大班语言教案:错了歌3篇

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大班语言教案:错了歌1

教学目的及要求:

1、通过学习,幼儿学会熟练的朗诵儿歌,并学会创编正确的儿歌

2、学习词语:游泳快乐。

3、培养幼儿的观察力和辨别是非的能力。

教学重点:幼儿学会熟练的背诵儿歌。

教学难点:通过学习原儿歌,幼儿会创编儿歌。

教学准备:教学课件。

教学过程:

一、开始部分

1、幼儿听音乐开火车入活动室。

2、教师以谈话的引出课题。

师:"今天,我们来到了错了王国……"

二、基本部分

1、教师播放课件,幼儿欣赏。

幼儿欣赏完以后提问:

(1)儿歌叫什么名字?

(2)错了王国里都有谁?

2、教师示范朗诵儿歌第二遍,幼儿欣赏。

①、要求幼儿认真听,并回答问题:

儿歌里说的对吗?哪些地方说的不对?为什么?

②、教幼儿学习理解词语:游泳快乐,并鼓励幼儿用词说话。

3、学习朗诵儿歌教师教幼儿分句学习朗诵儿歌,要求幼儿发音准确,吐字清楚。

3、为儿歌改错教师分步播放课件,因幼儿观察,说说那些地方错了?应该怎样改正?

4、创编儿歌教师幼儿改错的内容,并让幼儿用原儿歌的句式说出来,创编一首正确的儿歌。

5、完整的朗诵儿歌教师播放课件,让幼儿看着课件,将原儿歌和创编后的儿歌连起来完整的朗诵一遍。

三、结束部分

1、教师上课情况,教育幼儿从小要学会辨别是非。

2、教师让幼儿自由组合表演儿歌。

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大班语言教案:错了歌2

沁阳市第一幼儿园幼教集团木楼分园 白敬

一、活动目标:

1、通过学习,教幼儿初步掌握并理解儿歌的主要内容。

2、让幼儿发挥想象创编出正确的儿歌,丰富幼儿的词汇“快活、错——对”。

3、培养幼儿的观察力和判断力。

二、活动准备:

1、与儿歌内容相符的课件、(备用挂图)。

2、动物图片、画纸若干、(与幼儿人数均等)胶水。

三、活动过程:

〈一〉开始部分:

1、教师出示动物卡片,请幼儿看卡片做相应的动物动作。

2、教师以谈话形式引出课题:儿歌《错了歌》。 “小朋友们,在我们周围有许多可爱的小动物,今天老师给小朋友带来了一首儿歌《错了歌》,咱们一起来听听儿歌里是怎么说的。”

〈二〉基本部分:

1、教师放课件,请幼儿完整的欣赏一遍儿歌的内容。 提问:

①儿歌里都有谁?

②小动物都在干什么?学词“快活”。

③听了儿歌小朋友有什么想法?学词“错”。

2、学习儿歌:

①教师采用整体教法教幼儿朗诵儿歌。

②幼儿练习朗诵儿歌,教师指导纠正不足。 ③幼儿完整的朗诵儿歌内容。

3、游戏“找错”:

①引导幼儿把诗歌中的错误纠正过来。说一说应该怎样才对?

②请幼儿动手将老师准备的动物图片粘贴到画纸上适当的位置。

4、请幼儿根据改过来的图片内容创编新儿歌。学词“对”。

5、幼儿完整的朗诵原儿歌和新创编的儿歌。

〈三〉结束部分:

1、教师小结学习效果,以表扬鼓励为主。

“小朋友们今天跟老师一起学了《错了歌》,创编了《对了歌》还学了词语“快活,错——对”,以后我们在学习生活中应该认真仔细的观察事物,千万别闹出笑话了。”

2、结束活动请幼儿休息。

反思

大班语言教案:错了歌3

活动目标:

1.通过学习这首诗歌、培养幼儿的观察能力。

2.培养幼儿的改编能力。

3.认读的汉字:弟弟、快活、山坡、错哪里。

活动准备:

大范例字卡、生活用品(书包、牙刷、被子……)小花猫头饰。

活动过程:

一、教师以表演的形式,引起幼儿的讨论。

教师:“小朋友今天小花猫要来我们班做客,他还说要表演一段小品给你们看呢,小朋友要认真看,待会老师要问小朋友几个问题。”(教师扮演小花猫出场)

教师:“小朋友小品看完了,小花猫都在干嘛呀,他都做了什么,都做对了吗?有没有做错呢?我们来帮它改正过来好吗?

二、出示大范例。

教师:“小朋友真能干,都能带小花猫改正错误,现在老师这里有一首儿歌,我们来看一下,这首儿歌有没有错,大家观察一下,听老师读一遍(手指常规、手指字、眼睛看、耳朵听、嘴巴不出声)。

教师:“好啦,现在轮到小朋友读了,我读一句小朋友跟读一句好吗?”

三、找错、改错。

1.请幼儿找出儿歌错误的地方。

2.将儿歌逐句进行改编(鼓励幼儿说出不同的改法、但是一定要内容正确)

3.老师将幼儿共同改成正确内容的。儿歌内容的儿歌书写出来,大家欣赏改正的儿歌并将儿歌名字改成“改错歌”。

四、出示字卡。

1.教师:“现在字宝宝又准备出来了,小朋友快叫字宝宝出来,看看我们今天要和哪几个字宝宝玩。

(用小口令叫出字卡:字宝宝快出来我要和你做朋友)

2.字宝宝要回家。

玩法:教师把要学的字用白纸遮住,让小朋友用相应的字卡贴回去。

五、游戏:跳一跳。

玩法:教师把字卡放在地板上,请两个小朋友站在字卡的前后当教师说出一个字卡时,小朋友必须跳到相应的字卡前后。

活动结束

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