小班语言教案《贪吃的小猪》公开课【优推8篇】

通过生动的故事情节，引导小朋友们理解贪吃的后果，培养他们的分享意识和健康饮食习惯，大家觉得这样有趣吗？以下是网友为大家整理分享的“小班语言教案《贪吃的小猪》公开课”相关范文，供您参考学习！

小班语言教案《贪吃的小猪》公开课 篇1

活动过程：

一、活动导入

引导语：有一只贪吃的小猪，名字叫噜噜，它现在肚子饿了，想吃东西，他究竟找到吃的东西了吗？

二、自由阅读

1、教师出示大图书，与幼儿一起认识书的封面与故事名称。

2、幼儿自由阅读故事，教师在巡回指导中用提问的方式启发幼儿边看图边自由猜测。

引导幼儿观察小猪的身体，根据淇形象猜测他去的是什么地方？

鼓励幼儿将小猪的变化用恰当的字、词表达清楚，表扬看图细致的幼儿，让幼儿体验感受画面所带来的快乐。

三、大图书阅读

1、教师出示大图书，和幼儿一起理解故事。

看第2-3页，小猪噜噜走进了一家什么店？吃了什么东西？（教师出示大字卡“噜噜”、“吃”）

吃了东西后，有什么变化？

请幼儿想象表演小猪苹果的模样。

看第4-5页，小猪走进了一家什么店？吃了什么东西？

吃了东西后有什么变化？教师出示大字卡“肚子”。

看第6-7页小猪走进了一家什么店？吃了什么东西？

吃了东西后，有什么变化？

看第8-9页，小猪走进了一家什么店？喝了什么东西？

喝了东西后，有什么变化？

请幼儿表演小猪喝饮料的模样。

看第10-12页，小猪走进了一家什么店？吃了什么东西？

吃了东西后，有什么变化？

幼儿猜想一下吹出的泡泡会是什么样子的？教师出示大字卡“泡泡”、“红红的”、“黄黄的”、“绿绿的”、“蓝蓝的”。

3、教师播放录音带，幼儿完整欣赏。

4、幼儿跟读故事一遍。

四、体验活动

1、教师将色纸发给幼儿，请幼儿与同伴交流，认识分辨四种颜色，并说一说生活中有哪些物品是这些颜色。

2、幼儿拿出小字卡和教师一起认读上面的字，再到书中找一找这些字都在什么地方，大声地念出来。

五、情感迁移

噜噜吃了好多东西，身体也变得五颜六色了，到最后还突出了许多彩色泡泡。故事有趣吗？小朋友还可以想一想：噜噜还会吃什么？身体还会变成什么样呢？

六、结束活动：

教师和幼儿收拾、整理物品，结束活动。

活动目标：

1、在猜猜想想中感受故事的趣味性，领悟夸张的想象力。

以上是小班语言教案《贪吃的小猪》公开课的相关内容，希望对你有所帮助。另外，今天的内容就分享到这里了，想要了解更多的朋友可以多多关注本站。

小班语言教案《贪吃的小猪》公开课 篇2

活动目标：

1、在猜猜想想中感受故事的趣味性，领悟夸张的想象力。

2、尝试用简单的话讲述小猪去过的地方的和身体发生的变化。

3、知道同伴讲话时要安静倾听。 活动准备：

音乐磁带、故事录音带、大图书、字卡、色纸。

活动过程：

一、活动导入

1、播放歌曲《小猪》，宝宝们！我们一起来学学小猪吧。

2、有一只贪吃的小猪，名字叫噜噜。出示字卡“噜噜”。他肚子饿了，想吃东西。他找到了吃的东西吗？我们一起来看一看。（教师慢慢翻大图书至第9页，幼儿看。）

二、观察变化

1、噜噜走进了一家什么店？吃了什么东西？怎样的苹果？（一个红红的大苹果）他有什么变化？（脸蛋变得红扑扑的）当他发现自己的变化时，会是什么样的表情啊？我们一起来学一学他惊讶的表情：噢！脸蛋变得红扑扑的。噜噜的脸蛋怎么会变得红扑扑的呀？

