数鸭子教学活动教案精编4篇

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《数鸭子》教案1

活动名称:歌曲《数鸭子》

活动班级:大班活动设计背景:

《数鸭子》这首歌曲生动活泼,富有节奏感,歌词浅显易懂,深受幼儿喜爱,甚至许多幼儿听着听着便已会唱了,并且模仿小鸭子叫着。我抓住这一有利教材,对此曲进行改编成了二声部合唱的游戏活动,并制成了电脑课件,提供给幼儿看图创编小鸭叫声,使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱,从而促进幼儿友好合作,感受歌声和谐的美。

活动目标:

1、感知理解二声部节奏配乐。

2、创编小鸭子的叫声,探索二声部节奏配乐,注意歌与节奏声二合一协调统一。

3、充分享受音乐探索活动的快乐,体验和声的美。

教学重点、难点:

1、创编小鸭子的叫声,探索二声部节奏配乐。

2、促进幼儿友好合作,感受到歌声和谐的美。

活动准备:多媒体课件、录音机、鸭子头饰活动过程:

一、导入:听《小鸭子》音乐,幼儿舞蹈进场。

要求:两两合作舞蹈。(幼儿戴着头饰)师:小鸭们,让我们同好朋友一起去游泳吧。

二、学习歌曲:

(一)回忆歌曲《数鸭子》

引导幼儿看多媒体歌唱,要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。

师:我们上次学过一首我们鸭子的歌,它的名字叫什么?

幼:《数鸭子》。

师:这首歌曲第一部分讲了什么?

幼:小鸭子从远处游来。

师:远处游来小鸭子的叫声有什么变化?

幼:越来越响。

(二)通过倾听音乐,尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配。

师:小鸭子非常愿意和大家做朋友,说心里话,你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话(幼儿听音乐后交流)幼A:小鸭子游过来后。

幼B:小朋友唱歌的时候。

评析:幼儿在背景音乐情景下,清晰回忆歌曲情节,想象小鸭们何时去和小朋友说话。

(三)幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演唱,体验和声的美。

1、引导幼儿创编节奏,尝试与师配合“学小鸭说话”。

师:你觉得小鸭子会怎样说话(幼儿讨论后个别幼儿交流,教师根据幼儿创编的节奏点击电脑,显示节奏,师唱歌,幼儿集体学小鸭子说话,要求幼儿不受他人干扰,并且请幼儿说说融合的感觉。)幼A:嘎嘎|嘎嘎嘎|幼B:嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|

2、幼儿选择最喜欢的小鸭子说话节奏,边看课件边分角色配合。

第一遍要求看自己的声部图谱演唱。

第二遍要求欢快地演唱、说话,歌声与节奏协调一致。

三、教师小结:

小鸭子说的话各种各样真好听,我们下次再来和他们说心里话吧!我们除了小鸭子是好朋友,还有其他更多的朋友,让我们找个朋友玩个《猜拳游戏》吧!

教学反思:

整个活动围绕幼儿的兴趣点,鼓励幼儿大胆创编各种小鸭叫声,并有机结合电脑课件,初步帮助幼儿进行二声部节奏配乐,感受音乐欢快的氛围,激起幼儿情感共鸣和表现欲望,使孩子的内心情感自然宣泄出来。此外,在数鸭子合唱游戏中,“小鸭”与“小朋友”两角色的情感交流、歌声融合,更充分激起幼儿对音乐的兴趣,享受到了合作的快乐。

海纳百川,有容乃大。上面的4篇数鸭子教学活动教案是由山草香精心整理的数鸭子范文范本,感谢您的阅读与参考。

《数鸭子》大班音乐教案2

教学活动目标:

1、在歌唱中了解反复记号的运用,和四分休止符的作用

2、会根据词义做相应的模仿动作。

3、能以自然放松的心情富有表情地歌唱《数鸭子》,并进行歌表演。

活动准备:

音乐动画片《数鸭子》,多媒体课件

活动方法:

用听唱法教学歌曲

活动过程:

一、复习歌曲《模仿小动物叫》

二、学习新歌《数鸭子》

1、手指游戏

根据教师的提示,伸出相应的`手指:

“手指朋友该做早操了。头儿(大拇指)扭扭碰碰碰,脖子(食指)扭扭砰砰砰,腰儿(中指)扭扭砰砰砰,屁股(无名指)扭扭砰砰砰,小脚(小指)扭扭砰砰砰。

2、扭阿扭,扭出来一个小鸭子。今天我们就来学习新歌《数鸭子》。

教师用多媒体出示歌词:“门前大桥下,游过一群鸭,快来快来数一数,二四六七八……”学生随着老师根据音乐的节奏来读歌词。

3、教师范唱,幼儿学习完整说歌词

4、用多媒体播放录音伴奏,老师范唱(自然地用动作表现歌曲)幼儿模仿。

5、再听歌曲旋律,幼儿跟着有表情地哼唱。(提醒幼儿认识反复记号的作用并唱出休止符。)

三、边唱歌曲边进行表演

1、播放动画《数鸭子》,边听边找一找其中的人物和动物有哪些?(鸭子、老爷爷、小孩)

2、跟着录音,自主地进行歌表演。可以模仿教师动作,也可以自己进行创编活动。

3、全班小朋友围成一个圆圈,按角色分配进行表演(老爷爷要摸胡子、小鸭子要做游水的动作、小孩子要伸手指数数。)

四、小结:小朋友平时要养成良好的学习习惯,别光顾着贪玩忘了上学,我们考试时千万别抱个“鸭蛋”回家呀!

