一物多玩大班教案优推10篇

【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间，以下优秀范例“一物多玩大班教案优推10篇”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享，供您参考写作之用，希望下面内容对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！

一物多玩大班教案【第一篇】

教师在设计和开展游戏时，常常会抱怨游戏材料不够多、不够新，自制的游戏材料有时又发挥不了应有的作用，无法提高幼儿参与游戏的积极性。其实，幼儿园里有一些随处可见的现成材料，如果教师稍加利用，就能成为“一物多玩”的游戏材料，泡沫拼接板就是其中的一种，在幼儿园里，教师通常将泡沫拼接板作为地毯、坐垫或镶嵌玩具来使用，而我们则将其变为游戏的一种重要材料，合理、创新地加以运用，在有限的时间和空间里变换出了各种各样好玩的游戏。

我们将泡沫拼接板制作成“骰子”，和幼儿一起玩“翻骰子”的游戏，这是一个可以产生无穷变化的游戏。如我们最初设计了竞赛游戏——红绿翻骰子，游戏规则为：幼儿分为红绿两队，在相同的时间里，红队幼儿要把骰子翻成红色的一面朝上，绿队幼儿则要把骰子翻成绿色的一面朝上，最后根据骰子的颜色来判断哪一队获胜(朝上的一面哪种颜色多即哪队获胜)。由于比赛紧张、激烈、有趣，所有幼儿都玩得不亦乐乎，幼儿的迅速反应能力在游戏中也得到了提高。

在此基础上，我们又设计了智力游戏——翻骰子，我们在骰子的每一面都贴上不同的数字，幼儿根据教师的指令翻出相应的数字。这个游戏与竞赛游戏不同，更强调知识概念的学习以及遵守游戏规则的习惯培养，让幼儿在玩中学习“数”的概念，在生生互动中体会遵守游戏规则的重要性，从而习得良好的行为习惯和行动准则。

“谁和谁好”是一个“找相关”的集体游戏，在设计游戏时我们用到了泡沫拼接板。我们将许多有关联的图片贴在泡沫拼接板上，让幼儿找出相关的两张图片，并说说自己的理由。由于一种事物可与多种事物相关，因此这个游戏的答案不是唯一的，只要幼儿言之有理即可，较好地培养了幼儿的发散性思维。

有的教师在设计这个游戏时直接使用ppt，我们认为使用ppt虽然方便，但是降低了幼儿的参与程度，而使用泡沫拼接板开展这类游戏，可以让幼儿直接操作，在亲身参与中获得直观感受，使幼儿在游戏中学得更丰富、更深刻。

开展“大舞台”游戏时，我们用泡沫拼接板做成了各种“跳舞毯”，结合各班正在进行的主题活动，我们制作了水果跳舞毯、海洋动物跳舞毯等。大屏幕上不停地滚动出现各种水果或海洋动物图片，跳舞毯上也有相对应的水果或海洋动物图片，屏幕上出现什么，幼儿的脚就要踩在相对应的位置上，这个游戏锻炼了幼儿的反应能力及动作的协调性。

一般的棋类游戏都是教师在桌上摆放好棋谱，两名幼儿安静地坐着下棋。我们在设计棋类游戏时，尝试着将泡沫拼接板制成大棋盘，把大棋盘放在地上，幼儿扮演“棋子”，为静态的棋类游戏注入了活力。幼儿在轻松、自由、活跃的氛围中进行棋类游戏，既提高了幼儿参与的积极性，也在一定程度上发展了幼儿的运动能力。教师可以根据自己班级正在开展的主题活动，设计相应的水果棋、动物棋、世博棋等。

将许多块泡沫拼接板搭在一起就变成了一堵“洞洞墙”，利用这堵墙可以开展适合不同年龄段幼儿的游戏。如小年龄的幼儿可以玩塞球过墙的游戏，发展手部的`肌肉动作，提高手眼协调能力；年龄稍大一些的幼儿可进行竞赛游戏，墙的两侧各站一名幼儿，每名幼儿要在相同时间内，尽可能多地将球塞到对方的领地，这对幼儿提出了较高的要求，既要塞得准，还要塞得快，幼儿动作的敏捷性得以发展。

