2024年塑料的教案热选【范例10篇】

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2023年塑料的教案【第一篇】

1、知道塑料袋虽然给我们的生活带来了方便,但不能拿来玩耍,特别是不能因好玩套在自己或他人的头上。

2、对塑料袋的危险性有比较清楚的认识,提高孩子的自我保护意识和自我保护能力。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

2023年塑料的教案【第二篇】

2、幼儿自由探索尝试,请个别幼儿示范投掷动作。

3、集中讨论,为什么他投的远呢?

4、幼儿模仿练习,再进行投远比赛。

点评分析:这个环节是在抛高的基础上练习投掷。先自由探索尝试,再找出如何投远的技巧,再练习,最后进行比赛。遵循循序渐进的原则。最后的竞赛环节让活动达到了高潮。

2023年塑料的教案【第三篇】

1、通过认识各种塑料制品,了解其特性,知道塑料制品用途广泛。

2、发展幼儿的观察力,进一步培养幼儿探索科学的兴趣。

3、教育幼儿不要乱丢塑料制品,防止环境污染。

教学时间:2教时。

塑料制品及其他物品若干;操作用的三组材料(桌子、水、袋子、蜡烛、塑料管、玻璃片、塑料片、金属调羹、塑料调羹等)。

1、师:老师在桌子上放了许多塑料做的东西,你们来看看是什么,有什么用?

2、请幼儿观察后回答。

3、小结:这些东西都是塑料做的,我们叫它塑料制品,塑料制品有玩具、有锻炼身体用的体育器械……塑料制品的用途可真多。

1、玩塑料制品,初步探索其特性。

提问:老师请你们玩一玩、摸一摸、看一看塑料制品,你能发现什么?

2、操作,进一步探索其他特性。

(1)提出操作要求,要求幼儿参加每一组的活动。

提问:你又发现了塑料制品的哪些秘密?

(2)教师逐步引导幼儿发现不同的秘密。

第一组:比较玻璃片与塑料片,金属调羹与塑料调羹,玻璃杯与塑料杯的不同。

第二组:燃烧小实验。

第三组:用不同材料的袋子装水。

(3)幼儿探索后回答。

三、游戏"看谁找得对"。

1、提出要求:在仓库里找到塑料制品放在桌上,看谁找得对。

2、幼儿游戏。

3、幼儿一起检验。

四、教育幼儿不乱丢塑料制品,爱护环境。

1、提问:

(1)塑料制品也有不好的地方,你们知道吗?

(2)塑料制品坏了、旧了怎么办?能不能乱扔?为什么?

2、小结。

活动延伸:寻找处理废旧塑料制品的方法。

1、幼儿每人自带塑料制品一、两件。

2、带领幼儿在园中搞"塑料垃圾"清理活动。

一、激发幼儿兴趣提问:"小朋友们,请把你们带来的各种东西拿出来吧,告诉大家,你带来了什么?有什么用?是由什么制成的?"。

二、引导出现。

1、在教室里寻找塑料制品。

2、寻找后启发引导幼儿说出塑料制品的特征。

教师出示实物,引导幼儿说出形状不同、颜色不同、薄厚不同、软硬不同、高矮不同、长短不同。(经过幼儿的观察比较和教师的启发引导,塑料制品的外部特征得到解决。然后同样用示范引导的方法,让幼儿说出它不怕摔、不怕水、比较方便、比较安全等内部特征。)。

3、教师总结:塑料制品不但颜色鲜艳,看上去很美,而且轻巧,使用方便,不容易摔坏,它不渗水,遇到火会燃烧、变形。

三、培养幼儿的初步的环保意识而设计的。

如今,塑料制品垃圾已成了环境的重要杀手,引导幼儿说出塑料制品对环境和人类的危害,教育幼儿不随意乱扔塑料制品,尽量少使用塑料制品,鼓励幼儿研究一些处理塑料制品的科学方法,让幼儿从小树立学科学、爱科学的信念。

