2024年小班艺术教案一串红样例【精彩10篇】

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小班艺术教案一串红【第一篇】

1、在感知歌曲《捉迷藏》的基础上改编歌词。

2、能简单说出方位词：上下、前后、里面等。

3、能积极参加活动，感知游戏的快乐。

1、桥、大树、书架、浴盆、桌子、椅子、房子等。

2、红、绿老鼠若干，红绿箩筐各一个。

3、录音机、磁带。

浴盆桥。

桌子大树。

房子书架。

椅子箱子。

一、猫妈妈带小猫玩《捉迷藏》的游戏。

1、带幼儿边唱歌边走入场地。

t：今天，猫妈妈带你们去玩好吗？（边唱边走）。

t：你们看这里有些什么？（桥、房子……）。

2、游戏《捉迷藏》。

a、第一次游戏。

t：这里有这么多的东西，我们一起来玩捉迷藏的游戏吧！当妈妈把眼睛捂起来的时候，你们赶快找一个地方躲起来，妈妈要是找到你了，你要告诉妈妈你躲在什么地方？要是还没有找到你，那你不要出来要躲好。（找到后跟妈妈一起去找下一个小猫咪）。

b、第二次游戏。

t：宝宝们真棒，都能告诉我自己躲在什么地方。（有的说……；有的说……；）你们还想玩吗？接下来玩的时候，妈妈请你们能够唱给我听，你们躲在什么地方，要是有一只小猫咪躲在书架后面，那妈妈唱“有一只猫咪躲在什么地方？”那你们该怎么回答我呢？游戏继续进行。

二、捉老鼠。

1、锻炼身体。

t：宝宝好能干哦，一下子就能唱出自己躲在什么地方，现在我们一起来锻炼身体吧！（听音乐做动作，请配班老师把小老鼠放在各个地方）大家累了吧，那我们休息一下。

2、捉老鼠。

t：呀！好象有老鼠的声音，你们仔细听听看是不是老鼠的声音（老鼠的声音由轻到响）。那我们一起去捉老鼠吧，呆会儿我们轻轻的走过去捉老鼠，每个宝宝抓一只老鼠（老师和幼儿一起去抓，例：我在小桥上捉的一只老鼠，我在箱子里捉的一只老鼠等等）。

t：老鼠都捉到了吗？那我们找个地方坐下来讲讲你在什么地方捉到了老鼠。（最好能引导幼儿用歌曲唱出来）。

3、分老鼠。

a、放老鼠。

t：这里有两个老鼠笼，你觉得应该把你的老鼠放在哪个笼子里？

b、检查分类结果。

t：宝宝们好聪明呀，一下子就把老鼠都放对了，都把红颜色的老鼠放在红颜色的老鼠笼里，那绿颜色的老鼠放在绿颜色的老鼠笼里。

4、再次捉老鼠。

t：哇！又有好多老鼠，我们快点去抓呀。

t：我捉了3只老鼠，你们捉了几只老鼠呀（幼儿自由交谈）。

三、胜利回家。

t：今天，我们抓了这么多的老鼠，现在我们可以回家饱餐一顿了。（边唱〈捉迷藏〉的歌曲，边离开活动室）。

小班艺术教案一串红【第二篇】

本活动源自《幼儿园活动整合课程指导》（小班？上）《彩色世界》主题（南京师范大学出版社20xx年6月第二版）。

玩具汽车是幼儿常见并喜爱的玩具，把汽车作为绘画工具能激发幼儿参与活动的欲望。而通过控制车轮的滚动来画出不同线条轨迹的作画方式，也符合了小班幼儿尚未掌握精细手部动作的特点，体现了“玩中学”的教学理念。另外，在“彩色世界”这个主题中，幼儿已经认识了多种常见的颜色，逐渐对色彩产生了兴趣，此次活动能丰富幼儿的操作经验，加深他们对色彩的感知。

1、体验用玩具汽车作画的方式，享受与同伴共同创作的乐趣。

2、观察不同车轮留下的不同纹路，感受操作中颜色的变化。

玩具汽车若干辆，数张全开白包铅画纸，装满各色颜料的盘子（盘子中放有海绵以控制颜料用量），娃娃围裙若干件。

一、激发兴趣――“玩具汽车怎样跳舞？”

