我们神圣的国土第一课时教案优推10篇

通过对国土的认识，激发学生的爱国情感，增强民族自豪感，探索国家的历史与文化，如何更好地保护家园呢？以下是网友为大家整理分享的“我们神圣的国土第一课时教案”相关范文，供您参考学习！

我们神圣的国土第一课时教案 篇1

学习目标

1、情感态度与价值观目标:激发学生的爱国意识和爱国热情，坚决捍卫领土完整。

2、能力目标:能够通过地图认识我国的疆域，能够自主搜索资料认识台湾岛。

3、知识目标:认识我国的国土疆域，了解台湾岛，懂得国土神圣不可侵犯。

重点：认识我国的国土疆域。

难点：懂得国土神圣不可侵犯。

教学环节：

导入课时

1、播放视频《航拍中国》

2、思考:从视频中你看到了什么?对此，你有什视频导入新么感受?如果让你用一个词语形容我们国家的国土，你会用什么样的词语呢?

3、汉语词典:幅员辽阔、地大物博。

讲授新课

1、小活动:请你在地球仪上找到中国的位置，并说一说，中国在世界上的位置地处哪里?

2、总结:中国在世界的位置–我们的祖国位于。亚洲的东部、太平洋的西岸，陆地面积 960 多万平

中共在世界方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第上、地球上的

三大的国家。

位置。

3、小组合作:我国的陆地面积与欧洲差不多。在生活中，我们也可以感受到我国面积之大。请和小组成员一起商量，用一种你们喜欢的方式，说一说祖国疆域的辽阔吧!用不同的方式。

(1)我可以用诗歌来表达……

(2)我可以用数据来说明……

(3)我可以用旅游经历来描述……

我们神圣的国土第一课时教案 篇2

一、教材分析

《我们神圣的国土》是统编教材小学《道德与法治》五年级上册第三单元第6 课，共有三个话题，本节课学习的是第一个话题《辽阔的国土》，主要是引导学生知道我国国土面积、疆域及行政区划，知道台湾是我国领土不可分割的一部分，旨在引导学生感受祖国的幅员辽阔，每一寸土地都神圣不可侵犯。

二、学情分析

祖国是学生生活领域的一个重要组成部分，对于五年级学生来说，我国的国土距离学生既近又远，毕竟学生年龄小，大部分生活的范围仅限于出生地，对于国土的了解有限。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生了解我国国土的辽阔和神圣不可侵犯。

三、教学目标与重难点

基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。

1.知道中国国土面积、疆域及行政区划，感受祖国的幅员辽阔。

2.提高读图、识图能力和主动探究知识的能力。

设计意图：梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的认识与情感。

环节四：布置作业，课外延伸课后，以辽阔的国土为主题写1篇日记。

设计意图：将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行为实践。

六、板书设计

为了突出重点，让学生整体上感知本节课的主要内容，我将以思维导图的形式设计板书：在黑板中上方的中间位置是课题《我们神圣的国土》，下面是：板画的中国地图的轮廓图及邻国、临海和行政区域的划分。

我们神圣的国土第一课时教案 篇3

主题内容：通过观察《中国的疆域图》，了解我们神圣的国土。

1.问题设计：观察《中国的疆域图》，找到我国的邻国以及隔海相望的国家，找到我国大陆濒临的四大海域和我国的台湾岛。

2.学法指导

第一步：互学要求（“学法指导”设计）

组长主持，组内互学，阅读课本45页中国疆域图，阅读中国的疆域图，用红笔圈出陆上邻国，用黑色的笔圈出与我国隔海相望的国家，用蓝笔圈出我国的四大海域。

展学准备。组长做好组员的任务分工，做好展讲准备。                                                                       

第二步：展学要求（“学法指导”设计）

声音洪亮，语言流畅。其他小组同学认真倾听，积极补充，质疑，提问，并对小组整体展学表现进行评价。

3.教师引领提升

   （1）引导学生通过图里认识地图：黄色代表陆上邻国，绿色代表海上邻国。（2）我国管辖的海域面积约为300万平方千米。在我国辽阔的海域中，还散布着大大小小5000多个岛屿。生观察中国地图，钓鱼岛就是我们国家不可分割的领土。我国的海岸线长度为18000千米（包括岛屿岸线），陆上疆界长度为20000千米，连接后总长为38000千米。

