幼儿美术教学教案【范例10篇】

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幼儿美术教学教案【第一篇】

教材简介：

一个暑假过后，我们喝的饮料瓶子、各种瓶有许多，开学了我们全收集过来。许多孩子用这些瓶子在地上滚、当栏杆跳、还有的说瓶子的形状真有趣。瓶子圆筒的外形、奇妙的形状，单一的色彩，光滑的表面，是孩子进行彩绘、粘贴等创作的好主材，可摆，可挂，装饰性极强。在收集了一些形状奇特的瓶子后(大的有透明的色拉油瓶、小的有白色的娃哈哈瓶，有蓝色、银色、灰色的酒瓶，有塑料瓶，有玻璃瓶等)我就这一材料进行彩绘设想：如果他们直接在瓶子上立体彩绘是否有难度?彩绘出的图案是否更具审美效果?图案的选择是否需要一些主题?带着这些思考，我设计了大班彩绘活动《美丽的瓶子》。

目标预设：

1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上进行立体的彩绘的创作。

2、感受色彩冷暖对比带来的美感，在活动中尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

3、体验为瓶子变身后的成功感。

重点难点：

1、感受色彩对比的美感，选择冷暖色：在蓝色的瓶子上选择橙红黄等暖色，色彩会更美;在黄色、紫色等瓶子上选择什么颜色会突出自己画的东西。

2、怎样在瓶子上进行立体的创作，把瓶子画饱满。

幼儿美术教学教案【第二篇】

1、引导幼儿学习在稻草上较均匀地涂色并印画的技能。

2、引导幼儿探索发现，培养幼儿初步表现美的能力。

稻草画一幅、稻草若干、颜料、笔等。

(一)出示稻草画，激发幼儿兴趣。

1、师：“小朋友你们看这幅画怎么样？美吗？为什么？是用什么材料制作出来的？”

（引导幼儿仔细观察画是用稻草捏贴拓印出来的。）。

(二)引导幼儿探索稻草拓印的方法：

1、师：“那这么漂亮的稻草画是怎么制作的呢？

（幼儿自由交流发表自己的观点。）。

2、师：“小朋友说的很好，首先我们先要思考用稻草贴一幅什么样的画，然后选择稻草开始捏贴，贴好后选择你喜欢的颜料涂上去把它拓印下来。在印的时候我们的小手是不能移动的，要按住，而且颜料取的时候也要注意不能太多也不能太少，否则就影响画面效果。”

（三）幼儿动手操作，教师指导。

1、注意构图，思考再进行稻草捏贴。

2、颜料的取舍适量。

3、注意卫生。

（四）作品评价。

1、师：“请小朋友来说说哪幅作品最好？为什么？”

2、作品展览。

秋天，是稻谷丰收的季节，根据季节特点及生活在农村这个环境中，小朋友对稻草比较熟悉见得比较多而且又容易收集，于是我设计了版画《稻草捏贴》这个活动。

幼儿美术教学教案【第三篇】

1、创造轻松愉快的绘画氛围，让幼儿体验涂涂画画的快乐，萌发幼儿对绘画活动的兴趣。

2、鼓励幼儿大胆玩色，并运用各种色彩表现自己对太阳的印象，初步培养幼儿对色彩的感受能力。

3、增强幼儿的成就感和相互合作的意识。

1、各色水粉颜料，水粉笔若干，黑色卡纸。

2、彩色纸、墨镜、三棱镜、彩色瓶、糖纸等若干。

1、引导幼儿回忆《小兔子找太阳》的故事情节，大,考吧.幼师,网出,处!创设“小兔子”想找太阳的情景。

2、引导幼儿观察黑色卡纸，进一步激发幼儿的创作欲望。

1、引导幼儿运用各种带色的材料(墨镜、彩色纸、三棱镜、糖纸、彩色瓶等)。

2、照太阳，观察透过这些材料太阳的颜色变化，

引导幼儿讲一讲自己看到的是什么颜色的太阳。

3、教师：你看到的太阳是什么样子的?

1、教师：我们把自己看到的、找到的太阳画下来吧!

2、引导幼儿用各色水粉颜料，两三人一组，大胆表现自己的“太阳”，鼓励幼儿边画边说。

引导幼儿相互交流，增强幼儿的成就感。

教师：你画的太阳是什么样子的?

