、能感受此诗优美意境，品味古诗雅韵，尝试古诗新唱。

2、能优美连贯的演唱歌曲。

3、能理解并灵活运用重点乐理知识。

连线内一字多音及倚音的演唱。

演唱时的气息控制和连贯性。

1、欢迎大家来到“中华好诗词”的比赛现场，诵读国学经典，弘扬中国风韵。今天请同学们积极参加“咏春”古诗朗诵会，看谁的激情更高、实力最强!

2、请小督学选出自己组最优秀的诵读选手参加比赛。

3、师：大家读得太好了，那么今天我们来个古诗新唱《春晓》，请看教学目标。

1．我也想朗诵了，请大家给我公正的评价好吗？那么让我们一起有感情的朗读这首《春晓》吧。

2、了解此诗作者孟浩然，请学生说说，教师再简介作者。

3、初听歌曲，感受情绪特点，找出乐理知识。

4、重点学习“连线”，区分连音线和圆滑线，找出各有几个并唱一唱。

5、自主听歌学唱，难点一字多音老师教唱。

6、齐唱歌曲，找出不会的地方，着重学唱。

古诗新唱我能行：找出描写春天的其他古诗尝试古诗新唱。

1、寻找春天，歌颂春天。

2、我来描绘春天，以自己的方式赞美春天。

今天我们用自己的实力歌颂了春天，那么就请大家爱生活、爱古诗、爱大自然，让我们去拥抱春天吧。

小学音乐教育工作者的一年级音乐教案分享【第三篇】

1、听赏歌曲《劳动回家转》，用打击乐器演奏歌曲的前奏。

2、练习山谷回声。

教学重难点。

用轻柔、深情，有变化的声音表现歌曲。

教法讲授法、讨论法。

教具电子琴、手风琴。

教学过程。

（一）、听赏歌曲《劳动回家转》。

1、初听歌曲《劳动回家转》。

2、教师提问。

3、复听《劳动回家转》。

4、敲打击乐器。

（二）、词组卡农。

1、山谷回声。

2、用学过的歌谣《唐僧骑马咚得咚》，进行二声部卡农。

3、请学生举出生活中熟悉的词语或歌谣，把学生分成两组或三组，做简单的二声部或三声部卡农。

（三）、听音乐，走部。

1、认识小矮人。

2、带着表情做动作。

跟音乐，边做动作边列队齐部走。

（四）、分组表演。

请两组学生表演，一组用打击乐器敲前奏，一组演小矮人，注意在音乐减弱时，慢慢回到各自的座位。

（五）、

课后分析。

1、学生用打击乐器敲击前奏时，节奏是否准确。

2、学生是否喜欢与其他同学合作练习词语卡农。

3、学生表演时是否能准确地踏在节拍点上。

板书设计第五单元动画城。

《劳动回家转》。

小学音乐教育工作者的一年级音乐教案分享【第四篇】

教学目标：

1，通过演唱《拉勾勾》，引导学生细心地观察事物，鼓励学生为歌曲自编动作。

2，用柔和的声音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比较，说出旋律相似的地方。

3，能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。

教学重点：

用柔和的声音演唱歌曲。

教学难点：

能创编动作表现歌曲。

教学准备：

录音机，电子琴。

教学内容及过程：

一开始部分：

1听音乐问好！

2复习歌曲。

3复习柯尔文手势。

二基本部分：

1、表演《拉勾勾》。

b听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。

c唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。

2、表演《拉勾勾》。

a完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。

提示：注意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。

b再听范唱。

c尽快用听长发学会歌曲，再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。

d分小组创编动作，边唱边表演。

三结束部分：

小结。结束全课。

小学音乐教育工作者的一年级音乐教案分享【第五篇】

师：它是是怎么跳舞的？大家可以模仿一下。

生:模仿。

师:小鸭子走路都是翘起它的小屁股摇来摇去.多可爱啊.所以我们在唱小鸭子时候也要唱得非常得高兴.我们大家来试试看.可以边做动作边唱歌.我看哪一组的小鸭子唱得最象,学得最可爱.(好的可以请上来表演)。

5.出示课件(13)--------。

小乌龟爬。

师：看，它是谁呢？

生：小乌龟。

师：小乌龟背着重重壳，会怎么样啊？

生：很重。

师：所以小乌龟走路会怎么啊？

生：它走路的时候就很费力。

师：老师请三个小朋友来模仿一下,小乌龟走路是怎么费力的。

生:模仿.

师:这三位小朋友表现的真棒.表扬他们.老师也给他们每人发一个小玩具.

师:现在啊.大家就来模仿小乌龟走路很费力的样子来把每三句唱一遍.

5.师:接下来到谁了?

生:小花猫。

出示课件(14)小花猫静悄悄。

师:小花猫走路为什么是静悄悄的?

