五一防拐骗中班教案【精选3篇】

通过故事、游戏和讨论，提高孩子们的防拐骗意识，教导安全常识，增强自我保护能力，培养警觉性和判断力。下面是阿拉网友整理编辑的五一防拐骗中班教案相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

五一防拐骗中班教案 篇1

活动设计背景

保护幼儿的生命是幼儿园的首要任务。我作为，幼儿教师要注意在日常生活中向幼儿进行安全教育，尤其是大班幼儿刚进入幼儿园，自我保护能力和安全意识都很弱。幼儿安全教育的本质是生活教育。幼儿的生活是多姿多彩的，安全教育应把握时机。所以，我抓住这个机会对我们班幼儿进行了一系列的安全教育，从大班就坚持对幼儿进行安全教育，培养和提高幼儿的自我保护能力。

活动目标

1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点

初步形成自我保护能力。

活动准备

1、有关的图片四张。

2、玩具、果冻、巧克力。

3、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

活动过程

一、故事《古丽和陌生人》

开始部分：

1、讲述故事《古丽和陌生人》：古丽独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，古丽有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢古丽。回到家里，古丽把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“古丽，你做得对！不过还有一些事情你要多加注意。”古丽连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢？”

2、集体讨论：

（1）妈妈为什么说古丽做得对？

（2）我们来猜猜妈妈还对古丽说了哪些应该注意的事情？

3、出示图片：

图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：陌生人给你玩具或好吃的.东西﹙果冻，巧克力﹚时，你不能要。

图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱、我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说？

情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

教师提醒：

（1）你认识她吗？

（2）如果你不认识她、能不能轻信她的话？

（3）那你应该怎么对这位阿姨说？

教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

教学反思

我通过这节课和幼儿讲古丽和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况、然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣、帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，初步对我们班幼儿形成安全意识和自我保护能力。还有一些不足的地方，下次，我用一些新的教学方法，激发幼儿对安全教育的兴趣。

五一防拐骗中班教案 篇2

教学对象：一年级学生

教学课时：2课时

教学目标：

一、教养方面

感知圆形、方形、三角形是生活中常见的基本形。

二、教育方面

在合作竞赛中，尝试交往与共同努力获取成功的乐趣。

三、发展方面

在尝试中体验各种材料工具表现圆形、方形、三角形物象的乐趣。

教学重点：

能用圆形、方形、三角形概括、观察和表现物象。

教学难点：

感受圆形、方形、三角形不同形状特征和概括表现物象。

教学准备：

欣赏图片、课件，圆形、方形、三角形实物

作业要求：

能用线绘的方法表现圆形、方形、三角形的物象。

教学过程：

一、启动主体

表演激趣引入：今天请来了三位小朋友，你们想知道他们是谁吗?

引出圆圆、方方、尖尖，板书课题。

二、发挥主体

1、 讲圆圆方方的故事，让小朋友们在生动的故事情节中认识圆圆方方，并了解他们的作用与关系。

2、 说一说见过那些圆圆方方，分小组分角色看谁说得多。

3、 播放多媒体课件，欣赏“衣、食、住、行”中的形。

4、 欣赏大师与小朋友的画，你发现了什么，我们的画与大师的画比一比，美在哪里?

三、发展主体

做一做、画一画用圆圆方方尖尖组合成美丽的画面。

教学总结：

我学会了什么?我发现了什么?我最喜欢什么?

五一防拐骗中班教案 篇3

活动设计背景

近日我县连续出现几起入室盗窃案，盗窃现场出现的有菜刀等凶器，市民判断盗贼都是从正门进入的，为了孩子们的安全，我们特别设计了这次安全教育活动。

活动目标

1、 通过图片、故事让幼儿知道不能随意地给陌生人开门。

2、通过谈话及情境表演，知道随意给陌生人开门存在一定的危险性。

3、初步培养幼儿的安全意识。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的'判断能力。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

教学重点、难点

重点：提高幼儿的安全意识，不能随意地给陌生人开门。

难点：陌生人敲门时的正确做法。

活动准备

图片、故事《小兔子乖乖》

活动过程：

1、听故事《小兔子乖乖》，引起幼儿兴趣。

问：为什么小兔子们没有被大灰狼吃掉？

引出”没有给陌生人开门”。

2。、讨论：小朋友们如果是小兔子会不会给大灰狼开门呢？小兔子们是怎样知道回来的是不是自己的妈妈呢？

3、出示图片，让幼儿选择陌生人敲门时的正确举动。

老师与幼儿一起讨论图片中幼儿的做法对不对？

通过图片让幼儿进一步了解给陌生人开门时存在的安全隐患，懂得一些保护自己的安全措施。

陌生人强行闯入时，可到窗口、阳台等处高声喊叫邻居或拨打报警电话或者是父母的电话。

4、 情景表演：如果你是图片中的孩子，有陌生人敲门，你该怎么办呢？进一步提升孩子的警觉性，提高幼儿的安全意识。

5、 安全儿歌：

一人在家蹲，门是保护神；

如果有人敲，先从猫眼瞧；

假如生人来，别把门儿开；

大声打电话，歹徒最害怕；

坏蛋能吓走，安全得保障；

父母回到家，一定把你夸。

教学反思

幼儿很喜欢这节课，他们对故事的内容很熟悉，也很想老师再给他们讲讲，教室里静悄悄的，因此这节课的导入部分是成功的。

在课上孩子们对有陌生人敲门时我们开不开门这个问题讨论的很激烈，发言很积极。通过观察图片幼儿认识到了给陌生人开门是件可怕的事情。

在情景表演这一环，第一个孩子听见有人敲门直接就把门打开了，虽然我让大家告诉了她该怎么，但是我觉得还是应该让坏人把她拉到很远很远的地方去。让她留下深刻的影响。不过后面就没有人出错了，课后我看见孩子们躲在柱子旁继续在玩情景表演。