幼儿美术教学教案【第四篇】

1、学习用食指蘸颜料在弧线上点画。

2、在创作的过程中，体验成功的喜悦。

3、对色彩、绘画产生初步的兴趣。

1、人手一盒六色印泥，一小块抹布。

2、每位幼儿一张有妈妈头像的a4白纸，上面有弧线一条。

1、组织幼儿讨论，引出活动内容。

课前串项链

（出示项链）师：小朋友，这是什么呀？

幼：项链

师：原来这是你们做的项链，这串项链是谁做的。都有什么颜色的？

幼：黄色、红色、绿色......

师：你们看她串的项链真好看，一个接着一个串。

师：这又是谁串的项链？

幼：

师：今天我带来了一位妈妈，这位妈妈的胸前没有一条项链。今天就请用我们的小手送一条项链给妈妈。

2、示范

师：（出示六色印泥）小朋友，这是我为你们准备的印泥。这里的颜色是五颜六色的，就和你们做的项链一样有很多颜色，所以叫“五颜六色”。

（1）手蘸颜料示范点画“珍珠”，要求点画后立即抬起，换颜色时要先将手上的颜料擦净。

师：现在先看老师示范一遍，小朋友这是什么？

幼：这是…..

师：这是食指妈妈。小朋友你们也伸出来看看。（老师下来和孩子互动一下）来，哎哟，你的食指妈妈来了。今天我们就用食指来给妈妈做项链。用我们的小手点一点、变一变。（老师示范，动作慢一点）伸出手指舔一舔，用力一按在线上，一个接着一个按，要换颜色先擦手。