4.主问题2预设答案：

四大海域：渤海、黄海、东海、南海。（自北向南）我国第一大岛：台湾岛。14个陆上邻国：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。6个隔海相望的国家：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。

【设计意图】：

旨在引导学生通过观察《中国的疆域》，认识我国的陆上邻国、与我国隔海相望的国家、我国大陆濒临的四大海域和我国的台湾岛。

我们神圣的国土第一课时教案 篇4

一、教材分析

《我们神圣的国土》是道德与法治五年级上册第三单元《我们的国土我们的家园》的第1课，本课包括“辽阔的国土”、“好山好水好风光”、“一方水土一方生活”三部分内容，分两课时教学。本课时安排的是“辽阔的国土”这一部分的内容。

根据教材内容，我将教学重点定为;了解我国的地理位置、面积、疆域以及我国的省级行政区域划分情况;了解台湾的地理位置、风土人情，懂得台湾是我国领土不可分割的一部分;激发学生热爱祖国的情感，懂得祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。其中，了解我国的省级行政区域划分，激发爱国情感又是教学的难点。

通过课前预习反馈来看，学生能结合自己的游览经历介绍一两处景点特色以及自己的切身感受,但对中国的疆域和行政区域的划分了解得还不够全面。课中，我准备用算一算、比一比等方法让学生感受我国疆域的辽阔。通过顺口溜的方式让学生快速了解我国行政区域的划分，再利用拼图等实践活动，让学生更好地熟悉我国行政区域的分布，充分激发学生的爱国情感。

二、教学目标

(一)通过课前预学，了解中国在世界版图上的地理位置，了解我国的总面积、四大海域和行政区划分。

(二)借用多媒体感知南北气候差异和东西时间差异，通过算一算、与欧洲面积相比等方法，感受我国疆域辽阔。

(三)通过观察疆域图，填写学习单，完成拼图，增强民族自豪感。

(四)了解宝岛台湾，懂得台湾是我国领土不可分割的一部分，产生国土不可侵犯的爱国情怀。

三、教学准备

(一)教师:PPT、板贴，拼图

(二)学生:查找资料，完成预学单

四、教学过程

(一)观察世界地图，了解中国的地理位置

1.(出示一张世界地图)找一找中华人民共和国在地图上的位置。

2.指名一生上讲台指出。

3.在地图上，我们一般用“上北下南左西右东”来表示位置。谁能用这样的方式来说说我们中国在世界地图上的具体位置?

出示(填空):我们的祖国位于亚洲的东部、太平洋的西岸。

(二)分组展示，感悟祖国疆域的辽阔

1.出示世界地图，勾一勾俄罗斯、加拿大和中国的国土面积轮廓，比一比，你能按从大到小的顺序排序吗?

PPT出示:中国国土面积仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。她的陆地面积有960多万平方千米呢!

(PPT出示上面一段话并板贴:陆地面积:960多万平方千米)

2.课件出示:欧洲的面积约1000万平方千米。通过比较，你发现了什么?

你知道吗?欧洲包含着42个国家，而我们中国一个国家的面积就相当于欧洲42个国家的面积之和。由此可见，我们祖国的国土面积怎么样?(指名说)

3.请同学们拿出课前调查单，小组内按要求交流“调查一”。

出示小组交流要求;

(1)人人参与说一说。

(2)交流完成打上星。

(3)音乐响起就结束。

4.学生分组汇报。

(1)预设一:调查“南北距离”的小组汇报。

①学生汇报,师相机在黑板上板书:南北相距约5500千米，东西相距约5200千米。

②从刚才的交流中，我们知道了我国南北相距5500千米，东西相距约5200千米。这两个数据很大，同学们可能没法想象祖国的辽阔。让我们来做一道算术题吧。PPT出示:如果一个人每天步行8小时，以每小时5千米的速度从南往北走，大约要走多少天?

