好玩的沙子中班教案及反思(优质14篇)

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通过探索沙子的特性,激发孩子们的创造力和想象力,增强动手能力,是否能让他们更好地理解自然现象?以下是网友为大家整理分享的“好玩的沙子中班教案及反思”相关范文,供您参考学习!

好玩的沙子中班教案及反思

好玩的沙子中班教案及反思 篇1

活动目标:

让幼儿感知沙子的特性,比较干沙与湿沙的不同,学习用沙土造型,充分享受玩沙的乐趣。

活动准备:小铲、小桶、筛子、模子、水等。

活动过程:

一、干沙游戏

1、让幼儿在沙地里**自在地玩沙子。可以光着脚在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;可以用铲子、小桶、筛子等玩具玩沙子。

教师启发幼儿:在沙子上跳一跳,有什么感觉?用脚踩过干沙子后,看看留下的脚印什么样?用手捏一把干沙子,试试能不能捏成一个球?用铲子挖洞、挖井、造房子,试一试能不能成功?用筛子筛过的沙子什么样?摸一摸这些沙子有什么感觉?

二、湿沙游戏

1、在沙箱或沙池中喷洒适量的水,放上一些玩具和模型。让幼儿**地玩沙。教师可以引导幼儿:用脚踩一踩,看看湿沙子上留下的脚印什么样?用手捏一捏,试试湿沙子能捏成球吗?用容器、模子扣一扣,看看湿沙子能变成什么样?用筛子筛一筛,仔细观察会出现什么现象?用小棍或手指在沙子上画画、按手印、按各种图型印,比一比,谁的图案最美?用湿沙子筑长城、建城堡……比一比谁建的最牢固?谁造的最有趣?

2、讨论:干沙子与湿沙子有什么不同?(附着图片让幼儿比较)

三、小实验

让幼儿比较沙子和泥土的含水量。

让他们感知了解泥土的特征,通过摸、压等方法,区别不同的土质,观察他们的颜色,感知柔软度。拓展孩子的探索空间,培养孩子的观察能力。

1.看一看、摸一摸、抓一抓。(沙子粗粗的,有点磨手。泥土软软的,黏黏的)。

2.同样多的水倒进去试试看。(沙子里的**,泥土里的水少)。

3.让幼儿自己说哪个是沙子哪个是泥土。

活动延伸:

让幼儿去公园沙堆上玩耍,用沙子盖小房子等.

好玩的沙子中班教案及反思 篇2

一、活动目的:

1、发展幼儿在沙中的跨跳能力。

2、鼓励幼儿能发挥想象力和创造力,愿意与同伴合作。

3、通过大带小的合作形式,增强幼儿间的互帮互助精神。

二、活动准备:

1、用两条彩带放置在沙地上,布置成50—80厘米宽的“小河”,“小河”对岸堆有两堆积木。

中班幼儿οοοοοο 50—80厘米

小班幼儿οοοοοο(小河)(积木)▓

中班幼儿οοοοοο

小班幼儿οοοοοο(积木)▓

2、鼓一面,音乐磁带和录音机。

三、活动指导:

(一)引题:

1、小班、中班的小朋友们好,很高兴也非常欢迎你们来参加这次的“小马盖房”的活动,也就是说,你们今天要两两合作,互帮互助,帮小马盖一座又高又好的房子,所以你们每个人都要争当能干的小马!怎么样,你们有信心吗?

2、小马散步:

引导幼儿一个跟一个做“小马跑”的动作,教师敲起小鼓,要求幼儿根据鼓点的快慢改变跑的速度。

(二)小马过河:

1、小马要造新房子,材料在河对岸,让我们来学习跨跳过河的本领。

2、教师示范跨跳动作,重点强调单脚轻轻落地。

3、请幼儿分散**练习,鼓励中班幼儿在练习期间保护和知道小班幼儿。

(三)小马盖房:

1、交待游戏规则:每两匹“小马”(中小板幼儿各一)跨跳过小河,要求中班幼儿保护小班幼儿的安全,取一块积木再跨跳回来,与同伴合作盖一座新房。

2、游戏重复进行,视幼儿情绪定次数。

(四)结束活动:

“小马”们围着新房子快乐的随音乐舞蹈,以示庆祝。

好玩的沙子中班教案及反思 篇3

活动目标:

让幼儿感知沙子的特性,比较干沙与湿沙的不同,学习用沙土造型,充分享受玩沙的`乐趣。

活动准备:小铲、小桶、筛子、模子、水等。 活动过程:

一、干沙游戏

1、让幼儿在沙地里**自在地玩沙子。可以光着脚在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;可以用铲子、小桶、筛子等玩具玩沙子。

教师启发幼儿:在沙子上跳一跳,有什么感觉?用脚踩过干沙子后,看看留下的脚印什么样?用手捏一把干沙子,试试能不能捏成一个球?用铲子挖洞、挖井、造房子,试一试能不能成功?用筛子筛过的沙子什么样?摸一摸这些沙子有什么感觉?

二、湿沙游戏

1、在沙箱或沙池中喷洒适量的水,放上一些玩具和模型。让幼儿**地玩沙。教师可以引导幼儿: 用脚踩一踩,看看湿沙子上留下的脚印什么样?用手捏一捏,试试湿沙子能捏成球吗?用容器、模子扣一扣,看看湿沙子能变成什么样? 用筛子筛一筛,仔细观察会出现什么现象?用小棍或手指在沙子上画画、按手印、按各种图型印,比一比,谁的图案最美?用湿沙子筑长城、建城堡……比一比谁建的最牢固?谁造的最有趣?

2、讨论:干沙子与湿沙子有什么不同?(附着图片让幼儿比较)

三、小实验

让幼儿比较沙子和泥土的含水量。

让他们感知了解泥土的特征,通过摸、压等方法,区别不同的土质,观察他们的颜色,感知柔软度。拓展孩子的探索空间,培养孩子的观察能力。

1.看一看、摸一摸、抓一抓。(沙子粗粗的,有点磨手。泥土软软的,黏黏的)。

2.同样多的水倒进去试试看。(沙子里的**,泥土里的水少)。

3.让幼儿自己说哪个是沙子哪个是泥土。

活动延伸:

让幼儿去公园沙堆上玩耍,用沙子盖小房子等.

好玩的沙子中班教案及反思 篇4

活动目标

1.提高他们玩沙子时的安全意识。

2.通过玩沙子丰富孩子的触觉神经,提高他们的创造力和想象力。

3.培养孩子合作交往的能力。

4.提高幼儿的创造力和想象力,让他们能够乐在其中。

5.遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

教学重点、难点

重点:让学生知道玩耍要注意安全。

难点:在安全玩耍的基础上开发学生的想象和创造性思维。

活动准备

道具:树枝、树叶、花草等等。

活动过程

1.导入课题

今天,我们来认识一位新朋友(我抓出一把沙子),让同学们猜一猜它是谁?接下来我们将和沙子成为朋友。说明本堂课的任务,让学生明白。

2.带领学生来到沙坑,自己用手捏一捏,认识沙子,学生动手感觉体验沙子的质感。

3.安全提示(在以后的玩耍中提高安全意识)

沙子是很调皮的,它钻进我们的眼睛就不想出来了,所以我们玩的时候要注意安全,不要将沙子抛洒,扔向其他同学,也不要将玩过沙子的手揉眼睛等。

4.组织活动

将小朋友分组,每四人一组(培养他们一起合作的意识,集思广益),在沙坑里创建自己自己的“王国”并且提示学生,在活动过程中可以用上自己准备的道具。(观察他们在活动中的表现,做好活动总结)

5.展示成果

请各小组选出代表,给其他小朋友介绍自己的作品。

6.活动结束,带领小朋友把手洗干净。

好玩的沙子中班教案及反思 篇5

活动目标:

1.尝试用多种工具玩沙子,感受沙子的特性。

2.在玩沙子活动中,感受玩沙子的乐趣。

3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:

沙池、玩沙小工具、活动前的安全教育

活动过程:

1.鼓励宝宝用手随意地玩一玩沙子,用手感受沙子的特性。

师:请宝宝用手抓一抓,沙子在你的手中是什么感觉?