对于大班幼儿来说，安静、专心、认真做事的能力非常重要，为了更好地进行幼小衔接，我们设计了“搭房子”游戏。投放几块泡沫拼接板、一些海洋球，让幼儿进行垒高，三个海洋球、一块泡沫拼接板就可以搭一层楼，看看谁搭得高。

这个游戏的挑战性在于，幼儿不仅要专心致志地投入到游戏中，还要通过不断尝试，找到正确摆放海洋球和泡沫拼接板的方法，同时还要注意海洋球和泡沫拼接板的摆放位置。

在运动游戏中，泡沫拼接板也能发挥它的作用。如在游戏“有用的脚”中，我们利用泡沫拼接板锻炼幼儿的腿部力量，幼儿平躺在地上，垂直竖起双腿，脚底朝天，家长将泡沫拼接板一块一块地叠在幼儿的脚掌上，幼儿必须保持平衡，用脚部力量支撑泡沫拼接板，不让其掉下，看谁顶起的泡沫拼接板多。

通过对泡沫拼接板的使用，我们深深地感受到，游戏材料不在于其是否新奇、是否独特，一些看似普通的材料，只要对其稍加利用，不仅能够设计出吸引幼儿兴趣的游戏，还能在“一物多玩”中充分开发游戏材料的功能与价值。

一物多玩大班教案【第二篇】

通过师生探索瓶子的玩法，充分发挥幼儿的动作灵活性和协调性，其中保龄球和接瓶子等亲子活动的开展，不仅能进一步增强亲子之间的感情，还能锻炼亲子之间配合的默契，使亲子关系更加的融洽和谐。

活动目标。

1、利用塑料瓶子，引导幼儿一物多玩，培养幼儿的活动兴趣，发展曲线跑、跳跃、投掷等基本动作，提高幼儿的动作灵活性。

2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备。

瓶子若干，水桶4只，纸球8个。

活动过程。

1：准备活动，做《shakeyoubody》韵律操，舒展身体。

2：玩法一：单双脚跳跃。

道具摆放：跑道上竖向放置4个瓶子，间距为左右，中间放置两个轮胎，后边为两个瓶子，间距为左右，最后为半圆形山洞。

规则：幼儿分为四组，先双脚跳跃前4个瓶子，越过轮胎，再单脚跳跃后两个瓶子，拍一下山洞按原路返回起点，看哪组跑的最快。

玩法二：s跑。

道具摆放：把6个瓶子间距1m左右竖向摆成直线，终点为半圆形山洞。

规则：幼儿分为四组，采用s跑的形式越过瓶子，钻过山洞按原路返回起点，下一名幼儿继续，采用各组比赛形式，来锻炼幼儿的合作意识。

玩法三：亲子游戏——投瓶接力跑。

道具摆放：起点瓶子若干，处水桶四只。

规则：幼儿拿瓶站在起点投掷，家长站在线外用水桶接到瓶子后，立即放下水桶跑至终点再返回起点，先达到起点的家长获胜。

玩法四：亲子游戏——打保龄球。

道具摆放：处按前三中二后一的形式摆放瓶子共6个，分四组摆放。

规则：先幼儿用纸球投掷瓶子，距离可以随机定，看打倒几个，然后幼儿扶正瓶子，家长继续，看看有谁最棒可以把所有的瓶子都打倒，获胜的得到小粘贴奖励。

活动结束。

谢谢家长的参与，让幼儿和自己的家长说再见，整理好物品带队回教室。

活动反思。

在活动中，要加强幼儿的团队合作意识，使幼儿理解其重要性，在以后的活动中，多开动脑筋，使幼儿真正的能做到在玩中学。

一物多玩大班教案【第三篇】

1、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识与能力。

2、能创造性地运用多种方法玩绳，发展幼儿的创造性思维。

3、发展幼儿动作的协调性和灵敏性。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备。

1、长短、粗细不同的绳子若干。

2、布置小河、铁丝网、山崖等场景。

活动过程。

1、今天我们来开飞机，请小朋友让你的螺旋桨转起来。飞高点，飞低点，轻轻降落。

2、幼儿成做操队形散开，跳绳操。上肢-----下蹲-----体侧-----体转-----腹背---跳跃。

3、我们刚才用绳子开飞机、做绳操、绳子还可以怎么玩？

幼儿自由探索玩绳的多种方法，教师积极鼓励幼儿探索。并仔细观察，发现有与众不同玩绳方法的幼儿。

4、“xx他们的玩法真新颖，与别人不一样，我们来看看。”

