父亲节主题教案【最新10篇】

通过故事、手工和游戏等活动，引导学生表达对父亲的感激与爱，增强亲子关系，培养情感交流。如何让孩子更好地理解父爱的意义呢？以下由阿拉网友整理分享的父亲节主题教案相关范文，供您学习参考，希望对您有所帮助！

中班爸爸的本领教案 篇1

活动目标：

1、仔细观察图片，乐意用完整的儿歌句有节奏地来夸夸爸爸的本领。

2、感知爸爸的本领大，激发幼儿爱爸爸的情感。

活动准备：

PPT、幼儿和家人一同完成的爸爸采访表

活动重点：

理解故事内容

活动难点：

用完整的儿歌句有节奏地来夸夸爸爸的'本领

活动流程：

●意图：观察封面，引起幼儿兴趣

绘本导入

谈话导入

主要提问：

1、孩子们，今天沈老师带来了一本书，名字叫什么呢？

2、牛牛的爸爸长得怎么样？

小结：牛牛的爸爸不仅长得很高大、很有趣，而且他还有很多本领。

理解故事

●意图：建立儿歌句的框架

出示图一

主要提问：

1、瞧，牛牛的爸爸在干什么？

2、牛牛的爸爸看见大灰狼是怎样做的？

小结：我的爸爸真勇敢（厉害，大灰狼来了都不怕。

出示图二

1、这张图片上牛牛想夸他爸爸什么本领？

2、跑步跑得怎么样？

3、引导幼儿用儿歌句表达

小结：牛牛的爸爸本领大，跑步得了第一名。

出示图三、图四

1、重点引导幼儿理解爸爸游泳的图片。

2、个别幼儿用歌句表达图四

3、开火车游戏。

自主仿编

规则：边拍手边有节奏的念出儿歌句。

●意图：帮助幼儿用完整的儿歌句有节奏地来夸夸爸爸的本领

过渡：那你们的爸爸是不是也有很多本领？

2、理解框架，自主仿编

（出示采访表）

辅助引导：

1、你想夸爸爸吗？要怎么夸呢？他有什么本领？这个本领是怎么样的？

2、幼儿自主仿编

3、游戏：儿歌开火车

规则：边拍手边有节奏的念出儿歌句。

延伸迁移

●意图：激发幼儿爱爸爸的情感。

过渡：刚才我们用好听的话夸了自己的爸爸，还夸了牛牛爸爸。

出示图五

主要提问：

1、牛牛和爸爸在干什么？

2、你们爱自己的爸爸吗？想对爸爸说什么呢？

小结：今天回去把这句最好听的话大声地告诉爸爸，好吗？

中班爸爸的本领教案 篇2

活动准备

调查表“爸爸的手”展示（根据不同的本领归类）。

活动目标

尝试用完整的语句仿编散文。

感受了解爸爸的手的本领，增进对爸爸的情感。

活动过程

一、回忆散文

1．前几天，我们听了1篇关于“爸爸的手”的散文，大家还记得吗？我们一起把这篇好听的散文念给大家听好吗？

2．回忆散文中的主要内容。

提问：散文里爸爸的手都为我们做了些什么事情呀？

二、介绍调查表“爸爸的手”

