《远离手机拒绝诱惑》主题班会教案（优质4篇）

通过讨论手机对生活的影响，增强自我控制意识，培养拒绝诱惑的能力，如何实现更健康的生活方式？下面由阿拉题库网友分享的“《远离手机拒绝诱惑》主题班会教案”，供大家学习参考，希望大家喜欢。

《远离手机拒绝诱惑》主题班会教案 篇1

活动目的：

1、通过辨析，达到自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在使用手机时，应注意时间场合，真正用好手机。

2、以探讨合理使用手机作为契机，折射出对一切高科产物都应辨证接受，在使用中真正体现它的价值。

活动过程：

一、班会导入：

手机作为现代高科技的产物，已被越来越多的中学生所拥有，并逐渐地走进了学校，甚至走向课堂。我们班也不例外。由于中学生身心还不成熟，自控能力差，对合理使用手机的认识不够，因此，无法摆脱手机的诱惑，从而影响了正常的学习和生活。生活中我们是怎样使用手机的呢？

二、欣赏小品：《我与手机》

三、学生自由辩论：中学生能不能带智能手机？

从小品中引发出思考，进而对手机的“利”与“弊”展开讨论。

（一）使用智能手机的“利”：

1、方便和父母联系；

2、方便和同学朋友联系；

3、可以用来娱乐，减轻学习压力；

4、里面的闹钟装置，可以随时使用；

5、当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助；

6、是时尚的表现。

（二）使用智能手机的“弊”：

1、扰乱课堂纪律，影响老师讲课和其他同学听课；

2、上课玩游戏，发信息，严重影响自己和同学的学习，学习成绩下降；

3、利用手机在考试中作弊；

4、增加了家庭的经济负担；

5、助长了攀比心理；

6、手机对人有辐射，一定程度损害了健康。

四、家长信息反馈：

1、你为什么给孩子配手机？

2、你为什么不给孩子配手机？

我猜家长的心声：在孩子是否能用手机的问题上，家长的态度是矛盾的；他们既想与孩子沟通便利，又怕他们天天玩手机而延误学习。所以：学校不允许学生带智能手机大部分家长是支持的，要和孩子联系嘛，普通手机也能解决。

五、国内外对学生使用手机的做法

我国一部分地区的做法：

杭州一中：不准带手机进校

龙岩一中：带手机进考场，无论是否用于作弊，该科成绩一律以0分论处。浙江台州一中：学生用手机需先与学校签合同

宁波：禁止学生带手机违者扣分

国外的做法：

芬兰：禁止向青少年推销手机

芬兰市场法院近日决定，禁止芬兰无线通讯公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务。如果违反这一禁令，将被处以10万欧元的罚款。

美国：为校园手机立法

美国各州的学区纷纷制定规则（有些是州议会或地方政府立法），完全取缔在校学生使用手机。

六、众说纷纭：你怎么看学校明文规定学生禁止使用智能手机？

七、班主任小结。

中学生拥有手机已经是一种趋势，处于青少年时期的我们辨别事物的能力还不是很强，要用辨证的`观点去对待新事物；中学生应该有清醒的认识，手机只能作为联系家人和维系朋友之间友谊的一种方式，但并不是唯一的方式，尤其是在校园里，手机应禁止进课室；或者只能放学后才能开机，中学生应该学会在适当的时间和地点使用手机，不能沉迷在信息和玩手机游戏当中，只有真正用好了手机，才能把学习搞好；再说，学生是消费者，还要向家长拿生活费，手机引发的安全隐患和攀比心理，希望同学不要被手机所奴役和操控，应该人对手机有绝对的支配权。

八、学生不带智能手机进校园的倡议书

学生不带智能手机进校园的倡议书

初一（10）班的同学们：

随着科技的日新月异，智能手机的更新换代越来越频繁，学生使用智能手机已成为一个普遍现象。智能手机作为科技进步带给人类的新工具，本身并无利弊对错，但不理性的使用它给学生造成的危害却不容小觑：

1、危害青少年健康。长期使用手机特别容易受到手机辐射的影响，而手机辐射会使脑部神经受到损害，造成理解力、反应力、记忆力的明显下降，听觉受损，免疫功能失调等；另一方面，长时间使用手机会影响视力，损坏颈椎等，甚至会打乱生物钟，影响学生正常作息时间；同时，长期玩手机游戏的人，会因游戏的紧张情绪引起血压和消化系统的变化。

