幼儿园大班教案《寻宝》精编4篇

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幼儿园体育《寻宝》教案1

活动目标:

1、通过游戏小猴寻宝,锻炼幼儿的平衡能力、钻爬能力。

2、培养幼儿动手操作能力、协作能力、团队协作能力。

3、复习10以内的数的顺序及找规律。

4、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。

活动准备:

每个幼儿一个小猴头饰、桃子和苹果图片、桌子、画有飞机和汽车的卡片各一大张并分成和幼儿人数的一半的份数、玩具若干、录了《猴哥》音乐的磁带、小鸟头饰一个、老虎头饰两个。

活动过程:

1、猴妈妈和孩子们在睡梦中醒来,猴妈妈带着孩子们在“猴哥”的音乐声中进行晨练。(做热身运动)

2、孩子们都饿了,妈妈带着孩子们到树林去摘果子(练习跳高)。在孩子们吃果子时,一只小鸟飞来说道:“猴妈妈,听说五台山上有宝藏,许多小动物都去寻宝去了,你们也快去吧!”然后飞走了。

3、猴妈妈带着孩子们到五台山去寻宝。在到达五台山下时,山门挡住了去路,门上有密码,要解开密码才能进去。(就是找规律填数和图,10以内的数及圆形、正方形、三角形,红黄蓝三色花。)大家一起填对后,山门打开。

4、进入五台山后,有两条路上山,猴妈妈让孩子们歇歇,先带着两个大猴子从一条路去寻宝。(示范:“上山”:从桌子上走过。发现老虎。“钻洞”:从桌下爬过。拿一个宝藏从原路返回。)然后再让两个猴子从另外一条路自己去寻宝。

5、将小猴子分成两路去取回宝藏。要求幼儿间要互相帮助,相互协作,看哪个组最先把宝藏搬回来。

6、猴妈妈和孩子们一起把寻回的宝物中的图拼在一起,成为一架飞机和一辆汽车。

结束:猴子们乘着寻回的飞机和汽车回家。

活动反思:

活动内容来源于幼儿的生活,可以最大限度地迁移幼儿的已有经验,大大促进了幼儿学习的积极性,充分发挥了孩子们的主体作用,真正让孩子们大胆想,勇敢做,气氛轻松活跃,玩得尽兴,体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学习,身心也得到了健康发展。

读书破万卷下笔如有神,以上就是差异网为大家带来的4篇《幼儿园大班教案《寻宝》》,希望可以对您的写作有一定的参考作用。

寻宝中班教案2

设计思路:

我班幼儿经过一年的幼儿园生活和学习,他们语言能力得到了一定的发展,但在日常生活中我发现孩子们的使用的语言比较随意,不连贯,规范、生动的词汇缺乏。有时不能很好的表达自己的想法。另外,我班的插班生比较多,新生还欠缺与人交往的能力,不大敢跟同伴交流,也不大会表现自己。一次,在我组织幼儿进行户外活动时,发现孩子们对正在搬运东西的蚂蚁产生了极大的兴趣,于是 “小蚂蚁寻宝记”这一活动孕育而生。我利用幼儿喜爱的游戏活动,创设利于幼儿观察和极富想象空间的、生动的环境,活动中尝试让幼儿在教师创设好的情景中丰富词汇————学习短句————看图讲述,由浅入深的学习讲述, 鼓励幼儿大胆想象、多角度思考问题,培养幼儿的发散性思维,让幼儿能积极地参与活动,在宽松自由,妙趣横生的氛围中体会快乐并享受与别人分享快乐的心情。

活动目标:

1、 在活动中学习看图讲述,能清楚、连贯、完整地说话,丰富词汇:“惊喜”。

2、 通过对故事结尾进行猜想续编,激发幼儿好奇心,拓展幼儿创造性思维,发展幼儿语言表达能力。

3、 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、 引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

5、 发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备:

1、创设情景环境―—森林,里面藏有“神奇宝贝”(里面附有各种图片)若干、“蚂蚁”头饰与幼儿数相等。

2、教学讲述挂图4幅。

3、录音机、音乐《秋天》。

活动过程:

1、情景游戏活动:“森林寻宝”。

⑴教师与幼儿扮演“蚂蚁”到森林里进行寻宝,引导幼儿在森林里发现“神奇宝贝”。

教师提问:

①你发现了什么?学习句式:“我发现了……”

②是在什么地方发现的?加深句式:“我在……发现了……”

②宝贝有什么神奇的地方?

