小学音乐《小小羊儿要回家》教案(4篇)

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小学音乐《小小羊儿要回家》教案1

活动目标:

1、能胆的表述自己的想法,并且根据自己的意愿来装饰和添贴小羊及其周围。

2、初步学习合作,体验共同完成任务的快乐感受。

活动准备:

六幅小羊图、棉花、各种形状的即时贴、小布片、各色毛线、蜡笔、记号笔。

活动过程:

一、唱歌曲《我爱我的小动物》导出活动主题:小羊。引发幼儿活动兴趣。

1、“今天家真开心,想不想唱支歌啊?”

请幼儿边唱歌边做动作,在唱歌过程中模仿小动物的动作。(顺序为小鸡、小鸭、老虎、老鼠、小羊)

2、幼儿回忆刚才唱过的动物有哪些。

①“刚才我们歌里都唱了哪些动物呢?”(小鸡、小鸭、老虎、老鼠、小羊)

②“小羊是什么样子的啊?”教师给小羊的范图。引导幼儿有次序的观察:头(有弯弯角;有胡子)→身体(上面长了羊毛)尾巴(短小)

二、激发幼儿为小羊打扮的'兴趣和热情。

1、“你们想把小羊打扮的更加漂亮吗?”

2、“你们想在图画上添上什么东西呢?请你和你旁边的好朋友说一说。”

3、幼儿自由讨论。教师请若干位幼儿来说一说。

4、“啊!我们真棒!想了那么多的办法。那你们想试一试吗?”

三、交代操作要求。幼儿添贴,教师指导。

1、要求:将撕下不用的纸放在白色的盆子里。并且和你的小伙伴想一想还有什么可以家一起来做的,好吗?

2、幼儿操作,教师随机的表扬有创意和认真贴画的幼儿。适当的助了有困难的幼儿。

四、家一起来看一看画。(采用分组的形式)

1、家一起来欣赏一组的小羊。

2、“你在上面贴了什么啊?""能给我们来说一说吗?”

3、教师对于幼儿的进行简单的总结。“今天你们打扮的小羊可真高兴,你们心里开心吗?”“你们开心的时候想做什么啊?”

4、一组幼儿一起来唱一唱歌曲《我爱我的小羊》。

五、活动延伸:

在活动后,将小羊贴在教室内请有兴趣贴的幼儿继续活动。

活动反思:

在活动中,幼儿通过看、听、说、做等方式,充分调动了幼儿学习的积极性、主动性,激发了幼儿的学习兴趣,让幼儿感受到生活中处处充满着美,从而陶冶了幼儿美的情操,发展了幼儿的社会性情感。

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小学音乐《小小羊儿要回家》教案2

教学目标:

1、学习歌曲《小小羊儿要回家》,能用流畅、优美的声音表现放牧晚归的情景。

2、通过小组合作学习,培养学生的合作能力以及对歌曲的表演创作能力。

3、通过歌曲学习,能了解掌握全音符和延长记号。

教学重难点:

1、教学重点:学会歌曲,表现歌曲。

2、教学难点:掌握全音符、延长记号。

教学准备:

图片数张、小羊标志数个、答题纸各组一张、磁带等。

教学过程:

一、情景导入

1、客人引入:

师:今天,老师请来一位客人,瞧,(出示小牧童图片,并与大家打招呼)猜猜他是干什么的?

师:小牧童听说我们小朋友很聪明,想考考我们!小朋友,你们有信心吗?

2、复习旧知:(出示写有各种音符的小羊图片)

师:瞧,这些羊儿多可爱啊!咦,它们身上还有好多符号呢?小朋友你们认识吗?这儿有几个羊圈,请小朋友把同一符号的羊儿赶进一个羊圈,并给羊儿的`家选择正确的名字!——小组合作完成,给正确的小组发小羊标志

3、引出新知:(出示写有全音符的小羊图片)

师:在小朋友的帮助下,羊儿都回到自己家了,瞧,这儿还有两<>只呢?它们的家在哪儿呢?你知道这个音符叫什么吗?学生讨论

师:它叫全音符,那请小朋友想想如果四分音符唱一拍,全音符唱几拍啊?(暗示得出四拍)

4、巩固新知:

⑴、出示歌谱,找一找有几个全音符,并指出。

⑵、唱一唱,巩固四拍的感受。⑶、连贯的逐句跟唱歌曲旋律。(为歌曲学唱作铺垫)

二、寓教于乐

走进草原,学唱歌曲《小小羊儿要回家》

1、初听音乐,体验音乐情绪

恭喜你们,闯关成功。

(多媒体)你瞧,有白、有黑、有花的小羊都出来和我们做朋友了呢?

你想变成一只小羊和他们一起玩耍吗?赶快带上你们的亲自做的小羊头势吧!

身体随着音乐扭动,手上打四拍字的节奏。

谁能说说刚才听到的这段音乐情绪怎样?速度呢?

2、初听歌曲《小小羊儿要回家》

这首歌曲的名字叫《小小羊儿要回家》

我们不是和他们玩的很快乐吗?它们怎么要走回家呢?回哪个家呢?

认真听歌曲,听完告诉我答案好吗?

3、学歌谱

让我们先学会这首优美的歌曲,然后送小羊回家好吗?