师：我们再来试试看。（重复念一遍儿歌）

师：小朋友把妈妈的项链做好之后，一定要记住，把自己的食指擦干净，把印泥的盖子盖好放在篮子里。然后把你做好的项链给老师，老师帮你们粘贴在墙上。

（2）幼儿开始点画。

3、幼儿分组创作，教师重点指导能力较弱的幼儿。

师：小朋友把做好的项链给老师，老师帮你们粘贴在墙上。（椅子不要再搬上面了，直接走到作品周围来欣赏）

4、互相欣赏幼儿作品，体验成功的喜悦。

师：小朋友为妈妈做的项链都很漂亮，妈妈肯定会很开心的。

幼儿美术教学教案【第五篇】

（撕纸添画）。

活动目标。

在目标轮廓线内。

1教师用材料：挂图“空中舞会。

（一）（二）”；风筝实物、舒缓的音乐2幼儿用材料：《情境创意美术.手工篇》第1~2页；第13~14页；固体胶棒。

活动过程。

一、谈话导入。

教师扮演风筝姐姐，引发幼儿参与活动的兴趣。

二、探索发现。

1、教师依次挂出挂图“空中舞会。

（一）（二）”，引导幼儿欣赏。

2.翻开《情境创意美术.手工篇》第1页，发现“风筝”的装饰方法。

三、创作表现。

1.请幼儿翻开《情境创意美术.手工篇》第13~14页，裁取材料用纸，在第2页上进行创作。

2.幼儿认识轮廓线。

3.鼓励幼儿独立创作，教师巡回指导，提供帮助。

四、欣赏评议。

1.幼儿展示自己的作品，相互欣赏、交流。

2.教师选取几幅有创意的幼儿作品进行展示，并对创作过程中的表现级完成的作品两方面进行评价。

五、结束活动。

师幼一起收拾整理物品、结束活动。

郁金香。

（折纸）。

活动目标。

1.喜欢动手折纸，初步体验合作的快乐。

2.学习用正方形对角折的方法表现郁金香。

3.能按照简单的步骤进行折纸添画，表现郁金香花园的美丽景色。

活动准备。

1.经验准备。

看过郁金香花展或欣赏过郁金香图片。

2.材料准备。

1教师用材料：挂图“郁金香”；折好的郁金香、音乐《郊游》。

2幼儿用材料：《情境创意美术.手工篇》第3~4页；第15~16页；水彩笔，固体胶棒。

活动过程。

一、谈话导入。

1.教师出示挂图“郁金香”，引导幼儿欣赏郁金香的外形和色彩。

2.创设活动情境，引发幼儿参加活动的兴趣。

二、探索发现。

1、教师出示事先折好的郁金香，请幼儿欣赏。

2.教师边念“咒语”边折郁金香，幼儿观察。

翻开《情境创意美术.手工篇》第3页，引导幼儿欣赏“巧手吧”中的步骤画。

三、创作表现。

1.翻开《情境创意美术.手工篇》第4页，引导幼儿欣赏。

2.翻开《情境创意美术.手工篇》第15~16页，裁取材料用纸。

3.鼓励幼儿独立创作，教师巡回指导，提供帮助。

四、欣赏评议。

1.幼儿展示自己的作品，相互欣赏、交流。

2.教师选取几幅有创意的幼儿作品进行展示，并对创作过程中的表现级完成的作品两方面进行评价。

五、结束活动。

师幼一起收拾整理物品、结束活动。

可爱的蜗牛。

（泥工）。

表现蜗牛。

1教师用材料：挂图“可爱的小蜗牛”；蜗牛泥工成品、歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。

2火柴棒若干。

1．1幼儿用材料：《情境创意美术.手工篇》第5页；彩泥、泥工板、活动过程。

一、音乐导入播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，并带领幼儿随音乐模仿蜗牛的动作。

二、探索发现、教师出示挂图“可爱的小蜗牛”，引导幼儿欣赏。

2、教师出示事先做好的泥塑蜗牛，引导幼儿观察其细节，激发幼儿的创作欲望。

制作方法。

翻开《情境创意美术.手工篇》第5页，引导幼儿观察泥塑蜗牛的三、创作表现提出使用彩泥和火柴棒的注意事项。鼓励幼儿独立创作，教师巡回指导，提供帮助。

四、欣赏评议。

1.幼儿展示自己的作品，相互欣赏、交流。

2.教师选取几份有创意的幼儿作品进行展示，并对创作过程中的表现级完成的作品两方面进行评价。

五、结束活动。

师幼一起收拾整理物品、结束活动。

小蛇穿花衣。

（泥工）。

活动目标。

1.欣赏不同颜色、大小的蛇，感受蛇的外形特点。

2.尝试用各色彩泥，运用团圆、搓长等方法制作花纹各异的小蛇。

3.喜欢玩彩泥，体验泥工活动的乐趣。

活动准备。

1.经验准备。

在电视或书上看过蛇。

2.材料准备。

1教师用材料：挂图“小蛇穿花衣”；蜗布置有小溪、草地等情景的kt板。2幼儿用材料：《情境创意美术.手工篇》第6页；彩泥、泥工板、剪刀、黑豆、用卡纸剪成的蛇信子。

活动过程。

一、情景导入。

1.创设情境，激发幼儿兴趣。

二、探索发现。

1、谈话交流，引导幼儿回顾关于蛇的记忆。

2、出示挂图“小蛇穿花衣”，引导幼儿欣赏。

欣赏《情境创意美术.手工篇》第6页，了解蛇的制作步骤。

的方法。

3.三、创作表现再次出示布有情景的kt板，引发幼儿的创作兴趣。幼儿自由探索用团圆、搓长等方法制作小蛇，探索表现蛇身上花纹鼓励幼儿独立创作，教师巡回指导，提供帮助。

