体育课教案【范例5篇】

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体育课教案【第一篇】

构思与设计:

本课依据新课程标准的理念,围绕课时教学目标,选择教学内容、方法和手段,合理创设教学情境,突出教师作为学生学习的参与者、促进者、帮助者、合作者参与教学过程,循序渐进的提高游戏的难度,让学生在主体性学习活动的过程中,“玩”中学,“玩”中乐,“玩”中体验,“玩”中达“标”,更使得他们“玩”出乐趣,“玩”出花样,“玩”出变化,“玩”出积淀,“玩”出创新。

一、教学目标:(目标水平一)

1、通过自主性学习使学生了解铺石过河的多种玩法。

2、学生能掌握多人铺石过河方法,并能在相互配合中完成游戏。

3、发展学生思维能力,提高学生创造能力,培养学生合作能力。

二、教学内容:

铺石过河。

三、教学步骤:

游戏引入:高人和矮人

(针对小学生有意注意时间短的特点,用高人和矮人游戏导入本节课,不仅可以拉近师生之间的距离,让学生集中注意力,同时也达到了课前热身的效果,一举两得。)

程序一:

1、内容:传垫比赛

2、教师行为:

(1)将学生分为四组教师,要求每组用进行各种方式完成传垫活动。

(2)启发学生自由创想传垫的方法。

3、学生行为:

(1)跟随老师进行传垫练习。

(2)自由创想“玩”法。

4、组织形式:学生四列横队

5、本段目标:激趣热身、明确目标。

(传垫比赛只是本节课的一个引子,主要目的是通过传垫比赛激发学生参与运动的兴趣,为后面铺石过河游戏的顺利进行做铺垫,让学生初步懂得运动中相互合作的重要意义。)

程序二:

1、内容:创设游戏情境并学习三人一组铺石过河的方法。

2、教师行为:讲清楚三人一组铺石过河的方法,教师请一组做的最合理的进行展示,而后提示其余学生这种做法进行练习。

3、学生行为:通过观察其他同学的。方法,自己进行尝试练习。

4、组织形式:分四组进行比赛。

5、本段目标:个性张扬、掌握三人一组铺石过河的“玩”法。

(该环节是本节课的关键和枢纽,通过教师创设的情境告诉学生,老师为他们准备了一个非常特别的礼物,但是要想得到这个礼物必须获得打开礼物的密码,而想取得密码必须看谁在进行游戏过程中速度快纪律好,这一连串环环相扣的游戏要求将学生的练习欲望激发到了极至,为学生积极投入游戏练习奠定了坚实的基础。)

程序三:

1、内容:学习四人一组铺石过河的方法。

2、教师行为:引导学生进行四人合作练习并比赛。

3、学生行为:四人一组合作练习并比赛。

4、组织形式:四路横队。

5、本段目标:合作学练,掌握四人一组铺石过河的方法。

(通过前面三人一组铺石过河练习后,为了使学生的参与热情始终保持在一个较高的水平上,本环节设置了四人一组铺石过河,循序渐进的提高了游戏的难度,进一步激发学生的练习兴趣。)

程序四:

1、内容:学习一组人铺石过河过的方法

2、学生行为:一组人合作练习并比赛。

3、组织:四路横队。

4、本段目标:通过增加游戏的难度,进一步提高学生的配合能力。

(有了前面两个环节的铺垫,运用前面练习获得的技能进一步增加游戏的难度,以整个小组作为一个练习单位完成铺石过河练习,让学生们在相互配合,相互帮助中享受小团队之间竞赛的乐趣,培养学生的合作意识和集体主义荣誉感。)

程序五:

1、内容:众人划船

2、教师行为:教师讲解游戏方法,播放情境音乐,进行示范,并参与游戏。

3、学生行为:每组学生坐在体操垫上做出划桨的动作,并跟着音乐歌唱《让我们荡起双桨》。

4、组织:四列横队有秩序的坐在体操垫上。

5、本段目标:身心放松

(本节课体操垫作为一根主线,将教学的各个流程有机串联在了一起,放松活动在《让我门荡起双桨》歌曲所创设的优美情境中,学生在垫上学着划船的姿势完成身心的放松。使得本节课首尾呼应,充分发挥了器材和场地的效能。)

程序六:

1、内容:揭示谜底并小结

2、教师行为:揭示谜底,归纳、小结本节课情况,给学生鼓励,布置延伸任务。

3、学生行为:参与评价本节课,课外延伸,完成拓展性“任务”。

4、组织:学生自由坐在体操垫上围绕老师进行。

(该环节是本节课情境创设的最后一个关键环节,学生打开获得的密码,通过组合最后向所有同学展示密码内容“祝同学们儿童节快乐”,使得学生不仅通过本节课锻炼了身体同时获得内心的满足。为学生终身体育观念的树立奠定坚实的基础。)