提醒宝宝玩沙子子时保持安全距离,不用手扬沙子,以免弄到同伴的眼睛里。

不要用手去摸眼睛,以免将沙子弄到眼睛里。

2.鼓励宝宝用准备好的各种工具玩沙子。

可以鼓励宝宝将沙子装进容器,然后再倒出来,感受沙子的特性,也可以在池子里放一些海洋玩具如:小螃蟹、小鱼,小海龟等丰富宝宝玩沙的活动,增加宝宝创造想象的情境和玩沙游戏的趣味性。

3.在沙子里倒一些水,感受湿沙子和干沙子有什么不一样。鼓励宝宝用语言将自己的感受表达出来。

活动反思:

玩沙子玩水是孩子们最喜欢做的“纯天然原生态”自主游戏。今天是孩子们第一次玩沙子,一听到可以去玩沙子孩子们都欢呼雀跃起来,走到沙池旁边迫不及待地“跳”了进去。摸摸沙子、玩玩沙子,有些孩子用铲子铲、有的孩子用手捧,有的孩子边玩沙子边和同伴交流自己的玩沙经验,小小的沙池里回荡着孩子们的欢声笑语。

很多时候我们都会因为觉得玩沙玩水麻烦而取消了这种活动,其实玩沙的游戏更触发了孩子更多的创造想象空间。培养了幼儿同伴间的合作能力。小空间大作用,小小的沙池给孩子们带来了无尽地快乐,在快乐中感触、学习。

好玩的沙子中班教案及反思 篇6

活动目标:

1.尝试用多种工具玩沙子,感受沙子的特性。

2.在玩沙子活动中,感受玩沙子的乐趣。

3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

5.加强幼儿的安全意识。

活动准备:

沙池、玩沙小工具、活动前的安全教育

活动过程:

1.鼓励宝宝用手随意地玩一玩沙子,用手感受沙子的特性。

师:请宝宝用手抓一抓,沙子在你的手中是什么感觉?

提醒宝宝玩沙子子时保持安全距离,不用手扬沙子,以免弄到同伴的眼睛里。

不要用手去摸眼睛,以免将沙子弄到眼睛里。

2.鼓励宝宝用准备好的各种工具玩沙子。

可以鼓励宝宝将沙子装进容器,然后再倒出来,感受沙子的特性,(教案出自:)也可以在池子里放一些海洋玩具如:小螃蟹、小鱼,小海龟等丰富宝宝玩沙的活动,增加宝宝创造想象的情境和玩沙游戏的趣味性。

3.在沙子里倒一些水,感受湿沙子和干沙子有什么不一样。鼓励宝宝用语言将自己的感受表达出来。

活动反思:

玩沙子玩水是孩子们最喜欢做的“纯天然原生态”自主游戏。今天是孩子们第一次玩沙子,一听到可以去玩沙子孩子们都欢呼雀跃起来,走到沙池旁边迫不及待地“跳”了进去。摸摸沙子、玩玩沙子,有些孩子用铲子铲、有的孩子用手捧,有的孩子边玩沙子边和同伴交流自己的玩沙经验,小小的沙池里回荡着孩子们的欢声笑语。

很多时候我们都会因为觉得玩沙玩水麻烦而取消了这种活动,其实玩沙的游戏更触发了孩子更多的创造想象空间。培养了幼儿同伴间的合作能力。小空间大作用,小小的沙池给孩子们带来了无尽地快乐,在快乐中感触、学习。

好玩的沙子中班教案及反思 篇7

活动目标

1.在玩玩乐乐的过程中初步感知沙子的特*。

2.在活动中乐意表达自己的发现。

活动准备

1.课件-照片:沙雕

2.玩沙工具,沙池。

幼儿园课件

活动过程

一、欣赏:沙雕

1.教师:小朋友图片上展现的是一个古战场,还有许许多多的士兵。

(请幼儿仔细观察图片)

2.你们在这幅图上发现什么了吗?这个古城堡是用什么建成的?

(让幼儿进行讨论,发表自己的观点)

小结:这个古城堡是用沙子建成的,我们叫它沙雕,是一种艺术品,供人们欣赏。

二、组织幼儿玩沙

1.老师也很西化玩沙子,你们喜欢玩沙子吗?

带领幼儿来到室外沙池,引起幼儿参与活动的兴趣。

教师:今天,我们要和沙子做好玩的游戏,高兴吗?

2.筛一筛

(1)出示玩沙工具,问:这是什么?

