幼儿园大班教案精编3篇
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大班幼儿园教学教案1
活动主题:春夏和秋冬
1.了解四季中常见的树瓜花草和它们的变化。
2.乐于参加照顾树木花草的活动,体会爱护他们的。意义。
幼儿年龄:园园班5—6岁
活动目的:能和同伴共同回忆秋游的快乐过程,乐意用语言来表达自己的感受。激发幼儿喜爱秋天的情感,尝试用动作进行表演。
活动准备:投影仪、图片、音乐
活动过程:
1、引出交流的话题:你喜欢〔〕秋天吗?
2、出示幼儿秋游过程中的照片,共同回忆一起游戏的快乐情景。教师可根据幼儿的交流,引导幼儿观察照片,回忆曾经高兴的事;教师可根据幼儿的交流,引导幼儿听赏歌曲《去郊游》;教师可根据幼儿的交流,鼓励幼儿跟着音乐用动作大胆地表达自己快乐秋游的情绪。
3、欣赏老师的舞蹈,进一步感受秋游的快乐。
它山之石可以攻玉,以上就是差异网为大家整理的3篇《幼儿园大班教案》,希望对您有一些参考价值。
幼儿园大班教案2
[活动生成]
游戏《流星》是根据民间游戏《扔沙包》改编的。因为传统的《扔沙包》游戏在使用材料及运动方式上较为单一,有一定的局限性,为了满足幼儿对游戏创新的需求,我们在游戏中增添了绳、球、飞盘、毽子等多种材料。鼓励幼儿与材料互动,大胆创新,从而增加了甩、滚、踢等动作技能,使民间游戏的教育价值得到更为广泛的挖掘与发扬。
[活动目标]
1、在游戏中巩固幼儿投掷、躲闪、滚、踢等动作技能,初步学习甩的动作,锻炼手臂肌肉。
2、能对游戏提出自己的设想,并进行验证。
[活动准备]
1、《马兰开花》音乐磁带、录音机、绳球。
2、活动前已提供过球、沙包、毽子、布飞盘等游戏材料,开展过《流星》游戏。
[活动过程]
一、伴随《马兰开花》的音乐,幼儿和老师玩《木头人》、《高人和矮人》、《老鹰捉小鸡》、《三人套》等民间游戏。
(《马兰开花》是一首韵味十足的民谣。在其强劲节奏的带动下,师幼互动极为融洽、自然。虽说只是短短的三四分钟,但游戏所蕴涵的趣味性、娱乐性极大地调动了孩子们游戏的热情,体会到民间游戏的魅力。)
二、自由选择球、沙包、毽子、布飞盘等材料进行游戏
因为孩子们有前几次游戏的经验,所以当他们面对球、沙包、毽子、布飞盘等材料时,在玩法上表现出令人惊叹的创造性。
三、出示新道具——绳球,引导幼儿利用其开展《流星》游戏。
1、组织幼儿讨论:用绳球玩《流星》游戏可以怎样玩?
杰:手握住竹棒,左右甩动绳球。
羽:一手握住竹棒,一手抓着布球,用力将布球抛出去。
康:像钓鱼时甩钓竿似的将绳球从上往下甩。
鹏:两脚一前一后叉开站立,手抓住竹棒,荡秋千似的将绳球从下往上甩起来。
芳:手握住竹棒,用力转一圈,将球甩起来。
(绳球以其新、奇的特点深深吸引了孩子。他们个个畅所欲言,跃跃欲试。我发现幼儿的想法大多与其生活经验息息相关,尤其当一幼儿说到“转圈将球甩动起来”时,有几名幼儿便联想到朝鲜民间游戏《抖彩带》,纷纷表示还可以将绳球拴在头部、脚踝处甩动。不知不觉中经验得以迁移。)
2、引发幼儿提出游戏设想:你想用哪种方法玩绳球?合适吗?需要注意什么?