(1)轻声用“‘LA”跟唱

(2)找找歌曲中有几处全音符。

(3)解决歌曲的难点。

(4)加上节奏念歌词。

4、学唱歌曲

(1)轻声唱

(2)注意“延长音”,请学生说说用在歌曲后面的用处?

三、创造表现

1、聆听澳大利亚民歌《剪羊毛》填写表格

2、创编歌曲,进行表演。

四、完美结课

小学音乐《小小羊儿要回家》教案3

教学目标:

1、了解顺数、倒数、数序和接着数的实际运用,学会使用各种数数方法。

2、在数数活动中培养幼儿数数的兴趣和能力,逐步训练逆向思维。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

教学准备:

认知准备:幼儿会顺数和倒数

材料准备:磁性教具、涂涂圈圈

重点和难点:

能根据所给物体的实际情况,选用不同方法数数

教学过程:

一、观察数数

1、出示5只篮子,让幼儿数数。再放上5只篮子(有的上面有萝卜),一共有几只篮子?

2、讨论:在刚才的数数中,我们用了哪些数数方法?

小结:我们用了顺数、接着数的方法。开始数数可以顺数、当再添上同种东西时,我们可以用接着数的方法数出总数,所以各种数数方法可以根据不同的。情况进行选择使用。

二、小羊过桥

1、这是一座怎样的桥?桥上的数字两边也一样吗?

2、这桥上的数字表示什么?(表示桥上的台阶一共有多少)

3、幼儿和老师一起帮小羊过桥(上去:1-2-3-4-5-6-7-8-9-10,下去:10-9-8-7-6-5-4-3-2-1)

4、提问:我们在帮小样过桥时用到了那些数数方法?是在什么地方用到的?

5、老师提问:小羊走到第6阶台阶时,它累了,想休息?请幼儿来放小羊的位子,提问:小羊刚才什么地方休息?这个数数方法叫什么(数序)

小结:我们今天运用的各种数数方法,帮助小羊过桥。这些方法我们可以根据不同的情况进行选用,我们掌握了,能给我们的生活带来许多方便。

三、小动物过桥

幼儿每人一份操作材料,剪下桥和动物,进行操作摆弄巩固各种数数方法。

教学反思:

数学能为幼儿动手、动口、动脑,多种感官参与学习活动创设最佳情景,激发幼儿的学习兴趣,调动学生积极性,最大限度地发挥学生身心潜能,省时高效地完成学习任务,同时,渗透思想品德教育,培养良好的学习习惯和心理素质,使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩"中学,“趣"中练,“乐"中长才干,“赛"中增勇气。提高学习效率,培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。

小学音乐《小小羊儿要回家》教案4

教学目标:

1、了解故事内容,知道要学习故事中的羊姐姐,听爸爸妈妈的话,外出不乱跑。

2、懂得在外出游玩时,要遵守集体规则。

教学准备:

1、小羊的图片。

2、课件《小羊迷路了》。

教学重点与难点:知道要听爸爸妈妈的话,外出不乱跑。

教学方法与手段:谈话话、讨论法、观察法、提问法等。

教学过程:

开始部分

1、出示图片导入活动。

(1)出示图片,“小朋友,你们看谁来了我们班?”

(2)“原来是一只小羊,这只小羊怎么会一个人来到我们班呢?”让幼儿猜想,并回答。

(3)“那我们一起来问问它吧。”

基本部分

1、幼儿欣赏故事。

(1)出示课件,幼儿边看,教师边讲故事。引导幼儿仔细观察。

(2)“小羊一家外出游玩时,爸爸是怎样交代孩子们的?谁做到了?小羊应该怎么做?”

(3)老师小结,幼儿仔细听。

2、联系幼儿的实际生活。

(1)“小朋友们,刚才小羊为什么会迷路?”

(2)“小羊要怎样做才能不迷路呢?”引导幼儿思考讨论。

(3)“哦,原来只要小羊乖乖的听爸爸妈妈的话就可以了,那我们小朋友要不要听爸爸妈妈的话?在哪些时候要听大人的话呢?”引导幼儿讨论,并请部分幼儿起来回答。

(4)“那生活中有没有像瓜瓜一样的。人呢,那他们是怎样做的呢?”

3、幼儿回顾自身经历,并起来讲述。

4、老师根据幼儿的回答进行小结:与家人一起或小朋友集体外出时,都要听大人的话,不能单独乱跑。

结束部分

总结:“小朋友,现在我们知道了,出去玩之前一定要听爸爸妈妈的话,不要乱跑,万一迷路了也不要慌,可以找警察叔叔帮忙。”

教学反思:

活动开始联系自身经验,幼儿能一起谈话关于走丢的话题,积极性很高,有的幼儿还把电视里看到的内容讲给大家听。当提问“出门应该怎么做”的时候,大家都非常认真地说要跟紧爸爸妈妈,不能乱走,而且还举例说了很多自己外出时的表现。小羊迷路的故事非常吸引幼儿,大家从故事中认识到了小羊的错误,就是跟爸爸妈妈出门不能乱跑会走失。孩子们很聪明,帮助小羊想了很多走时候应该采取的措施。有的说找警察、有的说借电话打给爸爸妈妈……看来,孩子们安全意识越来越高了,进步不少。

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