1．我们回家也调查了许多关于自己爸爸的手的本领，今天就来介绍一下爸爸的手好吗？

2．出示调查表，幼儿介绍自己的爸爸的手的本领。

3．小结：爸爸的手又大又结实，还能做那么多事情，而且每个爸爸的手的本领都不一样，爸爸可真了不起呀。

三、仿编散文

1．你们觉得自己的爸爸的手的本领大不大？想不想把自己的爸爸的手的本领也编到散文里去呢？我们来试试看好吗？

根据幼儿反应，提出不同层次的要求，并给敢于尝试的幼儿一个金拇指作为奖励。

教师念散文的开头和结尾，幼儿编爸爸的手的一个本领。

尝试合作编散文，即确定先后顺序，两个人以上共同完成散文。

尝试将自己的爸爸的手的几个本领一起编进散文。（关键要思考自己先说哪个本领，再说哪个本领。）

2．将自己编的散文朗诵给大家听。

活动延伸

把爸爸的手的散文编得越来越长。

附散文

《爸爸的手》

我的`爸爸有一双大大的手，结实又灵巧，还很温暖呢。大热天的时候，爸爸的大手轻轻摇着扇子，为我驱赶蚊子。

下雪天的时候，爸爸的大手握着我的小手，让我的小手变得暖暖的。

爸爸的大手还是能干的修理工，我的玩具坏了，只要几分钟，爸爸的手就把它修好了。

我的手也在渐渐长大，什么时候，我也能有一双爸爸那样的大手。

中班爸爸的本领教案 篇3

活动目标

为爸爸的本领而自豪，萌生热爱爸爸的情感。

乐于说唱歌曲，尝试根据爸爸的本领创编说唱歌词。

活动准备

每个幼儿准备一张体现爸爸本领的照片。

活动过程

欣赏爸爸们展示本领的照片

——谁来介绍下自己的爸爸在干什么？他有什么本领？（鼓励幼儿大胆表达。）

夸爸爸

教师选择其中四幅照片完整说唱歌曲。

——刚才老师夸了几位爸爸？夸了谁的爸爸？老师是怎么夸的？（重点引导幼儿学说”“他会_”“他的本领真正大”。）

——我们一起来夸夸爸爸吧。（师幼一起合唱，幼儿重点唱说唱这部分。）

幼儿继续自主选择四幅照片，师幼共同创编说唱。

——这几位爸爸有什么本领？（请对应的四名幼儿逐一介绍自己爸爸的本领。）

——请你也像老师那样来夸夸自己的爸爸吧。（鼓励幼儿用说唱的方法进行介绍，强化节奏型:他会_。）

——我们一起来夸夸这几位爸爸吧。（师幼一起合唱，幼儿重点唱说的`这一部分。）

继续用上述的方法，请幼儿自由选择照片说唱夸爸爸。

学爸爸

——请你学一学爸爸工作的样子。用动作表现爸爸的本领。

——师幼一起边唱边表演。

中班爸爸的本领教案 篇4

一、活动目标：

1、通系列活动，增强对爸爸的了解，加深与爸爸的感情。

2、引导孩子尝试在多种途径信息收集的基础上交流爸爸工作和生活中的本领。

二、活动准备：

1、《幼儿活动材料》P5；

2、观察了解自己的爸爸，如爸爸的外形，有些什么本领和爱好等等；

3、完成我的爸爸本领大调查表。

4、配套音乐CD“爸爸本领大”（详见资源库10）、配套语言CD“爸爸的手（见资料源库8）。

三、活动过程：

（一）我爸爸的本领。

1、教师：“小朋友们你们爸爸都长什么样子呢？是胖胖的还是瘦瘦的？头发是长的。好事很短的？老师要请小朋友来说说自己的爸爸长什么样子。

2. 教师：“小朋友们是不是都认为自己的爸爸是最棒的，那么你知道爸爸有些什么本领吗？我知道你们除了了解自己爸爸的本领以外还想了解别人的爸爸，那么接下来就请小朋友们拿出昨天和妈妈一起完成的“我的爸爸本领大”调查表和大家来分享一下，你的爸爸有些什么本领吧。“（幼儿之间交流）

（二）我爸爸的工作。

1、教师：“原来小朋友们的爸爸都有这么多的本领啊！那小朋友们能够告诉老师你的爸爸是做什么工作的吗？”