介绍玩沙和泥土的工具,交代*作目的、要求。

(2)我们要用篮子去装沙子,你会有什么发现,请小朋友去试一试,待会儿告诉大家

(提醒幼儿注意玩的时候不能抛洒沙子。)

(3)你刚才是怎么玩的?你有什么发现?有什么办法让沙子不掉下来吗?

(鼓励幼儿想办法,然后实践想到的办法)

3.踩一踩

(1)请幼儿去踩一踩沙子。

提问:沙子踩下去有什么变化?为什么会留下脚印呢?

(2)引导幼儿把沙子用小铁锨拍实,然后再踩上去,看看结果是什么样的?

4.搅一搅

(1)瞧!老师拿来了什么?(一桶水)

猜一猜,沙子放到水里会怎么样?

(2)我们用细棍搅一搅,看看有什么变化?

观察结果:沙子沉到水底,泥土混在水中。

三、幼儿自由玩沙子

鼓励幼儿在玩沙子时,把自己的新发现告诉老师和小朋友。

好玩的沙子中班教案及反思 篇8

设计意图:

现代医学研究发现,脚的皮肤表层有丰富的血液循环与末梢神经感受器。赤足行走能够促进血液循环,调节身体机能,增强体质。幼儿对玩沙有着浓厚的兴趣,把赤足和玩沙结合起来,既达到了锻炼的目的.,又增强了运动的趣味性。

活动名称:玩沙(中班)

活动准备:各种类型的玩具、沙池及周边环境的检查、已有在平地赤足锻炼的经验

活动过程:

一、 热身活动

1、  跑步。

2、  进行有针对性的踝关节活动。脚尖走、脚跟走、甩脚腕、转动脚腕

3、  赤足在沙池周围走、跑、跳

二、 玩沙

1、  在沙地里走。

2、  用脚在沙地里画画。

3、  游戏:挖地雷。将幼儿分成两组,轮流交换:一组幼儿把各种玩具藏在沙里,另一组幼儿用脚找玩具。

三、 洗脚

用冷水冲脚后,用毛巾按摩,穿鞋。

活动评析:

1、  在沙地里赤足游戏,幼儿感到非常轻松、舒适、惬意,使幼儿感受到了运动的快乐。体现了体育锻炼的游戏化。

2、  整个活动循序渐进,从全身的准备活动——有针对性的踝关节活动——赤足在平地走——赤足在沙地走——有力度的赤足在沙地按摩(画画、找玩具),使身体机能逐渐兴奋、脚底刺激强度逐渐加大,体现了体育锻炼的科学化。

好玩的沙子中班教案及反思 篇9

1、在玩玩乐乐的过程中初步感知沙子的特*。

2、在活动中乐意表达自己的发现。

1、课件-照片:沙雕

2、玩沙工具,沙池。

一、欣赏:沙雕

1、教师:小朋友图片上展现的是一个古战场,还有许许多多的士兵。

(请幼儿仔细观察图片)

2、你们在这幅图上发现什么了吗?这个古城堡是用什么建成的?

(让幼儿进行讨论,发表自己的观点)

小结:这个古城堡是用沙子建成的,我们叫它沙雕,是一种艺术品,供人们欣赏。

二、组织幼儿玩沙

1、老师也很西化玩沙子,你们喜欢玩沙子吗?

带领幼儿来到室外沙池,引起幼儿参与活动的兴趣。

教师:今天,我们要和沙子做好玩的游戏,高兴吗?

2、筛一筛

(1)出示玩沙工具,问:这是什么?

介绍玩沙和泥土的工具,交代*作目的、要求。

(2)我们要用篮子去装沙子,你会有什么发现,请小朋友去试一试,待会儿告诉大家

(提醒幼儿注意玩的时候不能抛洒沙子。)

(3)你刚才是怎么玩的?你有什么发现?有什么办法让沙子不掉下来吗?

(鼓励幼儿想办法,然后实践想到的办法)

3、踩一踩

(1)请幼儿去踩一踩沙子。

提问:沙子踩下去有什么变化?为什么会留下脚印呢?

(2)引导幼儿把沙子用小铁锨拍实,然后再踩上去,看看结果是什么样的?

4、搅一搅

(1)瞧!老师拿来了什么?(一桶水)

猜一猜,沙子放到水里会怎么样?