2、噜噜走进了一家什么店？吃了什么东西？（一勺金黄的奶油）猜一猜他会有什么变化呢？（肚子变得黄灿灿的）我们再来学一学噜噜的样子。（咦！肚子变得黄灿灿的。）

3、噜噜走进了一家什么店？吃了什么东西？（一块蓝蓝的圆饼干）他有什么变化啊？（腿儿变得蓝汪汪的）噜噜现在会怎么说？（嘻！腿儿变得蓝汪汪的。）

4、噜噜走进了一家什么店？喝了什么东西？（一杯绿绿的凉饮料）他又会有什么变化呢？（尾巴变得绿莹莹的）这次噜噜更惊讶啦！（哇！尾巴变得绿莹莹的。）

5、我们一起看着大图书讲一讲，用惊讶的表情来学学噜噜的样子哦：噜噜肚子饿了，它到处寻找好吃的东西。噜噜走进水果店，吃了一个红红的大苹果。噢！

脸蛋变得红扑扑的。噜噜走进蛋糕店，吃了一勺金黄的甜奶油。咦！肚子变得黄灿灿的。噜噜走进饼干店，吃了一块蓝蓝的圆饼干。嘻！腿儿变得蓝汪汪的。噜噜走进了冷饮店，喝了一杯绿绿的凉饮料。哇！尾巴变得绿莹莹的。

6、噜噜又会来到什么地方呢？你怎么知道这是超市啊？（一堆的饮料、四个轮子的小推车）原来噜噜来到一家大超市。嘿！这是什么？把它也吃掉吧！我们来学学噜噜贪吃的样子。啊呜，啊呜，咕嘟，咕嘟。哇，真好吃！这下，噜噜肚子变得怎样啦？鼓鼓的啦。扑哧！扑哧！嘴里吐出来好多的泡泡呀(出示字卡“泡泡”)，泡泡有些什么颜色？（出示字卡“红红的、黄黄的、蓝蓝的、绿绿的”）我这还有彩色纸，谁会把这些彩色纸送给这些字宝宝？

宝宝猜猜看，噜噜吃了什么东西啊？（呀！原来是块肥皂！）那噜噜的肚子里就会有些什么呢？（肚子里全是肥皂泡泡了！）

我们一起再来讲一讲噜噜进超市的变化吧。（噜噜来到一家大超市。嘿！这是什么？把它也吃掉吧！呀！原来是块肥皂！肚子里全是肥皂泡泡了！扑哧！扑哧！肥皂泡泡从嘴巴里冒出来了。红红的，黄黄的，蓝蓝的，还有绿绿的。）

7、噜噜怎么什么都吃呀，他吃了哪些东西啊？（幼儿回忆故事情节）噜噜真是一只贪吃的小猪啊！这个故事有趣吗？故事的名字就叫《贪吃的小猪》。

8、教师完整讲述故事。

三、阅读故事

1、幼儿人手一本小图书，阅读讲述故事。

2、表扬个别认真讲述的幼儿，再次播放录音讲述。

四、情感迁移

噜噜吃了好多的东西，身体也变得五颜六色了，最后还吐出了许多彩色泡泡。你知道噜噜的身体为什么会变颜色的呀？想一想，噜噜还会吃什么？身体还会变成什么样呢？

附：故事《贪吃的小猪》

噜噜肚子饿了，它到处寻找好吃的东西。

噜噜走进水果店，吃了一个红红的大苹果。噢！脸蛋变得红扑扑的。 噜噜走进蛋糕店，吃了一勺金黄的甜奶油。咦！肚子变得黄灿灿的。 噜噜走进饼干店，吃了一块蓝蓝的圆饼干。嘻！腿儿变得蓝汪汪的。

噜噜走进了冷饮店，喝了一杯绿绿的凉饮料。哇！尾巴变得绿莹莹的。 噜噜来到一家大超市。嘿！这是什么？把它也吃掉吧！呀！原来是块肥皂！肚子里全是肥皂泡泡了！扑哧！扑哧！肥皂泡泡从嘴巴里冒出来了。红红的，黄黄的，蓝蓝的，还有绿绿的。

小班语言教案《贪吃的小猪》公开课 篇3

活动目标：

1、初步理解故事内容并知道不该吃的不要吃，可以吃的东西不能多吃。（重点）

2、尝试用简单的话描述小猪去过的地方和身体发生的变化。（难点）

3、再猜猜想想中感受故事的趣味性，体验大胆回答问题的快乐。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、培养幼儿养成良好饮食习惯的意识。

