数字1-10教案【精编4篇】

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数字1-10教案【第一篇】

目标:

学习1-10的序数,会从不同方向辨别数序。

过程:

(一)小朋友排队:

幼儿分组排队,看一看谁排在第几位,从左面数第几位是谁,从右面数第几位是谁?

(二)小动物找家

1、摆若干个弓形门当作动物的家,每个家门口挂一种动物头饰,幼儿分别戴这几种头饰。

2、看一看第几号房子是谁的家?

3、"小动物"听音乐模仿各种动物的动作,音乐停,迅速跑回自己家,问:"你住在第几号房子里?

(三)找座位

1、玩火车:在火车票上写上数字,幼儿要根据数字上第几号车箱找座位。

2、小剧院:不同颜色的票代表不同的排,不同数字代表不同的号,幼儿购票入场。

坐相应的排与号。老师查票,幼儿说出自己是几排几号。

(四)住楼房

1、老师与幼儿每人带一张照片。

2、画一座楼房,共四层,每层十个窗户可以开关,将楼房画贴在墙上。

3、幼儿自选一个窗口,将照片插在窗户里。

4、看一看某某住在第几层,第几号。

5、看一看第几层,第几号住的是谁?

数字1-10教案【第二篇】

一、目标:

学习1——10的序数,会从不同方向辨别数序。

二、过程:

(一)小朋友排队:

幼儿分组排队,看一看谁排在第几位,从左面数第几位是谁, 从右面数第几位是谁?

(二)小动物找家:

1、摆若干个弓形门当作动物的家,每个家门口挂一种动物头饰,幼儿分别戴这几 种头饰.

2、看一看第几号房子是谁的家?

3、"小动物"听音乐模仿各种动物的动作,音乐停,迅速跑回自己家,问:"你住在第几号房子里?

(三)找座位:

1、玩火车:在火车票上写上数字,幼儿要根据数字上第几号车箱找座位

2、小剧院:不同颜色的票代表不同的排,不同数字代表不同的号,幼儿购票入场坐相应的排与号.老师查票,幼儿说出自己是几排几号

(四)住楼房。

1、老师与幼儿每人带一张照片

2、画一座楼房,共四层,每层十个窗户可以开关,将楼房画贴在墙上

3、幼儿自选一个窗口,将照片插在窗户里

4、看一看某某住在第几层,第几号

5、看一看第几层,第几号住的是谁?

数字1-10教案【第三篇】

活动目标:

1、认识1—10的相邻数。

2、体验相邻数之间多1少1的关系。

3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法,激发幼儿对数学的兴趣。

4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

5、让孩子们能正确判断数量。

教学重点、难点:

理解相邻数的含义,掌握10以内各数的相邻数。

教学方法:

情景学习法、游戏法、操作法。

活动准备:

数字卡片1套、学具袋、羊羊数字头饰、灰太狼头饰。

活动过程:

一、师生互动,随音乐进入教室

1、律动:一到十的手指操。

2、师:小朋友们好!今天老师带着大家到数字王国里,和数字宝宝交朋友好吗?

二、谈话激发兴趣

1、师:小朋友你们知道什么叫邻居吗?你旁边和你挨住坐的两个朋友是你的邻居,请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗?(指名说)小朋友们有邻居,数字宝宝也有邻居呢!数字王国的数字宝宝急着要和我们见面了,我们来看看,他们都是谁?(出示数字卡片1——10)。

2、教师打乱出示数字卡片指名小朋友认读。

3、请小朋友给数字宝宝按从小到大的顺序排排队。

三、初步认识相邻数

1、师:小朋友们,我们一起来给数字宝宝找邻居吧!

(1)我们来看看数字宝宝2的邻居是谁呀?2的前面是几?(是1),2的后面呢?

(2)数字宝宝5也想找邻居了,小朋友们快帮帮他吧!