1、幼儿穿上围裙，围圈而坐。

“今天有好多玩具到小4班来聚会，看它们跳起舞来了。”（展示玩具汽车）。

“小朋友跳舞用什么跳的？”（用手、脚、身体……）。

“那这些玩具车跳舞用什么呢？”（用轮子）。

“请你们玩一下这些汽车，试试怎样让它们用轮子跳舞。”

幼儿自由玩汽车。

2、请幼儿演示开汽车的不同方式。

“你是怎样让玩具车跳舞的？”

小结：汽车跳舞的路线可以直直的，也可以拐弯、转圈、扭来扭去……只要你觉得好看，让它怎么跳都行。

（评析：玩汽车的环节，拓展了幼儿让汽车留下不同轨迹的经验，使接下来的创作有了经验的铺垫。如果教师在导入活动时先安排一段律动，之后提“小朋友跳舞用什么跳的”这个问题，就会比较自然而不会让幼儿觉得突兀。）。

二、示范作画――“把玩具车跳舞的路线画下来。”

1、“这里有一些盘子，里面装着颜料，看都有些什么颜色？”（一起辨认红色、黄色和蓝色）。

“我们用这些颜料把玩具车跳舞的路线画下来吧。先把玩具车的轮子在颜料盘里蘸一下，再小心地拎起汽车，在纸上滚动，汽车跳舞的路线就出来啦！”

2、请一名幼儿用另一辆玩具车的轮子蘸另一种颜色，在纸上滚动，引导幼儿观察两种车轮画出的不同效果。

“这两条路线一样吗？你喜欢哪一条？”

3、再请几名幼儿滚动蘸不同颜色的玩具车，一起欣赏画出的效果。

（评析：教师通过示范讲解，引导幼儿习得基本的操作方法，这对于刚接触绘画的小班幼儿来讲是需要的。这样能使幼儿尽快掌握正确的操作方法，享受绘画的乐趣。当幼儿见到同伴用汽车“滚”出来的作品时，情不自禁地拍起手来，萌发了强烈的创作欲望。）。

三、幼儿操作――“你来试一试。”

请幼儿选择自己喜爱的玩具汽车，分组与同伴合作，在铅画纸上作画。教师巡回指导幼儿操作，适度指点。

（评析：教师能提供给幼儿充分的探索空间，让幼儿自由尝试；全开的白纸足够多辆玩具车在上面“行驶”，便于幼儿大胆创作。教师通过细心观察，发现幼儿在操作中遇到了一些问题，进行了适时的引导。比如提醒不会把握画面整体的幼儿“将汽车往空的地方开”，把纸画满；鼓励用色单一的幼儿“让汽车试试不同颜色的衣服”，尝试使用不同的颜料；要求抢占位置的幼儿能“把身体让过一点”，谦让同伴等。用易于幼儿接受的语言促进了幼儿行为的调整，提升了幼儿的操作经验。）。

四、欣赏作品――“瞧，我画得多棒！”

将铅画纸贴在活动室的墙，教师用彩纸剪成汽车状进行装饰，共同欣赏。

引导幼儿交流讲述：你用了什么颜色作画，画在了哪里，这幅画上有几种颜色，你最喜欢哪一幅作品。

（评析：展示作品和交流讲述，能帮助幼儿回忆创作过程，巩固操作经验，使幼儿体验到成功的喜悦。在交流时，有幼儿发现作品中出现了黑色的线条，可颜料盘中没有黑色。教师肯定了幼儿的发现，同时鼓励他们在区域活动中“看看颜色怎么变魔术”，观察几种颜色在一起的变化。）。

制作意图：小班幼儿小肌肉动作发展不灵活，手眼协调能力差，他们对颜色及常见图形有了一定的认识，但还不能按某一特征进行分类（如按颜色、形状）及按一定规律进行排序。为了发展幼儿小肌肉动作的灵活性，提高手眼协调能力及分类、排序能力，制作了此游戏材料。

教育价值：

1、发展小肌肉动作的灵活性，提高手眼动作的协调性。

2、能按颜色、形状进行分类。

3、提高观察能力，能在老师的引导下发现规律并进行排序。

选用材料：大可乐瓶，呢绒绳，红、绿、蓝色踏踏迷，红、绿、粉色垫板，及时帖，大透明胶条，皱纹纸。

制作方法：

1、两个大可乐瓶剪去瓶口，把瓶身对接用大透明胶条粘牢瓶底向上，然后瓶身用及时帖装饰好，在瓶身的上半部分粘好五官，在瓶身的下半部分粘好用皱纹纸做的百褶裙，最好在娃娃头顶粘上压好摸并穿好五根呢绒绳的五角星即可。

