开学第一课健康领域教案精编5篇

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开学第一课健康教案1

活动目标：

1、明白牙齿由于细菌的侵蚀会生病。

2、在讲故事与讨论中，了解牙齿生病的原因和保护牙齿的重要性。

3、学习刷牙的。方法，养成早晚刷牙的好习惯。

活动准备：

图片，视频《小红脸与小蓝脸》，牙刷人手一个，牙齿模型一个活动过程：

1、讨论引出话题。

出示图片：小明手捂腮痛苦的样貌，教师：小明怎样啦？（讨论）2、看动画片《小红脸与小蓝脸》，了解牙齿生病的原因和保护牙齿的重要性。

（1）教师：小明的牙齿为什么会生病呢，我们一齐来看看动画片里怎样说？

（2）看动画片，提问：这是谁？（小红脸和小蓝脸）小红脸与小蓝脸怎样来了？来干什么呢？

（3）小红脸和小蓝脸这些小细菌有没有来找过你们，让你们牙齿生病呀？（和旁边小朋友相互检查牙齿，看看有没有蛀牙现象）（4）小结：原先我们在吃过食物之后，会有残羹留在牙齿里，细菌就会进去破坏牙齿，牙齿坏了不仅仅不好看，还会使人疼的睡不好觉，不想吃饭，影响身体健康。

3、巩固正确的刷牙方法，愿意养成早晚刷牙的好习惯。

（1）师：怎样才能让我们的牙齿不生病？（要早晚刷牙，还要刷干净）师：要想坚持牙齿清洁就要坚持每一天要早晚刷牙，还要刷干净刷，你们会刷牙吗？

（2）教师借助牙齿模型，边念刷牙歌，边用模型帮忙幼儿学习正确的刷牙方法。

师：晚上刷过牙后能吃东西吗？

（3）小结：小明在你们的帮忙下，学会了正确的刷牙方法，我们也要养成早晚刷牙的好习惯，让我们牙齿更健康。

4、幼儿拿着牙刷一齐练习正确的刷牙方法。

附：刷牙歌小牙刷，手中拿，每一天早晚来刷牙，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬面牙齿来回刷，里里外外要全刷，牙齿健康人人夸。

幼儿园开学第一课健康教案2

活动目标

1、知道掉牙、换牙是这个年龄段特有的现象，初步了解换牙期间牙齿的保护。

2、体会换牙给自己带来的特殊感受，懂得要保护牙齿。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、了解多运动对身体有好处。

活动准备

1、提前调查班上幼儿的掉牙和换牙的情况；

2、乳牙图片、恒牙图片；

3、镜子。

活动过程

一、用故事引起幼儿活动兴趣。

师：今天我们来了一位新朋友，他呀最近身上发身了一件事情，因为他的牙齿在动了，他有点着急，我们小朋友一起去看看他，看看能不能帮到他好吗？讲故事《乐乐换牙》

提问：乐乐的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？

小结：我们生下来以后慢慢长出来的牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长到五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙多，对人的身体很重要。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。恒牙掉了就不会再长出新牙，所以我们一定要好好保护我们的牙齿。

二、自由讨论：结合自己的经历，说说掉牙、换牙时给自己带来的特殊感受。

师：我们班的小朋友有很多已经掉了牙，并且长出新牙齿了，我们一起回忆一下，想一想说一说自己牙齿要掉还没掉下来时的感受。

小结：掉牙、换牙期间，我们会感觉有些不太舒服，牙齿松动、要掉没掉的时候，我们会担心掉牙的时候会流血、会疼痛；可是掉了牙，吃东西又不方便；长新牙的时候又总是觉得很痒痒，但是，掉牙、换牙是我们每个人都要经历的过程，我们不必过于紧张、担心。要相信自己能很快走过换牙的不适应期。换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了。这时我们要学会保护、爱惜新长出的恒牙。

三、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。

1、互相观察换牙情况，消除换牙带来的恐惧心理。

2、了解换牙时的卫生。

小结：我们在换牙时不用着害怕，活动的牙齿只要我们不用手去摇晃、不用舌头去舔刚长出的新牙，新牙就会整齐又漂亮。牙齿活动时也要及时告知爸爸妈妈，加以观察，有时牙齿可能特别懒惰，很长时间不长出来，有时又会特别调皮，没等到它的`兄弟姐妹离开，就积极钻出来看看，导致它的位置出错，这时就要请医生帮忙。

幼儿园开学第一课健康教案3

一、活动目标：

1、明白紧张是一件很正常的事，学习用各种方式排泄紧张情绪。

2、大胆表述自我产生紧张情绪的事情或过程。

二、活动准备：

课件、画笔、纸、视频展示台

三、活动过程：

（一）观看课件，回答问题

播放课件。

师：你看到画面上有谁？它怎样了？这群受伤的小玩偶要去干嘛？

幼：有一些受伤的小玩偶，他们要去看病。

师：你去看病的时候，心境是怎样的？谁来说一说？玩偶们在等待看病的时候的心境又是怎样的呢？（幼儿讨论，并说一说）

（二）仔细观察，描述不一样表情

师：请注意观察小玩偶们的表情变化。

操作课件，并用“门开了，进去一个，出来一个”的句式请幼儿观察、说说玩偶们表情的变化。

师幼共同总结玩偶们表情的变化。（课件中将几个场景结合起来，一齐观看、比较。）

着重观察最终的小木偶的表情变化，师引导：还剩3个玩偶时，小木偶的表情是笑的，为什么？还剩2个玩偶时，小木偶的头往右看一看，为什么？还剩1个玩偶时，它的动作、表情怎样？为什么要摸鼻子？

