拼图游戏的教案优推4篇
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拼图游戏的教案【第一篇】
活动目标:
1、能大胆地向同伴介绍自己的拼图,知道拼图种类很多、片数也各不相同。
2、能独力自制简单的拼图,体验自制的乐趣。
3、 锻炼孩子的观察力、耐性、记忆力和思维能力。
活动准备:
幼儿自带自己喜欢的拼图,破旧图书或广告纸,剪刀。
活动过程:
一、幼儿自由参观拼图展览,并和同伴交流。
教师注意倾听幼儿的谈话,并适当地参与交谈。(带领幼儿进入拼图世界,开阔幼儿眼界)
二、引导幼儿介绍自己带来的拼图。
1、幼儿介绍自己带的拼图。重点介绍自己的拼图是什么类型的,有多少片。(幼儿的积极性很高,都愿意向同伴介绍,脸上洋溢着自豪的表情)
2、教师小结:拼图的'种类很多,有故事拼图、游戏拼图、立体拼图、人物和动物形象拼图等,大小也各有不同,有10片、35片、28片、70片等等。
三、教师出示自制的拼图,告诉幼儿老师也带了拼图。
引导幼儿观察老师的拼图是用什么做的?怎么做的?(此环节流畅的引出了下一环节——自制拼图,引发幼儿对自制拼图的兴趣与欲望)
四、幼儿动手制作,教师从旁指导。重点指导幼儿先将纸剪成四长条,在逐步剪小。
五、幼儿在音乐声中玩自己自制的拼图。引导幼儿利用图案、色彩等已知的线索去了解未知的领域。(播放音乐给幼儿创设了宽松的环境,让幼儿大胆放松地拼,能力得到最大限度的发挥)
六、请幼儿说说自己是怎么拼的?(引导幼儿交流自己拼图时的经验的同时发展幼儿的口语表达能力)
七、幼儿再次进行拼图。(让幼儿将刚接受的理论知识融化为实践的行为)
幼儿园大班智力《游戏拼图》教案【第二篇】
一、设计意图
托班孩子对简单的形状已有一定的认知,如圆形、方形、三角形,而且很多孩子喜欢拼图游戏,于是,我们设计了“立体拼图”游戏,为孩子提供了有一定挑战性的学习任务。
二、材料及制作
1、在加固的纸板箱四周画上形状和大小不同的图形:圆形、方形、三角形、多边形,一个面画一种图形。
2、用美工刀将图形形状镂空,将镂出来的图形放起来。
3、在镂空处边上和镂出来的图形上分别贴相同的小动物粘纸。
三、玩法
1、找图形:根据镂空的形状找对应的'图形拼上。
2、找动物:通过找对应的动物,尝试将图形拼回原先的位置。
四、建议
1、绘制图形的时候尽可能大小差异明显些,以适应孩子的不同发展水平。
2、图形不要画成正圆和正方,以引导孩子学习适当旋转纸板方向将图形拼上。对能力相对弱的孩子给予一定的帮助。
3、小动物形象应是孩子熟悉的。
幼儿园大班智力《游戏拼图》教案【第三篇】
设计思路:
我班幼儿对圆形、三角形、正方形以及长方形已有一定的认识,但用图形拼图这一创造性的活动,我们还从未尝试过,所以我想通过这次活动在巩固对圆形、三角形、正方形、长方形这种图形认识的基础上,让幼儿尝试自由选择这些图形来拼出各种不同的图案,培养孩子们动手操作的能力和思维能力,同时体验图形组合变化的乐趣。
活动目标:
1、培养幼儿动手操作能力和思维能力,体验图形组合变化的乐趣。
2、巩固对圆形、三角形、正方形以及长方形的`认识,能根据图形名称取出图形并能按一一对应的关系放置。
3、能自由选择图形拼出各种不同的图案。
活动重难点:
1、重点——巩固对圆形、三角形、正方形以及长方形的认识。
2、难点——能自由选择图形拼出各种不同的图案并说出自己拼的是什么。
活动准备:
1、场地布置:由圆形、三角形、正方形、长方形的图形挖空的小路,填充小路的圆形、三角形、正方形、长方形共10个。
2、小兔头套一个,简单的图形拼贴画三张。
3、各种图形(有圆形、三角形、正方形、长方形若干)每人一份,白纸每人一张。
活动过程:
一、以情境式“小白兔在森林博物馆开画展”导入活动。
教师戴上小兔头套扮演小白兔:小朋友们,你们看,我是谁?(小白兔。)
对,今天小白兔我要在森林博物馆开画展,你们想不想去看呀?
