体育课教案汇总4篇

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体育课教案【第一篇】

教学设计:

是教学系统中解决教学问题的一种特殊的设计活动,即具有设计的一般性质,又必须遵循教学的基本规律。体育教学设计:从宏观来讲是解决整个水平学段的教学目标分解教学内容选择,教学单元安排与重要问题。从微观来讲是指一个单元或一节课的教学构思和组织。体育教学设计的原则:

1、健康第一的原则

2、主体参与原则

3、理论与实践相结合原则

4、统一性和灵活性相结合的原则

5、创新性原则

体育教学设计的步骤与方法

一、分析材料(课程标准、工作计划、教材)

二、掌握学情(学生心理、兴趣、技能掌握的程度)

三、了解环境(场地器材等基本条件)

四、确定目标(确定教学目标、内容、组织、方法、手段等)教学总体目标设计的依据

一、体育与健康课程标准三级目标体系(总目标、领域目标、水平目标)

二、学生具体情况(经济、生活习惯、生理发育)

三、教育条件(场地器材、地域特点)

教学内容设计

内容选择的依据:

1、水平目标

2、学生的身心发展特征

3、学校的实际条件

内容选择的方法:

1、已有的内容筛选

2、已有的内容改造

3、生活实际中选取(传统)

课堂设计原则、课堂内容方法、课堂步骤与方法。

教学计划:教学计划概念、学年教学计划、学期教学计划。

基本知识:

1、概念

2、分类:理论课教案、实践课教案

3、类型

4、基础结构

一、编写要求:简明、清楚、扼要

二、编写的一般步骤与方法

三、注意事项

基本要素解读

1、教学内容:指一节体育课教学的主要内容、要求精炼、通常包括复习和新授。

2、体育课的目的与任务:指一节体育课要达到的目标、包括3个方面内容(知识目标、能力目标、素质目标)

3、教学重点:指一节体育课的主要内容

4、教学组织:区分教学分组与分组教学(分组轮换与分组不轮换)

5、动作要领:指身体练习的技术基础

6、要求:教师对学生提出的基本愿望和条件

编写教案的步骤

1、确定课的任务、要求:正确、全面、具体

2、合理安排课的内容

3、选择合理的教学组织形式

4、安排课的教学步骤

5、安排课的时间

6、确定课的运动负荷

注意事项

1、上下关系

2、左右对称关系

3、详略关系

运动技能形成的三个阶段:

1、初步掌握阶段

2、巩固提高阶段

3、应用自如阶段

体育课堂教学

教学的基本原则

1、全面发展的原则

2、自觉积极性的原则

3、直观性原则

4、循序渐进的原则

5、合理安排运动负荷的原则

6、从实际出发原则

7、巩固提高原则

循序渐进原则

1、是指体育教学由易到难、由已知到未知、运动负荷的安排应由小到大、不断提高。

2、主要依据:

一、认识事物的一般规律

二、运动技能的形成规律

三、机体适应性规律

3、贯彻的基本要求:

一、教学内容应由易到难、全面系统

二、全面系统与重点突出的合理安排运动负荷的原则

1、概念:是指体育教学中应根据体育教学任务、教学内容和学生特点、合理安排运动负荷、并使之与休息相互交替、以有效增强学生体质、掌握技术和技能

2、主要依据:

一、增强学生体质的需要

二、条件反射建立的理论

三、人体生理活动兴奋、抑制的规律

3、贯彻的基本要求

一、编写教案要明确负荷量的强度

二、合理安排每节课的运动负荷

三、运动负荷列入评估指标

巩固提高原则

1、概念

2、主要依据:

一、遗忘规律和条件反射建立与消退的理论

二、用进废退原理(生物器官用则退化、不用则逐渐退化)

巩固提高原则

贯彻的基本要求:

1、组织学生反复练习

2、组织课余体育锻炼

3、通过竞赛、考核等形式巩固提高教师指导方法:

1、语言法

2、直观法

3、完整法和分解法

4、预防和纠正错误动作法

讲解的基本要求

1、讲解要有明确的目的

2、讲解要正确

3、讲解要简明、易懂

4、讲解要有启发性

5、讲解要注意时机和效果

体育课教案【第二篇】

教案主题

快乐的小青蛙

学练内容

跳跃:立定跳远自主游戏

学练目标

1、让每位学生以饱满的热情,积极的'姿态投入到学练中去

2、让学生亲自体验立定跳远起跳前两臂的摆动和膝关节弹性屈伸,塑自信、自强、的心理品质。

3、培养学生在学练中的合作意识和团队精神

教学顺序

教师活动

学生活动

教学意图

体验性导入

小青蛙快长大

1、通过迷语导入课

2、引导学生学练小青蛙跳

3、引导小青蛙与小动物交朋友

1、散点队形围着老师猜迷语

2、快乐地学小青蛙跳

3、敢于与其它小动物比本领

与学生拉近情感的距离,激发学生的学习欲望,充分做好准备活动

自主性学练

一、小青蛙学本领

1、小青蛙玩瓶子

2、小青蛙连续跳瓶子

要求:自学自练、不规定动作

3、请学生演示

4、组织评价

乐于表扬“玩”的好的学生,鼓励学生“星”

