小学六年级信息技术教案精编3篇
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小学六年级信息技术教案1
教学目标:
1、学会设置幻灯片的背景。
2、了解应用设计模板的方法。
3、应用设计模板制作演示文稿。
重点难点:
应用设计模板制作演示文稿
教具准备:
电脑、投影机、幻灯片等
教学过程:
引入新课:用背景、阴影等方式为幻灯片增加一些特殊效果,可美化演示文稿。
一、设置幻灯版的背景。
1、[动手做]:设置背景颜色。
步骤:格式——背景——全部应用。提示:了解应用与其他颜色的操作。
2、[动手做]:设置幻灯片背景的填充效果。
步骤:格式——背景——背景填充——填充效果——全部应用。
二、应用设计模板。
1、模 板:是预先设好的背景、颜色、花边、图案、字体等内容的演示文稿。将模板修改成自己的内容,可简便地修饰幻灯片的外观。
2、[动手做]:利用设计模板改变幻灯版的风格。
步骤:打开文稿——格式——应用设计模板——选择模板风格。
3、[动手做]:改变模板设置的`背景。
步骤:当前幻灯片——格式——背景——背景填充——忽略母板的背景图形——应用。
三、利用设计模板制作演示文稿。
1、设计样板:修改模板的设计样板内容,可以快速制作内容相近的作品。
2、[动手做]:利用设计模板制作电子贺卡。
步骤:文件——新建——演示文稿——选定样板——确定——修改样板——保存。
四、小结。
1、教师小结:本课主要学习了设置幻灯片的背景、应用设计模板的方法、应用设计模板制作演示文稿。请同学们还要在课后进行练习。
2、学生小结:[我的收获]。
读书破万卷,下笔如有神。山草香为大家分享的3篇小学六年级信息技术教案就到这里了,希望在六年级信息技术教案的写作方面给予您相应的帮助。
六年级上册信息技术教案2
教学目标:
1.了解Flash软件中帧的种类及应用。
2.学会使用像皮擦工具制作效果。
3.学会创作简单的逐帧动画,会测试动画效果并修改。
4.学会关注生活,充分发挥自身想像力,创作生活中其它类似的逐帧动画作品。
教学重难点:
1.教学重点。
帧的概念与逐帧动画的制作。
2,教学难点。
帧的用途、帧的灵活运用以及创作生活中的逐帧动画。
教学准备
1.教学环境。
硬件环境:多媒体转播控制系统。
软件环境:WindowsXP操作系统、Flash软件。
2.教学资源。
吃西瓜.swf,闪闪的星光.fla,闪闪的星光.swf,书写文字.swf
教学过程
一.导课
1.演示Flash动画范例
2.引言:Flash软件在绘制和编辑矢量图方面有很强的功能,而它更加出色的功能是创作丰富多彩的二维动画作品。今天我们先来学习Flash动画中最常见,也是最简单的一种动画。
3.揭题:第10课逐帧动画。
二。Flash软件中的“帧”
1.讲解帧的概念:Flash动画是由一幅幅连续播放的画面产生的',其中每一幅画面称作一个帧(Frame)。帧是组成Flash动画的基本单位。
2.引导学生阅读学习教材第55一56页空白关键帧、关键帧、普通帧的概念。
3.引导学生一起打开Flash软件。
4.转播教师机,演示中提问:
(1)默认的第一帧是什么帧?
(2)在空白关键帧里画个圆,这时的帧是什么祯?
(3)在第五恢,点右键,插人帧,灰色的是什么帧?
在问答中补充各种核的作用与操作.
5.引导学生进行帧的操作练习。
对学生的活动过程予以必要的提示。
三.创作逐帧动画
1.讲授逐帧动画的原理。
2.演示制作《吃西瓜》动画
3.出示任务:创作逐帧动画《吃西瓜》任务说明及要求:
(1)新建一个flash的文档。
(2)可自由绘制水果图形。
(3)制作5帧以上模拟吃水果的画面。
(4)测试动画,修改效果。
(5)保存文件。
对学生的活动过程予以必要的提示,并对活动过程予以适当评价。
提示:创作逐帧动画时,各个关键帧的内容可以任意改变,关键帧的数量也可以自行设定,只要两个相邻关键帧的内容连续合理即可。
4,展示评价学生作品,鼓励学生参与作品评价。四。创作其他的逐帧动画
四.创作其他的逐帧动画
1.播放动画:闪闪的星光动画、文字书写过程动画。
2.出示任务。
任务说明与要求:
(l)制作“闪闪的星光”动画,可在发送的文件里直接制作。
(2)创作文字书写过程的动画,文字内容可以自己定义。
(3)操作熟练的同学两个任务都做,操作不熟练的同学可选择一个任务做。
(4)两个动画要求都是逐帧动画。
(5)保存文件.
3.发送“闪闪的星光.fla"文件到学生机。
4.引导学生选择任务,完成任务。对学生的活动过程予以必要的提示,并对活动过程予以适当评价。
5.展示学生作品,对活动过程及成果进行适当点评.
五.总结
1.引导学生填写教材第60页的评价表,了解学生学习情况。
2.总结梳理本课所学,通报学生学习情况.
六年级上册信息技术教案3
教学目标:
1.了解网络交流的优势和交互式学习的方法。
2.掌握在NetMeeting中通过呼叫与其他人联系。
3.在网络上,通过键盘输入进行讨论。
4.掌握“白板”的使用方法。
课时安排:
1课时。
课前准备:
NetMeeting软件的安装、连接。
教学重点:
1.网上交谈。
2.电子白板讨论。
教学难点
1.网络呼叫。
2.白板的使用。
教学建议:
1.这节课的主要任务是让学生了解通过网络进行交流的优势,初步掌握通过NetMeeting软件进行网络交流的方法。
2.NetMeeting软件不一定要求在因特网上使用,实际教学中可以在WindowsNT环境下使用,但最好在同一个局域网域内。
3.在局域网环境使用时,连接的“用户定位服务器”不起作用,选择系统缺省就可以了。
如果系统出现找不到“用户定位服务器”错误时,可以按[确定]按钮忽略。
4.连接时,通过呼叫对方的计算机名(在“网络属性”中的“标识”下可以看到)或计算机IP地址来连接,但一般采用计算机名呼叫。
5.不同版本的NetMeeting可以进行连接、交谈、白板共享,但是在进行“私人”方式交谈时,只能对采用相同版本软件的用户进行交谈。
6.电子白板中的工具与画图软件很相似,只是在白板中大家可以同时写。
7. 在课文中,白板中的西湖图片是通过粘贴进去的。
8.通过网络交流进行交互式学习,是网络技术在教学中的最主要应用,也是今后的发展方向。现在一些学校都使用了“电子教室”,但在教学上只强调了教师的监控,学生之间的交互用得很少。
所以,这一课的一个主要目的就是通过对NetMeeting软件的学习,掌握网络交互式教学的方法,并将这种教学方法逐渐使用到其他学科中。