④找到“神奇宝贝”的时候你的感受怎样?学习新词:惊喜

⑵引导幼儿仔细观察“神奇宝贝”里的图片进行自由讲述,发展幼儿的语言表达能力。

教师提问:

①找个朋友一起看看,你们的图片一样吗?不一样在哪里?

②图上有什么?

教师巡回指导,及时对敢说、大胆说和能完整讲述的幼儿进行表扬鼓励。

2、创造性讲述:《小蚂蚁寻宝记》

教师发现“山洞”,引出故事讲述挂图,激发幼儿兴趣。

⑴教师有表情地讲述故事前半段,引发幼儿对讲述的欲望,对故事结尾进行猜想续编。

教师提问:帮小蚂蚁猜猜,这条线可能会是什么?(教师用简单的绘画方式将幼儿的猜想记录下来)

⑶请几名幼儿用自己的语言讲述自己设想的故事。

结束部分:“蚂蚁妈妈”带领“小蚂蚁”到草地上继续寻宝。

附:故事:《小蚂蚁寻宝记》

有一只小蚂蚁,他离开了自己的家到森林里去寻找宝贝。他一边走一边想:森林里有这么多高大的树木,美丽的花草,里面一定会藏着不少的宝贝!忽然,小蚂蚁惊喜地发现草丛里有一条细细的线,“太好了,我发现宝贝了!”他高兴的叫了起来。赶紧爬过去仔细的瞧一瞧,发现这条又细又长的线弯弯曲曲的一直向前伸去,小蚂蚁就想:这到底是什么呢?

活动反思:

在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。

幼儿园体育《寻宝》教案3

活动目标:

1.在与同伴合作抬沙运沙的过程中体验寻到宝藏的乐趣。

2.能较平稳地用抬沙棒与同伴合作抬沙运沙。

3.知道装沙篮放在抬沙棒中间,并与同伴合作分工挖沙运沙。

4.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

5.培养良好的卫生习惯。

活动准备:

物质准备:运沙桶2个、中间有小凹痕的运沙棒2根(可以帮助固定沙桶)、小铁锹4把、标有刻度的大沙桶2个、标有“通过”的门禁卡2张、红色宝藏兑换卡(画有糖果)和黄色宝藏兑换卡(画有贴画)各2张,反面放在文件袋中并插在在沙池中,《玩沙玩水》音乐。

活动过程:

一、情境导入——我们去寻宝

1.播放音乐,幼儿身临其境般感受沙滩情境。

2.师:听说这片沙滩里藏了一些宝贝,今天我们就要玩玩沙中寻宝的游戏。

二、热身活动——准备去寻宝

1.师:寻宝有些累,让我们的身体先准备一下吧!

2.热身活动:我们去准备。

播放音乐,重点热身手臂、腿部等身体部位

三、探索活动——怎样来运沙

1.我来试试运沙:幼儿自主尝试运沙,寻找轻松快速运沙办法。

提问:请你试试看怎样才能运得又快又轻松

2.我来分享妙招:幼儿集体分享经验,感知轻松快速运沙办法。

(1)师:小朋友们尝试了许多种方法,我们请几位小朋友来分享一下他轻松又快速运沙的妙招。

(2)幼儿分享妙招,讨论交流哪种方法更妙。

(3)提问:他们是怎样合作的两位小朋友是争着抢着干同一件事

四、游戏活动——沙中寻宝来

1.想要寻到宝藏,需要成功闯过两个关卡。

2.教师示范,了解规则:

(1)1队和2队、3队和4队分别组成一组。

(2)每组同一排的两位小朋友两两合作拿着运沙桶从起点线出发。

(3)到达沙池后两两分工挖沙进运沙桶,装满后两个人用运沙棒抬着沙返回,并将沙倒入自己队伍后面的装沙桶。

(4)在规定的时间内(第一次玩耍,主要目的是熟悉游戏玩法,可将时间适当延长)完成要求的量(自主定量,第一次可少一点)才可成功闯过第一关。

3.游戏关卡一:来沙中寻宝。

幼儿游戏,教师注意观察并强调游戏规则。

4.游戏关卡二:沙中寻宝来。

(1)提问:简单的第一关过了,但想获得宝藏还有一关更难,大家想继续寻宝吗

(2)介绍新要求:①根据幼儿情况缩短运沙时间或增加运沙量。②完成相应要求后可以拿到红色宝藏兑换卡(画有糖果),如未完成就拿绿色宝藏兑换卡(画有贴画)。

(3)游戏:沙中寻宝来

幼儿园大班教案《寻宝》4

教学目标:

1.掌握跳跃方法。

2.敢于从障碍物上跳下。

3.遵守规则,有良好的收放常规。

4.提高动作的协调性与灵敏性。

5.增强合作精神,提高竞争意识。

教学准备:

皮筋、小玩具、跳圈、毛毛虫若干、小树8个、高矮桌子4个、垫子8个、斜板4个、奶箱。

教学过程:

一、热身活动

1.跑步2圈后自由变4队。做下肢关节的热身运动。(划船、射箭、坐椅子、小脚转圈、腰部转圈)

2.跑步变圆形有顺序取拿毛毛虫。

二、游戏“毛毛虫变变变”练习平地双脚跳跃。

1.变出许多独木桥(小火车、小水坑)根据老师说的内容摆好进行跳跃。跳跃要求“双脚并齐用力蹬,轻轻落地身要稳。”

2.毛毛虫变蜗牛,请幼儿把它送回家。

三、伞兵练习,从高往低处跳。

1.坐飞机执行一项任务,到孤岛去寻宝。飞机应该在什么地方降落?(机场)可是孤岛上坑坑洼洼很不平,飞机不能降落吗?那我们怎么从飞机上下来呢?跳下来需要带上什么?用什么动作姿势才能安全又稳当地跳在小岛上?

2.模仿飞机飞翔、模仿小伞兵降落。

3.教师示范从高往低跳动作。边跳边说儿歌。“小伞兵,真勇敢,从高处向低跳。双脚并齐腿弯曲,用力一蹬稳落地。”

提问:跳伞时腿是什么姿势?怎么落地?落地时腿是什么姿势?

4.幼儿蹬上飞机分组练习。从不同高度桌子上往下跳,动作规范。落地时双脚并齐腿弯曲,轻轻落地身体稳住。鼓励胆小幼儿。

5.请动作标准的幼儿演示。

四、游戏“荒岛寻宝大行动”

1.带领幼儿到情景场地,熟悉场景。

游戏玩法:来到孤岛上空,听指令往下跳跃,动作规范者过关冲向树林跑钻过高矮不同的障碍,跳过泥坑,寻找宝贝,找到者把宝贝交给指挥员(老师)。

游戏规则:登飞机不推不挤,有序跳跃。动作不规范者从新过关。

2.分四组进行寻宝游戏。

五、整理活动

收拾孤岛“垃圾”。回教室。

教学反思:

体育给孩子带来的不仅是愉悦,而是心灵的`成长。而这成长不仅是陪伴的成长,也是引领的成长。在寓教于乐中培养起孩子的学习兴趣,为孩子带来学习自<>信心,将变被动学习为主动学习。希望体育课为孩子今后奠定释放运动的激情。

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