（三）操作、介绍

问：你有过这样的让你紧张、害怕的事情？你能用画的方式把这些事情画下来吗？

请幼儿介绍（利用展示台）介绍完后再请所有幼儿一齐贴一贴。

师小结：每个人都有让自我紧张的事情，但一向这样紧张，你觉得好吗？为什么？紧张了对自我的身体有什么坏处呢？

幼：1.紧张了会让疼痛更加重。2.紧张了会心境糟糕。3.紧张了会抑郁。4.紧张了会越来越害怕。

（四）结束活动

问：有什么好方法，能让自我变得不紧张？

师幼共同大声说：我不怕，我必须会勇敢的

幼儿园开学第一课健康教案4

设计理念：

小班儿童虽然知识和经验不丰富，但对周围世界充满强烈的好奇心和求知欲。因此，培养孩子的探索精神可以从自己的身体开始。每个孩子都有头、手和脚，但孩子们很少有机会观察它们。创造一个孩子感兴趣的游戏情境，让孩子认识自己的脚，并在身体中萌发最初的兴趣，这是非常有意义的。

根据小班儿童直觉动作思维的特点，在活动形式的安排上，我注重儿童的感性体验，以游戏为基本活动，让儿童通过看、说、摸，充分感受到一切都会发生变化，这可以从对话和讨论中延伸出来，从而激发孩子们对自我成长的热爱和渴望。

活动目标：

1、初步了解您的身体器官以及身体各部位的名称和功能。

2、培养孩子的自信。

3、培养孩子最初的发散思维，以及与手和嘴保持一致的能力。

活动准备：

1、大体型挂图

2、音乐我的身体

活动步骤：

1、播放儿歌。我的身体老师带孩子们做节奏——刚才这首儿歌唱了什么？

2、给我看木偶安——孩子们仔细地听着。今天，一个孩子来到我们班。他的名字叫安。安有一件事。她希望五班的孩子们帮助他。让我们听听他说的话。

3、木偶安播放录音你刚才的表演很好，但我还是分不清我身体各个部位的名字。请帮帮我。

基础部分：

1、展示挂图，老师将引导您了解身体的各个部位。

我们怎样才能帮助他，嗯！有一张人体的挂图。让我们和安一起寻找身体的各个部位。

要求：指向图片中的一个部位，触摸身体的相应部位，说出完整的句子：“这是他或她的鼻子（或其他），我自己在这里！”！

2、游戏“你说我的意思是”——刚才我们已经通过挂图了解了我们身体的各个部位。现在老师想检查孩子们是否真正理解了。

3、要求儿童快速准确地指出面部特征和身体部位。

嘘！安在说话。用你们的小耳朵仔细听，孩子们，你们很棒。现在我了解了身体各个部位的名称，但它们能做什么呢？

谁来帮助安？想想我们的手和脚能做什么

4、节奏“我的身体是最壮丽的”

安不记得孩子说了什么。现在让我们一起跳体操来帮助他。

活动结束了我太累了。安累了。孩子们累了吗？我们带安去休息一下吧。

春季开学健康卫生第一课教案5

活动目标

1、乐于在水中玩球。

2、观看小球从水底向上浮的现象，对这一现象产生好奇。

3、学说“小球躲起来了”、“小球浮上来了”。

4、体验与同伴一起玩水的快乐。

活动准备

1、在水箱中接满水；

2、乒乓球若干，石头一粒。

活动过程

一、出示一粒石头和一个乒乓球，引起幼儿的兴趣。

教师：小朋友，今天王老师手里有宝贝呢！你们猜猜看我手里拿着的是什么？

（幼儿自由猜测）

二、观看沉浮

1、教师：这两个宝贝都喜欢在水里玩，你们来看看石头在水里怎么玩的？

（很明显一看就知道石头沉下去了。）

2、教师：那你们说乒乓球在水里会不会沉下去？

（幼儿自由猜测后教师示范）

三、观看游戏—小球躲猫猫

1、教师：小朋友听，什么声音啊？（播放小猫的声音）

哇，乒乓球可害怕小猫了，这可怎么办啊？它浮在水上肯定会被小猫看见的。

（幼儿自由发言）

2、教师示范游戏：双手抓住乒乓球，用力将球摁入水中，边摁边说：

“小球躲起来了。”见没听到小猫的声音后，师放开双手，边放边说：“小球浮上来啦！”

3、教师示范游戏第二遍，鼓励幼儿一起说：

小球躲起来了，小球浮上来啦！

四、分组游戏。

教师师讲明游戏规则：听到猫声就躲起来，没听到了就浮上来。