器材:体操垫20块、呼拉圈4个、录音机1台

《体育课》【第二篇】

心,我都设计了各种各样的游戏,如:“甩纸炮”“打纸牌”“投弹练习”等让学生始终在玩中开展技能的练习,获取更多的知识,进行创新实践,愉悦身心。从整节课的情况来看,学生还是十分喜欢这种练习方式,整节课几乎每个人都表现出一种积极的学习态度,乐于参加各种教学实践活动,并敢于在活动中表现自我。如邓立友、万玉晗,等同学都表现十分特出。

二、玩中学

新课改的体育课,我觉得并不是简单的玩或者是做游戏。因此无论教师设计了怎样的课,其目的都是让学生能在玩中有所收获,即玩中学。

《体育课》教案【第三篇】

南关区西五小学二年级体育课教案

教材

内容

1 正面跑几步,一脚蹬地起跳,屈腿跳过横绳(40—50厘米)。

2 游戏,钻环赛跑。

1 巩固正面跑几步,一脚蹬地起跳,屈腿跳高的动作,发展学生弹跳能力。

2 发展学生身体灵敏,速度,协调性等素质。

3 培养学生积极主动,爱护集体的品质,启发勤于思考勇于探索的精神。

顺序

课的内容

教师指导

学生活动

一 课堂常规

1 体委整队,师生问好,

报告人数,检查服装。

2 宣布课的内容和要求。

注意力集中,做到,快,静,齐。

学生四列横队。

1

1

2

二 准备活动

1 队列: 原地三种转法,

走成圆形双手放在

不同部位的走。

2 拍手操:(二八呼配音乐)。

a  上肢运动

b  体转运动

c  体侧运动

d  体前屈运动

e  全身运动

f  跳跃运动

3 专项性活动练习:

a  单脚起跳,双脚落地。

1 教师讲解要求

学生听音乐练习。

2 师生一同完成拍手操练习。

3 动作一致

大方自然。

学生四列

体操队形

2

2

8

7

三 正面跑几步,一脚蹬地起跳,屈腿跳过横绳(40—50厘米)。

动作:面对跳高架的横绳站好, 跑几步用一脚蹬地跳进,另一脚屈膝上提,起跳也跟着向前屈膝上提,越      过程40—50厘米高的横绳,然后双脚落入垫子上站好。

1 教师讲解

动作要领。

2 教师做完整示范

和分解示范。

3 学生练习,教师

做巡回指导。

4 找学生做表演。

学生集体与分组练习相结合。

5|

7

1

4

南关区西五小学二年级体育课教案

任课教师:王 艳

顺序

课的内容

教师指导

学生活动

重点:单脚踏跳,向高腾越。

难点:准确用力踏跳。

四 游戏:钻环赛跑。

方法:1让学生在练习过程中, 结合自身条件,寻找适宜的钻环方式,每试做2—3次。

2 每个人确定自己较好的钻环方式后练习和比赛。

1教师讲解要求。

2 教师不做示范学生自己练习找到适宜自己钻环方式。

3 学生比赛,正确评定胜负。

♀ ♀ ♀ ♀

0 0 0 0

○   ○   ○   ○

○   ○   ○   ○

○   ○   ○   ○

○   ○   ○   ○

○   ○   ○   ○

2

|

4

1

3

结束部分

五 放松:

舞蹈(配音乐)

总结:

下课:

收器材:

注意力集中,

认真听讲。

x x x x x x x x

x x x x x x x x

x x x x x x x x

x x x x x x x x

1

4

四 个 圆 环。

四 个 标 志 物。

两 个 跳 高 架。

一 根 横 绳。

预计平均心率 110----120次/分

预计平均密度25%---35%

体育课教案【第四篇】

教学内容:

1、体育常识

2、游戏

1、什么是体育课?为什么要上体育课?

2、养成正确的身体姿势

3、人体的形态。

教学目标:

认知目标:明白体育课的真正含义以及意义;养成正确的身体姿势的要求;人体形态的名称。

教学重点:学生的认知水平与记忆力水平。

教学过程:

一:导入部分(9—13分钟)

课堂常规:师生问好,宣布教学内容和教学目标,步入课堂。教与学的方法:

(1)导入语:小朋友们,有没看过电视里运动会,那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌,他们厉不厉害的,你们希望自己和他们一样获奖吗?他们都体育的拔尖者,体育都很棒的,他们上体育课上也很棒的,那你们知道什么是体育课吗,平时有没有看过其他小朋友上体育课?体育课的真正作用是什么?