2、红、绿、蓝色踏踏迷，红、绿、粉色垫板分别剪出三角形、正方形、圆形，用打孔机打好孔。

适用年龄：小班室内活动。

操作方法：

1、能力弱的幼儿按图形，不分颜色进行穿接。

2、能力较强的幼儿按图形、颜色分别进行分类穿接。

3、能力强的幼儿在完成以上的操作后，教师引导他们按一定的顺序进行穿接。（如按圆形的红绿、红绿规律穿接等）。

小班艺术教案一串红【第三篇】

1、初步了解剪刀的作用，学习拿剪刀。

2、体验剪面条的乐趣。

1、有虚线的彩色纸若干。

2、每人一把剪刀。

一、以提问的形式，引出面条

师：小朋友，你们有没有吃过面条啊？它是什么形状的呀？（长长的）

二、教师示范，幼儿观察

师：以前我们都是妈妈做好了面条，我们小朋友吃的，今天啊，我们就要自己做面条。现在啊，老师先来做一碗又香又好吃的面条。（教师沿虚线剪，剪出长长的面条）

三、教师提问

1）老师剪得面条怎么样呀？

2）那我是用什么方法才剪得这么直呀？（引出虚线）

四、幼儿操作

师：好，小朋友也来剪面条，把面条剪得直直的。

在这个活动中，小朋友初步拿剪刀剪面条，个别小朋友还不会握剪刀，即使他可能知道要沿虚线剪。我觉得这些小朋友除了在幼儿园学习握剪刀，还可以在家里学习握剪刀，这对孩子手部肌肉发展是很有好处的。大部分小朋友还是可以的，能按虚线剪出长长的面条，即使个别小朋友会剪得稍微不直一些，但还是知道要按虚线剪的。

小班艺术教案一串红【第四篇】

1、巩固认识红、黄、蓝三种颜色。

2、鼓励幼儿大胆选择喜欢的颜色进行涂刷游戏，锻炼幼儿小肌肉的灵活性。

3、体验美术活动的乐趣。

1、教学准备：ppt课件，《小手拍拍》音乐，红、黄、蓝三种颜料，颜料盘，刷子每人一个，抹布，用白色油画棒画有各种图案的纸，纸板夹，展板一个。

2、知识准备：幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识。

一、活动导入。

1、听音乐《小手拍拍》和老师一起做律动。

教师：刚刚我们的小手小脚做了运动，那老师要问问你们了，你们的小手会做什么？

幼儿1：吃饭。

幼儿2：画画。

幼儿3：擦地。

教师：你们的小手可真能干，老师的小手不但能吃饭、擦地，还会变魔术呢！想不想看老师变魔术。

全体幼儿：想。

教师：小朋友的眼睛仔细看哟，现在大屏幕上什么也没有，我的手轻轻一点，变出了什么？

幼儿：颜色小精灵。

教师：你们想和我学习魔术吗？（想）只要你和我击下掌，你的小手就会有魔力，也能在大屏幕上变出小精灵来。（引导幼儿积极踊跃的来点触大屏幕寻找精灵宝宝）。

二、巩固对色彩的认识。

教师：谁来试一试，张老师把手上的魔力传给你，你一定能做到。（教师和幼儿击掌后，引导幼儿用食指去点触大屏幕。）。

教师、：你变出了‘哪个小精灵？

幼儿：蓝色的裙子。

教师：谁还来试一试（再一次邀请幼儿来试一试）。

幼儿：蓝色的小汽车。

（教师反复邀请幼儿来试一试）。

幼儿：变出了黄色的鸭梨。

（幼儿逐一去点触大屏，幼儿一起说ill变出的小精灵的名字和颜色）。

教师：小朋友们可真能干，这么快就学会了，变出了这么多的颜色小精灵。张老师还会好多的魔术呢，还想不想看张老师变魔术？（想）。

教师：看，这有一张白纸，我还可以在白纸上变出小精灵呢！你们信不信？，

幼儿：信。

教师：那就一起来看我是怎么样在白纸上变出颜色小精灵的。

三、学习技能。

1、教师示范涂刷技法。

教师：仔细看，我们怎样在白纸上变出小精灵。我要借助一个工具——小刷子。小刷子，真淘气，红色水里蘸一蘸，舔一舔，来到纸上刷刷刷，从上开始刷，从左向右刷，变出一个小精灵。

