一年级美术上册教案4篇

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一年级上册美术教案【第一篇】

第2课时

教学目标:

(1)引导学生运用石子、沙子、瓶盖、罐子或一些体育用品,集体排列立体图形。

(2)启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。

(3)强调在排列创作过程中发扬集体团结协作精神。

教学重、难点:

教学气氛既要热烈,又要有序。

课前准备:

师生共同搜集可乐罐、沙子、石子、瓶盖、体育用品等排列材料。

教学活动过程:

(1)交流阶段:

师生共同交流所准备的物品,及所带材料可排列成哪些物题和造型。

(2)思考与讨论阶段:

分组展示自己所准备的物品,引导学生思考座谈,开展积极想象,怎样利用手中的材料,分小组集体一起排列出新颖的立体造型。

欣赏教师提供的名家作品及本校美术小组的装置艺术作品。

(3)发展阶段:

带好材料来到操场,人人参与,把瓶罐重叠或向四周扩展加上砂石,排列成一种抽象或具象的图案或造型。通过组与组交流,互相补充,拓展思路,了解自己小组所设计排列作品的优点与不足,进行修改。

(4)收拾与整理:

作品完成后,督促学生收拾整理好工具与材料,保持环境清洁卫生。

课后拓展:

运用所学到的排列方法,在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。

在排列时,要大胆想象。造型的内容,材料的运用应更加丰富更加广泛。

一年级上册美术教案【第二篇】

教材分析:

汽车是现代化城市生活的标志,是人们出行的代步工具,更是孩子们所熟知和喜欢的事物。汽车造型简洁、色彩鲜艳,易于孩子观察和唤起他们表现的欲望。教材选取了学生熟知的公共汽车、轿车和吉普车,并从不同的角度进行了展示。便于教师进行观察指导,使学生从不同的角度认识到车体的造型变化。在学生作品的呈现上有对汽车较为写实的描绘,也有加入想象后生动的表现,目的是为学生的创作提供必要的感知材料,开阔创作思路。

教学目标:

1、从不同的角度观察汽车的外部特征,体会各种汽车的造型美感。

2、运用已有的绘画知识,将观察到的,想象到的融入到自己的绘画中,大胆地表现汽车的形象。

3、培养学生热爱生活,观察生活,热爱美好事物的感情。

教学重点:

对汽车花纹进行设计

教学难点:

想像未来汽车的形状

教学准备:

玩具汽车,优秀学生作品,课件

学生准备:

玩具汽车,彩笔,油画棒,纸

教学过程:

一、引导阶段(直观演示,导人课题)

老师面带笑容走进教室,用微笑环视每一位学生。

师:谁能告诉老师,现在是什么季节?(冬天)现在天这么冷,路上又硬又滑,那么谁能告诉老师,你乘坐什么交通工具来上学不冷呢?(汽车)。你们说得真好,你们喜欢汽车吗?生齐说:喜欢。 (同学们兴高采烈地说着)

师:原来我们班的同学们都喜欢大汽车,汽车是我们出行必不可少的工具,是我们城市现代化的标志,自从第一辆汽车诞生以来,它已经走过了一百多年的路程,小朋友,你们知道吗?1958年5月,我国第一辆汽车诞生了,现在呀,汽车正向自动化、电子化发展,汽车是当前世界上最主要的交通工具,今天,我们就学习《画汽车》这一课。(出示课题)

二、发展阶段:

1、师:请同学们拿出自己手中的玩具汽车和小组的同学放在一起。 (实物导入,激发兴趣)

2、同学们,你们的玩具汽车真漂亮,谁能告诉老师,你的汽车是由哪几部分组成的吗?让我们来看一看,说一说。

3、师:你们知道它们有什么用吗?

4、师:你们还知道哪些汽车呢?

5、师:你知道汽车有几种颜色吗?

6、师:同学们知道得真多,老师手中也有几辆汽车,你们想不想看?(师打开大屏幕(出示课件)

7、师:看了电视中的汽车和我们的汽车有什么不一样呢?

8、师:请同学们摸一摸,你们带来的汽车,感觉一样吗?

9、师:从不同的方向看汽车一样吗?

10、师:同学们观察得很认真,下面老师请同学们看我校同学画得大汽车,出示卡片,它和我们生活中的汽车一样吗?出示《青蛙自动清洗汽车》、《大象举重车》、《鞋子旅行车》。

11、现在我们分小组讨论一下,你发现这些汽车有哪些变化,看一看,比一比,哪一组创造新型汽车的方法多。(小组汇报)

三、启发想像

1、师:你们组想做一辆什么样的汽车,谁能准确地告诉老师呢?

2、师:同学们的想法都很棒,让我们为他们的精彩设计鼓掌! 那我们就快开始行动吧!

3、同学们开始画汽车,教师巡回指导。

4、师:停一下,请小朋友想一想,汽车怎样装饰才漂亮?

5、师:按照小朋友说的这些想法,看一看咱们组谁画得好(体现了学生是学习的主体,师生互动,生生互动)

四、展示作品

师:同学们的作品都画好,你们都想把自己的作品展示给大家,是吗?那么现在我们就开一个车展吧!你们用剪刀,把你们的作品剪下来,小组共同设计马路、共同粘一幅大画,好不好?

五、小结:

师:今天,同学们都创作出了汽车的新形象,老师真为你们高兴,让我们插上理想的翅膀,在美术的天空中自由地飞翔吧!