活动准备：小猪、卡片若干（水果类、蛋糕类、饼干类、饮料类、超市类）

活动过程：

师生问好：小朋友们早上好！

一、谈话导入师：今天我们教室里来了一位客人！它有一个好听的名字（噜噜）小朋友跟噜噜打声招呼吧！（小猪噜噜好）

二、理解故事通过观察小猪先后去了哪里？吃过什么东西？身体发生了什么变化？

（1）水果店，吃了很多红红的苹果，小脸变成红红的了。

（2）蛋糕店，吃了很多黄黄的蛋糕，肚子变成黄黄的了。

（3）饼干店，吃了很多绿绿的饼干，小腿变成绿绿的了。

（4）饮料店，喝过很多蓝蓝的饮料，尾巴变成蓝蓝的了。

（5）超市，吃了一块肥皂，肚子疼去医院了。

让幼儿了解故事的内容，并通过提问：小猪最后到超市吃了什么？为什么会去医院？通过提问让幼儿知道不该吃的东西不要吃。

三、出示小猪，提问：你觉得噜噜是一只怎样的小猪？（贪吃的小猪）

1、想想小猪噜噜先后去过哪些地方，吃了什么东西，身体哪里发生了变化

2、通过故事的简单讲述引出问题：

（1）小猪噜噜吃了什么东西肚子疼？

（2）肥皂是用来干什么的？

（3）你还知道哪些东西不能吃？

教师小结—在我们生活中有很多东西是不能吃的，如果不小心吃了就会对我们的身体造成危害。

四、 小结教师小结

— 小朋友们一定要记住小猪的话，小猪因为误吃了不该吃的肥皂，肚子疼对身体造成了一定的危害，老师要告诉小朋友在我们生活中有些东西可以吃，但不能吃多了，有些东西如果过了很长时间，过了保质期也是不能吃的，如果吃了我们的身体都会感到不舒服的五、活动结束小朋友今天回家和爸爸妈妈一起说说还有哪些东西不可以吃。或者是不能多吃，明天我们一起来说一说。

教学反思：

童话总让人百听不厌，它能缩短人与人之间的距离，让人们对说话充满美好的想象，帮助幼儿树立良好的品质，激发幼儿的探索能力。我通过本节教学活动，激发幼儿神奇的’想象力，让幼儿感受一个又一个色彩斑斓的故事画面，在这个活动中，我让幼儿通过观察画面来感知画面的背景、人物的动作，去发现人物身体的变化，并通过提问去排列故事的线索、阅读理解汉字：红扑扑、黄灿灿、绿莹莹等。孩子们都对前识字活动感兴趣，也能大胆表达自己对作品的看法，教育了幼儿平时不能贪吃。

小百科：猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜，古杂食类哺乳动物。分为家猪和野猪。现在一般认为猪是猪科的简称。猪依据品种的不同，体貌特征也各不相同。但通常以耳大，头长，鼻直，腰背窄为主要形体特征。毛发较粗硬，根据品种不同，分为白色、粉色、黑色、棕色及花色。

小班语言教案《贪吃的小猪》公开课 篇4

活动意图：

在小班孩子的眼中，世界是五彩斑斓、丰富多彩的。就像这个故事里，孩子们伴随着小猪噜噜吃到的、喝到的不同东西，感受到色彩丰富的画面，领悟故事的趣味性和夸张的想象力。在理解故事内容的同时，还学习认读描述颜色的形容词：红红的、蓝蓝的、绿绿的……等。孩子们通过故事内容的情节中，了解到公共场所的一些行为规范，从而学习做个讲文明的好孩子。

活动目标：

1、感受色彩丰富的画面，领悟故事的趣味性和夸张的想象力。

2、理解故事内容，了解公共场所的行为规范。

3、尝试用简单的话讲述小猪去过的地方和身体发生的变化。

4、认读重点字词：吃、红红的、黄黄的、蓝蓝的、绿绿的。

5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

6、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

活动准备

教学PPT图片;大字卡;

活动过程

一、活动导入

1、谈话导入

教师：小朋友们你们有到过图书馆看图书吗?有到过电影院看电影吗?你知道在图书馆看书的时候;在电影院看电影的时候?需要遵守哪些公共秩序吗?(初步了解公共场所行为规范)

老师带来了一个有趣的故事，请小朋友们仔细听，看看这个故事的主人公是谁?都发生了哪些有趣的事?