全体幼儿：蝴蝶。

教师：它是什么颜色的？

全体幼儿：红色的占。

教师：现在魔术变完了，我们要把小刷子放回盘中，再用抹布把弄到桌子上的颜料擦干净。

教师：你们学会了吗？

全体幼儿：学会了n教师：那你们也快来试一试吧？

教师：看看你们能变出哪个精灵宝宝。、

2、幼儿操作。

（1）幼儿自由结组操作。

（2）教师提示幼儿使用材料的方法并注意卫生。（颜料不要蘸太多，记得在调色盘边舔一舔）。

（3）幼儿作画时，大屏幕上投放涂刷的过程图片，以便幼儿操作。同时教师做个别指导并用语言提醒幼儿：“这边刷到那一边，一定要把纸刷满颜色。"。

四、作品展示。

1、幼儿互相欣赏作品。

教师：请小朋友们互相说一说变出了什么？（幼儿边涂刷变自由交流）（在这里教师为幼儿准备的是大号的刷子，主要是考虑到年龄小，使用小刷子刷会有难度，而使用大点的刷子，幼儿三下两下就能完成，会使幼儿很快看到自己的成果，从而增强活动兴趣。）。

2、张贴作品。

教师：请幼儿把变出的小精灵贴到展板上。

（教师协助幼儿把小精灵贴到展板上，按颜色分类展示作品）。

五、结束。

教师：你们的小手可真能干，这么快就学会变魔术，而且还变出了这么多的小精灵，让我们和小精灵们一起来问好吧！（播放音乐《你好》，大屏幕上出现小精灵，孩子们和它们一起跳舞）。

教师：现在让我们和颜色小精灵们一起去装扮更美丽的大自然吧，我们出发喽！（幼儿和教师一起走出活动室）。

小班艺术教案一串红【第五篇】

1、先做一个造型夸张、色彩鲜艳的超级大糖果，激发幼儿的活动兴趣和制作欲x，活动中注意鼓励大胆作业。

2、包裹糖果的过程，可能对小班幼儿来说会有些难度，教师要给孩子自主探索的机会和时间，具体地引导幼儿克服困难，提升能力。如果有幼儿不怎么会，我们也要注意不包办代替，要鼓励幼儿与同伴交流并学习同伴的经验。