二、铺路:
指导语:哎呀,小白兔忘记了,去森林博物馆的路还没铺好呢,你们愿意帮我先把路给铺好吗?(愿意)小朋友们都愿意帮助我,真是太感谢你们了!那我们先去看看吧!哦,原来这条路是由各种图形拼成的。那小朋友们能告诉我,这里都有些什么图形呢?(圆形、三角形、正方形、长方形)
1、介绍铺路规则:对了,我在这边也准备好了铺路的材料,它们是跟路上一样大的圆形、三角形、正方形、长方形宝宝。呆会我会请每个小朋友帮我在路上铺上一块图形宝宝。假如,我请你拿一块三角形来铺路,那么你应该怎么办?(选出一个三角形放置在相应的图形里)——教师边说边示范。
2、帮小白兔铺路:依次请每位小朋友根据图形名称选择图形,并按一一对应的关系放置。
T:耶,好了,我们的路终于铺好了!真是辛苦小朋友们了,小白兔请小朋友坐下来休息一下吧。
三、看画展。
1、说出都有什么画。
T:好了,现在我们可以来欣赏我的画展了。你们看,我都画了些什么画呀?(一张一张出示)
2、依次问:这画的是什么?它是由什么图形拼成的?”
四、幼儿操作:拼画。
1、指导语:小朋友们真能干!可是小白兔现在又碰到了难题了。刚才来看我的画展的游客都说我的画太少了,我还有这么多的画板还是空的呢。你们愿不愿意帮我再拼一些图画展示在这个画板上呢?
2、图形拼画:幼儿自由创作拼图。
(幼儿操作,教师从旁指导。)
3、请先拼完的幼儿告诉客人老师“你拼的是什么?它是由哪些图形拼成的?”
五、活动结束,交代活动延伸。
“小朋友们今天可真能干,帮助小白兔用圆形、三角形、正方形、长方形铺好了路,还用它们拼出了那么多漂亮的图画。这些图形宝宝真有用,小白兔现在还想告诉你们一个小秘密:我们生活中其实有很多这样的图形,现在我们走小路回去找找哪些地方还可以找到圆形、三角形、正方形和长方形宝宝呢。走了!”
拼图游戏的教案【第四篇】
活动目标:
1.认识拼图,学习拼图的玩法。
2.能自主选择区域进行活动。
3.乐于参与区域活动,体验活动中的乐趣。
重点、难点:
学习拼图的玩法,并能自主选择区域进行活动。
活动准备:
1.拼图。
2.各个区角材料。
活动过程:
一、出示拼图,了解玩法。
1.出示拼图。
师:小朋友看一看这是什么?你知道怎么玩吗?
2.探索玩法。
师:会玩的小朋友上来试一试。
3.介绍玩法。
过渡:这个好玩的拼图老师把它放在益智区,想玩的小朋友待会可以去益智区试着玩一玩。
二、介绍区域规则。
1.师:进区域前要先怎样啊?
2.师:拿好进去卡可以选择自己喜欢的区域进行活动,并把进区卡插入相同颜色的区角里,要是你想去的。地方没卡片了,就说明这个区域人满了,要选择另外一个区域。
3.师:在区域里游戏的时候声音不能太吵,影响别人。
4.师:等区域活动结束时不忘把自己的进区卡拿出放回插卡区里。
三、幼儿自主选择区角活动。
1.教师巡回指导,鼓励引导幼儿。
2.收拾活动材料。
四、评价区域活动情况。
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