③大概要走 138 天，要四个多月，才能从中国的最南端走到最北端。看着这个结果，你最直接的感受是什么?

以上是有关我们神圣的国土第一课时教案话题的全部内容。让我们共同珍惜我们神圣的国土，传承文化遗产，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量！

我们神圣的国土第一课时教案 篇5

一、说教材分析

第三单元的单元标题为《我们的国土我们的家园》，而第6课的标题则为《我们神圣的国土》，由此可以看出，本课和本单元的教学重点在于对学生进行爱国主义教育。课文牵涉到许多关于祖国方方面面的介绍，其本质目的在于唤起学生对于祖国大好河山和同胞的热爱，培养爱国主义精神。在本课乃至本单元的教学过程中，具体的知识点是介质与手段，在其他学科中也多有涉及，要把重点放在加深学生对祖国的认识、陶冶学生的爱国情怀上面。

二、说学情分析

祖国是学生生活领域的一个重要组成部分，对于五年级学生来说，我国的国土距离学生既近又远，毕竟学生年龄小，大部分生活的范围仅限于出生地，对于国土的了解有限。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生了解我国国土的辽阔和神圣不可侵犯。

三、说教学目标：

1、了解我国的地理位置、面积，知道我国是个海陆兼备的国家，疆域辽阔。

2、观察我国的省级行政区域图，了解我国的省、自治区、直辖市和特别行政区的地理位置。

3、了解台湾省的地理位置、气候特点、风土人情，知道台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。

4、观察中国地形图，了解我国主要的山脉和江河，了解长江、黄河、黄山、天山等名山大川，体会祖国的大好河山蕴含着中华民族丰富的文化韵味。

5、知道我国辽阔的国土为中华民族的生存和发展提供了巨大的空间，中华民族世世代代在这片土地上生存、繁衍，祖国的每一寸土地都是神圣不可侵犯的。

教学重点：

1、了解我国的地理位置、面积、疆域以及我国的省级行政区域划分情况。

2、了解台湾的地理位置、风土人情，懂得台湾是我国领土不可分割的一部分。

教学难点：

引导学生真正懂得祖国的每一寸土地都是神圣不可侵犯的，台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分

教学准备：

多媒体课件、课本插图、世界地图、中国疆域图、中国省级行政区域图中国地形图等等。

2、指一名学生上讲台指出中华人民共和国在世界地图上的位置，教师引导：同学们，这就是我们的祖国，几年来，我们学习了很多赞美祖国的优秀诗篇大家还记得吗？学生背一背自己学过的有关祖国的名篇名句。

预设：

《爱祖国更爱家乡》—余秋雨。

《把祖国搂进明月》—叶蒨心凉

《腾飞吧，我伟大的祖国》—淮河柳

3、是啊，这就是作家们眼中的中国。对于我们国家，大家有细致的了解吗？今天这节课我们就跟大家一起深入了解我们国的国土。

4、板书课题：6、我们神圣的国土

二、辽阔的国土

（一）地理位置和面积

1、引导学生继续观察世界地图，进一步了解中国在世界地图上的位置，了解我们国

家的地理位置和面积。我们的祖国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。陆地面积为960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。

2、引导学生看一看俄罗斯的国土面积，再看一看加拿大的国土面积，体会我国幅员辽阔。

3、把中国国土面积和欧洲国土面积进行比较，引导学生看一看世界地图，指生上讲台指一指中国的位置，再指一指欧洲的位置，明白我国的国土面积与欧洲面积差不多，次体会我国国土面积之大，疆域之辽阔。

4、同学们，在学这一课之前，你们知道我国国土面积非常大吗？是从哪里知道的？

预设：

我跟爸爸妈妈旅游的时候知道的，我们去三亚旅游，从北京坐飞机到三亚，要飞4-5个小时左右，后来我查了一下北京到三亚的距离，一共有2710公里。我是从网上查阅到的，中华人民共和国陆地面积约为960万多平方公里，大陆海岸线万多千米，岛屿岸线万多千米，内海和边海的水域面积约470多万平方千米，海域分布有大小岛屿7600多个，其中台湾岛最大，陆地同14个国家接壤，与6个国家海上相邻。