2、影响学习。有些同学上课期间不认真听讲，埋头玩手机游戏，短信闲聊，用手机上网，严重影响听课效率，贻误学业；还有学生因为上课玩手机与老师发生冲突，严重扰乱课堂秩序；更有甚者在考试中利用手机作弊，造成恶劣影响。

3、携带手机又成为学生人身安全的一种隐患。放学的路上经常看到一些同学边走路边发短信或塞着耳机听歌，丝毫不注意身边的车辆行人及路况，这种情况极易引发交通事故，危及学生安全；学生使用手机还极易引发偷盗，抢劫事件，使其生命财产受到危害。

4、手机传播的不良信息污染学生心灵，危害学生心理健康，助长奢侈浪费和盲目攀比之风，加重家庭经济负担，不利于学生意志的磨炼及良好品德的形成。无数的事例说明，中学生使用智能手机弊远大于利。国外现在许多发达国家如德国、英国等已经立法禁止中学生使用手机。国内许多学校对学生在校期间携带使用手机都有明文禁止。“禁止中学生使用智能手机，保证其集中精力用于学习和健康成长”的想法，已成为越来越多明智家长的共识。

鉴于以上情况，为了进一步净化校园环境，营造好的校风学风，班级特向各位同学提出倡议：禁止同学携带智能手机进入校园，严禁同学在校内使用智能手机。一旦发现同学携带智能手机进入校园，任何老师都有权利没收并代为保留，后由家长领回。同时接受学校相应的处分。同学们，为了您能健康成长，学有所成，我们深切呼吁您不使用智能手机。

《远离手机拒绝诱惑》主题班会教案 篇2

班会动机：

手机作为现代高科技的产物，已被越来越多的中学生所拥有，并逐渐地走进了学校，甚至走向课堂。我们学校也不例外。由于中职高中学生自控能力较差，对合理使用手机的认识不够，因此，无法摆脱手机的诱惑，从而影响了正常的学习和生活。最终导致了成绩下降。

活动目的：

1、通过班会，达到教育、自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在校园里应当禁止使用手机。

2、以探讨使用手机的利弊作为契机，折射出对一切高科产物都应辨证接受，真正体现它的价值。

培养同学们人生观和价值观。

活动过程：

一、集体宣誓：《远离手机誓词》

二、导入主题：

1、形形色色的手机诱惑着同学们，有些同学们禁不住诱惑掉入了陷阱。数据说明：据一项对高中学生抽样调查显示，中职高中生拥有手机达到90％以上。

2、引导学生对手机的'弊端展开自由讨论：

①短信聊天，影响休息，贻误学业。多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。

②不良信息，玷污心灵。据了解，xx学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄某某”当作时尚。

③助长学生攀比成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手机款式和功能。校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境，父母地位。这样会让学生把父母当成靠山,不思进取。

④额外增加父母负担。在学校进行的抽样调查显示，学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，另外，还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。以一年计算，家长花在孩子手机上的费用至少要500元。对于经济条件并不宽裕的家庭来说，给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担。

⑤手机为考试作弊提供了条件。学生中就曾发生利用手机作弊而被惩罚。用手机舞弊是公开的秘密了，而且一条信息可以发给好几个同学，作弊的范围很广。

⑥影响校园治安。手机是贵重物品，若有不良行为的学生会发生偷盗现象。据反映,我校有个别班级出现钱、钱包被盗,手机若不随身携带,也会被盗。在一些发达国家，学校的管理者比我们更早地遇到了这一问题，手机所带来的恶劣影响也更为突出，已经引发了中学生的犯罪，有手机的中学生也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象。

⑦使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。上课时有的同学手机未关机，突然来电话，影响全体同学听课。会给整个教室带来不愉快的情绪。

⑧手机对人有辐射。许多广告只说手机有多少多少先进功能，却从未提对人体伤害。对人体是否造成不利的影响，医学界可谓众说纷纭，最近权威医学杂志《柳叶刀》的手机报告显示，使用手机造成记忆力受损、睡眠紊乱、头痛、癞痫及血压上升的现象，而儿童，青少年受影响的可能更大。大部分国家通用的手机系统GSM频率为900和1800MHz,其振动的电子过程有机会对人体健康造成影响,主要是对脑部及精神状态的影响. 而且手机振动所散发出的电磁波可能会导致青少年大脑的神经出现病变。青少年正处在生长发育的黄金阶段,如果因为手机而对身体伤害,岂不追悔莫及。