3、活动的过程中要注意培养幼儿的良好习惯，保持桌面地面的整洁。

4、考虑到活动时间较长，所以把给糖果爸爸涂颜色放到了区域活动中。区域活动中幼儿的人数相对分散，有利于教师对孩子的集中指导。

糖果爸爸

1、学习包糖（用报纸包物品）的方法。

2、能用颜料涂抹，装饰糖果。

1、引导幼儿学习包糖果（用报纸包物品）的方法。

2、鼓励幼儿创造性地添画五官。

3、激发幼儿对手工活动感兴趣。

做糖果用的可乐罐，足够的废报纸、画笔、桌布。

小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都有精神，我们一起来做超级的糖果爸爸！

你们想想，这个爸爸会怎么样的？（鼓励幼儿自由想象，超级糖果爸爸的超级形象）

教师演示用报纸卷包罐子：将“糖果”（罐子）包入糖纸（报纸）然后握紧中间，将两头拧紧。幼儿自己尝试把“糖果”包起来，尽量包的严实。

幼儿操作，教师指导要点：

1、糖果爸爸穿上衣服，请你们帮他扣上扣子，要扣x紧哦。

2、在扣x子时，一只手抓紧糖果爸爸的衣服，不要让衣服掉下来，另一只手的大拇指和食指抓住衣服的两头使劲转，转得越多，扣子就扣的越紧。（教师边讲解，边演示）

3、今天是糖果爸爸的聚会，会有很多糖果爸爸来到我们教室。鼓励幼儿制作2――3个糖果爸爸。

4、提醒幼儿及时把废旧物品放入篓子，注意培养幼儿的良好习惯，保持桌面地面的整洁

让孩子通过照镜子看五官，感受自己的五官、表情与糖果爸爸的五官相似之处，鼓励幼儿添画不同的五官。

延伸活动：幼儿大胆的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹颜料（添画五官）

要注意培养幼儿的良好习惯，要求幼儿不混用颜料、保持地面洁净等。

区域活动后，把孩子做的糖果爸爸布置在墙上，并用扭扭棒插上不同动作的小手，进行了展览，活动效果和作品的艺术效果都非常好。

孩子们不但从制作糖果爸爸的过程中锻炼了动手能力，激发了幼儿参与活动的兴趣，而且从“变废为宝”的过程，感受到创造的乐趣。

区域活动是教学活动的延伸，也是教学活动有效的补充。孩子们对教学活动的热情没有因为活动的结束而褪减，因此，我便利用区域活动小组操作的优势让孩子们以组为单位，一组一组地进行给糖果爸爸涂色的环节。这样既给老师的观察提供了方便，同时也能及时地给予孩子必要的指导。《糖果爸爸》这个教学活动完成了，在区域活动中我们开设了“糖果屋”的游戏，在区域内提供了更多的制作、装饰糖果的材料，让幼儿尝试用其他方法来制作漂亮的糖果，孩子们都非常喜欢。

在小班阶段，影响教学活动开展的因素很多。孩子对教学内容的兴趣、外界的干扰、孩子的想法、教师的组织方式等等都会直接影响到一个教学活动的效果。这些都是教师在活动设计的时候应该想到，但又不一定全都能想到的，这就要求我们不断提高观察能力、改动生成活动环节的能力。在日常工作中，我们不仅应该专注于“如何做”，还应该认真想想“为什么要这样做”。常常做到“有效的调整”和“务实的反思”，每一阶段都对自己的反思进行整理，这样会有助于我们归纳总结教学经验，帮助我们更快地实现专业成长。

小班艺术教案一串红【第六篇】

1、学习用棉签沾上颜料在瓷砖上画小草。

2、对棉签画兴趣。

自制细菌道具一个，已有经验《洗手歌》。

一、引题。

1、组织幼儿围坐在瓷砖面前，请幼儿说说瓷砖上画有什么？告诉幼儿，春天到了，柳树发芽了，花儿开了，小草也从泥土里钻了出来，让我们在瓷砖上画上许多小草吧。

二、教师示范。

1、用棉签沾上颜料，把棉签按在瓷砖上，按着手向上轻轻提起，边说：小草长出来啦。

2、幼儿个别示范。

3、请幼儿说说还能用什么方法画小草。

三、幼儿作画，教师个别指导。

1、幼儿做完相互欣赏，教师个别点评。

小小班的注意力比起小班更短，持续时间也缩短，所以引题是非常关键的。一个成功的引题能使课堂事半功倍，这节课以直观形象的图式进行，先让幼儿学会观察上面有什么，请他说一说。加深和激发幼儿的原有经验。第二环节，教师以示范为主，请幼儿观察用棉签沾上颜料，把棉签按在瓷砖上，按着手向上轻轻提起，边说：小草长出来啦。边说主要加深幼儿的作画动机，体验成功感，小草出来了。接下来的环节，个别示范，榜样示范的作用在同伴间更愿意学习和模仿，教师也可以观察幼儿有无掌握重点，在加以纠正。最后大家做画，相互欣赏，评价。评价每个宝宝小草的独特之处，相互学习。

小班艺术教案一串红【第七篇】

2.学习用不同的身体动作为乐曲伴奏，发展初步的节奏感。

发展幼儿的节奏感。

想象并表现多种动作。

节奏图谱一张、排练好幼儿的表演、打击乐器若干。

1.出示三个彩色的节奏娃娃，告诉幼儿这三个娃娃的名字就叫“恰恰恰”。

2.教师变魔术，三个娃娃不见了。原来它们飞到小熊家去了。引出小熊一家，请幼儿看它们的表演。（熊爸爸表演“切菜切菜恰恰恰”，熊妈妈表演“点火点火恰恰恰”，小熊表演炒菜炒菜恰恰恰”）其余幼儿在欣赏完表演后，可跟着学表演。

3.教师再次变魔术，三个娃娃飞到小朋友的身体少年上了，请小朋友用自己的身体动作表现恰恰恰。

4.出示图谱，告诉幼儿这就是去小熊家的`地图，该怎么走呢？可先请幼儿来说说“走”的方法，最后。教师说明：每一个脚印就表示要踏一步，看到有三个表示“恰恰恰”音符的地方，就用拍手表示。当幼儿理解图意后，先原地练习，带熟练后，幼儿手持乐器出发去小熊家（原来拍手的地方用乐器代替）。

5.和小熊一家一起玩耍，活动结束。

小班艺术教案一串红【第八篇】

1、萌发对装饰画的兴趣。

2、培养用各种材料认真仔细的进行粘贴活动的能力。

3、学习用粘贴的方法装饰小花帽。活动重难点分析：重点：培养用各种材料认真仔细的进行粘贴活动的能力。

难点：装饰图案要粘贴的均匀.好看.大胆发挥。

1、教师范例一个;收集各种冬天戴的帽子。

2、各色颜色的小花和小粘贴.