我是从一些诗歌上知道的，记得我们在小学一年级的时候学过1篇诗歌，题目叫《祖国多么广大》，这篇诗歌就写出了我国领土面积非常大。

5、教师小结：是的，我国的领土面积非常大，疆域辽阔。从古到今，我们一直用“幅员辽阔、地大物博”等词语来形容我们伟大的祖国。

（二）了解我国的疆域

1、出示中国的疆域图，引导学生仔细观察，了解我国的疆域。

预设：

我国是个海陆兼备的国家，在祖国大陆的东面自北向南，有渤海、黄海、东海、南海、南海四海相连。

我国近海岛屿众多，台湾是我国的第一大岛，除了台湾岛之外还有钓鱼岛、赤尾屿、东沙群岛、西沙群岛、南沙群岛等岛屿。

我国领土的四面分别为：最东边在黑龙江和乌苏里江的主航道中心线的相交处，最西边在帕米尔高原附近，最南端在立地暗沙，最北边在漠河以北黑龙江主航道的中心线上。

特别提醒：教师在引导学生了解中国疆域的时候，一定要结合中国地图，边说边引导学生看地图上的地理位置，这样更加形象直观的体会中国疆域的辽阔。

2、实践操作题

请大家再看中国的疆域图，找一找我国有哪些陆上邻国？有哪些国家与我国隔海相望？再找一找我国大陆边临的四大海域和我国的台湾岛。教师将中国的疆域图放至最大，便于学生查找。

全班交流，指生上讲台指一指相应的地理位置。

预设：

在陆地上与中国接壤的国家有14个，分别是朝鲜、蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。与中国隔海相望的国家有6个，分别是韩国、日本、菲律宾、文莱、马来西亚、印度尼西亚。

3、教师小结：同学们，通过刚才的学习，我们了解了我国的地理位置、面积，体会到了我国疆域的辽阔。下面我

我们神圣的国土第一课时教案 篇6

教学目标

1、了解我国的地理位置、面积，知道我国是个海陆兼备的国家，疆域辽阔。

2、观察我国的省级行政区域图，了解我国的省、自治区、直辖市和特别行政区的地理位置。

3、了解台湾省的地理位置、气候特点、风土人情，知道台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。

4、观察中国地形图，了解我国主要的山脉和江河，了解长江、黄河、黄山、天山等名山大川，体会祖国的大好河山蕴含着中华民族丰富的文化韵味。

5、知道我国辽阔的国土为中华民族的生存和发展提供了巨大的空间，中华民族世世代代在这片土地上生存、繁衍，祖国的每一寸土地都是神圣不可侵犯的。

教学重点

1、了解我国的地理位置、面积、疆域以及我国的省级行政区域划分情况。

2、了解台湾的地理位置、风土人情，懂得台湾是我国领土不可分割的一部分。

教学难点

引导学生真正懂得祖国的每一寸土地都是神圣不可侵犯的，台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。

教学准备

多媒体课件、课本插图、世界地图、中国疆域图、中国省级行政区域图、中国地形图等等。

预习要求

收集资料，查找有关台湾的美丽风光、民风民情和郑成功收复台湾的一些资料等等。

我们神圣的国土第一课时教案 篇7

一、教学导入  

同学们，现在我们一起来欣赏一些祖国美丽风光的图片。(课件出示：祖国风光图片)然后想一想：看过之后你有什么感受?

中国的版图像一只雄鸡，你知道我国的首都和全称是什么吗？是的，我们的祖国不仅风景秀丽，而且幅员辽阔，那我们的祖国到底有多大?这节课，我们就共同来学习第三单元第一课《我们神圣的国土》。(板书课题)  —-辽阔的国土                                                                                                   