二、阅读理解

1、集体阅读

教师引导幼儿观看PPT图片，请小朋友仔细欣赏故事《贪吃的小猪》的全部内容。

2、提问理解故事内容，认读重点字词

教师：这只贪吃的小猪叫什么名字?

噜噜去了哪些地方?吃了些什么东西?

在它身上发生了哪些变化?

并出示大字卡：吃;红红的;黄黄的;蓝蓝的等带领幼儿认读。

三、小结讨论，了解公共场所的行为规范

教师：噜噜在超市随便乱吃东西的这种行为对吗?为什么?

小结：噜噜吃了许多颜色不同的东西，结果身体变成了五颜六色的这种现象很有趣。但是它随便拿别人的是不好的行为，更不能乱吃东西，小朋友们一定要遵守公共场所的行为规范，做个讲文明、讲礼貌的好孩子。

四、结束活动

活动反思：

通过这节教学活动，激发幼儿神奇的想象力，让幼儿感受一个又一个色彩斑斓的故事画面，在这个活动中，我让幼儿通过观察画面来感知画面的背景、人物的动作，去发现人物身体的变化，并通过提问去排列故事的线索、认读理解重点字词:红红的、黄黄的、绿绿的等。也能大胆表达自己对故事人物的看法，教育了幼儿平时不能贪吃，还要遵守公共秩序。

小班语言教案《贪吃的小猪》公开课 篇5

1、活动目标：

1、在猜猜想想中感受故事的趣味性，领悟夸张的想象力。

2、知道同伴讲话时要安静倾听。

3、尝试用简单的话讲述小猪去过的地方的和身体发生的变化。

2、活动准备：

1、小图书人手一份

2、大图书、录音带、大字卡、四色纸人手一份。

幼儿园小班贪吃的小猪语言教案

3、活动过程：

一、活动导入

引导语：有一只贪吃的小猪，名字叫噜噜，它现在肚子饿了，想吃东西，他究竟找到吃的东西了吗？

二、自由阅读

1、教师出示大图书，与幼儿一起认识书的封面与故事名称。

2、幼儿自由阅读故事，教师在巡回指导中用提问的方式启发幼儿边看图边自由猜测。

引导幼儿观察小猪的身体，根据淇形象猜测他去的是什么地方？

鼓励幼儿将小猪的变化用恰当的字、词表达清楚，表扬看图细致的幼儿，让幼儿体验感受画面所带来的快乐。

幼儿园小班贪吃的小猪语言教案

三、大图书阅读

1、教师出示大图书，和幼儿一起理解故事。

看第2-3页，小猪噜噜走进了一家什么店？吃了什么东西？（教师出示大字卡“噜噜”、“吃”）

吃了东西后，有什么变化？

请幼儿想象表演小猪苹果的模样。

看第4-5页，小猪走进了一家什么店？吃了什么东西？

吃了东西后有什么变化？教师出示大字卡“肚子”。

看第6-7页小猪走进了一家什么店？吃了什么东西？

吃了东西后，有什么变化？

看第8-9页，小猪走进了一家什么店？喝了什么东西？

喝了东西后，有什么变化？

请幼儿表演小猪喝饮料的模样。

看第10-12页，小猪走进了一家什么店？吃了什么东西？

吃了东西后，有什么变化？

幼儿猜想一下吹出的泡泡会是什么样子的？教师出示大字卡“泡泡”、“红红的”、“黄黄的”、“绿绿的”、“蓝蓝的”。

3、教师播放录音带，幼儿完整欣赏。

4、幼儿跟读故事一遍。

四、体验活动

1、教师将色纸发给幼儿，请幼儿与同伴交流，认识分辨四种颜色，并说一说生活中有哪些物品是这些颜色。

2、幼儿拿出小字卡和教师一起认读上面的字，再到书中找一找这些字都在什么地方，大声地念出来。

五、情感迁移

噜噜吃了好多东西，身体也变得五颜六色了，到最后还突出了许多彩色泡泡。故事有趣吗？小朋友还可以想一想：噜噜还会吃什么？身体还会变成什么样呢？

六、结束活动：

教师和幼儿收拾、整理物品，结束活动。

小班语言教案《贪吃的小猪》公开课 篇6

师生问好：小朋友们早上好!