(一)导入。

1、幼儿到教室里寻找秘密。

指导语：“今天呀，老师告诉小朋友们一个秘密，昨天晚上圣诞老爷爷给咱班的小朋友们带来了神秘的礼物，这些礼物就藏在教室，现在老师就请小朋友们睁大你们的小眼睛，到教室里去寻找秘密去咯~”

(二)展开。

1、引导幼儿寻找秘密，大胆讲述。

指导语：“现在呀老师请找到礼物的小朋友到老师这里来给大家展示一下吧。”

2、播放ppt，认识多种多样的.帽子。

指导语：“看到了圣诞老爷爷给小朋友送来的帽子，老师这里也有许多漂亮的帽子，小朋友和大家一起来看看好不好啊?”

引导幼儿大胆表述自己的想法。

3、教师出示范画，教授粘贴方法。

4、请幼儿装饰自己的小帽子，教师巡视指导。

(三)结束。

1、点评幼儿作品。

2、和小帽子跳舞吧。(让小朋友带上自己设计的帽子一去出去跳舞吧。)。

小班艺术教案一串红【第九篇】

1、意识一串红,晓得一串红是花,它的花是赤色的、一串一串的。

2、学会用棉签画出一串红。

3、懂得花儿好看不能摘,是让大家赏识的。

棉签每人一根,红颜料一组一份,画有叶子的白纸每人一张,盆景一份。

二、察看一串红的花和叶子提问：一串红的花象什么？一串红的叶子象什么？一串串的小红花长在什么处所？（径）小结：一串红的花是朱颜色的,是一串一串一个接着一个相连在一路的',有点象一串串的鞭炮,叶子是绿色的,它能够种在花盆里,也能够种在地盘上。

三、讲解、示范棉签画的方法：

1、老师带来了棉签和颜料,用它们来画一串红。

2、一串红的花红红的,很标致,长在茎上,就象小友友列队一样,排得很划一的。

3、谁也想来试一下画一串红的（让幼儿动手）

四、幼儿操作,教师指点提示幼儿注意操作重点及卫生。

五、评价

2、咱们把一串红送到小猪家去吧,让小猪家变得更高兴！

小班艺术教案一串红【第十篇】

1、初步学会用浆糊粘贴，保持画面整洁。

2、乐于参加美术活动，有爱护帮助小树的情感。

1、红、黄、绿等颜色的树叶。

2、与幼儿人数相等的画纸（每张上画有一棵光秃秃的树，供小朋友贴树叶）。

3小篮子（装碎卡纸用）。

4浆糊小碟子。

5毛巾若干（擦手用）。

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

1、教师出示第一张幻灯片：“猜猜，这是什么声音？”

2、教师出示第二张幻灯片：原来是风婆婆来了。

3、继续依次出示幻灯片，教师边以故事形式讲述：风婆婆喜欢旅行，还喜欢帮助别人呢。有一天，风婆婆经过一个树林，忽然，听到一阵哭的'声音，谁在哭呀？（出示一棵没有树叶的小树，原来是小树在哭。）并设计提问：

1）小树为什么哭呀？

2）你有什么好办法帮助小树呢？

4、一起看看风婆婆是怎样帮助小树的？

5、师：你愿不愿意也帮助小树穿上漂亮的花衣？

二、示范和讲解。

1、师：那我用什么给小树做衣服呢？（老师出示红色、绿色还有黄色的树叶）。

3、请个别幼儿来贴。

4、引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。

三、幼儿操作活动：

1、幼儿操作，教师指导。强调操作要求：叶子上涂浆糊的时要涂均匀。贴的时候要轻轻的不要忘记用手压一压，手脏了用毛巾擦手。

2、幼儿操作：指导幼儿用各种颜色的树叶贴在指定的地方。

四、评价作品。

1、展示作品。