(2)学生作答,教师点评,纠正不足之处。

(3)作出总结,可让学生来总结。

注:体育课是由老师指导大家做游戏,玩球,进行走,跑,跳,投,攀爬等各种身体练习活动的课,是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏,玩球,进行走,跑,跳,投,攀爬等活动,体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康,增强体质,完善内部组织,长大才能更好地为祖国服务……

二:基本部分(15—19分钟)

导语:小朋友对坐、立、行并不陌生,但不一定都正确,也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求,今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。

教与学的方法:

(1)导语;(20让学生分小组讨论,派代表回答。

(3)教师观察学生讨论。

(4)学生总结,教师评价。

(5)让个别学生模仿示范,师生进行评价,引以为戒。

注:(1)坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是:头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高,挺胸,直腰,双脚放在正下方,两臂自然下垂,将手放在大腿上。(2)立。俗话说“立如松”。人体站立时,要抬头,挺胸,直腰,两肩等高,两臂自然下垂,两脚自然开立。

(3)行。要做到抬头,挺胸,身体平稳,两臂前后自然摆动。

三:结束部分(9—15分钟)

(1)导语:小朋友,抬起你的膝盖,你们知道膝盖在哪里吗?那扭髋扭一下,髋部在哪里?所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位,不然可会闹出大笑话的。

让一个小朋友上来做示范,老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜,然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如:踝关节踢足球时控制球的能力。

注:讲解的内容包括头,颈,肩关节,肘关节,腕关节,髋关节,膝关节,踝关节,上下肢

(2)游戏:指鼻子

游戏方法:以同桌为单位,一个小朋友拿着另一个小朋友的左手,做拍状,后者右手食指指着鼻子,当教师发出“头”或其他部位时,前者拍后者的手一次,嘴里喊和老师一样的身体部位,后者迅速移动右手到该位置,比一比在一轮中谁的失误率高,高的输,低的胜。

游戏规则:指错后,另一者提示对方改正,游戏继续直到第二轮开始。

教与学的方法:

(1)教师简单讲解游戏方法,并做示范。

(2)师生共同进行练习。

(3)教师进行评价。

(3)总结上课内容,宣布下课,师生告别。

学习内容:体育常识、室内活动

学习目标:了解课堂常规的主要内容,培养对体育运动的兴趣。第一部分体育常识:课堂常规:

教学重点:理解课堂常规的意义

教学难点:养成良好的课堂常规

组织教法:

一、导入新课

1、出示挂图,启发学生思考“图上画了什么?”

2、学生互相讨论,议一议挂图内容。

3、出示课题:课堂常规

一、传授新知

1、教师讲解什么是课堂常规?他包括哪些方面的内容?(课前常规、上课常规、下课常规)

2、教师讲解体育课堂常规的主要内容。

①必须穿运动鞋上体育课。

②在条件许可时,应穿运动衣裤上体育课。

③上课前应取下衣服上的纪念章、校徽,口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。

④在体育课前二三分钟到达规定的地点,准备上课。

⑤体育课中要主动配合教师,遵守课堂纪律,有秩序地做练习,不哄闹,不做有危险的动作。

⑥爱护体育器材,按教师的要求搬运和发放器材。下课时要清点器材,及时归还体育室,避免损坏或遗失。

⑦下课前要整队,认真听取教师或同学对课的小结。

3、分组讨论、交流各自遵守课堂常规的情况。

4、教师根据本课内容,出示几道是非题,指导学生分组讨论。

二、巩固新知

1、教师指导学生带着问题小组讨论。

A说一说,为什么要建立体育课课堂常规?

B议一议,体育课课堂常规有哪些主要内容?

C你在平时做到了哪些?还有哪些方面需要改进?

2、学生开展讨论,相互交流,相互评议。

第二部分室内活动:分左右

教学重点:理清左右的关系

教学难点:能正确分清哪边是左哪边是右

组织教学:

1、教师带领学生做辨别左右方向的游戏。

2、学生自我判断教师提出的方向,认清左右方向及身体的左右部位。

3、教师讲解、示范动作,引导学生观察。

4、学生观察教师的示范动作,跟随教师模仿练习。

5、初步掌握动作后,打乱顺序,随意提问,提高学生的快速反映能力及快速辨别左右方位的能力。

6、集中思想,开动脑筋,快速准确地回答教师提出的方位,并做出相应的完整动作。

7、总结上课内容,宣布下课,师生告别。

《体育课》【第五篇】

(一)指导思想与理论依据:

本课依据《体育与健康课程标准》,坚持“健康第一”的指导思想。以学生的发展需要为中心,遵循技能形成的规律,鼓励学生通过练习与体验,探寻和纠正技能动作,启发学生自学自练、互帮互学,并逐步形成积极主动的学习态度,从而促进学生学习能力的提高。教学过程充分发挥教师主导作用,章显学生学习的主体地位,有序的组织教学。关注学生的个体差异,使每个学生在与同伴的合作学习中得到技能的逐步提高,心里的愉悦与满足。在教学过程中学生初步体会练中生疑、练中思疑、练中释疑的体育学习方法,培养学生终身体育意识。

(二)教学内容:

本课教学内容选自人教版小学体育与健康教材第四册,内容是小篮球:原地运球和游戏:前赴后继。

(三)单元课次:

小篮球原地运球单元共安排3课次,本课是第3课次。

单元计划:

第一课次:初步学习篮球基本站姿、双手持球的方法,重点进行1—2种熟悉球性的练习,使85%的学生基本掌握1—2种的熟悉球性的练习方法。

第二课次:进一步进行熟悉球性的巩固练习,重点学习原地运球的技术动作,使80%的学生正确掌握原地运球的技术动作。

第三课次:进一步进行原地运球的巩固练习,重点练习与纠正原地运球低头运球的错误动作,使80%的学生能都抬起头来运球。

(四)教学背景分析:

1、教学内容分析:

在人教版教材中,小篮球从四年级开始出现至六年级,技术动作呈由易到难的递进,是小学球类教材学习中重要的组成部分。根据小学生年龄特点,小学篮球教学,主要抓熟悉球性、脚步移动、传接球、运球和投篮等最常用的几项主要技术动作进行教学,重点以学习基本技术和技能,提高身体基本活动能力为主,目的是使学生初步掌握基本技术,懂得一点比赛规则,培养篮球运动兴趣,引导学生积极参与,主动学练。

根据篮球内容教材中的分布情况,制定四年级篮球原地运球的单元计划。单元目标:学会原地运球的方法,初步掌握原地运球手触球的部位和时机,发展协调性和上肢小肌群的控制能力,激发学练兴趣,培养良好的合作意识。根据丰台区小学体育教学统一计划安排,四年级原地运球共课时3课次,本课次在单元计划中是第3课次。

2、学生情况分析:

(1)心理特点:四年级学生活泼好动,喜欢上体育课,对体育运动具有良好的参与意识,并且对教师明确提出的学练要求能够主动完成,同时,他们对动作的认识具有了初步地自我分析、理解能力,对动作的完成质量有了初步的评价与量化标准,这是进行合作学习,教学中能高效率完成尝试与体验的一个先决条件。

(2)生理特点:四年级学生开始进入青春初期,身体发育较快,身高明显增长,身体素质明显增强,但长时间、大运动量的练习容易产生疲劳感,易产生消极情绪。技能的形成过程较低年级快,对粗略动作的掌握较快,但细致程度不够,在学练的过程中,动作容易变型,走样,形成各种错误的技术动作。

(3)技能基础:篮球原地运球的技术比较简单,在日常的生活和学习中,学生们都或多或少地参与过,形成了一定的技术基础,但是也养成了一些错误的练习习惯,需要教师在教学过程中及时纠正。

年级:四年级人数:28

1、小篮球:原地运球2、游戏:前赴后继

教学目标

1、采用不同方式巩固练习原地运球的技术动作,80%的学生能抬头运球

2、发展学生上肢小肌群力量及协调性,提高手对球的控制能力

3、培养学生合作意识,激发学生对篮球运动的兴趣

教学内容

开始部分

一、课堂常规

1、体育委员整队

报告出勤人数

2、师生问好。

3、宣布本课内容:

4、检查服装,安排见习生。

二、队列队形练习

1、齐步走,立定

准备部分

一、一般性准备

1、七彩阳光

预备节

第一节伸展运动

第二节扩胸运动

第三节踢腿运动

第四节体侧运动

第五节体转运动

第六节腹背运动

第七节跳跃运动

第八节整理运动

2、小游戏:小兔摘瓜

二、专项准备

1、双手体前拨球

2、双手体前抛接球

基本部分

一、小篮球:原地

运球

动作方法:运球时,两脚开立,两腿弯曲,上体前倾;五指自然分开,用手指手掌触球(手心空出),以肘关节为轴,当手触球时小臂和手腕随球向上的缓冲,然后小臂下伸,手向下按压将球拍向地面。如此反复进行。

教学重点:抬头运球

教学难点:抬头运球

二、游戏:前赴后继

游戏方法:(略)

游戏规则:

1、前一组分出胜

负,第二组便可出发游戏。

2、出发后必须运着球走,相遇后双手持球。

3、哪一组“门前”球多,哪一组告负。

结束部分

一、学生自主进行

熟悉球性的练习

二、小结本课

三、安排学生收器材。

四、师生再见

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