龟兔赛跑教案【精编4篇】

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龟兔赛跑教案【第一篇】

语言活动:

龟兔赛跑(改编故事)

执教:金小菡

活动目标:

能大胆想象、改编故事的情节与结果并懂得骄傲必败的道理。

活动准备:

龟兔赛跑故事的磁带及乌龟、兔等动物的`头饰。

活动过程:

(一)听故事。

(二)分析故事的情节与结果,提问思考。

1、乌龟、兔子谁跑得快?兔子跑得快为什么会落后?

2、乌龟、兔子谁跑得慢?乌龟跑得慢为什么得了第一名?

(三)教师引导幼儿共同创编:《龟兔第二次赛跑》。教师提示幼儿思考:

1、故事开始:比粉要说明地点、时间、有谁、什么事?

2、故事经过部分。

3、故事快结束了,其他小动物说什么?做什么?最后又怎样?

总之,在教师指导下共同创编《龟兔第二次赛跑》的新故事。

(四)幼儿分组创编。教师巡视指导各组,并发现重要问题。

(五)个别幼儿讲述新编故事。

龟兔赛跑教案【第二篇】

一、教学目标:

1、知识目标:学会运用自选图形排版,使文档更加完美和有吸引力,使学生掌握以图片为主的图文编排方法。

2、技能目标:通过“龟兔赛跑卡通画”活动,使学生能够为具有故事情节的文档配多张卡通画。

3、情感目标:激发学生的主动学习的兴趣和热情。

二、教学重难点:

通过“龟兔赛跑卡通画”活动,使学生能够为具有故事情节的文档配多张卡通画。

三、教学过程:

(一)故事导入。

1、师:你知道“龟免赛跑”的故事吗?上网查阅“龟免赛跑”的故事。(学生上网搜索。)

2、师:哪位同学愿意给大家讲这个故事?

3、师:这个故事都有哪些情节,每个故事情节中免子和乌龟都有什么表现?(参与P49上表。)

4、今天这节课我们就学习制作卡通话。

(二)制作卡通画:

1、我来做:上网搜有关“龟兔赛跑”的图片,保存起来。

小提醒:有些情节搜不到,我们可以利用制作剪贴画方法加工卡通画,或者自己画出卡通画。

2、制作卡通画:

师:卡通画指的是连环画。连环画俗称“小人书”,是图文并茂、通俗易懂、雅俗共赏的文艺形式,是通过文学语言与多幅连环画面,互相依附,互相补充,密切配合来塑造形象,叙述故事或事件发生、发展过程的一门独立的综合性艺术。

我来做:分段输入描述“龟免赛跑”故事情节的文字,按照故事情节搜集整理的卡通画插入文档中,设计出自己喜欢的'形式。

(三)美化卡通画。

师:我们还可以在图片中为兔子和乌龟配上对话文字。

1、自选图形。

自选图形是一个预定义或者任意形状的图(比如直线、椭圆、立方体、流程图符号、横幅或者任意形状的自由曲线),可以插入一个文档里,然后再进行自定义。自选图形可以在Word、Excel、PowerPoint或者FrontPage中使用,教材将在以后的课中逐渐涉及。教师指导学生在使用自选图形时,可以按照教材中要求的“云形标注”绘制,也可以根据自己的喜好,选择其他的图形形状。