三、解决方案：

通过以上的讨论，我们应该得出在校园里使用手机弊大于利，因此我们呼吁大家本着事实，从现在做起，从我做起，远离手机！完全取缔在校学生使用手机。

德国：欲禁止手机在学校使用，德国已开始就禁止在学校使用手机问题展开了公开讨论

强烈建议：

（1）带手机进学校的请交于班主任保管或者让家长到校拿回家；没有但是有这个想法的，立即取消 这个想法！

（2）建议大家买一个电话卡，使用公用电话！

（3）严禁中学生在校园内携带手机，一经发现，严肃处理。

四、班会小结。

同学们：想想劳碌的父母，为了自己的未来，让我们共同携起手来，在校园里倡导禁止使用手机，共创一个健康和谐的校园！

《远离手机拒绝诱惑》主题班会教案 篇3

一、教学目标

让学生了解手机依赖的危害。

引导学生正确看待手机，培养正确使用手机的意识。

帮助学生掌握一些戒除手机依赖的方法。

二、教学重难点

重点：让学生认识到手机依赖的危害，树立正确使用手机的观念。

难点：如何帮助学生戒除手机依赖，培养健康的生活习惯。

三、教学方法

讲授法、讨论法、案例分析法

四、教学过程

导入（3 分钟）

通过提问引导学生思考手机在生活中的作用，以及是否存在过度依赖手机的情况。

讲解（15 分钟）

分析手机依赖的危害，如影响视力、影响身体健康、影响学习和社交等。

讲解手机依赖的原因，如社交需求、娱乐需求、信息获取等。

引导学生正确看待手机，认识到手机只是一种工具，而不是生活的全部。

讨论（10 分钟）

组织学生分组讨论以下问题：

你是否有手机依赖的情况？

手机依赖对你的生活和学习有哪些影响？

你认为应该如何正确使用手机？

案例分析（10 分钟）

通过案例分析，让学生更加深入地了解手机依赖的危害和戒除手机依赖的重要性。

总结（5 分钟）

总结本节课的主要内容，强调远离手机、拒绝诱惑的重要性，鼓励学生养成健康的生活习惯。

作业布置（2 分钟）

布置课后作业，如制定使用手机的'计划、参加户外活动等，帮助学生巩固本节课所学内容。

五、教学反思

通过本节课的教学，学生对手机依赖的危害有了更深刻的认识，也掌握了一些戒除手机依赖的方法。在教学过程中，应注重引导学生积极参与讨论和案例分析，让学生在思考和交流中加深对知识点的理解。同时，还可以鼓励学生在课后继续实践所学内容，逐步戒除手机依赖，养成健康的生活习惯。

《远离手机拒绝诱惑》主题班会教案 篇4

一、教学目标

引导学生认识手机依赖的危害。

帮助学生掌握戒除手机依赖的方法。

培养学生的自律意识和自我管理能力。

二、教学重难点

重点：让学生了解手机依赖的危害，并掌握戒除的方法。

难点：如何引导学生在实际生活中戒除手机依赖。

三、教学方法

讲授法、讨论法、实践演练法

四、教学过程

导入（3 分钟）

通过展示一些关于手机依赖的图片或视频，引起学生对手机依赖问题的关注。

讲解（15 分钟）

分析手机依赖的表现和危害，如影响睡眠、影响学习、影响人际关系等。

讲解戒除手机依赖的重要性，如提高学习效率、改善身体健康、增强人际关系等。

讨论（10 分钟）

组织学生分组讨论以下问题：

你认为手机依赖的原因是什么？

戒除手机依赖有哪些方法？

如何在日常生活中避免手机依赖？

实践演练（15 分钟）

让学生进行一些实践演练，如设置手机使用时间限制、使用手机定时器、与朋友或家人约定不使用手机等，帮助他们掌握戒除手机依赖的方法。

总结（5 分钟）

总结本节课的`主要内容，强调戒除手机依赖的重要性和方法。

作业布置（2 分钟）

布置课后作业，如记录自己一周的手机使用时间、制定戒除手机依赖的计划等，帮助学生巩固所学内容。

五、教学反思

通过本节课的教学，学生对手机依赖的危害有了更深刻的认识，并掌握了一些戒除手机依赖的方法。在教学过程中，应注重引导学生积极参与讨论和实践演练，让学生在实际操作中加深对知识点的理解。同时，还可以鼓励学生在课后继续实践所学内容，逐步戒除手机依赖，养成健康的生活习惯。