一物多玩大班体育教案『实用』【5篇】

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一物多玩大班体育教案 【第一篇】

活动目的

练习双脚立定跳远。

培养幼儿的创造性，能一物多玩。

初步发展幼儿的协调性，锻炼幼儿的.腿部肌肉力量。

增强合作精神，提高竞争意识。

锻炼幼儿的团结协作能力。

活动准备

呼啦圈若干(同幼儿人数相等)，小椅子3把。

活动过程

1.幼儿随音乐两手握圈开汽车进场，做圈操及活动关节的准备动作。

2.基本部分

练习立定跳远动作o教师讲解。示范动作。

(要领：屈膝摆臂。蹬地起跳，轻轻落地。保持平衡)

教师带领幼儿分步骤练习，重点放在起跳和落地上。

教师带领幼儿集体练习和四散练习，重点纠正个别幼儿动作。

游戏：跳圈接力赛。

教师讲解，示范玩法和游戏规则。

3.结束部分

圈的一物多玩：教师鼓励幼儿动脑筋玩圈，和别人玩得不一样。

幼儿扛圈随音乐下场。

一物多玩大班体育教案 【第二篇】

一、活动目标

1. 发展幼儿基本动作技能：通过多样化的玩法，发展幼儿走、跑、跳、投、钻、爬等基本动作技能。

2. 培养创造力与想象力：鼓励幼儿探索不同玩法，培养幼儿的创造力、想象力和发散型思维能力。

3. 增强合作与竞争意识：在合作游戏中培养幼儿的团队合作精神，在竞赛游戏中增强幼儿的竞争意识。

4. 提高身体协调性与灵活性：通过多样化的体育活动，提高幼儿的身体协调性和灵活性。

二、活动准备

1. 器材准备：根据所选“物”的不同，准备相应的器材。例如，绳子、塑料瓶、泡沫拼接板、皮球等。

2. 场地准备：确保活动场地宽敞、安全，无尖锐物品和障碍物。

3. 音乐准备：准备欢快的背景音乐，以营造轻松愉快的活动氛围。

三、活动过程

1. 导入部分

教师示范：教师首先展示所选器材的一种或几种基本玩法，激发幼儿的兴趣和好奇心。

语言导入：通过生动有趣的语言描述，引导幼儿了解器材的多种用途和玩法。

2. 探索与尝试

自由探索：幼儿自由尝试器材的各种玩法，教师巡回观察，鼓励幼儿大胆尝试和创新。

分享交流：请幼儿介绍自己的新玩法，并邀请其他幼儿尝试和体验。

3. 集体游戏

分组游戏：根据幼儿的兴趣和能力，将幼儿分成若干小组，进行集体游戏。例如，利用绳子进行“跳绳比赛”，利用塑料瓶进行“保龄球游戏”等。

合作游戏：设计需要幼儿相互合作才能完成的游戏，如“你抛我接”、“夹球跳”等，以培养幼儿的团队合作精神。

4. 竞赛环节

设置规则：明确竞赛游戏的规则和评分标准，确保游戏公平、公正。

进行比赛：组织幼儿进行竞赛游戏，如“跑步接力赛”、“跳圈比赛”等，增强幼儿的竞争意识和比赛能力。

5. 放松与整理

放松运动：播放轻柔的音乐，引导幼儿进行放松运动，如深呼吸、慢走等，以缓解运动后的.疲劳感。

整理器材：指导幼儿将器材整理归位，培养幼儿的责任感和良好的行为习惯。

四、活动延伸

家园共育：鼓励家长与幼儿一起探索器材的多种玩法，增进亲子关系。

创意挑战：设置创意挑战任务，如利用废旧物品制作新的体育器材并探索其玩法，培养幼儿的创新意识和动手能力。

五、活动反思

在活动过程中，教师应密切关注幼儿的表现和反应，及时调整活动方案以满足幼儿的需求和兴趣。

通过活动后的反思和总结，教师可以了解活动的优缺点并提出改进措施，为今后的教学活动提供参考和借鉴。