(2)我们用细棍搅一搅,看看有什么变化?

观察结果:沙子沉到水底,泥土混在水中。

三、幼儿自由玩沙子

鼓励幼儿在玩沙子时,把自己的新发现告诉老师和小朋友。

中班科学教案:有趣的水试验

好玩的沙子中班教案及反思 篇10

活动目标

1、提高他们玩沙子时的安全意识。

2、通过玩沙子丰富孩子的触觉神经,提高他们的创造力和想象力。

3、培养孩子合作交往的能力。

4、提高幼儿的创造力和想象力,让他们能够乐在其中。

5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

教学重点、难点

重点:让学生知道玩耍要注意安全。

难点:在安全玩耍的基础上开发学生的想象和创造性思维。

活动准备:

道具:树枝、树叶、花草等等。

活动过程

1、导入课题

今天,我们来认识一位新朋友(我抓出一把沙子),让同学们猜一猜它是谁?接下来我们将和沙子成为朋友。说明本堂课的任务,让学生明白。

2、带领学生来到沙坑,自己用手捏一捏,认识沙子,学生动手感觉体验沙子的质感。

3、安全提示(在以后的玩耍中提高安全意识)

沙子是很调皮的,它钻进我们的眼睛就不想出来了,所以我们玩的时候要注意安全,不要将沙子抛洒,扔向其他同学,也不要将玩过沙子的手揉眼睛等。

4、组织活动

将小朋友分组,每四人一组(培养他们一起合作的意识,集思广益),在沙坑里创建自己自己的“王国”并且提示学生,在活动过程中可以用上自己准备的道具。(观察他们在活动中的表现,做好活动总结)

5、展示成果

请各小组选出代表,给其他小朋友介绍自己的作品。

6、活动结束,带领小朋友把手洗干净。

点评在本次活动中大家的表现,多表扬和鼓励,提高他们参与活动的积极性。

教学反思

玩沙是小朋友的天性,因此在玩的过程中,孩子们的积极性特别的高,他们高兴的挖坑,堆建房屋,用树叶当小车运沙,有的小朋友将小花、小草栽在房屋周围,还有的小朋友在房屋前挖一条长长的小河,还将树叶当小船。

这些现象都体现了小朋友们充分发挥了他们的想象和创造力,这次活动中没有出现安全事故,但是有部分小朋友只顾自己玩沙,而没有与其他小朋友商量合作,在这方面缺乏对学生的引导,还要多改进。

好玩的沙子中班教案及反思 篇11

目标:

1、通过铲沙,拍沙等动作,促进幼儿上肢动作的发展。

2、培养幼儿初步的环保意识。

3、在玩沙中让幼儿**结伴,培养幼儿合作游戏的能力。

重点:

目标1

难点:

想出各种办法堆沙山。

准备:

1、幼儿每人一顶帽子,一双拖鞋。

2、玩沙工具(铲子、小桶)

3、每人自制插塑小树若干。

过程:

(一)引题

1、师讲故事:小鸟住在树木林里很快活……,后来树林被人砍光了。

2、**:树被砍完了,小鸟能生活在树林里吗?

3、激发幼儿再造树林的愿望。

(二)交待玩沙要求

1、使用铲子要小心,顾前又顾后,铲子别举太高,以免沙子扬起,落到小朋友身上。

2、沙子若丢入眼睛中,不要用手揉,要请老师帮忙。

3、玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。

(三)幼儿玩沙,教师 指导

1、鼓励幼儿**结伴,用不同的工具玩。

2、想出各种堆沙山的办法,如铲沙,用手捧沙,用手兜沙,再把沙拍得紧紧的,不会塌下来。

3、在造好的山上种树木,变成树林。

(四)结柬部分

1、表扬幼儿的造树林行为,体验为小鸟做好事的自豪情感。

2、整理衣着*室。

以上是中班科学好玩的沙子教案精编的所有内容,希望读者能够从中获得一些有益的信息和启示。谢谢阅读!

好玩的沙子中班教案及反思 篇12

活动目标:

1.尝试用多种工具玩沙子,感受沙子的特性。

2.在玩沙子活动中,感受玩沙子的乐趣。

3.增强思维的灵活性。

4.遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。

活动准备:

沙池、玩沙小工具、活动前的安全教育

活动过程:

1.鼓励宝宝用手随意地玩一玩沙子,用手感受沙子的特性。

师:请宝宝用手抓一抓,沙子在你的手中是什么感觉?