二、教学过程

第一学程  感受祖国有多大

1.主问题设计1：我们的祖国有多大？

2.学法指导

第一步：自学要求（“学法指导”设计）

组长组织组员观察44页世界地图中中国的位置。

第二步：互学要求（“学法指导”设计）

（1）有序交流。组长主持，主持组内成员有序交流课前自己搜集的资料。                              

（2）汇总组内同学意见。                   

（3）展学准备。组长做好组员的任务分工，做好展讲准备。                                                                       

第三步：展学要求（“学法指导”设计）

大胆创新，用自己组喜欢的方式展学，声音要洪亮；其他小组认真倾听，做好补充和评价准备。 

3.教师引领提升：

祖国疆域的辽阔。那我们的祖国到底有多大呢？用你喜欢的方式描述祖国之大。（诗歌，数据，旅游等。）

①世界各大国面积比较。②中国与欧洲面积比较。

中国陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。

4.主问题1预设答案：

我们的祖国位于亚洲东部、太平洋的西岸。

【设计意图】：

引导学生结合生活经验，跟同学分享对我国疆域的认识，通过世界地图中我国陆地面积与欧洲面积的对比，感受我国国土的辽阔。

我们神圣的国土第一课时教案 篇8

1.问题设计：我们神圣的国土这么大，是如何管理的呢？

4、小活动:从气温差看中国

请你查看一下哈尔滨和三亚的实时气温，说一说:

(1)两地气温相差多少摄氏度?

(2)两地在穿着上可能有怎样的差别?在其他方面可能有怎样的差别?

(3)由此，你感受到了什么?

5、总结:我国东西、南北跨度大，国土辽阔，地大物博，是世界上面积第三大、人口最多的国家，在世界上占据着重要的地位。

6、小活动:你能在地球仪/地图上找到中国的四大海域吗?看谁找得又快又准。

7、总结:我国是个海陆兼备的国家。在祖国大陆的东面，自北向南，渤海、黄海、东海、南海四海相连。我国近海岛屿众多，台湾岛是我国第一大岛。

8、活动园:阅读课本 45 页的《中国疆域》图，找一找我国有哪些陆上邻国，有哪些国家与我们隔海相望。

9、总结:我国的海陆邻国。

2.学法指导

第一步：互学要求（“学法指导”设计）

（1）组长主持，组内互学，阅读课本46页中国的行政区域图，找到自己家乡所属的省级行政区域，然后再查找相邻的省级行政区。（2）读阅读角了解5个自治区、4个直辖市，2个特别行政区。（3）分享搜集的有关台湾的资料。

展学准备。组长做好组员的任务分工，做好展讲准备。                                                                       

第二步：展学要求（“学法指导”设计）

声音洪亮，语言流畅。其他小组同学认真倾听，积极补充，质疑，提问，并对小组整体展学表现进行评价。

3.教师引领提升：

（1）宪法中有关特别行政区的规定。（2）台湾相关的文字视频资料。

4.主问题3预设答案：

23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区。

【设计意图】：

了解我国的行政区域，知道台湾是我国不可分割的一部分，感受祖国的每一寸土地都是神圣不可侵犯的。

三、课堂总结

幅员辽阔的国土为中华民族的生存和发展提供了巨大的空间，我们世世代代在这片土地上生息繁衍。祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。

四、板书设计

辽阔的国土  ，960多万平方公里   神圣不可侵犯

我们神圣的国土第一课时教案 篇9

【教材内容】

本课是统编版小学道德与法治五年级上册第三单元《我们的国土 我们的家园》第6课《我们神圣的国土》第一个话题。

【教材解析】

《我们神圣的国土》编写的依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中主题五“我们的国家”第1条“知道我国的地理位置、领土面积、海域疆域、行政区域。知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。”

【学情分析】

五年级学生对国家的相关知识有了初步的认识，对祖国的热爱之情不断提升，但是学生对国情的了解还缺乏针对性。通过对我国地理位置、领土面积、海域疆域、行政区划的了解，从整体上感受我国疆域的辽阔，激发民族的自豪感。

【教学目标】

1.通过观察、分析、比较等方法，全面认识我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。

2.知道我国是一个地域辽阔的国家，激发热爱祖国的情感；知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国领土神圣不可侵犯。

【教学重点】

通过观察、分析、比较等方法，全面认识我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。

【教学难点】

知道我国是一个地域辽阔的国家，激发热爱祖国的情感；知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国领土神圣不可侵犯。