个别幼儿展示自己与别人合作的新玩法。

5、“我们也来试试他们的新方法，自己找好朋友试试，看看能不能想出更多更好的方法。”

幼儿继续探索与别人合作玩绳的方法，教师仔细观察，发现玩绳方法有创新的幼儿。

6、“谁有更好的方法，来给大家介绍介绍。”

请幼儿合作玩绳方法中有创新的幼儿展示。

7、“今天，我们的好朋友蓝猫带来了一个消息。它说：”外星人就要来了，要来抢占我们的山坡。““我们应该怎么办？”“对了，要把外星人打败。但是，外星人在通往山顶的路上设置了铁丝网等很多障碍，小朋友只有通过这些障碍，才能到达山顶。而且要注意过铁丝网的时候一定要匍匐前进，否则会发生危险。只要小朋友能克服困难，完成任务，就都能得到奖章。准备，开始。”

幼儿示范匍匐前进的动作要领。

8、”外星人就要来了，我们要和他们比赛，以最快的速度到达山顶，你们有信心啊！“”好，准备，开始。"。

幼儿进行游戏。

幼儿到达山顶寻找奖章。

9、放松运动：手里拿绳子摆一摆，身体随着摆动，呼吸放松，就向没有骨头一样，腿向下放松，腰放松，肚子放松，胸放松，脖子放松，头放松（人和绳子一起倒在地上），由快到慢。

活动反思。

这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。

一物多玩大班教案【第四篇】

1、通过玩圈，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。

2、发展幼儿的创造力、协调能力及合作能力。

3、培养遵守纪律的习惯。

圈人手一个，录音带、两根长绳。

（一）1、做圈操。

跟音乐，做操：上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃运动。

（二）2、请幼儿用各种方法玩圈、发挥想象与创造力。

3、集中请幼儿演示、其他幼儿向他学习。

4、用刚才没用过的'方法再去玩一玩。

（三）5、游戏“看谁钻得快”

（四）6、请幼儿以组为单位，合作摆圈，进行跳圈游戏。

体现合作、讨论、看哪组设计的与众不同。

7、看一看，互相跳一跳。

（五）8、游戏“开火车”，音乐。

9、游戏“坐缆车”

以比赛的形式进，要遵守规则：站到队尾。

（六）“开火车”结束，请幼儿收拾整理。

一物多玩大班教案【第五篇】

1、练习跑，知道红灯停，绿灯行。

2、学会听指令行动。

绳（跳绳、纸绳、布绳两米左右）。

1、成人双手拿着绳子的两头，让孩子在绳子里边，并双手握住绳子，成人带着孩子往前跑。成人适时地说：“红灯亮了，停下！”“绿灯亮了，开起来！”