四、欣赏评议。

1.幼儿展示自己的作品，相互欣赏、交流。

2.教师选取几份有创意的幼儿作品进行展示，并对创作过程中的表现级完成的作品两方面进行评价。

五、结束活动。

师幼一起收拾整理物品、结束活动。

碟片娃娃。

（综合材料）。

活动目标。

1.欣赏碟片娃娃夸张的五官造型，感受用废旧材料变废为宝的惊喜。

2.掌握人物面部五官对称的特点，尝试在废旧光碟上用剪、贴等方法表现五官的基本特征。

3.能够较独立地完成手工制作，有独特的创意。

活动准备。

1.经验准备。

有绘画人物五官的经验。

2.材料准备。

1教师用材料：轻快地音乐。

2幼儿用材料：《情境创意美术.手工篇》第7页；材料包、废旧光碟、记号笔、剪刀、双面胶、彩色纸。

活动过程。

一、游戏导入。

师幼一起玩游戏“鼻子鼻子??”，引发幼儿对制作五官的兴趣。

二、探索发现。

1、欣赏《情境创意美术.手工篇》第7页，观察碟片娃娃夸张的五官特点。

2、出示制作材料，引导幼儿拓展经验，交流并发现教师提供的废旧材料和五官的外形很接近。

引导幼儿观察《情境创意美术.手工篇》第7页，了解瓷片娃娃的制作步骤。

1.画等。

2.三、创作表现播放轻快地音乐，鼓励幼儿自主选择材料包中材料，运用剪、贴、技能在碟片上黏贴、组合，表现碟片娃娃的面部基本特征。鼓励幼儿独立创作，教师巡回指导，提供帮助。