一物多玩大班体育教案 【第三篇】

一、活动目标

1. 培养孩子积极参与探索游戏活动的兴趣：通过多样化的游戏方式，激发幼儿对体育活动的热情和好奇心。

2. 通过讨论球的一物多玩，使幼儿了解并掌握多种游戏的玩法：引导幼儿探索球的多种玩法，培养他们的创新能力和动手能力。

3. 在游戏中锻炼孩子的配合能力和身体协调性的发展：通过团队合作的游戏，提升幼儿的协作能力和身体协调性。

二、活动准备

材料准备：皮球24个、报纸15张、球框8个、绳子8根、呼啦圈8个、易拉罐15个、球杆、球门、音乐播放设备等。

场地准备：确保活动场地宽敞、安全，无尖锐物品和障碍物。

三、活动过程

1. 导入部分

队列队形展示：通过两队变两圆、大二、太阳、爱心、变四圆、YES、变四队等队列变化，进行热身活动。

提问引入：教师提问“你们都喜欢玩皮球吗？那谁能说一说皮球可以怎样玩呢？”激发幼儿的.兴趣和参与度。

2. 基本部分

自由探索：请每位幼儿到队伍前面拿一个皮球，听音乐和皮球一起做游戏，看看谁的玩法最多，但不能让皮球跑出场地。教师巡回观察，鼓励幼儿尝试不同的玩法。

分享交流：当教师吹哨子时，幼儿停止游戏，站在原地不动。教师请几位幼儿分享自己的玩法，并引导其他幼儿学习和尝试。

3. 游戏环节

你抛我接：教师出示规则图，进行讲解。请男孩、女孩分别站成2纵队，进行小组游戏“你抛我接”。教师和孩子先进行示范练习，然后请小朋友们听音乐进行游戏。

夹球跳：教师出示夹球跳游戏规则，进行讲解。教师请小朋友站成4纵队进行“夹球跳”比赛，锻炼孩子的比赛竞争意识。

头顶传球：教师请小朋友站成2纵队，一起听音乐进行“头顶传球”游戏，进一步锻炼幼儿的协作能力和身体协调性。

4. 结束部分

综合游戏：教师准备4样可以和皮球一起进行游戏的物品（报纸、易拉罐、球杆、球门、呼啦圈），请幼儿站成4队变4圆，进行商讨后选择物品，共同合作进行游戏。教师巡回指导，并鼓励幼儿创新玩法。

放松活动：教师带领幼儿在行进中放松身体，结束课堂活动。

四、延伸活动

家园共育：鼓励家长在家与孩子一起玩球类游戏，增进亲子关系，同时延续幼儿在园内的学习兴趣。

创意挑战：教师可以在后续活动中设置更多的挑战项目，如设置障碍物、增加游戏难度等，激发幼儿的挑战欲望和创新思维。

五、活动反思

在活动过程中，教师应密切关注幼儿的安全状况，确保活动在安全的环境中进行。

教师应积极鼓励幼儿尝试不同的玩法，并给予肯定和表扬，以增强幼儿的自信心和参与度。

通过多样化的游戏方式，教师可以有效地提升幼儿的身体协调性、合作能力和创新思维，为幼儿的全面发展奠定良好的基础。

一物多玩大班体育教案 【第四篇】

重点难点

重点：体验用多种方法玩鞋盒活动的快乐

难点：探索出鞋盒的多种玩法

活动准备

经验准备：组织幼儿玩走、跑、跳、爬等各种技能动作的游戏

物质准备：每人一只去盖的成人鞋盒；与幼儿人数相等塑料水果；筐子4个、录音机、磁带

教学过程

一、准备部分

手持鞋盒做准备操。

1．曲线跑→跑成螺旋形→圆形→蹲着走→踮起走；

2．放在地上当鼓敲→放体侧敲→转身敲→高举欢呼。

二、基本部分

1．引出活动。

师： “刚才我们用鞋盒舞龙又敲鼓，用鞋盒还可以怎么玩?请小朋友想出各种玩法，比一比，谁想得多、想得好，和别人的`不一样。注意在玩时不能把鞋盒弄破，可以一个人玩也可以和小朋友一起玩。”