2、当幼儿熟悉游戏后，孩子在前，成人在后。

1、选择路面较平的地方活动。

2、成人要随孩子跑的`情况来决定跑的时间和速度。在开、停中注意动静结合。

3、鼓励孩子在游戏中用语言表达但不必强求。

一物多玩大班教案【第六篇】

活动目标。

1、发展幼儿跑、跳、投等身体动作的协调性。

2、培养幼儿勤于思考，乐于参与游戏的习惯和愉悦的情感。

3、培养训练生活技能，学习穿线，系鞋带的方法，提高幼儿的动手能力。

4、发展幼儿的想象力、合作能力。活动准备。

1、适宜的场地。

2、圆形纸板，纸板中心位子钻两个小洞。

3、每人一条塑料绳。活动过程。

一、活动身体，直接引入课题。

1、纸板是怎么玩得？提出问题让幼儿思考。

2、谁愿意来试一试。个别幼儿尝试。

1、请幼儿介绍自己玩纸板的方法，教师讲解：

1、把手指伸进纸板洞里，转动纸板变一个溜溜盘。

2、单手握住纸板向前抛纸板。（一人，两人或多人玩）四、教师介绍几种玩纸板的方法，幼儿集体尝试。

1、将纸板摆成直线幼儿双脚跳过纸板。

2、将纸板摆成直线幼儿单脚跳过纸板。

3、将纸板摆成圆圈幼儿围着圆。

一物多玩大班教案【第七篇】

1、利用塑料瓶子，引导幼儿一物多玩，培养幼儿的活动兴趣，发展曲线跑、跳跃、投掷等基本动作，提高幼儿的动作灵活性。

2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

3、发展幼儿的动手能力。

4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

活动准备。

瓶子若干，水桶4只，纸球8个。

活动过程。

1：准备活动，做《shakeyoubody》韵律操，舒展身体。

2：玩法一：单双脚跳跃。

道具摆放：跑道上竖向放置4个瓶子，间距为左右，中间放置两个轮胎，后边为两个瓶子，间距为左右，最后为半圆形山洞。

规则：幼儿分为四组，先双脚跳跃前4个瓶子，越过轮胎，再单脚跳跃后两个瓶子，拍一下山洞按原路返回起点，看哪组跑的最快。

玩法二：s跑。

道具摆放：把6个瓶子间距1m左右竖向摆成直线，终点为半圆形山洞。

规则：幼儿分为四组，采用s跑的形式越过瓶子，钻过山洞按原路返回起点，下一名幼儿继续，采用各组比赛形式，来锻炼幼儿的合作意识。

玩法三：亲子游戏――投瓶接力跑。

道具摆放：起点瓶子若干，处水桶四只。

规则：幼儿拿瓶站在起点投掷，家长站在线外用水桶接到瓶子后，立即放下水桶跑至终点再返回起点，先达到起点的家长获胜。

玩法四：亲子游戏――打保龄球。

道具摆放：处按前三中二后一的形式摆放瓶子共6个，分四组摆放。

规则：先幼儿用纸球投掷瓶子，距离可以随机定，看打倒几个，然后幼儿扶正瓶子，家长继续，看看有谁最棒可以把所有的瓶子都打倒，获胜的得到小粘贴奖励。

活动结束。

谢谢家长的参与，让幼儿和自己的家长说再见，整理好物品带队回教室。

活动反思。

一物多玩大班教案【第八篇】

天气较热，户外游戏活动大概玩了20多分钟，看着满头大汗的他们，我就找了一块荫凉地让大家坐下来休息，我手里拿着一个沙包（孩子们的游戏材料），询问孩子有哪些玩法。孩子们想了一下，开始积极举手，演示他们的玩法，如有的打沙包，有的踢沙包，有的大家围成一个圈之后，相互扔沙包、接沙包等等。其中有的玩法平日里他们根本就从未实践过，而是根据我的提问临时想出来的。我对此进行了简单的讲评，有些孩子的主意很不错，我就夸奖了他们。

在平日的活动中，我经常会让孩子们“一物多玩”，从而培养孩子们的创造能力。近几年来，“一物多玩”被幼儿园的老师们普遍看作是促进幼儿创造能力发展的重要途径。但是，从幼儿园教育实践活动中来看，这样的游戏是否真正有利于幼儿的创造能力的发展呢？就拿上面这个例子来说吧，我的教育目标似乎得到了落实，但是我却发现游戏中孩子们的创造行为似乎更多是为了迎合我的愿望，获得我的.夸奖，而不是出于自己的游戏需要。