一年级美术教案【第三篇】

课时:2课时

教材分析:工具和材料是进行美术活动的重要条件,如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合 。

探索领域,目的是想结合儿童以往的(学前)绘画经验,进行延伸由此引发全体孩子对学习美术的欲望。

教学目标 :

1、熟悉和了解美术的表现形式,认识美术与生活的密切关系,培养新的思维加深对美术的新认识。

2、观察和发现各种工具的使用方式,培养爱护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。

3、开阔视野,拓宽想象空间,激发探索未知领域的欲望,体验探究的愉悦与成功感。

教学重点:观察各种工具和材料使用方式,引发对工具和材料的联想。

教学准备:课件、有代表性的美术作品、实物

教学过程 :

一、组织教学:按常规进行。

二、导入  新课:

回顾学前绘画经验引语:今天我们要在课堂上找朋友,这个朋友是谁,我先不告诉您们,上完课你们就知道了。请大家想一想下列的问题,小组讨论,代表回答,要求回答时要完整。1、你在画画的时候用过那些工具,请你向大家介绍一下,它叫什么名字?怎样使用,能出示你的作品向大家展示吗?2、你见过那些绘画工具,请你介绍一下,你在那里见到的?你认为它们能用来干什么?

3、你最想拥有的美术用品有那些?为什么?

蜡笔小知识 1、是年幼儿童最常用的绘画工具2、同彩色铅笔相比,蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软,使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。3、蜡笔即可以用来画线条,也可用于大面积的涂色。

油画棒小知识 1小朋友最喜欢使用的工具,色彩鲜艳、浓烈2油画棒比蜡笔要软得多,而且因为是油性的,颜色之间容易混合,色彩的变化,层次都比较丰富。

彩色铅笔小知识 1、最简单的色彩画工具,如同铅笔一样,比较适合年龄幼小的小朋友使用2、色彩柔和,即可以用来涂颜色,但涂色的时候不能用力过大,因为它的笔芯是硬性的,会在纸上留下痕迹。3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面。

师小结:在绘画过程中,工具和材料是很重要的,它就象一个好助手能帮助你实现你的绘画愿望。

三、引导观察 思考 发现新的工具和材料课件展示:

1、 欣赏中国画、书法作品。

2、欣赏油画作品。

3、欣赏水粉、水彩画作品。

4、欣赏版画作品。

5、欣赏儿童画作品。

师:欣赏了这些画,大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗? 生自由议论。

6、课件再次展示(结合作品进行展示),目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力,引发学生明白工具和材料的重要,以便今后在美术课的课前准备能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗?

7、怎样爱护这些工具和材料。

课件:工具和材料使用小知识,进一步强调爱护工具、保护学习用品、正确使用学具的良好品质。

四、评价,师指导学生正确使用回答问题。

1、你能认识的美术工具和材料有( )种?

2、通过学习你又认识了那些绘画的小伙伴它的名字叫( )?

3、你能爱护和正确的使用工具和材料吗?

五、课后观察和思考

1、 收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。

2、 到美术用品店去观察文房四宝是什么?又发现了什么新的工具和材料。

一年级上册美术教案【第四篇】

3、包糖果

教材分析:

糖果在孩子们的心中留下的记忆是甜蜜而美好的,收集漂亮的糖纸更是一些孩子的业余爱好。《包糖果》这一课题易于唤起学生美好的生活体验和审美感受。这是一节绘画和手工练习相结合的设计应用课,课堂上的美术活动紧紧围绕着让儿童大胆地涂画出好看的糖纸,动脑筋包扎出不同式样的糖果来进行设计,体现了综合性美术活动的特点。

这个课题是在前一课学生进行随意涂画练习的基础上安排的,和上一课的随意涂画不同的是,本课是向学生进行设计意识渗透的练习,具有比较强的目的性。虽然以六七岁孩子的理解能力,在这里还不能明确地讲解设计概念,也不能讲解复杂的设计知识,但学生可以根据自己的审美趣味,把自己喜欢的花纹、图案等画在纸上,涂画出一张漂亮的糖纸,并包扎糖果。这样,学生在“画”和游戏中就能不知不觉地实践了设计。以趣味性活动为开端涉入设计,应用到学习领域,符合学生的认知特点,也能很好地调动学生的学习积极性。在活泼有趣的美术活动之中,他们会逐渐品味设计的含义,感受到美术与生活的密切联系,体验到美术活动的乐趣。

教学目标:1、练习涂画糖纸,包扎糖果。

2、熟悉绘画工具,培养儿童动手动脑能力,体验美术活动的乐趣。

3、激发学生热爱生活的情感。

教学课时:1课时

教学准备:糖果(师备)

生备:小石块、玻璃球等小型块状物,手工剪刀、小木棍等。

教学方案:

一、        激趣引入:

师出示带来的糖果,请学生观察。

说一说:这种糖果是什么样的?糖纸在形状和色彩花纹上有什么特点?是怎样包扎的?

想一想:如果你去买糖果,你会挑什么样的?为什么?

二、        欣赏

共同欣赏示范作品。

1、糖纸:是什么形状的?上面有哪些图案?你觉得他设计的怎样?

2、糖果:这些糖果是什么形状的?用到了哪些材料?你想做一个什么样的糖果?

三、        创作

讨论:要完成本课作业应该按怎样的次序?

1、自己准备包一个什么样的糖果?用多大的纸?

2、剪裁:根据自己的设想剪裁出糖纸的形状。

3、涂画:涂上喜欢的图案和色彩。

4、包扎:包扎出不同样式的糖果。(提示:你做出怎样的糖果才会让大家抢着来购买?)

四、        糖果展示会:

1、把学生的糖果集中在一起,轮流扮演买者和卖者。

买者选出自己喜欢的糖果,并说一说:为什么喜欢它?

2、以“我有一颗甜甜的糖果”为题,创编小故事或小诗歌。

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