提醒宝宝玩沙子子时保持安全距离,不用手扬沙子,以免弄到同伴的眼睛里。

不要用手去摸眼睛,以免将沙子弄到眼睛里。

2.鼓励宝宝用准备好的各种工具玩沙子。

可以鼓励宝宝将沙子装进容器,然后再倒出来,感受沙子的特性,也可以在池子里放一些海洋玩具如:小螃蟹、小鱼,小海龟等丰富宝宝玩沙的活动,增加宝宝创造想象的情境和玩沙游戏的趣味性。

3.在沙子里倒一些水,感受湿沙子和干沙子有什么不一样。鼓励宝宝用语言将自己的感受表达出来。

活动反思:

玩沙子玩水是孩子们最喜欢做的“纯天然原生态”自主游戏。今天是孩子们第一次玩沙子,一听到可以去玩沙子孩子们都欢呼雀跃起来,走到沙池旁边迫不及待地“跳”了进去。摸摸沙子、玩玩沙子,有些孩子用铲子铲、有的孩子用手捧,有的孩子边玩沙子边和同伴交流自己的玩沙经验,小小的沙池里回荡着孩子们的欢声笑语。

很多时候我们都会因为觉得玩沙玩水麻烦而取消了这种活动,其实玩沙的游戏更触发了孩子更多的创造想象空间。培养了幼儿同伴间的合作能力。小空间大作用,小小的沙池给孩子们带来了无尽地快乐,在快乐中感触、学习。

好玩的沙子中班教案及反思 篇13

活动目标:

1、积极参加量沙活动,探索用量器测量沙子的多少并记录。

2、学习用正确的方法测量同样多的沙子,结果是一样的。

3、合作发现问题、解决问题。

4、让幼儿懂得简单的数学道理。

5、培养幼儿比较和判断的能力。

活动准备:

沙、桶、图片、直尺等。

活动过程:

一、图片引出活动内容,引起幼儿学习兴趣。

1、今天老师带来了一张图片,我们来看一下吧!是什么呀?(幼儿A:城堡。幼儿B:是XX小朋友堆的城堡。)对,这是XX小朋友昨天堆的城堡,那你们知道堆这个城堡要用到多少沙子吗?(幼儿:不知道)

评析:幼儿自己的作品,能引起孩子的共鸣,激发了孩子学习的热情。

2、出示沙子:老师把他堆的城堡的沙子铲在了这个盆里,现在我们就来测量一下,好吗?(幼儿:好)

3、你们有什么办法知道桶里的沙子有多少?(幼儿:铲子、小桶、钉耙……)

4、老师这里有三种测量工具,请你们看看这里哪一种更适合今天的量沙子活动?(铲子、勺子、小桶)

5、今天我们就用小桶来量一量沙子的多少。

评析:用问题引导幼儿感知怎样测量,鼓励幼儿表达自己的感受。如:铲子、小桶、钉耙……

二、幼儿自己探索测量的方法

1、两两合作量沙子并记录

师:老师给每个组都准备了这么多的沙子,待会儿你们用小桶来盛一盛、量一量,把盆里的沙子全部盛完,看看你们盛了几桶。两人合作,一人盛,一人记录。因为这是第一次操作,所以请你们把结果记录在记录单上“1”后面的空格里。

2、幼儿操作,教师巡视指导。

3、交流测量结果。

——谁来说说记录结果?你们盛了几桶?

——都是这一盆沙子,用的桶又是一样大,怎么你们的结果不一样呢?

教师总结:这是怎么回事呢?原来有的人盛的沙子多,有的人盛的沙子少。看来大家要盛的一样多才行,怎样才能盛的一样多呢?