2．幼儿自由探索鞋盒的玩法。

3．集合成马蹄形，请个别有创意的幼儿示范并请其他幼儿学习。

4．学习“大脚”带着鞋盒向前跳的动作。

①教师示范“大脚”向前跳的动作。

②注意事项：提醒幼儿双脚并拢，不可以跳得过高。

③幼儿分散练习，教师巡回指导。

5．游戏“运水果”。

①教师示范玩法： “大脚”向前跳到目的地拿一个水果，再跳回来放在筐内，拍一下第二个小朋友的手，再排到队伍的最后。依次轮到最后，最先完成的组为胜。

②集体游戏一次。

③小结游戏情况，肯定幼儿游戏。

三、结束部分

1．师幼自然围坐在一起：

“运了水果真累，我们一起静静听音乐放松放松，拍拍手、揉揉腿、捶捶背，用鞋盒当扇子扇扇凉。”

2．幼儿把鞋盒当盘子运水果回家。

活动延伸

让幼儿把鞋盒带回家制作成小玩具。

一物多玩大班体育教案 【第五篇】

活动目标

1. 身体发展：通过玩绳子，发展幼儿走、跑、跳、平衡等基本动作，提高动作的协调性和灵敏性。

2. 创造力培养：鼓励幼儿创造性地运用绳子进行多种游戏，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 团队合作：在游戏中增强幼儿与同伴的合作意识和能力，学会共同解决问题。

活动准备

材料准备：长短、粗细不同的绳子若干，确保每位幼儿都能拿到一根适合自己的绳子。

场地准备：选择一块平坦、宽敞的户外活动场地，确保没有尖锐物品或障碍物。

音乐准备：准备一段欢快的背景音乐，用于热身和放松环节。

活动过程

一、热身活动

1. 开飞机游戏：教师引导幼儿模仿飞机飞行的动作，手持绳子做螺旋桨状，随着音乐节奏转动，以此达到热身的目的。

2. 跳绳操：幼儿成做操队形散开，跟随教师做上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃等动作，利用绳子进行简单的体操练习。

二、自由探索

1. 自主探索：教师将绳子分发给每位幼儿，鼓励幼儿自由探索绳子的多种玩法，如单人跳、双人跳、多人合作跳等。

2. 展示分享：请个别幼儿展示自己的玩法，并邀请其他幼儿学习和尝试。教师适时给予肯定和鼓励，激发幼儿的创造力和探索欲。

三、游戏环节

1. 合作跳绳：幼儿自由组合成小组，尝试不同的合作跳绳方式，如轮流跳、同步跳等，提高幼儿的团队合作能力。

2. 绳子障碍赛：设置一系列由绳子构成的障碍（如绳子网、绳子桥等），幼儿需通过跳跃、爬行等方式通过障碍，增强身体的协调性和灵活性。

3. 绳子拼图：引导幼儿利用绳子在地上摆出各种图案或形状，如动物、字母等，培养幼儿的想象力和创造力。

四、放松活动

1. 音乐放松：播放轻柔的音乐，引导幼儿手持绳子进行缓慢的拉伸和放松动作，如深呼吸、转动关节等，帮助幼儿恢复体力。

2. 整理器材：请幼儿将绳子整理好并归还到指定位置，培养幼儿的责任感和良好的行为习惯。

活动反思

本次“一物多玩——多变的绳子”体育活动，通过多样化的`游戏方式，不仅促进了幼儿的身体发展，还激发了幼儿的创造力和团队合作能力。在未来的活动中，可以进一步拓展绳子的玩法，结合更多的体育元素和创意游戏，让幼儿在游戏中获得更加全面和丰富的体验。同时，教师也需关注幼儿在活动中的安全问题，确保每位幼儿都能在安全、愉快的氛围中参与游戏。