2、引导幼儿说出自己爸爸的本领及工作，请幼儿在同伴面前介绍自己的爸爸。

（三）爸爸的大手

1、应到幼儿讨论爸爸的手，如爸爸受的大小，力量、本领等。 2请幼儿欣赏散文诗“爸爸的手”。

四、活动结束：

教师：“爸爸的本领很大，很能干，为社会做出了贡献，我们都应该尊重爸爸爱爸爸，听爸爸的话做一个乖孩子。对不对！现在呢，老师请小朋友们听一首歌“爸爸本领大”。

中班爸爸的本领教案 篇5

目标

1、增进爱父母的情感，知道爸爸、妈妈各有自己的特长。

2、能在集体面前大胆表述。

3、愿意跟同伴的家长共同活动。

准备

1、欢迎爸爸、妈妈。

请幼儿向参加活动的爸爸、妈妈问好。

2、观察：爸爸、妈妈干什么？

家长自己介绍，也可以根据家长手中的工具请幼儿猜一猜：xx的爸爸（妈妈）会干什么？家长分别展示自己的`本领（如：绘画，织毛衣，洋琴，讲故事，操作电脑，烤肉等）。

3、介绍自己爸爸、妈妈的本领。幼儿分别说说自己爸爸、妈妈了不起的本领，鼓励幼儿用语言大胆表达。

4、跟爸爸、妈妈做一做。

络幼儿自由选跟爸爸、妈妈一起活动：看看他们的工具，学学他们的本领。

建议

与家长联系，激发幼儿与爸爸、妈妈及家庭其他人员共同活动的积极性。

评价

1、能与同伴分享自己喜欢家人的事例。

2、能安静地倾听同伴说话。

中班爸爸的本领教案 篇6

活动背景：

大多数的孩子在说道自己的爸爸时，常常会用"我爸爸很懒的，一天到晚睡大觉。""我爸爸整天在外面的就是不带我出去玩的。""我爸爸什么事情都不做，就是喜欢玩电脑游戏。"等贬义的言语来形容自己的爸爸。也许我们班上好多爸爸的工作比较忙，与爸爸相处的机会相对少了，再加上孩子与生俱来的那种对妈妈的依赖，因此好多孩子与爸爸之间缺少交流和亲近感。然而每个爸爸都深爱自己的孩子，只是所表达表现的方式和妈妈不同，而且在爸爸的身上有许多妈妈所缺乏的品质与能力。结合主题内容，我们事先通过"爸爸的本领"的调查表，"父与子"的漫画欣赏、外出参观爸爸的工作单位，和爸爸一起做游戏等活动，让孩子们寻找自己爸爸身上很多优秀的地方，进一步了解爸爸，感受爸爸关心自己的。情感，增强父子、父女之间的情感，同时也引起爸爸们重视，充分发挥爸爸在家庭教育中不可替代的作用。

活动目标：

1、了解爸爸的本领，乐意向爸爸学习各种本领。

2、懂得尊敬爸爸，感受父爱的温暖。

活动准备：

1、每位幼儿和妈妈一同用绘画、照片等形式完成爸爸调查表，并制成展示板

2、为每位爸爸拍摄"爸爸本领"的一段录像

3、邀请点心师（宋诗莹爸爸）为我们当场展示他做动物点心的本领

4、爸爸自制点心一盆

5、人手一份大图书《爸爸的大手》

6、背景音乐《爸爸本领大》

活动过程：

一、夸夸爸爸的本领

（价值分析：通过交流爸爸调查表和爸爸本领的录像，引发幼儿对爸爸本领的关注，进一步了解自己的爸爸，初步激发孩子喜爱爸爸的情感，为"学学爸爸的本领"做好情感的铺垫。）

1、围绕爸爸调查表的展示板，交流爸爸的不同本领。

（1）这里有许多我们自己采访的爸爸本领大的调查表，我们一看自己爸爸的本领，再看看朋友爸爸的本领有什么不一样。

（2）集中交流：快来告诉老师、朋友你的爸爸都有哪些本领。

在个别幼儿边展示（事先有关爸爸本领的照片、画、录象等）边介绍交流自己爸爸的本领之后，老师及时的用有节奏的话进行："爸爸本领大，爸爸会……。"