为了改变这种情况，我仔细的想了想，我认为我应该抓住孩子们感兴趣的游戏，让他们能够专心致志地沉浸在自己的游戏之中，自发的表现出创造能力来。这几天，孩子们特别爱玩游戏“三个字”。就是当他人在快抓住你的时候，你就可以说“xxx”，只要是“三个字”，那么被抓的小朋友就像被冻僵了一样不能再动了，抓人的小朋友也就不能再抓，而要改变方向去抓别人。通过我的观察，我发现现在就连我们班几个最不爱说话的小朋友都能在被抓住前，迅速的说出“垃圾桶、吃雪糕、快快跑、水果糖”等这样的三个字来脱身，玩起来特别的忘我，完全投入到游戏当中。像这样的游戏，我觉得是在孩子们感兴趣的基础上，他们完完全全自发的说出想说的“三个字”，这就是创造。并且我认为，创造一是别人从来没有做过的、与众不同的创造，二就是自己没有做过的（但并不代表别人没有做过）、在自身原有基础上的创造。但对很多的孩子们来说，在自身原有基础上的创造才真正的对他们个体的发展具有重要的意义！

一物多玩大班教案【第九篇】

1.通过纸箱的一物多玩，提高跳、钻、爬等基本动作技能。

2.提高合作精神与勇敢的品质。

大小不同的纸箱每人一只，教师用特大纸箱一只，红旗若干。

一、准备部分。

1.每人抱一只纸箱入场。

2.引导幼儿变纸箱。

师：

（1）请你们看看，我的纸箱和你们的一样吗？能不能变得和我的一样？

（2）纸箱变好以后像什么？（钻筒）。

3.放音乐做准备操，活动上下肢及全身。

师：让我们和纸箱一起跳个舞吧。（套纸箱一绕纸箱跳一弯腰一压扁纸箱坐下一踢腿一收扩胸一跳进跳出一体侧一提臀一开汽车绕场一周）。

二、基本部分。

（一）引导幼儿玩纸箱。

1.练习跳：

（1）我们的'纸箱可好玩了，请你们想想看，纸箱有几种跳的玩法？你们自己去试试。（可以一个人玩，也可以几个人一起玩）。

（2）集合，交流，大家一起学做。从中提示双脚跳、跨跳、立定跳远等动作要领。

（3）游戏：狼和小动物。玩法：幼儿扮小动物，教师扮狼，狼睡觉时，小动物可以用自己喜欢的方法跳过纸箱，狼醒时，小动物就原地不动，做各种姿势。

2.练习钻：

（1）如果用它来练习钻的本领，有哪些？（爬着钻过，弯腰钻过等）。

（2）游戏：猫捉老鼠。

3.纸箱还可以怎么玩？探索其它玩法，相互学习。

（二）合作游戏快乐大本营。

玩法：用纸箱搭出山洞、小河、矮墙、草地、小山等。让幼儿从大本营出发，钻过山洞，跳过小河，翻过矮墙，爬过草地，跨过小山，套出纸箱，拿一面红旗回到大本营里，看谁最勇敢。

三、结束部分。

表扬动脑筋和不怕困难的幼儿，放健康歌音乐做放松运动。

一物多玩大班教案【第十篇】

活动目标:。

1、尝试探索塑料袋的一物多玩。

2、发展发散型思维能力,培养幼儿动脑的习惯。

活动准备:。

1、塑料袋人手一个。

2、宽阔的活动场地。

3、欢快的音乐。

活动过程:。

(一)导入部分:。

1、教师出示塑料袋,告诉幼儿塑料袋不但可以用来装东西,还可以用来做游戏,激发幼儿参与兴趣(语言导入)。

2、教师与幼儿共同利用塑料袋做准备活动(动作导入)。

(二)游戏活动。

1、幼儿尝试探索新玩法,看谁想的办法最多最好玩,教师巡回观察。

2、幼儿介绍新玩法。

3、请幼儿表演新玩法,教师引导幼儿记录这些新玩法。

4、分组练习,教师鼓励幼儿互相学习。

5、师幼共同总结塑料袋游戏的玩法,并记录在班级户外游戏档案中。

(三)结束部分。

教师与幼儿共同回顾玩法,收拾器材回教室。

延伸活动:鼓励幼儿利用塑料袋与其它材料组合,玩出新花样。

附塑料袋的部分玩法:。

1、吹塑料袋。

2、向上扔塑料袋。

3、放在胸前跑。

4、系上小石块做降落伞。

5、系上绳子放风筝。

6、在里面装水,提水向前走。

7、装水用针扎洞做喷壶。