部编版小学一年级语文上册《江南》教案【范例1篇】

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部编版小学一年级语文上册《江南》教案

部编版小学一年级语文上册《江南》教案 篇1

一、学习要求会写的生字。

(一)、学习书写生字“可”

1.课件出示“可”字,说一说“可”字的字形、结构。

2.引导生说出“可”的读音。

3.我们用先学本义识字法来学习“可”这个字。

4.同学们我们来观察一下这个字的部件,它可以分成哪两个部件呀?

部件①“口”表示发声。②“丁”(壮丁)表示人。

5.你能根据部件试着说一说“可”的本义是什么吗?

6.本义哼着小调干活,是哥、歌的初文。

引申义是,对,表示准许:许可。

7.师小结。

8.指导书写“可”字。

①指导、示范书写生字。(强调笔画“竖钩”)。

②组织学生描红、临写。

(二)用相似的方法学习书写生字:东、西。

dōnɡ甲腡?金

字形甲骨文、金文像两端束口盛着物件的布袋之形。

本义两端束口盛着物件的布袋。

引申义日出方能看到两端束口盛着物件的布袋,进而引申为太阳

出来的那一边,跟“西”相对:早晨起来,面向太阳,前面是东,后面是西。(指导书写时注意东的笔顺:横、撇折、竖钩、撇、点)

西xī甲畠金?蚑

字形甲骨文像敞口容器之形,金文像大腹小口的容器之形。

本义陶制器皿。

引申义由工人下班时太阳的位置引申为方向,太阳落的一边,跟“东”相对:西面。(指导书写时注意“竖弯”)

(四)、

1.引导学生对本节课所学的生字进行组词、口头造句。

2.课件出示词语。

二、学习我会认的生字。

1.课件逐一出示“江、南、可、采、莲”等8个认读生字。指名认读生字。

2.8个生字同时出示,多种形式朗读识记字形。

三、课堂小结。

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