2、欣赏录象中爸爸的本领

师：爸爸本领真大，爸爸本领真多。那金老师也发现了爸爸的许多大本领，还拍了一段好看的录像，我们一一看吧。

第一遍欣赏录像：和老师一起看看说说爸爸有什么本领

第二遍欣赏录像：用好听的节奏说出爸爸的本领，如：爸爸本领大，爸爸会打球。

原来我们的爸爸有这么多、这么大的本领，我们喜欢爸爸。

二、学学爸爸的本领

（价值分析：通过把爸爸请进来并学学爸爸的本领，让幼儿在直觉感官上进一步体会爸爸的大本领，萌发崇拜爸爸、尊敬爸爸的'美好情感。）

1、猜猜老师请到的一位爸爸老师。

师：金老师今天就把一位爸爸请来了，小朋友看看谁的爸爸来了？让我么的掌声响起来，请我们亲爱的爸爸出场。

师：你今天穿的很特别噢，白白的衣服、高高的白帽子和平时穿的不一样噢，你是做什么的，谁来猜一猜？噢原来是做好吃点心的点心师呀。

2、学学爸爸的本领，为爸爸的大本领拍手叫好。

（1）（出示爸爸的自制点心一盘）师：爸爸你手里拿的是什么呀？这么好吃的点心爸爸会像变魔术一样很快的做出来，你们想不想看一看？爸爸快给我们表演一下吧。

（2）幼儿跟着爸爸一起捏捏做做"小白兔"点心

宋爸爸的本领真大，谢谢你教我们做小兔子点心的本领。爸爸很忙很辛苦，他还要上班去呢，那让他先上班去吧，爸爸再见。

三、欣赏散文诗"爸爸的手"

（价值分析：重点让幼儿感受爸爸对自己的爱与关怀，体会到爸爸的温暖，安全，引发幼儿更加爱爸爸的情感。）

师：我们都有个好爸爸，我们都爱自己的爸爸，金老师给每人带来了一本图夹文的大图书，里面就讲了一个爸爸和我的故事，我们一起听听、看看故事里的爸爸和我发生了什么事情？

故事里的爸爸为我们拍蚊子、讲故事、会修电灯、开罐头……爸爸爱我，我爱爸爸。

活动延伸：

我们拿着自己的图夹文大图书，到教室里再欣赏吧。

中班爸爸的本领教案 篇7

活动意图：

爸爸给孩子的感觉是工作比较忙，在家的机会不是很多，无法亲近， 所以孩子而和爸爸的接触不是很多，然而，每个爸爸都深爱自己的孩子，只是所表达表现的方式和妈妈不同，于是设计了这节中班社会情感活动 《爸爸本领大》。激发孩子们爱爸爸的情感。让孩子们主动去关心和爱自己的父亲。知道每个爸爸都有自己独特的本领。

活动目标：

1、在学唱歌曲基础上，熟悉旋律，尝试将爸爸的本领编入歌词，夸夸爸爸的本领。

2、了解爸爸，喜欢爸爸，激发幼儿对爸爸的情感。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动重点难点：