【教学过程】

一、谈话导入

十月一的时候，我们国家在天安门广场举行了盛大的阅兵和群众游行。想必大家还印象深刻吧！今年是我们新中国成立70周年。70年来，在中国共产党的坚强领导下，我们国家取得了巨大的成就。那么，关于我们伟大的祖国，你有哪些认识呢？我们可以怎样描述我们的国家呢？

同学们说老师点评

看来大家对我们伟大的祖国都有一定的认识，今天我们来学习，第六课，我们神圣的国土中，第一部分辽阔的国土

出示中国在世界的位置地图，直接提问，我们祖国的位置在哪里？面积有多大，是世界第几大国？

这些知识你是怎么知道的？

二、活动

活动一：乐说吾国

其实呢，我们国家的陆地面积与整个欧洲的面积差不多，地图上可以看一下。在生活中我们也可以感受到我国面积之大。现在，请用一种你喜欢的方式，说一说祖国疆域的辽阔吧！

诗歌表达：

数据说明：

旅游描述：

我们神圣的国土第一课时教案 篇10

课时教学目标

1.了解我国的地理位置、领土面积、领海、行政区划，认识到台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。(重点)

2.能通过读图分析等方式感知祖国的辽阔，懂得祖国的领土神圣不可侵犯。(难点)

3.能联系自己的生活感受祖国国土辽阔，增强热爱祖国的情感。

教学过程

一、创设情境，激趣导入

1.创设情境

来自小行星B612的小王子正在太空飞行，遇到来自地球的津津和台台，他们约小王子到家里做客。走了好久好久，他们面前出现了一顺蓝色和绿色相间的星球。

台台兴奋地说.“这就是我们的家园。我们的家在中国。”小王子问:“中国在哪里呢?”

2.提问

同学们，你们能告诉他吗?

提示:人物设定中，可以根据教学地区将“津津”改为教学省区简称，但是“台台”不能改，为后文预设伏笔。

二、寻找中国的位置，感知中国很大

1.初识地图，找中国的位置

(1)找一找:请在教材第44页地图“中国在世界的位置”中，找找中国的位置。

预设1:中国在亚洲旁边。

预设2:中国在亚洲下边。

预设 3:中国在太平洋周围。

预设4:中国在太平洋左上边。

(2)谈话:大家懂得借助周边的大洲或大洋来说明我们中国的位置，但用“旁边”“下边”“周围”“左上边”这些词是否准确地说明了我们中国的位置?有没有更好的办法?

预设:说得不准确，应该用“东”“西”“南”北“来表示。

(3)小结:我们来复习一下读图的基本方法–辨方向。读地图时，上表示北，下表示南;左表示西，右表示东。我们可以这样识记–“上北下南左西右东”。

2.运用正确的方法，在地图上准确找到中国的位置

(1)活动:小组合作在“中国在世界的位置”图上，找到中国的位置，并完成学习任务单。

(2)分享:小组依次交流。

预设 1:我们看到地球上有亚洲、欧洲、非洲、大洋洲、南极洲、南美洲、北美洲。

预设 2:地球上有北冰洋、太平洋、印度洋和大西洋。

预设 3:中国的形状像一只鸡。头在右边，尾巴在左边。

预设 4:大体上看，中国在亚洲的东方，太平洋的西岸。

追问:你们是如何判断的?

回答:根据“上北下南左西右东”的方法找到的。

(3)讲解:我们把亚洲简化成一个正方形。按“上北下南左西右东”辨别方向的方法，可以看出，中国大体在亚洲的东部。同理，我们把整个太平洋当成一个正方形，中国大体在太平洋的西岸。

(4)谈话:从地球上找中国，你是否能够很快就发现我们的家园?为什么?

预设:一下子就找到了，祖国真大啊。

(5)小结:老师看到同学们眼中的欣喜。你们学会了运用正确的方法在地图上找到祖国的位置，还为我们生活在中国感到特别骄傲。

三、多角度感受中国疆域辽活

1.提问

我们中国的疆域究竟有多大呢?

2.活动

小组合作。根据所给资料探究祖国疆域有多大。