(3)出示卡片9让幼儿给9找邻居。

2、小结:刚才小朋友给数字宝宝们找到了邻居,我们的宝宝们真棒!他们都有一个共同的秘密,每个数字宝宝都有两个相邻数,前面一个后面一个,小朋友们可要记清楚了。

3、师:数字宝宝很高兴,他想考考我们大家,我们来看一看他给我们出了什么题?(课件出示说一说练习,指导幼儿完成)

4、课件出示写有门牌号的房子,请幼儿说说邻居的门牌号是几?

四、拓展活动,加深幼儿理解。

1、游戏:找朋友

将幼儿每十人分为一组,每组幼儿将1―10的数字头饰看好戴在头上。教师请数字3的幼儿找朋友时,全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲,最后把2和4找出来并按顺序站成一排,告诉大家,数字3的好朋友是谁和谁,为什么?

游戏前,教师请能力强的幼儿示范一遍,然后游戏继续。

2、游戏<<智救羊羊>>

游戏规则:教师请10名幼儿扮演羊羊,给他们戴上写有编号的羊羊头饰,并请幼儿记住编号。教师扮演灰太狼。播放音乐《我只是一只羊》,音乐响起羊羊们在欢快的玩耍。音乐一停灰太狼就抓住一只羊羊。并告诉其他的羊羊,要想救走这只羊羊就要他的邻居来才行。

五、结束部分:

师:"今天,我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居,它们之间互相帮助团结友爱,快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样,大家团结友爱互帮互助。"

教学反思:

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

数字1-10教案【第四篇】

活动背景:

故事《棒棒过生日》。

以故事内容激起幼儿对数的兴趣,教幼儿认识1到10,让幼儿学会点数,即一一对应的识数方法。

活动目标:

1、正确认读10以内的阿拉伯数字,指导幼儿背诵式记数(1~10)。

2、能从周围生活中发现多种有趣的数字,初步了解数字在人们生活中的实际意义。

3、感受数字的丰富变化,体验观察、思考的乐趣。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备:

1、反映故事内容的图片。

2、5组电话号码及5个不同动物的家。

3、幼儿练习纸,笔若干。

活动过程:

1、故事《棒棒过生日》,引出1~10的数字。

2、说数字歌,找数字。(1像铅笔,细长条;2像鸭子,水上漂。3像耳朵,听声音;4像红旗,迎风飘。5像秤钩,来卖菜;6像哨子,笛笛响。7像镰刀,割青草;8像麻花,拧一道。9像勺子,来盛菜;10像灯笼,挂得高。)

3、做拍手歌游戏。(你拍一我拍一,一只孔雀穿花衣;你拍二我拍二,两只小鸭上河沿;你拍三我拍三,三只大雁飞上天;你拍四我拍四,四只熊猫吃竹子;你拍五我拍五,五只小猫抓老鼠;你拍六我拍六,六只小猴打悠悠;你拍七我拍七,七朵红花真美丽;你拍八我拍八,八只青蛙叫呱呱;你拍九我拍九,九只公鸡齐步走;你拍十我拍十,十只蜻蜓把蚊吃。)

4、用打电话的方式引出不同数字的排列方式。

5、说说在哪里发现过数字,这些数字有什么作用?

6、幼儿练习。

教学反思

让儿童学会学习是21世纪世界教育的基本目标之一。它必然要求教师改变角色和方法,作为儿童的援助者,引导儿童自主学习。所以在教学活动中要关注对儿童的引导和启发,把教育的重心从“教什么,学什么”转移到“如何学”上来。现在,我采取了为幼儿创设学习环境,引导幼儿主动探索,并在矛盾中寻找答案的学习方法,发现幼儿能积极投入,思维也很活跃,由于所学的内容是幼儿通过实践、思考后自主习得的,所以幼儿能较快理解并掌握,与此同时,也激发了幼儿大脑的积极参与,有利于幼儿脑功能的开发。

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