活动重点：

学唱歌曲。

活动难点：

有节奏地创编歌词。

活动准备：

歌曲《爸爸本领大》。

活动过程：

一、导入

你的爸爸是做什么工作的？他们都有什么本领？（幼儿自由表达）

小结：原来你们的爸爸这么棒，有这么多的本领。

二、节奏练习：夸夸我爸爸

拍拍小手，夸夸爸爸的领大。

例如： X X X X | X X X |

我的爸爸会开车。 ……

重点指导：节奏与语言相配，边拍手边说。

三、学习歌曲：《爸爸本领大》

夸夸我的爸爸，请你们听听看，他有什么本领。

1、完整欣赏歌曲

（1）我的爸爸有什么本领？

（2）我是怎么来夸爸爸本领的？

小结：我的爸爸会开车、会做饭、会打球……，我是边拍手边节奏地夸爸爸。

2、再次欣赏歌曲，理解节奏及歌词。

师生共同边拍旋律节奏边念歌词。

3、幼儿学唱歌曲

重点指导：一边拍手一边有节奏地把爸爸的本领说出来。

四、创编歌词

我的的爸爸会开车、会做饭，那你们的爸爸还会什么呢？请你们把自己爸爸的本领也唱出来，好吗？

1、请个别幼儿说说爸爸的本领，示范演唱。

2、请若干幼儿演唱，轮流创编歌词。

活动延伸：

你们的爸爸本领可真大呀，回家后可以边唱边夸夸自己的爸爸。

活动反思：

结合平时孩子的经验，他们有拍简单节奏的能力，增加一些有节奏的语言，使活动变得愉快。孩子对活动比较感兴趣，愿意说出爸爸的工作，有什么本领，在音乐活动中激发幼儿参与活动的兴趣是最重要的。，孩子们感兴趣的东西，他会很自然很积极地投入进去，这就需要教师要做一个好的观察者，观察孩子的兴趣所在，做一个好的引导者，让孩子在学习中不断地提升。一些平时内向、不爱说话的孩子也开始愿意说话了。而在学习活动中，我们往往不能满足每一个孩子的交流欲望，因此在节奏游戏中，我尽力使每一个孩子都有表达的机会，并多一些鼓励给那些孩子，促使他们感受到成功的快乐，使他们逐渐感受到积极参与活动的乐趣，从而形成良性循环。

中班爸爸的本领教案 篇8

活动目标

1、幼儿能用自豪的情绪介绍自己的爸爸，增进对爸爸的了解。

2、激发幼儿对爸爸的爱和崇敬之怀情，增进亲子互动。

活动准备

材料准备：活动前搜集有关爸爸的资料，建立“爸爸小档案”（包括姓名、年龄、职业、特长、爱好等）；录音机、画纸、画笔、磁带、幼儿与爸爸的影像TV资料、电脑等。

活动过程

1、让幼儿谈论爸爸

师：我知道小朋友们都有一个伟大的爸爸，请说说你们的爸爸长的是什么样子的，好吗？

幼：爸爸头发短，爸爸有胡子，爸爸个子高，爸爸有力气…。

2、引导幼儿生动地介绍爸爸

师：小朋友在家搜集了许多有关自己爸爸的资料，下面请小朋友们来介绍一下自己的爸爸。（采用个别介绍和集体介绍的方式，让幼儿拿着有关爸爸的资料上场介绍爸爸的年龄、职业、兴趣、爱好等多方面的信息，让爸爸的形象鲜活起来。介绍后在幼儿不知情的情况下把爸爸请到活动现场，给幼儿一个惊喜）

师：既然小朋友们的爸爸都这么了不起，那有请小朋友的爸爸们上场。

3、引导幼儿欣赏散文《爸爸的手》，激发幼儿对爸爸的热爱和崇敬之情

师：小朋友的爸爸本领都很大，下面请你们欣赏一首有关爸爸的散文《爸爸的手》。

在优美音乐的伴奏下，教师用生动的语言朗诵散文《爸爸的手》（背景画面配有幼儿和爸爸的影像TV，此时幼儿完全沉浸在散文所表达的情感当中，大大激发了幼儿对爸爸的崇敬之情）

师：散文里爸爸有一双什么样的手？

幼：大大的手。

师：大大的手可以为我们做什么？

师：握住爸爸的手你有什么感觉？

师：请小朋友找到自己的爸爸，共同进行大手拍小手的游戏。（在音乐中幼儿和爸爸共同进行有趣的拍手游戏）

4、让幼儿感受到爸爸的爱

师：散文

5、请爸爸们和小朋友们共同活动，画画爸爸的手通过具体的`手的描画，体验爸爸的伟大，并让孩子们向爸爸表达由衷的爱和感激。

幼儿和自己的爸爸共同描画自己的和爸爸的手，并把手创意地改画成各种各样的物品（小鸟、大树、花朵、小山等）。

展示爸爸和幼儿共同完成的作品。

幼儿向爸爸表达爱和感激之情。

师：爸爸那么爱你们，你们也向爸爸表达一下你们的爱，好吗？（幼儿热烈地拥抱和亲吻爸爸）

让爸爸们用手把孩子们高高举起“坐飞机”，看看谁的飞机飞得最高。（让幼儿感受爸爸的力量和伟大）

中班爸爸的本领教案 篇9

一、活动目标：

1、理解图画书中爸爸所变化的形象在实际生活中的意义，并能够大胆表达；

2、感受父爱，知道爸爸很爱自己，自己也很爱爸爸，并乐意表达对爸爸的爱。

二、活动准备：

《我爸爸》绘本PPT、爱心、配乐音乐。（树、太阳、老虎、书、房子）的图片

三、活动过程：

1、出示“爱心”，导入主题，我的爸爸。

师：“小朋友，你们看，这是什么阿？（爱心）那你们猜猜看，这是谁的爱心呢？”