浩:我想用转圈的方法将球甩起来,像空中飞车一样。
影:一直不停地转,头会晕的。
禾:转一圈吧。
浩:转一圈太少了,球可能飞不起来。
禾:只要你用力一转,看(禾随即起身示范。)
苏:“钓鱼”的方法也不错。手握竹棒从上往下一甩,力量大,甩得远。
杰:力气大,球打到小朋友身上一定很疼。我怕。
韩:球是布做的,一点儿都不疼。
羽:球左右甩一甩,象老蛇爬行,一定有意思。
芳:左右甩,也不怕身上被打疼了。
天:我可以站着甩绳球,累了还可以蹲下来甩绳球。
羽:对了,站着的时候可以对准小朋友身上甩,蹲下来的时候对准小朋友的脚甩。
鹏:这玩具真好,手抓着布球抛出去,还可以利用牵引的竹棒把它拉回来。不用小朋友捡玩具,真方便。
康:中间躲闪的小朋友可要加快速度了。
天:竹棒要抓得紧紧的。竹棒打到小朋友的身上太危险了。
(引导幼儿对游戏的玩法及可能出现的问题进行设想,是我们的一个大胆尝试。实验证明,孩子们对此有一定的预见性,并根据自身的生活经验给予支持、判断、分析。)
幼儿园大班教学教案3
设计意图
《纲要》明确指出,科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
在我们的日常生活中,空气无处不在,它与人们的生活紧密联系,但对于中班幼儿的孩子,空气是非常抽象的概念。因此我为孩子提供丰富的操作材料,让孩子通过小实验和游戏,调动眼、脑、手等多种感官去发现空气的秘密,使幼儿变被动者为主动学习者、探索者,从而发爱科学的情感。
活动目标
1、初步了解空气是看不见、摸不着、无色无味、无处不在的气体。
2、喜欢进行小实验活动,积极探究空气的秘密。
活动重难点
知道空气的的特性,即空气是看不见、摸不着、无色无味、无处不在的气体。
活动准备
1、物质准备:
(1)装有适量水的透明方形鱼缸5个,沙子、粉笔、塑料瓶、方糖、莲藕适量。
(2)使用过一次的透明塑料袋。
(3)教室平面图、记号笔若干。
(4)教学ppt。
2.经验准备
幼儿对教室的平面图已经有充分地认识。
活动过程
一、以小实验导入,激发幼儿兴趣
1.教师:今天来了一位神秘的客人,它就藏在老师准备的材料里,我们一起把它找出来吧!
2.介绍材料,讲解操作方法。
(1)介绍小实验材料。课件显示5种实验材料图片
教师:我们的材料有沙子、粉笔、方糖、塑料瓶和莲藕。
(2)讲解实验操作方法。课件出现透明鱼缸图片
教师:请你选择一种操作材料,放到水里,看看会发生什么好玩的事情。
3.幼儿进行实验,教师引导幼儿注意观察实验现象。
4.实验结束,请幼儿说一说:你看到了什么?
5.教师小结:从实验材料里冒出来大大小小的气泡就是空气。课件出现透明鱼缸中冒气泡的图片
二、探究空气在哪里
1.教师:我们的身边有空气吗?我们能捉住它吗?
请个别幼儿尝试用透明塑料袋装空气后,教师示范并将袋口放入装有水的透明鱼缸中,请幼儿观察是否有气泡冒出。
2.游戏:捉空气
(1)教师:除了我们的身边有空气,我们的教室里会有空气吗?请你去找一找,用塑料袋把它抓住。 (2)幼儿在教室活动区内自由游戏。
3.集体分享:你捉住空气了吗?在哪捉住的?出示教室平面图
教师根据幼儿的回答用记号笔在教室平面图上做相应的标记。
4.教师小结:小朋友在教室的很多地方都找到了空气,空气就在我们身边,我们的周围到处都有空气。
三、探究空气的性质
1.看一看、闻一闻、尝一尝、摸一摸。
教师:既然我们的周围到处都有空气,小朋友睁大眼睛看一看,空气是什么颜色的?用鼻子闻一闻,空气是什么气味?用舌头尝一尝,空气是什么味道?用手摸一摸,摸得到空气吗?
2.教师小结:空气是看不见、摸不到、没有颜色没有味道的气体。
四、感知空气的本领
1.教师:你见过的、玩过的什么玩具里有空气?课件显示球、游泳圈、充气堡垒图片 2.和空气做游戏
教师:一位聪明的哥哥还想到了一个和空气做游戏的的新方法,我们一起来看看吧!课件播放游戏玩法视频