一、谈话导入

师：今天我们教室里来了一位客人!它有一个好听的名字(噜噜)小朋友跟噜噜打声招呼吧!(小猪噜噜好)

二、理解故事通过观察小猪先后去了哪里?吃过什么东西?身体发生了什么变化?

(1)水果店，吃了很多红红的苹果，小脸变成红红的了。

(2)蛋糕店，吃了很多黄黄的蛋糕，肚子变成黄黄的了。

(3)饼干店，吃了很多绿绿的饼干，小腿变成绿绿的了。

(4)饮料店，喝过很多蓝蓝的饮料，尾巴变成蓝蓝的了。

(5)超市，吃了一块肥皂，肚子疼去医院了。

让幼儿了解故事的内容，并通过提问：”小猪最后到超市吃了什么?为什么会去教.案来,源:qu,老,师教案.网医院?通过提问让幼儿知道不该吃的东西不要吃。

三、出示小猪，提问：”你觉得噜噜是一只怎样的小猪?(贪吃的小猪)

1.想想小猪噜噜先后去过哪些地方，吃了什么东西，身体哪里发生了变化

2.通过故事的简单讲述引出问题：

(1)”小猪噜噜吃了什么东西肚子疼?

(2)”肥皂是用来干什么的?

(3)”你还知道哪些东西不能吃?

教师小结-在我们生活中有很多东西是不能吃的，如果不小心吃了就会对我们的身体造成危害。

小班语言教案《贪吃的小猪》公开课 篇7

活动目标：

1。初步理解故事内容并知道不该吃的不要吃，可以吃的东西不能多吃。（重点）

2。尝试用简单的话描述小猪去过的地方和身体发生的变化。（难点）

3。再猜猜想想中感受故事的趣味性，体验大胆回答问题的快乐。

活动准备：小猪、卡片若干（水果类、蛋糕类、饼干类、饮料类、超市类）

活动过程：

师生问好：小朋友们早上好！

一、谈话导入师：今天我们教室里来了一位客人！它有一个好听的名字（噜噜）小朋友跟噜噜打声招呼吧！（小猪噜噜好）

二、理解故事通过观察小猪先后去了哪里？吃过什么东西？身体发生了什么变化？

（1）水果店，吃了很多红红的苹果，小脸变成红红的了。

（2）蛋糕店，吃了很多黄黄的蛋糕，肚子变成黄黄的了。

（3）饼干店，吃了很多绿绿的饼干，小腿变成绿绿的了。

（4）饮料店，喝过很多蓝蓝的饮料，尾巴变成蓝蓝的了。

（5）超市，吃了一块肥皂，肚子疼去医院了。

让幼儿了解故事的内容，并通过提问：”小猪最后到超市吃了什么？为什么会去医院？通过提问让幼儿知道不该吃的东西不要吃。

三、出示小猪，提问：”你觉得噜噜是一只怎样的小猪？（贪吃的小猪）

1。想想小猪噜噜先后去过哪些地方，吃了什么东西，身体哪里发生了变化

2。通过故事的简单讲述引出问题：

（1）”小猪噜噜吃了什么东西肚子疼？

（2）”肥皂是用来干什么的？

（3）”你还知道哪些东西不能吃？

教师小结—在我们生活中有很多东西是不能吃的，如果不小心吃了就会对我们的身体造成危害。

四、 小结教师小结

— 小朋友们一定要记住小猪的话，小猪因为误吃了不该吃的肥皂，肚子疼对身体造成了一定的危害，老师要告诉小朋友在我们生活中有些东西可以吃，但不能吃多了，有些东西如果过了很长时间，过了保质期也是不能吃的，如果吃了我们的身体都会感到不舒服的五、活动结束小朋友今天回家和爸爸妈妈一起说说还有哪些东西不可以吃。或者是不能多吃，明天我们一起来说一说。

