中班数学教案《按取物和点数》【实用2篇】

通过游戏和实际操作，引导幼儿理解物品的数量与排列，培养数感和逻辑思维，能否顺利掌握？下面由阿拉题库网友分享的“中班数学教案《按取物和点数》”，供大家学习参考，希望大家喜欢。

中班数学优秀教案《按取物和点数》 篇1

活动目标：

1、尝试用多种方法感知8以内物体的数量;

2、能按8以内指定的数(重点为6、7、8)取出相等数量的物品。

活动准备：

点数图片若干张;分别标有6、7、8数字的三个货筐;

第一组：数卡、回形针与幼儿人数相等;纸片若干张;

第二组：印有不同数字的衣服、裤子图片与幼儿人数相等;小印章若干个;印泥;

第三组：粘有不同数卡的彩绳与幼儿人数相等;剪好的吸管若干;

第四组：印有不同数字的花篮图片与幼儿人数相等;水彩笔。

活动过程：

一、出示一些物品的图片，请幼儿目测其数量，并说出方法。

师：昨天"趣味小超市"的经理给我打了个电话，他们的小超市开业一周年了，他们想在一周年纪念日那天给光顾小超市的顾客发小礼品，可是要准备很多的礼品，所以请我们班的小朋友来帮助，你们愿意吗?

师：可是经理说，他想请那些会点数的小朋友来做礼品，所以要先考考你们，想做礼品的小朋友赶快睁大眼睛看好了，看看他们分别有多少?你是怎么数的?

二、制作小礼物，练习按数取物。

师：小朋友都很能干，你们都合格了，可以做小礼品了，有哪些小礼品呢?

1、带领幼儿观察并介绍各组的操作资料

(1)自选数卡，并按数卡上的数字选相应数量的.纸张做小册子;

(2)按衣物卡片上的数字装饰相应数量的图案;

(3)按绳上的数字穿彩链;

(4)按花篮上的数字画相同数量的花朵。

2、交待游戏规则，幼儿分组操作

师：没个小朋友都要制作四件礼品，每制作完一件礼品就到老师这儿刻一个小印章，然后把礼品放在标有相应数字的货筐里。

三、验收礼品，巩固按数取物

1、请三个小朋友验收礼品放得是否正确，并把不正确的拿出;

2、讨论：为什么还有一些礼品没有放在货筐里?

四、结束活动

师：忙了半天，我们终于把礼品做好归好了，赶快出去发礼品吧!

教学反思：

本次活动主要是针对孩子按数量的多少进行拿取物体，整个活动孩子都参与其中了，并且基本都能按老师的要求完成数量对应、按数取物，所以活动目标完成较好。

中班数学优秀教案《按取物和点数》 篇2

趣味礼品店（按数取物和点数）

活动目标：

认知：能用多种方法感知7以内物体的数量。

技能：学会按7以内指定的数（重点为5、6、7）取出相等数量的物体。

情感：愉快地参与操作活动。

人格：会安静聆听同伴的说话。

养成：能在规定的时间内完成任务。

活动准备：

篮子、玩具等若干

活动过程

一、练习，点数。

1、师：“欢迎大家来到趣味礼品店，我是经理，今天请小朋友来制作

各种各样有趣的礼品。先请你们告诉我今天班上一共来了多少位男孩，多少位女孩。”（请部分幼儿轮流手口一致地点数，数完以后说出总数）

二、玩“趣味礼品店”的`，练习按数取物。

1、带领幼儿观察并介绍各组的操作材料。

师：“这组负责扎花，请你们看清卡片上的点卡，再开始印花；这组

负责装小玩具；请你们看清礼物袋上的数卡，再把相同数量的小玩具放进礼物袋里；这组负责穿珠，请你们看清穿彩色绳子上的数卡再穿上珠子。”

2、交代规则，幼儿分组操作。

师：“请小朋友在制作礼品时，尽量每组都玩到。做好的礼品放到前面的展示台上。”

三、礼品分类。

出示分别标有5、6、7数字的3个篮子。教师：“我这有标有5、6、7数字的三个篮子，我想请小朋友帮个忙，帮我把展示台上的礼品放在篮子里。请小朋友想一想：什么样的礼品才能放在标有数字5的篮子里？什么样的礼品才能放在标有数字6的篮子里？什么样的礼品才能放在标有数字7的篮子里？"（礼品上的点卡或数卡要和篮子里的数字一样多）

幼儿将礼品放在篮子里。挂好后请3位幼儿做小经理，验收礼品放得是否正确。

④讨论：展示台上为什么有一些礼品没有放在篮子里？（礼品上的．点卡或数卡和篮子里的数字不一样多）

活动反思:

只有一两个幼儿还是不能按7以内指定的数取出相等数量的物体。其他幼儿都能在规定的时间内完成任务。