四、欣赏评议。

1.幼儿展示自己的作品，相互欣赏、交流。

2.教师选取几份有创意的幼儿作品进行展示，并对创作过程中的表现级完成的作品两方面进行评价。

五、结束活动。

师幼一起收拾整理物品、结束活动。

毛毛虫。

（泥工）。

活动目标。

1.欣赏图片，了解毛毛虫的身体外形特点。

2.尝试用各色彩泥，运用团圆、搓长等方法制作毛毛虫，并根据毛毛虫的细节特征，进行眼睛、嘴巴、足的造型。

3.感受毛毛虫的可爱，产生爱护小昆虫的愿望。

活动准备。

1.经验准备。

认识毛毛虫，有泥工制作经验，会使用简单的泥工工具。

2.材料准备。

1教师用材料：挂图“毛毛虫”。

2幼儿用材料：《情境创意美术.手工篇》第8页；彩泥、泥工板、剪刀、黑豆、用卡纸剪成的蛇信子。

活动过程。

一、游戏导入。

1.教师带领幼儿玩“毛毛虫爬”的游戏，引发幼儿对毛毛虫的兴趣。

2.集体讨论得出毛毛虫由头和身体两部分组成，身体是一节一节的。

二、探索发现。

1、出示挂图“毛毛虫”，引导幼儿观察。

欣赏《情境创意美术.手工篇》第8页，引起幼儿的制作兴趣。

1.作步骤。

2.三、创作表现翻开《情境创意美术.手工篇》第8页，引导幼儿观察毛毛虫的制鼓励幼儿独立创作，教师巡回指导，提供帮助。

四、欣赏评议。

1.幼儿展示自己的作品，相互欣赏、交流。

2.教师选取几份有创意的幼儿作品进行展示，并对创作过程中的表现级完成的作品两方面进行评价。

五、结束活动。

师幼一起收拾整理物品、结束活动。

饺子宴。

（泥工）。

活动目标。

1.欣赏图片，感受“饺子”的不同造型。

2.尝试用团圆、压扁、黏合等技能制作不同形状的饺子。

3.喜欢用彩泥进行创意造型，感受泥塑的乐趣。

活动准备。

1.经验准备。

吃过饺子，观察过家人包饺子。

2.材料准备。

1教师用材料：一段家人一起包饺子的视频资料、一次性纸盘若干。2幼儿用材料：《情境创意美术.手工篇》第9页；彩泥、一次性纸盘、搓成小团的各色皱纹纸团。

活动过程。

一、情境导入。

1.玩手指游戏“包饺子”，激发幼儿兴趣，引出主题。

2.幼儿分享交流关于饺子的已有经验。

二、探索发现。

1.欣赏《情境创意美术.手工篇》第9页，引起幼儿的制作兴趣。

2.观察《情境创意美术.手工篇》第9页中饺子的制作方法。

三、创作表现。

1熟悉操作材料，激发幼儿参与泥工活动的兴趣。

2.鼓励幼儿独立创作，教师巡回指导，提供帮助。

四、欣赏评议。

1.幼儿展示自己的作品，相互欣赏、交流。

2.教师选取几份有创意的幼儿作品进行展示，并对创作过程中的表现级完成的作品两方面进行评价。

五、结束活动。

师幼一起收拾整理物品、结束活动。

鞭炮响啦。

（家长开放日活动）。

活动目标。

1.感受鞭炮鲜艳的色彩和经典的造型特点。

2.大胆选用各种纸质材料，运用剪、贴、卷等方法制作鞭炮。

3.通过用手、动脑，与家长一起合作完成一串鞭炮，体验成功的乐趣。

活动准备。

1.经验准备。

观察过放鞭炮的情景、了解鞭炮的外形。

2.材料准备。

1教师用材料：挂图“鞭炮响啦”；红色卡纸自作的“鞭炮”一串、音乐《过新年》。

2幼儿用材料：《情境创意美术.手工篇》第10页；水彩笔、剪刀、双面胶、固体胶棒、彩色蜡光纸、红色卡纸。

活动过程。

一、游戏导入。

1.教师与幼儿、家长一同玩“点鞭炮”的游戏，引发幼儿参与活动的兴趣。

2.会议已有的经验，通过讨论交流，加深对鞭炮外形的了解。

二、探索发现。

1.欣赏挂图“鞭炮响啦”,引导幼儿观察鞭炮的主要特征。

2.教师出示自作的“鞭炮”，引起幼儿的制作兴趣。

2.欣赏《情境创意美术.手工篇》第10页中鞭炮的制作步骤。

三、创作表现。

1教师介绍准备好的操作材料。

2.幼儿、家长共同讨论“鞭炮”的其他制作方法。

3.以家庭为单位，分工合作进行“鞭炮”的制作。

四、欣赏评议。

1.幼儿和家长展示自己的作品，相互欣赏、交流。

2.请家长将所有的幼儿作品悬挂起来装饰活动室。

五、结束活动。

师幼一起收拾整理物品、结束活动。

幼儿美术教学教案【第六篇】

孩子们对于毛茸茸、胖乎乎的小鸭子特感兴趣，小鸭的各种形态特征在幼儿的脑海里早已留下了很深的印象，兴趣是学习的动力，这是我选择这一课题的原因之一。俗话说“心灵才会手巧”，泥工活动可以锻炼幼儿手指的灵活性，还可以丰富幼儿的想象力和创造力。

1、引导幼儿学习用搓、团圆和镶嵌的技能塑造小鸭的基本特征。2、培养幼儿认真细致地做事习惯。3、丰富幼儿的想象力和创造力。

1、橡皮泥、泥工板、牙签、塑料分泥薄片、塑料小棒。2、小鸭范例、用积木搭好的池塘。3、录音机、《郊游》、《母鸭带小鸭》音乐等。

师：“今天，我们班来了一位小客人，你们听谁来了？”（放小鸭叫的录音）（出示小鸭范例）“呀！小鸭子来了。小鸭子长得是什么样子的？请你先跟旁边的好朋友轻轻地说一说。”（然后请个别幼儿讲述）。

小鸭子长着圆圆的脑袋和胖胖的身体，还有一张会唱歌的扁嘴巴。你们看它多神气！小鸭子最喜欢到小池塘里去游泳了。”

（1）师：“池塘里的水蓝蓝的，清清的，小鸭子游到东，游到西。哎呀！一个人玩真没劲，要是有好朋友陪陪我那该多好啊！小鸭子想念它的好朋友了，可是好朋友在哪里呢？小朋友有什么办法可以帮助小鸭子，使它不孤单呢？”（用纸折、用笔画、用橡皮泥捏）。

（2）引导幼儿观察小鸭的塑造方法。教师边讲解边示范塑造过程：小朋友真会动脑筋，帮小鸭子想了这么多的好办法，那朱老师就先找一只小泥鸭做它的好朋友吧。先将橡皮泥搓成一个圆柱体，然后分成一大一小的两块，我们将小泥块搓成一个圆脑袋，用塑料片在圆脑袋上插出一个小口子，然后在大泥块上切下一丁点，用大拇指用力一摁对折做成小鸭子的嘴巴，镶到小口子里，最后用塑料小棒在小鸭子嘴巴的左上方和右上方点出眼睛，在点眼睛时一定要将小鸭子的嘴巴对着自己，这样点眼睛时就不会歪掉了，点出来的眼睛就漂亮了。

不错的然后用一个大泥块做小鸭子的身体，做身体的时候我们可以用掌腹将橡皮泥搓成萝卜形，将尖尖的一头用手指轻轻地往上一顶就变成了翘起来的小尾巴，最后用牙签把头和身体连在一起，一只可爱的小鸭子就做好了。