生:因为小花猫要抓老鼠,所以啊要静悄悄,如果发出声音的话,那么老鼠就会跑了.

师:我请几位小朋友来模仿一下小花猫是怎么静悄悄抓到老鼠的.

生:模仿小花猫抓老鼠.

师:大家边做动作边唱唱看.

6.师:好了,现在小朋友们从头到尾唱一次,注意用什么心情去唱这四种动物.

六：律动（巩固练习）。

生:愿意。

师:现在啊,请每一组的同学表演一个小动物.第一组模仿小鸭子子,第二组模仿小兔子,第三组模仿小乌龟,第四组表演小花猫.(分发头饰)音乐一起啊,轮哪个小动物哪个小动物就出来边唱边表演,我们看哪一组的小动物唱得最好学得最象.

生：好！

2.表演唱.

3.师:(模仿动物最象那一组模仿动物走路.一组表演乐器,两组唱歌)。

六、课后活动――“谁来了”

师：现在我们来玩一个游戏，请小朋友们快速的听音乐讲出动物的名称和模仿它的动作.看哪一个小朋友反应最快。

1.出示课件(15)分别放出鸭子.马等几种动物的叫声,让学生听辩,要求学生快速说出音乐里面的动物名称。

3.出示课件（14）分别显示跳、摇、爬、静悄悄的动物(可以模仿它们的走路)。

七、创作歌曲：

生:可以。

师：除了小兔子蹦蹦跳，刚才图面上还有什么小动物是蹦蹦跳的？

生：青蛙、袋鼠、炸蜢等。

师：什么动物是摇呀摇呀摇？

生：企鹅、狗熊等。

师：什么动物是爬行的？

生：小蜗、壁虎、晰蜴等。

师：什么动物是静悄悄？

生：蛇、老鼠等。

师（选出最好听的动物填进歌谱里）。

生:好。

师:动物大家园、小动物学走路你们喜欢哪一个.

2．师：请你们把自己改编的歌曲唱一遍，可以边唱边模仿它们的走路动作.

七：小结。

师：今天我们来到森林和许多小动物交上了朋友,你们喜欢你们的小动物老师吗?

生:喜欢。

师:所以我们平时要--------?不要怎么样?

生:保护它,爱护它.不要伤害它.

师:对了,我们如果能和小动物成为好朋友的话,我们的地球会更美丽.更和平.

师：好了,今天的音乐会也结束了,让我们高高兴兴的模仿小动物的走路回家吧!

七：跟着音乐学各种动物走出教室（铃儿响叮）。

小学音乐教育工作者的一年级音乐教案分享【第六篇】

3、请小朋友模仿自己喜爱的玩具形象，跟着音乐演一演。

4、听听《玩具兵的故事》。

二、学习歌曲：

1、学生跟着节奏拍手或做其他律动。

2、教师完整演唱全曲两遍（边走边唱）。

3、学生跟着音乐走一走，鼓励学生创编不同的走路姿势（大步走，蹲着走，小兔跳，乌龟走等），音乐停止时，摆出姿势造型，音乐想起继续行走。

4、看书p2，跟着琴唱一唱（由于以听过数遍，学生不难唱出）。

5、跟着音乐边走边唱，可以将自己的玩具编入歌词中演唱。

三、动一动：

1、认识图形（圆形；方形；

“8”字型；卷心菜形。

2、跟着音乐走一走（感受常见的进行曲）。

四、复习与拓展。

1、背唱歌曲《我们一起来唱歌》。

2、说说你认识的好朋友。

3、集体舞。

1-4小节里外圈面对面原地踏步拍手。

5小节里圈同学做邀请动作。

6小节外圈同学做邀请动作。

7-8小节手拉手做小步转圈。

五、总结下课。

3第一单元：小手拉小手（第三课时）。

教学目标：能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与《请你跟我这样做》的律动，体验音乐课带来的快乐。2、学习用自然的声音演唱《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》，能准确跟前奏和结束演唱，能用简单肢体语言表现音乐情绪3、以音乐的方式做自我介绍。

教学内容：复习歌曲；音乐游戏；《传传传》。

教材分析：本课音乐内容情绪活泼，节奏明快，旋律流畅，有较强的互动性，孩子们能在其中相互了解与认识，能帮助孩子培养音乐兴趣。

教学难点：鼓励学生积极大胆参与音乐活动，鼓励学生表现音乐，引导学生喜爱音乐，音乐课，初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。