评析:为了凸显集体活动中分享交流的价值,教师重点引导幼儿清晰表达自己的玩法,梳理多重测量方法,从而使孩子清晰的感受到可用不同的方法测量。同时教师用鼓励的方式让孩子感受到测量的乐趣,提供参与探索的积极性。

这一环节主要是让幼儿学会测量的方法:尺竖直沿着桶边刷平,也是活动的重点。当幼儿观察不仔细时,教师设疑:“怎么你们的结果不一样呢?怎样才能盛的一样多?”为接下来的探索打下基础。

三、幼儿用正确的方法进行测量

1、讨论、示范用桶盛沙子的方法。

师:每一次都要盛满,没盛满就再添一点,太多了就把尺竖直沿着碗边轻轻刮平,注意要把沙子刮到原来的盆里。

评析:生活经验是幼儿学习、理解、内化有关测量知识的最重要的基础,在正确了解了测量方法后,教师继续激发幼儿对测量的兴趣,并以任务、问题呈现的方式递进的引导幼儿探索,不断激发幼儿观察、探索的主动性。教师在幼儿已有经验上提出挑战。

2、请一幼儿上来示范量沙子的正确方法。

3、因为这是第二次操作,所以请你们把结果记录在记录单上“2”后面的空格里。现在请你和原来的朋友回到原来的位置再来量沙子,可以交换记录。

4、交流测量结果,你们盛了几桶?

教师总结:当我们方法正确时,用同样的桶量同样多的沙子,结果是一样的。小朋友,现在你们知道堆这样的城堡要用到多少桶沙子吗?(幼儿:知道了)

评析:该环节引发幼儿已掌握的测量经验,教师提取幼儿的操作结果,展示成功测量的方法:尺竖直沿着碗边轻轻刮平。孩子们通常的情况是刮不平,但基于幼儿的个体差异和已有经验,不同的孩子也有不同的情况。在这一环节中教师用投影仪清楚演示了正确的操作方法,引导幼儿看懂操作方法和记录方式,复述探索任务,帮助幼儿有目的地探索,避免无目的地操作。

四、活动延伸

如果用三种不同大小的桶来量沙子,会有怎样的结果呢?我们下次再来实验一下,好吗?(幼儿:好)

评析:这一环节主要是分享与尝试幼儿介绍的新方法,鼓励能力强的幼儿继续接受新的挑战。

活动反思:

该活动教具利用巧妙,教师使用身边的实物,让幼儿做做、玩玩、学学。这样做体现了“做中学的新理念”,在活动中教师通过清晰的环节,简练的语言,帮助幼儿逐层梳理操作经验,把如何测量这个核心概念演绎的清楚到位,使重难点突出,有利于幼儿形成严谨的思维方式。

好玩的沙子中班教案及反思 篇14

活动目标:

1.尝试用多种工具玩沙子,感受沙子的特性。

2.在玩沙子活动中,感受玩沙子的乐趣。

3.增强思维的灵活性。

4.遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。

活动准备:

沙池、玩沙小工具、活动前的安全教育

活动过程:

1.鼓励宝宝用手随意地玩一玩沙子,用手感受沙子的特性。

师:请宝宝用手抓一抓,沙子在你的手中是什么感觉?

提醒宝宝玩沙子子时保持安全距离,不用手扬沙子,以免弄到同伴的眼睛里。

不要用手去摸眼睛,以免将沙子弄到眼睛里。

2.鼓励宝宝用准备好的各种工具玩沙子。

可以鼓励宝宝将沙子装进容器,然后再倒出来,感受沙子的特性,也可以在池子里放一些海洋玩具如:小螃蟹、小鱼,小海龟等丰富宝宝玩沙的活动,增加宝宝创造想象的情境和玩沙游戏的趣味性。

3.在沙子里倒一些水,感受湿沙子和干沙子有什么不一样。鼓励宝宝用语言将自己的感受表达出来。

活动反思:

玩沙子玩水是孩子们最喜欢做的“纯天然原生态”自主游戏。今天是孩子们第一次玩沙子,一听到可以去玩沙子孩子们都欢呼雀跃起来,走到沙池旁边迫不及待地“跳”了进去。摸摸沙子、玩玩沙子,有些孩子用铲子铲、有的孩子用手捧,有的孩子边玩沙子边和同伴交流自己的玩沙经验,小小的沙池里回荡着孩子们的欢声笑语。

很多时候我们都会因为觉得玩沙玩水麻烦而取消了这种活动,其实玩沙的游戏更触发了孩子更多的创造想象空间。培养了幼儿同伴间的合作能力。小空间大作用,小小的沙池给孩子们带来了无尽地快乐,在快乐中感触、学习。

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