（1）师：“小鸭子除了会游泳它还有很多本领，会抬头给太阳公公唱歌，会把头钻到水里去抓小鱼，还会转过头去招呼自己的好朋友呢。现在请每个小朋友给小鸭子捏一个好朋友，我们要捏出它们不同的姿势。捏好后让它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣赏一下别的小朋友捏的小鸭子，看看哪只小鸭子最神气。

（2）幼儿操作，老师巡回指导。重点帮助幼儿解决嘴巴的塑造问题。

（3）放《郊游》音乐安定幼儿情绪，组织幼儿回到座位上。

（1）组织幼儿参观作品，找出最喜欢的小鸭子。师：“小鸭子找到了很多好朋友，它们在小池塘里游泳、捉小鱼，玩得真高兴！我想请小朋友找出你最喜欢的小鸭子，说一说你为什么喜欢它。”（讲评部分幼儿作品）。

（2）师：“哎呀！小鸭子的本领真大，我们一起来跟小鸭子学本领吧！”（律动：母鸭带小鸭）。

活动延伸：组织没有完成作品的幼儿继续进行加工。

幼儿美术教学教案【第七篇】

活动目标：

1．学习用边说边画的方法画小鸡并均匀地涂色。

2．愿意参与绘画活动，体验活动带来的快乐。

活动准备：

1．幼儿绘画操作卡，勾线笔、油画棒。

2．有关小鸡的知识准备和小鸡图片若干张。

活动过程：

一、谜语《小鸡》引题

圆脑袋，尖嘴巴，会捉虫，会吃米，唱起歌来叽叽叽。（小鸡）

二、欣赏小鸡，讨论演示小鸡的画法

1．出示小鸡图片，观察小鸡的外形特征。

2．谁来告诉大家，你看到的小鸡是什么样的？小鸡会干什么？（捉虫……）

3．师幼合作画小鸡

（1）画蛋宝宝

师：鸡妈妈很能干，生了许多个蛋宝宝，谁来帮忙把它画下来。（提示：起点与终点要连接牢）

幼：幼儿画蛋宝宝

（2）画小鸡

师：鸡妈妈开始孵小鸡了，她把蛋宝宝都抱在自己的怀里，整天地孵呀孵……蛋壳啄破了，小嘴钻了出来（画嘴），眼睛睁开了（画眼睛）伸出两只鸡爪爪（画脚 ）

尾巴也长出来了（画尾部）。好了，一只小鸡出壳了，它高兴地跑到草地上，看看有没有好吃的东西。

幼：笃笃笃，又一个蛋宝宝啄破了，小嘴钻了出来（画嘴），眼睛睁开了（画眼睛）伸出两只鸡爪爪（画脚 ）尾巴也长出来了（画尾部）。一只可爱的小鸡也出壳了，他好象要去找爸爸呢！

（3）给小鸡宝宝穿花衣

引导幼儿用自己喜欢的颜色给小鸡涂色。

三、幼儿操作：画小鸡

1．幼儿操作要求：画蛋宝宝时，要注意蛋宝宝之间的距离。

2．教师巡回指导，引导幼儿画出小鸡的各种动态，均匀地涂色。

四、展示作品、评讲：

1.幼儿展示作品，分享可爱的小鸡。

师：哪个宝宝愿意给同伴们看看你的小鸡长得怎么样？在干什么？（从小鸡的动态、涂色的均匀进行讲评）

2.歌表演小鸡出壳，活动结束。

幼儿美术教学教案【第八篇】

1、尝试用不同颜色涂染，表现不同肤色的儿童形象。

2、运用已有经验为不同儿童形象大胆设计服饰、发型。

幼儿与教师共同分享的“幼儿美术教学教案【范例10篇】”，在干什么，使画面既有不同人物形象，又有各国的背景特征。

3、鼓励幼儿按照自己的想象画出地球村的各国孩子。

4、展示幼儿作品，师生共同欣赏。

幼儿美术教学教案【第九篇】

《纲要》指出：引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。一根普通的线条在生活中随处可见，线条的形态变化带来了不一样的美感，这对孩子们来说是一个非常好的素材，也是绘画活动中最基本的元素。随意勾画的线条变成了各种奇妙的事物，这强烈的激发了幼儿创作的欲望。《指南》中指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化活动中萌发幼儿对美的感受和体验，在欣赏自然界和生活环境中感知美的事物时，关注其色彩、形态等特征。