数鸭子幼儿园小班教案3

活动目标

1、感知理解二声部节奏配乐。

2、创编小鸭子的叫声,探索二声部节奏配乐,注意歌与节奏声二合一协调统一。

3、充分享受音乐探索活动的快乐,体验和声的美。

活动准备

1、mp3数鸭子

2、了解歌曲主要情节内容,会唱《数鸭子》歌曲。

活动过程

一、听《小鸭子》音乐,幼儿舞蹈进场。

教师:小鸭们,让我们同好朋友一起去游泳吧。

要求:两两合作舞蹈。

二、教歌曲《数鸭子》

1、歌曲《数鸭子》

启发幼儿唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。

教师:我们学过一首《数鸭子》的歌曲,

这首歌曲第一部分讲了什么?

(小鸭子从远处游来。)

教师:远处游来小鸭子的叫声有什么变化?

(越来越响。)

2、通过倾听音乐,尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配

教师:小鸭子非常愿意和大家做朋友,说说心里话,你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话。

(幼儿听音乐后交流)

3、幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演唱,体验和声的美。

(1)引导幼儿创编节奏,尝试与师配合“学小鸭说话”。

教师:你觉得小鸭子会怎样说话

(幼儿讨论后个别幼儿交流,教师根据幼儿创编的节奏点击电脑,显示节奏,师唱歌,

幼儿集体学小鸭子说话,要求幼儿不受他人干扰,并且请幼儿说说融合的感觉。)

(2)幼儿选择最喜欢的小鸭子说话节奏。

第一遍要求看自己的声部图谱演唱。

第二遍要求欢快地演唱、说话,歌声与节奏协调一致。

三、游戏:猜拳游戏

教师:小鸭子说的'话各种各样真好听,我们下次再来和他们说心里话吧!

我们除了小鸭子是好朋友,还有其他更多的朋友,让我们找个朋友玩个《猜拳游戏》吧!

四、活动评价

鼓励在数鸭子合唱游戏中,“小鸭”与“小朋友”两角色的情感交流、歌声融合的小朋友。

数鸭子音乐活动教案4

教学目标:

1、完整地聆听歌曲录音,用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确,有感情地演唱《数鸭子》。

2、分小组边唱边表演,能够自编动作。

3、启发学生的思维,锻炼学生的创造力,为歌曲创编歌词。

教学重点:

能完整、准确地演唱歌曲,准确视唱休止符。

教学难点:

为歌曲创编歌

教学过程:

一、激情导入:

师:小朋友们,老师想请大家猜个谜语,谜面是“一个住在这边,一个住在那边,说话都能听见,就是从不见面!”。

师:对,是耳朵!那耳朵有什么作用呢?

师:小朋友们说得真好,耳朵的作用很重要,能听各种各样的声音。现在,老师来考考小朋友们的耳朵灵不灵,老师用打击乐器敲出音,小朋友们用自己的嗓音学出来。

锣声,用一条直线表示;

双响筒声,用点线表示;

三角铁声,用小圆点表示,好像告诉我们几点了?

二、寓教于乐:

1、导入。“今天老师带来了不是一两只鸭子,而是一群,那么有几只呢,想不想听听其他小朋友数鸭子”

2、初听歌曲《数鸭子》。“要求听出这些小朋友是怎么数的。”师在学生聆听音乐时表演与歌词相符的舞蹈动作,加深学生对歌词的理解,也为后面的学生自编动作做好铺垫。

学生回答后集体学一学。

3、复听歌曲。“要求听出这些小朋友在哪里数鸭子以及歌中唱了那些话。”听后学生回答,然后出示儿歌集体学一学。

4、教师范唱。感受情绪

5、轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调。

6、学生学唱。

1)先听录音,比较一些跟你以前说的有什么不同(同学们没有唱出四分休止符)

2)教授四分休止符的知识

3)跟琴唱,再跟录音唱,

4)简单加入表演。

7、歌曲表演。由学生自由选择唱还是用动作表演。

三、创造表现:

1、导入。“你还喜欢什么动物,我带大家去饲养场看看,你能不能象数鸭子那样唱一唱。”

2、分组创编。根据学生报出来的喜欢的动物,自由组合在所贴的动物画前讨论如何唱。

3、分组表演。

四、完美结课:

1、小结。师:“今天,我们在见到了许多小动物,小朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中来,和他们成为好朋友,你们可真能干!”

教学反思:

《数鸭子》这首歌曲,是一年级下册的表演歌曲,由于这首歌很多小朋友在幼儿园的时候就会唱了,所以在整个学唱过程中,同学们都表现得很积极,一听到音乐就迫不及待地唱了起来,而往往就忽视了歌曲中的四分休止符。这是我在上课过程中发现的问题。也是我在备课中没有预料到了问题。于是我就放录音让同学们自己听一听,进行比较,有没有不一样的地方,趁机渗入四分休止符的只是,利用拍手来解决。

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