2、学生练习制作对话。

3、保存文档。

(四)交流。

和同学们相互欣赏作品。说一说找到或是制作图片的方法。多个图片和文字怎样编辑排版更美观。

《龟兔赛跑》优秀教学设计【第三篇】

活动设计背景

根据本班孩子喜欢听故事的特点,便采用 《龟兔赛跑》的故事导入,激发幼儿的兴趣。

活动目标

1、情绪情感:活动中,感受慢板和快板的音乐。

2、知识技能:能用肢体模仿兔子和乌龟的动作,有较强的反应能力。

3、行为习惯:能按照音乐游戏的规则有序的游戏。

4、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

5、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

活动准备

物质准备:音乐,录音机,胸饰

活动过程

一、用《龟兔赛跑》的故事导入,激发幼儿的兴趣。

二、听音乐,自由猜想谁来了。

1、教师分比别放两段快慢不同的'音乐,让幼儿自由猜想是谁来了,再引导幼儿是小兔来了还是乌龟来了,初步感知快板和慢板音乐。

2、教师利用手偶让乌龟和兔子出场,看看孩子们猜对没有。

三、肢体动作,模仿兔子和乌龟做赛前热身运动。

1、教师分别敲手鼓和桌子,请幼儿分辨用哪样东西来代表什么动物。

2、教师敲击手鼓,幼儿模仿小兔做动作。

3、教师敲击桌子,幼儿模仿乌。

四、听音乐做动作。兔跳及龟爬行。

指导重点:

引导幼儿探索兔子和乌龟的动作,并进行模仿。

1、放《龟兔赛跑》的音乐,慢板时全体幼儿学乌龟爬,快板时全体幼儿学习小兔跳。

2、分角色游戏,将幼儿分成两组,分别戴上胸饰,由老师分辨扮演乌龟妈妈和兔子妈妈。

3、A组:幼儿扮演小乌龟,当慢板音乐出现时,乌龟妈妈带领小乌龟随音乐爬行,小兔子在旁边休息。

B组:幼儿扮演小兔子,当欢快的音乐响起时,兔妈妈带领小兔子随音乐跳跃。

4、交换角色进行游戏。

指导重点:

引导幼儿注意听请快板音乐和慢板音乐,再根据提醒做出相应的动作。

五、延伸活动

请幼儿回家后可以跟亲人或其他小朋友一起来玩这个游戏。

《龟兔赛跑》教案【第四篇】

教材分析

(重点与难点)

连环画是一种古老的汉族传统艺术,以连续的图画叙述故事、刻画人物,这一形式题材广泛,内容多样,是老少皆宜的一种通俗读物。随着时代的变迁连环画进入生活的各个领域。而今天幼儿可以根据《龟兔赛跑》的故事情节,利用连环画绘画的形式表现故事内容情节,在以前的美术创作基础上更上了一个台阶。本节课的重难点是能通过连环画的绘画方式记录故事内容。

幼儿基础分析

(能力、经验基础)

幼儿的有:幼儿已能熟练进行单幅画面的美术创作。

幼儿的缺:幼儿并没有接触过连环画这种绘画形式。

幼儿的提升点:这节美术活动是幼儿对连环画的初步尝试,尝试用连环画的形式大胆表现故事情节。

活动目标

1.通过连环画的方式来记录龟兔赛跑的故事内容。

2.大胆表现自己的想象,喜欢创作故事连环画。

活动准备

(材料、环境、知识准备)

材料准备:

课件、油画棒、A3画纸、勾线笔、视频

一、故事视频导入

导语:你们听过《龟兔赛跑》的故事吗?

过渡:我们一起来看看《龟兔赛跑》的故事,小白兔和小乌龟之间究竟发生了什么事情呢?

二、讲述《龟兔赛跑》主要故事内容,分析故事主要情境,了解连环画的制作

1、分析故事内容,提炼主要情景

提问:故事已经听完了,这个故事里发生了什么?(依据幼儿回答出示ppt)

情景一:兔子和乌龟准备开始比赛跑步。

情景二:兔子跑在前,乌龟跑在后。

情景三:兔子在呼呼大睡,乌龟不断努力,超过了乌龟。

情景四:乌龟跑过了兔子,获得了最终的胜利。

三、用连环画的方式进行创作

2、出示ppt,确定故事情景,知道什么是连环画

提问:今天我们就要用连环画来记录这四个情景,你们知道怎么画吗?

小结:用多张图片记录同一个故事内容的绘画方式我们就称为连环画。

四、讲评欣赏

绘画要求:

(1)由于画面内容比较多,只要请小朋友画大概的故事情节。

(2)把故事情节在绘画纸上分成4部分,编上序号再进行绘画。

我们一起来看一看,可以和边上的小朋友讲一讲你的《龟兔赛跑》的故事。

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