舞蹈教案实用3篇

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舞蹈教案1

教学目标：

1。通过舞蹈资料的查阅，让同学初步掌握有关舞蹈的基本知识。（初步了解）

2。通过对音画舞的欣赏，了解舞蹈来源于生活，并能够结合自身的感受运用到课堂实践中。（接受）

教学重点：

初步学会赏析舞蹈作品

教学过程：

一，导入

教师用自身的肢体语言激发学习兴趣，创设学习氛围。

（配音乐和画面，师作DJ带领同学舞起迪斯科。）

二，舞蹈欣赏

A，舞蹈片段《酥油飘香》，欣赏后提问：

姑娘们在干什么？

哪个民族的舞蹈？ 你怎么知道？（有同学回答：从服装上可以看出是藏族的）

（打酥油，生随音乐画面动作模仿，引语：舞蹈来源于生活。）

B，欣赏和讨论

出示各民族服装

师：既然舞蹈和服装有关系，接下来我们看看还有什么于舞蹈有关系。

舞蹈－－（有关系） 动作、服装、灯光、音乐、队形、道具

三。创编

1，欣赏三个有关水的片段《小溪》《江河》《大海》，让同学为它们取名字。

问：为什么这样取，从哪里看出来的？

···生回答时进行模仿和体会。如：没有明显的节奏，动作很快等。

师：除了动作和队形，你还从哪里看出来小溪、江河、大海的特征？

引导同学从舞蹈元素进行分析。

队形－－漩涡

大浪－－引出道具沙巾，同学使用沙巾进行模仿波光粼粼的水面、流水、大浪

2。试一试，模仿“海宁潮”

同学八人一组进行讨论， 个别组上台扮演，师生一起评价。

3。展现：海宁潮，合成作品

4。小结

四，生在欢快的音乐中舞出教室。

舞蹈的教案2

关键词舞蹈教学；民间舞蹈；作用；方法

民族民间舞蹈泛指产生并流传于民间的舞蹈，教师要鼓励学生多了解民间舞蹈的艺术表现形式，在当地的民族文化的基础上逐渐训练和发展，感受和学习民俗文化，全面开展以自娱自乐为主要功能的舞蹈形式，加强舞蹈的感染力和艺术力，全面提高舞蹈技能，让学生能感受到舞蹈的无限魅力。

一、注重民间舞蹈教学理念，加强舞蹈教学实际

现阶段，随着社会的发展和人们生活能力的提高，舞蹈已经成为各大学校的一门教学课程，由于学生的水平参差不齐，对舞蹈的感受和理解能力也不一样，而且，学生对民族民间舞蹈的理解就仅仅限于一些简单的舞蹈动作和技巧。民间舞蹈的教学，就是让学生通过对传统文化的理解和学习，感受舞蹈的学习过程。民间舞蹈教师教学一般是给学生进行示范，讲解舞蹈的各个分解动作，然后让学生模仿，一遍遍巩固和练习，直到学会为止。舞蹈教师要明白，由于学生学到的只有动作外表，而缺乏内在的感情，而民间舞蹈注重内质精神品质，因此对学生进行民族意识的熏陶和教育是非常重要的。一场完美的舞蹈表演和教师的文学素养与教育能力是分不开的，民族民间舞每一个特有的动作姿态都要受其地方特有文化的影响，在民族民间舞课堂教学中，舞蹈教师不但要教给学生舞蹈技巧，讲解每一个详细的步骤，还要单纯传授舞蹈形态，让学者感受舞蹈深刻的意义和深层次的艺术气息。

二、完善民间舞蹈训练技巧，扩展舞蹈教学方法

教师只有完善民间舞蹈训练技巧，扩展舞蹈教学方法，在舞蹈表演中融入专业的舞蹈技能和灵活的舞蹈技巧教学，充分加入文学素养，才能让学生感受到活灵活现的舞蹈教学视觉盛宴，从而全面学习，不断提高，扩展舞蹈技能，传承民族精神的舞蹈文化，让学生拥有舞蹈的专业素养，使学生能够通过生活的积淀和文化的理解来体会舞蹈的感情。教师要有效抓住具有民族特色的教学内容，让学生领会舞蹈的真谛。在讲解每一个舞蹈动作和单元时，教师要将一个门类的民间舞蹈循序渐进地为学生进行讲解和教学，并注重与其相对应的民间文化的融合，把每个动作展现得淋漓尽致，让学生充分了解舞蹈蕴含的文化背景，感受舞蹈的艺术情怀。此外，舞蹈是表达情()感的艺术，不同的舞蹈就有不一样的舞姿和表现力，民间舞蹈展现的是一个民族的灵魂特色和艺术情怀，教师必须要让学生真正了解一个民族的文化，广泛搜集民族民间音乐及舞蹈录像资料，制定教学计划和教学方案。有的民间舞蹈动作复杂，单靠想象有时候没有办法理解，而且许多学生对舞蹈动作不是太熟悉，理解不深刻，所以教师一定要配合有效的舞蹈文化教学，培养学生的艺术情怀，促进其全面发展。