带领幼儿清理幼儿园里的白色污染,引导幼儿做一名环保小卫士。

本次活动的选材、设计都从幼儿的生活出发,每一个环节给幼儿提供了表达和探索的机会。通过看看、玩玩、摸摸,了解了塑料制品的特性和用途,以及塑料在人们生活中的运用广泛,幼儿对塑料制品是非常的熟悉,但是他们对塑料制品的了解又是零散的,需要教师帮助他们梳理原有的经验,让他们辨证地认识塑料制品的优势与危害,从而萌发初步的环保意识。

2023年塑料的教案【第四篇】

步骤:

1、将84消毒液与清水,以1:200的比例混合(一般情况下一盆水中倒入三小瓶盖就可以了,水多要多放点),倒在一个大盆子里。

2、将要清洗的塑料制品泡入消毒水中半个多小时,您会发现污渍会逐渐脱落。如果脏得比较厉害,需要多泡会。没有泡到的地方用刷子沾水刷一下。

3、泡好后再用清水冲洗干净就可以了,效果非常好!消毒水不会对塑料制品产生任何腐蚀,除了去污之外,也顺带消了一下毒。

84消毒液价格便宜,各大超市都有售,使用放心。洗完塑料制品的消毒水还能冲洗马桶,带着给马桶也消了毒。

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2023年塑料的教案【第五篇】

1、尝试探索塑料袋的一物多玩。

2、发展发散型思维能力,培养幼儿动脑的'习惯。

2、宽阔的活动场地。

3、欢快的音乐。

(一)导入部分:。

1、教师出示塑料袋,告诉幼儿塑料袋不但可以用来装东西,还可以用来做游戏,激发幼儿参与兴趣(语言导入)。

2、教师与幼儿共同利用塑料袋做准备活动(动作导入)。

(二)游戏活动。

1、幼儿尝试探索新玩法,看谁想的办法最多最好玩,教师巡回观察。

2、幼儿介绍新玩法。

3、请幼儿表演新玩法,教师引导幼儿记录这些新玩法。

4、分组练习,教师鼓励幼儿互相学习。

5、师幼共同总结塑料袋游戏的玩法,并记录在班级户外游戏档案中。

(三)结束部分。

教师与幼儿共同回顾玩法,收拾器材回教室。

延伸活动:鼓励幼儿利用塑料袋与其它材料组合,玩出新花样。

附塑料袋的部分玩法:。

3、放在胸前跑。

4、系上小石块做降落伞。

5、系上绳子放风筝。

6、在里面装水,提水向前走。

7、装水用针扎洞做喷壶。

2023年塑料的教案【第六篇】

通过玩沙,激发幼儿的探索欲望,体验玩沙的快乐。

:〈一〉导入,引起兴趣。

上次,我们用塑料袋玩水真好玩。今天大家想不想用塑料袋来玩沙子?

〈二〉幼儿玩沙:

1、小小搬运工:

2、用袋子装沙,看谁装得多。然后提到指定位置将沙倒入桶内。

3、袋子漏了:将袋子捅破,观察沙漏的情形。提问:为什么有的沙漏得快,有的沙漏得慢? 帐篷在沙池中插上一些木棍,将塑料袋盖在木棍上。在四周压一些沙子。

游戏活动四:风筝

通过边做边玩,激发幼儿积极动手制作玩具的兴趣,体验成功的快乐。

人手一只背心塑料袋、细绳子、即时贴、小剪刀。

:〈一〉导入:“今天我们让塑料袋象风筝一样飞起来好吗?”

〈二〉讨论如何做风筝。

1、“风筝是什么样子的?”

2、“怎样让你的风筝和别人的不一样呢?”

启发幼儿在塑料袋上剪贴眼睛、嘴巴等。

〈三〉教师提出要求:

先用即时贴,剪出眼睛、嘴巴和装饰物,贴在袋子上,再用细绳做风筝的`线。幼儿制作。

〈四〉拿做好的风筝到户外,四散奔跑着玩。

游戏活动五:做蛋糕

:通过活动,体验集体合作的乐趣。

:〈一〉导入,引起兴趣。

出示布娃娃:“今天是娃娃的生日,我们做个生日蛋糕送给她好吗?”