学生分析：刚入学的孩子好奇心强，教师要抓住时机，引导学生对音乐产生兴趣，在教学中，还应满足学生“爱动”的年龄特点，让学生积极参与，充分活动。

小学音乐教育工作者的一年级音乐教案分享【第七篇】

1、歌曲《各族小朋友在一起》。

2、用打击乐器为歌曲《好朋友》伴奏。

1、初步学会歌曲《各族小朋友在一起》。

2、在为歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。

一、复习歌曲《好朋友》(暂不用打击乐器)。

1、演唱歌曲。

2、我们有很多好朋友，(引导学生拓宽好朋友的概念。)。

全世界的小朋友都是好朋友。

二、学习新歌《各族好朋友在一起》。

1：有感情地朗读《各族小朋友在一起》的歌词——范唱歌曲两遍。

2：轻声唱歌词。

3：指导学生演唱，唱好______o的节奏型，唱出欢快、跳跃感。

4：分句学唱歌词，再完整地跟琴唱词。

5：出示打击乐器，让学生认并选择。

6：创编节奏，为歌曲伴奏，四分休止符处的.配法。

并写出两小节的节奏谱(碰铃、响板)。

7：引导学生发现第3、6小节的小过门。

8：指导学生进行歌表演。

9：有表情地进行表演(唱、奏、动)歌曲《各族小朋友在一起》。

小学音乐教育工作者的一年级音乐教案分享【第八篇】

2、三拍子节奏的掌握。

3、律动表演、演绎歌曲。

1、认知目标：学习歌曲《堆雪人》，能用活泼欢快、有弹性的声音表现歌曲。

2、能力目标：通过听、唱、演等表现手段，掌握三拍子节奏的强弱特点。

3、情感目标：通过歌曲学唱，节奏拍打，律动表演等综合音乐活动，培养学生对音乐的感悟表现力，提高学生的审美情操及引发学生对生活对大自然的热爱之情。

一、组织教学，听音乐、唱问好歌。

二、新课导入学习。

1、猜谜激趣导入。

老师给学生谜面：“小朋友，冬爷爷给分享的“小学音乐教育工作者的一年级音乐教案分享【8篇】”，快打开看看是什么？一种花儿真奇怪，夏天不开冬天开，不长叶子不结果，漫天遍野一片白。”

学生猜出来是“雪花”（多媒体上出示谜面）。

2、介绍有关雪花的知识。

让学生了解雪花是由云中的许多小水滴和小冰晶增长变大而成的，雪花形状极多，有三个、六个、十八个枝杈的，还有的像纽扣，像刺猬等雪花的知识。

（多媒体上出示雪花的形状及介绍雪怎么形成的文字）。

3、谈话交流。

师：“大雪天，你们都想干些什么呢？”

生：“堆雪人、打雪仗、滑冰、做游戏……”

（欣赏多媒体小朋友堆雪人的情景）。

师：“那么你们想不想堆雪人，来模拟一下堆雪人的动作。”

（学生上来模拟动作，用语言描述怎样堆雪人的过程。）。

师：“雪人堆好了，那么怎样才能把雪人打扮得更漂亮呢？”。

(学生积极举手发言，回答问题。)。

4、节奏练习。

a、听音乐《堆雪人》音乐伴奏，拍拍手，注意三拍子的节奏特点：强弱弱。师生一起拍。

b、老师用串铃来伴奏，请7到8个小朋友跟老师一起拍打。

c、请四五个小朋友上来表演敲打串铃，表演得好的给予表扬和奖励。

三、歌唱新授《堆雪人》。

1、听音乐《堆雪人》范唱。老师用串铃伴奏，增强效果。

2、学生跟老师按节奏朗读歌词，然后师生齐读歌词。

3、请小朋友说说你从歌词中听到了什么？歌词描写了哪些情景？

4、分句教唱，老师唱一句，学生唱一句，然后连起来唱。先第一段，再第二段，最后两段连起来唱。（教唱的过程中，老师注意及时纠正错误的的地方）。

5、接龙演唱。老师唱第一句，学生唱第二句，以此类推。

6、请小朋友用欢快的情绪完整地演唱全曲。（第一遍用钢琴伴奏，第二遍听音乐伴奏，注意速度比较快，跟上节奏。）。

四、演绎歌曲《堆雪人》。

1、师生一起听音乐表演动作。根据歌词表演。（老师适当提醒注意动作）。

2、请第一圈的小朋友起立，老师跟小朋友一起拉手做律动。熟悉动作。

3、请一位小朋友上来扮演雪人，做个可爱的动作，再请7到8位小朋友拉手围着雪人转，唱歌游戏。

4、合作练习，请部分小朋友敲打串铃、部分小朋友唱歌、部分小朋友表演，一起演绎歌曲《堆雪人》。

五、拓展练习。

1、请小朋友欣赏关于雪花的动漫《堆雪人》，提高学习兴趣。

2、欣赏朗读关于雪花的儿歌《雪花飘》、《雪孩子》等等。

六、课堂小结，师生再见。

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