二、小青蛙显本领

1、小青蛙双脚向前跳

2、小青蛙跳过一定远度的瓶子

要求:学生能向前向上跳起

3、小青蛙展示本领

老师组织学生评价

4、再次激励小青蛙学本领

一、小青蛙体验性学练

1、散点队形,每人将瓶子放地上“玩”跳瓶子,可用各种姿势和跳

2、几个同学自由组合,将瓶子放成各种图形跳

3、演示的同学认真演示

4、积极评价同学所做的动作

二、小青蛙探索性学练

1、小青蛙体验双臂摆动,屈膝向前跳

2、同样动作跳过一定远度的瓶子

3、认真观察的同时积极参与评价

4、继续学练

让学生在“玩”中学练本领

让学生通过看、练、思来完成动作

探性创新

小青蛙施展本领

1、给学生每人一只小皮球

2、组织学生利用小皮球与手中的瓶子自创游戏

3、自由组合八个组开始学练

1、每人领取一只小皮球

2、自由组合学练小组后进行自创游戏练习

引导学生创造性思维,培养合作精神,让他们积极参与,并享受到成功的喜悦

愉悦性放松

创设一种愉悦身心的情景,与学生进行轻松、愉快的内心交流

●学生再次参与评价,互相赠“星”

充分放松全身

积极参与评价

让师生之间真正产生一种心灵的共鸣,让学生更热爱体育。

体育课教案【第三篇】

活动名称:蚂蚁排队走

活动目标:

1.练习排队齐步走。

2.通过互相配合,协作完成游戏。

活动准备:

大的报纸团或皮球作“豆子”。

活动过程:

开始部分:

1.幼儿活动身体。

2.练习排队齐步走。

基本部分:游戏蚂蚁排队走

1.请幼儿2-3人组成一组,扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立,两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰,双手抱住前面一个孩子的腰)

2.请一组组的“蚂蚁”排好队行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到别人。

3.定的距离,在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点,再返回,比赛搬豆,看哪组搬得快。

结束部分:幼儿2人一组练习抛沙包。

体育课教案【第四篇】

一、活动目标:

1、模仿动物走路,做弯腰走,跳跃走,碎步走,大步走等走路姿势。

2、遵守游戏规则,按要求玩游戏

3、体验游戏的快乐

4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

二、活动准备:准备音乐《动物起床歌》、游戏音乐《欢快歌曲》、放松音乐《彩虹的约定》

三、开始部分

1、情景引入

师:小朋友们,你们喜不喜欢小动物啊?那今天我们就扮演小动物,一起来开音乐会好不好?

师:可是呀,有的小动物小眼睛都睁都没有睁开,还没有睡醒的样子,我们先来做做运动,清醒一下好不好啊?

2、准备运动

播放《动物起床歌》,根据歌词做小动物起床的动作。

歌词:牛宝宝起床甩甩头,鸭宝宝起床动一动,狗宝宝起床转个圈,熊宝宝起床伸懒腰,兔宝宝起床跳一跳

四、基本部分

1、模仿动物走路

师:小动物们都起床了,来看看有哪些小动物呢?

说出动物名字,先让幼儿尝试模仿,教师再正确指导

大象(弯腰走)小兔子(跳跃走)小鸟(碎布走)老虎(大步走)

2、森林音乐会1

师:好啦,我们的小动物都已经准备好了,音乐会就要开始了,(根据课室场地布置)男孩子站在内圈,女孩子站在外圈,模仿动物走路的次序是:大象,小兔子,小鸟,老虎。

播放音乐《欢快歌曲》,教师带着幼儿依次模仿动物走路。

3、森林音乐会2

师:我们来改变一下玩法,森林里有这么多小动物,谁要做大象呢?(幼儿举手),大象怎么走路的呢?谁要做小兔子呢?怎么走的呢……好,这次我们全部都站在大圈内,当音乐一响起来,扮演什么动物就要学它走路,音乐会开始咯。

五、结束部分

放松音乐《彩虹的约定》

活动反思:

这是一首轻音乐的曲子,一听到这首乐曲马上就能够使人感受到森林里的气息,鸟声、蛙声、溪流声……很好听,同样幼儿也能够很轻易地感受的到。再者,对于动物角色及乐器的选择,也是非常形象与巧妙的结合在一起,乐器圆舞板无论是外形还是声音的特质,幼儿都自然而然的能想到青蛙,而铃鼓敲响的一霎那和孔雀开屏的动作都很相似。所以,无论是音乐素材本身、还是乐器的选择,这些外部因素都为顺利开展活动打好基础。

在整个活动中孩子们运用听觉、视觉、运动感觉等器官亲自参与活动,而且在玩、说、唱、动、奏的过程中感知音乐。这种学习方法,寓学习于游戏之中,真正实现了“乐”(音乐)既是“乐”(快乐)的至理。

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