〈二〉讨论蛋糕的做法。

1、出示海绵和各色糨糊:“这是蛋糕胚,这是奶油,怎样做出奶油花蛋糕呢?”

2、启发幼儿用小塑料袋装糨糊,在袋上扎一个小孔,然后挤出糨糊,在胚上画出图案、造型。

〈三〉幼儿操作,教师提醒幼儿一个袋子装一种颜色。

〈四〉将做好的蛋糕送给娃娃。

游戏活动六:漂亮的小背心

:通过剪剪、贴贴,制作背心,学习在中心部位贴装饰物,并在周围进行装饰。培养动手制作的兴趣。

:〈一〉导入,引起兴趣。

出示塑料袋,问:“这是什么?现在老师来变一个魔术。”

变出塑料袋小背心,让幼儿欣赏。

〈二〉学习制作小背心。

1、“怎样才能把塑料袋变成背心呢?”讨论将袋底剪掉,变成背心的方法。

2、“怎样能让小背心变得漂亮呢?”讨论如何装饰:把动物图案贴在中心部位,并在周围进行装饰。

〈三〉介绍材料,交代要求,幼儿操作。

〈四〉请幼儿介绍自己制作的小背心。教师表扬全体幼儿。

:时装表演会 播放音乐,幼儿穿上自己制作的背心进行时装表演。

2023年塑料的教案【第七篇】

1、出示各种好看的塑料袋让孩子说出塑料袋的用途。

2、引出故事《不透气的塑料袋》观看课件。

3、讨论:小老鼠为什么吃完东西出不去?结论:因为它把自己装进了塑料袋里。

4、根据课件继续讨论:小老鼠为什么憋得脸通红?结论:原来塑料袋是不透气的。

5、教师小结:塑料袋虽然给我们的生活带来了方便,但有些塑料袋本身也会有有害的气体,同时还可能引发窒息,所以是非常危险的,切不可拿来玩耍。

2023年塑料的教案【第八篇】

1、师带领幼儿去地球妈妈的家,并跟地球妈妈打招呼。(提前布置好地球妈妈家的场景)

2、引导幼儿看地球妈妈身上怎么有这么多的塑料袋?并提问:这么多的'塑料袋压在地球妈妈身上它会觉得怎样?(不舒服……)

二、师带领幼儿捡起塑料袋,进行热身运动

1、引导幼儿怎样处理这些塑料袋呢?(扔掉……)

2、请幼儿说一说塑料袋可以用来干什么呢?(装垃圾、玩游戏……)

3、师给幼儿发一个塑料袋,进行热身运动。(教师播放音乐,带领幼儿热身活动)

三、分组讨论塑料袋可以怎么玩?再将讨论的游戏进行比赛

1、师想出一个游戏,并请幼儿一起玩一玩。

2、教师带领幼儿分组讨论,并请小代表上来说明。

3、将讨论的玩法进行比赛

四、尝试让塑料袋做成环保服饰进行走秀,结束活动

1、师幼共同设计环保服装

2、等幼儿穿好环保服装,教师播放音乐进行走秀

2023年塑料的教案【第九篇】

1.欣赏不同的塑料袋,初步让幼儿了解塑料袋的作用。

2.体验动手的乐趣,能运用粘贴、撕、画等多种技能有创意地装饰塑料袋。

3.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

2023年塑料的教案【第十篇】

反思:由于下雨,这个健康活动由户外改成了室内。场地虽有所限制,但孩子们的兴趣却丝毫不减。虽然在竞赛环节有点欠缺(孩子们一度有点小兴奋,没听清楚游戏规则,或许也是我交代的不够清楚,而导致第一次竞赛有点混乱。)但从孩子们开心的笑脸可以看出,这次活动的目标已达到。。“老师,今天玩的真开心!”这是课后孩子们对我说的最多的一句话。

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