小班语言教案《贪吃的小猪》公开课 篇8

活动目标

1.在猜猜想想中感受故事的趣味性，领悟夸张的想像力。

2、尝试用简单的话讲述小猪去过的地方和身体发生的变化。

活动准备

1、故事课件

2、小猪、苹果、蛋糕、饼干、饮料、肥皂、泡泡等图片

活动过程

一．活动导入

1、通过描述小猪的体貌特征，引导幼儿猜出是小猪。

2、演示课件，引出故事人物—贪吃的小猪噜噜。

二、引导幼儿欣赏故事画面，并讲述故事。

1、演示课件，引导幼儿观察并提问： 噜噜肚子饿了，它在到处找什么呢？（好

吃的食物）

2、噜噜打开冰箱胡乱地翻找，把东西洒落一地，可是冰箱里没有东西吃了，贪

吃的小猪早就把家里的东西吃完了，现在只能到外面去找吃的了，看看小猪

噜噜走进了哪些店？吃了什么东西？吃完后身体发生什么变化？

二、理解阅读，深入感知

1、（演示课件）引导幼儿观察图片。

提问：猜猜噜噜来到了什么地方？（水果店） 它吃了什么东西？（苹果）什么

颜色的苹果？（红红的）它的身体发生了什么变化？（脸蛋变得红扑扑的）

当它发现自己的变化时，会是什么样的表情？我们一起来学一学噜噜吃惊

的表情：噢！脸蛋变得红扑扑的。

2、（演示课件）引导幼儿观察图片。提问：猜猜噜噜来到了哪里呢？（蛋糕店）

吃了什么？(一勺金黄色的甜奶油）它身体发生了什么变化呢？（肚子变得

黄灿灿的）我们再来学学噜噜的样子，咦，肚子变得黄灿灿的。

3、（演示课件）噜噜来到饼干店！噜噜这次吃了什么东西？（蓝蓝的圆饼干）

这会儿又发生了什么奇怪的事情呢？你们猜猜噜噜身体哪个部位会发生变

化呢？（幼儿自由回答）（播放课件，揭晓答案）哦，原来是噜噜的腿儿

发生了变化，变成什么颜色呢？（变的蓝汪汪的）噜噜现在应该怎么说(嘻！

腿儿变的蓝汪汪的)

噜噜说，吃了这么多好吃的，现在有点口渴呢，去找点喝的才行！

4、（演示课件）说着说着，小猪高高兴兴地去找饮料店。“噜噜走进什么店？

喝了什么？（一杯绿绿的凉饮料）它又发生了什么变化？（请个别幼儿说尾

巴变的绿莹莹的）为什么尾巴会变成绿色的呢？（幼：因为喝了一杯绿绿的

凉饮料） 这次噜噜更惊讶啦，哇！尾巴变的绿莹莹的。

看！这只小猪已经变成五颜六色啦！真可爱！噜噜说“吃饱了也喝饱了，去逛逛

再回家” 。

5、（演示课件）走着走着，“噜噜来到一家大超市。嘿！这是什么？把它也吃掉吧！”

噜噜很快就拿起来，直接放进嘴里吃掉了。呀！这时小猪的身体发生了什么奇怪

的事情呢？（肚子变得大大的）超市里的叔叔阿姨都在那里很好奇地看着小猪。

小朋友，你们猜，这一次噜噜吃了什么东西呢？（幼儿自由地说）

6、（演示课件，揭晓答案）师：哎呀！原来是块肥皂！肚子里全是肥皂泡泡了！

扑哧！扑哧！肥皂泡泡从嘴巴里冒出来了。红红的，黄黄的，蓝蓝的，还有

绿绿的。

小朋友，肥皂是用来干什么呢？（洗手、洗澡）肥皂能不能用来吃啊？（不

能）噜噜真是一只“贪吃的小猪”。

三、复述故事

教师出示相对应的图片与幼儿一起复述小猪吃完东西后发生的变化。

四、情感迁移，结束活动

1、噜噜吃了好多东西，身体也变得五颜六色了，到最后还吐出了许多彩色的泡

泡。这个故事有趣吗？小朋友还可以想一想：噜噜还会吃什么？身体还会发

生什么样地变化呢？想到了，去教室告诉我吧！

2、音乐《小猪睡觉》离场。