本次活动，通过“爱旅行的线条宝宝”这个故事，带领幼儿来到一个线条的世界，激发幼儿对生活中常见的线条进行大胆想象和描述，并通过趣味课件（动画设置、竞赛游戏以及自主操作），充分利用艺术欣赏和绘画的形式来丰富幼儿的想象力和创造力。

1.通过欣赏故事了解线条的基本形态。

2.感知线条变化，感受线条带来的美，能够对线条大胆的想象和描述。

3.体验游戏操作的乐趣。

经验准备：对线条有基本的认知

物质准备：课件

（一）故事导入，初步欣赏各种线条

师：小朋友们，你们喜欢去旅行吗？

师：有一位线条宝宝，它特别爱旅行，现在我们就来听听线条宝宝的旅行故事吧。

1.教师边讲述故事边进行课件播放。

有一天天气晴朗，这样的好天气最适合出去旅行了。线条宝宝是个爱旅行的孩子，于是它出发了。它走过一条笔直的小路，就变成了一条直线，线条宝宝来到海边，海浪波涛汹涌，线条宝宝随着海浪飘呀飘，就变成了一条波浪线，线条宝宝迷路了，它森林里面绕啊绕啊，来到了一个糖果王国，原来走出螺旋线就是通往糖果王国的秘密通道，最后线条宝宝来到了山里，大山连绵起伏，它爬上山顶又下到山谷，就这样翻过一座又一座的大山，就变成了一条折线。

2.故事后提问。

师：线条宝宝宝走过了哪些地方？它走过的地方会变出什么呀？

（二）再次欣赏各种直线

1.欣赏各种直线

师：小朋友们你们知道吗？线条宝宝不仅喜欢旅行，而且还是一位魔术师呢，你瞧！它有的时候短短的，有的`时候长长的，有时变得瘦瘦的，有时啊变得胖胖的，有的时候它是黑白的，有的时候它是五颜六色的。

2.联系生活，认识直线、竖线、曲线

师：线条宝宝可淘气了，排队的时候总是不好好排，有的时候竖着排，有的时候横着排，有的时候站累了它就斜着躺，可真调皮。

（三）游戏“线条”藏哪里？

1.线条宝宝在哪里？请两组幼儿进行游戏2次。

师：现在我要请两个小朋友来比赛，看谁找到的线条宝宝更多！

2.线条宝宝找家。

师：线条宝宝变魔术，变出了许多的样子，请小朋友们找一找，帮调皮的线条宝宝找家。

幼儿自主在平板操作，将各种线条图案进行分类。操作环节实时共享，便于老师观察。

小结：小朋友们，在我们的生活中，还存在着许许多多不一样的线条宝宝，请你们再去仔细的找一找，看看还能找到什么样的线条宝宝，还可以把它画下来跟大家一起来分享。

1.游戏活动：在语言区提供不用的线条图，拓展幼儿大胆想象的经验。

2.领域渗透：结合美术活动，开展线条想象画。

幼儿美术教学教案【第十篇】

1、尝试用橡皮泥造型并运用秋天的农作物果实采用多种方式有规律地来装饰瓶子，激发幼儿对制作活动的兴趣。

2、能合理利用周围生活中的废旧材料来美化生活，增强环保意识。

各种罐头、饮料瓶，橡皮泥，黑豆、黄豆、绿豆、玉米、红豆等。

1、欣赏花瓶。谈话：小朋友，你们见过花瓶吗？花瓶是什么样貌的？教师带来了几幅花瓶图片我们一齐来欣赏一下。

2、我们也来做小小设计师来设计花瓶上的图案。

出示图片，帮忙幼儿归纳规律。

1）主题式的装饰。

2）瓶口、瓶底对应的装饰。

3、观察装饰好的花瓶，激发制作欲望。

“它们是用什么材料装饰的？运用了上头的哪种方法？”

4、出示课件，幼儿观察制作过程，了解制作方法。

1）鼓励幼儿用多种材料进行装饰。

2）帮忙本事强的幼儿富有个性的创作。

5、共同布置花瓶展，相互欣赏、评价。

“你是用哪种方法来装饰的？你喜欢哪个花瓶？为什么？”