三、优化民间舞蹈模式策略，保证舞蹈教学质量

民间舞教师要优化民间舞蹈模式策略，保证舞蹈教学质量，可以通过网络等方式搜集教学题材和资料，并组织学生欣赏、讨论舞蹈形式，通过进行舞蹈教学的互动，激发学生学习舞蹈的欲望和热情，引导学生了解各民族风土人情、风俗习惯等，让学生完美诠释动作，全身心地投入到舞蹈中。教师还可以聘请民族地区的舞蹈专家来给学生进行表演，通过讲座和活动的方式，拓展学生的民间舞蹈知识面，让学生感受舞蹈的艺术，增强学生对民族民间舞蹈的认识。另外，教师还要有效制定舞蹈策划方案和实施计划，严格要求学生“温故而知新”，时常练习舞蹈动作，让学隆看到生活中的美，充分鼓励学生搜集相关的资料，把自己的感受带到舞蹈动作中，全身心地放松和学习。教师可以利用多媒体教学，拓展学生的舞蹈知识面，给学生创造一个仿真的教学情境，让学生印象更深刻，对舞蹈动作的理解更透彻。

总而言之，学生要明白民族民间舞蹈一般都受生存环境、风俗习惯、生活方式、民族性格特点、文化传统、等因素的影响，在不同程度上反映了当地的文化。民间舞蹈教师要注重民间舞蹈教学理念，加强舞蹈教学实际，完善民间舞蹈训练技巧，扩展舞蹈教学方法，不断优化民间舞蹈模式策略，保证舞蹈教学质量。

作者：谢芳 单位：甘肃省歌舞剧院

参考文献：

舞蹈教案3

活动目标：

1、学习用油画棒向一个方向来回均匀的涂色，并体验涂色的乐趣。

2、愿意在同伴面前表达自己的想法。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备：

1、经验准备：请家长带孩子到童装店欣赏各种裙子。

2、材料准备：实物裙子两条；图片四张；裙子轮廓图、油画棒幼儿人手一份；音乐；

指导要点：

1、活动重点：引导幼儿向一个方向来回均匀的涂色。

2、活动难点：涂色时向一个方向来回涂，不涂到轮廓外。

3、指导要点：指导幼儿按一个方向来回涂色，注意线条短而密。

活动过程：

1、出示木偶小兔，激发幼儿的兴趣。

导语：今天班上来了一位客人，看看它是谁？大家和小兔打个招呼吧。

提问：你们知道小兔来我们班有什么事吗？

2、故事导入

原来春节快到了，森林里要举办春节晚会，小兔和它的朋友被邀请去跳舞，可它们的跳舞裙还没做好，心里非常着急，所以来拜托曾老师和小朋友帮帮忙，你们愿意帮小兔吗？

导语：这是小兔们去年参加晚会穿的舞蹈裙。（出示实物裙子）今天小兔带来了舞蹈裙的设计图，好看吗？为什么？

3、出示颜色各样的裙子图片，激发幼儿的创作欲望。

导语：这是曾老师为小兔设计涂的几条舞蹈裙，好看吗？（请幼儿说说用了哪些颜色）

提问：你想选什么颜色为小兔的舞蹈裙涂色？

4、舞蹈裙，教师示范讲解涂色的要求。

要求：用油画棒向一个方向来回均匀的涂。

5、想象创作。幼儿作画，教师巡回指导。

（1）选择自己喜欢的颜色，大胆涂色。

（2）指导幼儿向一个方向来回涂色，涂满、涂均。

（3）提醒幼儿不要涂到轮廓外。

6、分享交流

（1）把作品贴在黑板上。

（2）鼓励幼儿自由、大胆地讲解自己的作品。（用了哪些颜色）

结束语：今天小朋友为小兔们设计涂了这么漂亮的舞蹈裙，小兔可开心了，谢谢你们！如果你们有什么事需要帮忙，它们非常乐意。再见！

活动反思：

本次活动，我根据本班孩子的年龄特点而选材。美对于孩子来说最能触动孩子，感染孩子，让艺术活动更具有价值，因此我选择了《舞蹈裙》这一内容，从活动的目标以及准备乃至流程做了认真的准备与推敲，首先，目标的确定是根据孩子的年龄特点，小班孩子以模仿为主，小手小肌肉的发展尚未发育好，让他们以涂色为主的画画方式，培养他们的小手控制力以及对涂色的兴趣；目标定位准确成为我组织本次活动的基础。从准备上，我先以木偶来激发孩子的兴趣，再以故事引出课题，最后出示实物和范画来刺激孩子的作画欲望，为孩子涂色做好前期准备；在教师范画的过程中，我紧扣目标，教孩子向一个方向来回涂，不涂到轮廓外；在孩子作画过程中，建立一个和谐的氛围，鼓励孩子选自己喜欢的颜色大胆涂色；在优美的音乐声中教师的鼓励下，孩子们表现自信，自如地运用各种颜色进行涂色。在展示环节，我把孩子的作品贴在黑板上，让孩子们欣赏和评价，这样孩子就可以在同伴面前说出自己的想法，无形中培养孩子的口语表达能力；在最后我又以木偶来结束，整个活动前呼后应。一个活动的最终目的在于让孩子从中受益，美的感受，美的表现，艺术活动的魅力，让美走入孩子心中。

当然也有不足之处，在评价作品时，我没有照顾到未完成作品的孩子，这样会伤到孩子的自尊心，我一定会牢记错误，绝不再犯。