师：“这是一个人的爱心，而且是爸爸的爱心。是的，爸爸的这颗爱心里阿，装的满满的都是爱，爱宝宝，爱妈妈，爱全家人。你们说，是不是？”

2、说说书里的爸爸

师：“你来说说，你的爸爸是做什么工作的？刚刚我们小朋友都说了自己的爸爸，每个爸爸都有自己的工作。那么你们的爸爸还有哪些本领呢？”

1）老师播放PPT，讲述故事前半部分。

师：“今天老师带来了一本关于爸爸的书，书里的爸爸也有很多的本领，让我们一起来看看，这个爸爸有的本领，你们的爸爸有吗？”

2）出示书里爸爸的形象，请小朋友说说，书里的爸爸是什么样的。

3）看看书里的爸爸有些什么本领。

4）先出示几幅图片，让孩子看看，书里的。爸爸有什么本领。

师：“书里的爸爸都有些什么本领呢？”

“让我们来看看，是不是你们说的这些本领呢？”（老师归纳总结：什么样的爸爸）请孩子看图讲述爸爸的本领大在什么地方。

师：“当你伤心难过的时候，爸爸总有办法把你逗乐，当你不开心的时候，爸爸是怎么把你变开心的呢？”

师：“爸爸有这么多，这么多，这么多的本领，真的是很厉害哦！”

继续播放PPT课件“有人说，爸爸有时候就像一个泰迪熊，这是为什么呢？”

3、出示图片，请小朋友说说自己的爸爸像什么。

师：“今天老师还带来了好几张图片，看看是什么？”

师：“你觉得你的爸爸像什么呢？为什么？”

师：“那爸爸除了像这些东西以外，他还像什么呢？”（给孩子时间想想说说）

师：“我们的爸爸本领这么大，不管他像什么，他都是我的爸爸。他永远永远的爱着我们，而我们也永远永远的爱着他。是这样吗？”

4、完整欣赏故事

师：“书了的爸爸有这么多的本领，你们的爸爸也有吗？让我们一起听一听这个故事，故事的名字就叫《我爸爸》》”

师：“爸爸的本领这么大，爸爸每天也很辛苦哦，你们回家，记得也要为爸爸做点事，让爸爸也笑一笑好吗？”

父亲节主题教案 篇10

活动目标：

1、愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。

2、幼儿萌发了解不同行业的愿望，知道部分行业的职业特点。

3、理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。

4、体验互相关心的美好情感。

5、体验和大家一起过节的快乐。

活动准备：

幼儿准备：

事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。

家长准备：

身穿工作服，自带职业工具。

教师准备：

1、选定王泽宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸为我们的目标对象，一方面他们有着繁忙的工作，孩子都交给祖辈带，另一方面他们的工作(军人、医生、IT经理)是孩子非常感兴趣，喜欢的职业。

2、为家长准备展现技能的舞台，提供环境。

活动过程：

1、通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的'爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的？他的职业是什么？”

2、引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。

3、听听爸爸的故事。

——今天，我们这里来了三位爸爸，这些爸爸可厉害啦！你们知道他们是干什么的吗？

——教师边请出角色形象“爸爸”，边讲述有关爸爸的故事。

——你现在知道这个爸爸是干什么的了吗？你是怎么听出来的？

4、三位爸爸老师向小朋友介绍自己的工作，并耐心解答小朋友提出的问题。

5、小组活动：幼儿自选爸爸老师作为模仿对象，进行游戏，在游戏中了解部分行业的职业特点。

6、我发现啊你们爸爸的本领都很大的，每天上班很辛苦的，那你爱不爱他啊？你为爸爸做过什么事来表现你很爱他的呢？你可以和周围的朋友商量一下可以为爸爸做些什么事让爸爸高兴。(抱抱、亲亲、给爸爸倒水，捶背等)。

7、一起为爸爸唱歌《我的好爸爸》。