责任与担当主题班会活动教案5篇

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责任主题班会1

一、设计背景

六年级学生从小学阶段到中学阶段的重要过渡阶段，是价值观形成的关键期，其中六年级学生对于初中阶段的学习、生活、交友等方面有了近一个学年的感受体会，学生感觉到初中学习生活的压力比小学阶段要大，几乎每天除了学习还是学习，根据我对学生的调查，很多学生都觉得初中生活压力大、不开心、甚至总有不满的情绪而产生抱怨。这种不良的、消极的心理状态对于学生的成长带来负面的影响，在学生成长过程中应该有对自我成长的责任意识，那就是能正确应对学习生活中出现的种种不如意、问题和挑战，能积极的自我暗示，学会积极面对一切。

二、教育目标

1、认知目标：引导学生认识在现实生活中积极心理暗示带来正面的影响，意识到积极面对问题的人生态度是自我成长的责任。

2、情感目标：激发学生对积极的自我心理暗示的认同感，学会积极面对学习生活中遇到的问题，形成积极的人生态度。

3、行为目标：在情景、讨论、展示、体验中，掌握适合自己的积极的。自我心理暗示的方法，学会积极面对问题，让自己自信和快乐起来。

三、实施过程

主题活动环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、故事导入

1、运用故事导入；

2、引出主题

学生交流、思考、讨论

从故事导入，激发学生的兴趣。

二、谈现状

1、根据情景化的问题，让学生谈谈会有怎样的心情感受？（学生谈自己成长中的烦恼）

2、结合学生的回答引导学生观看一组画面，引发学生思考。

3、学生讨论，教师适时参与、引导、提炼。

1、学生根据情景化问题谈心情感受。

2、学生观赏幻灯片，思考、讨论。

选取学生熟悉的情景，让学生有话可说

结合画面，让学生发表自己的感受，引导学生面对学习生活中的问题不要一味的不满，而是去积极面对。

三、谈方法

1、要想学会积极面对问题，实现自我成长的责任，掌握一些方法是很有必要的。

2、让学生谈谈自己如何消除不良情绪的好方法、金点子。（适当补充几种心理暗示的方法。）

3、教师适当引导、点拨、提炼

学生交流

学生全员参与，体验、讨论、实践，学会积极面对生活中的问题

让学生从接受现实生活中的种种到认识积极面对问题的重要性再到具体的方法的学习，循序渐进。

同伴互相启发、引领作用

从体验、认知转化为实际行动

四、展望未来

1、在学生总结的基础上，再总结：学会积极面对问题，有一种良好的人生态度，争做对自我成长负责任的学生。只要大家付诸了实际行动，让那些鼓励自己的表情、语言、动作反复出现，就会使乐观的态度、积极的情绪成为自我的主宰。

2、最后，让学生一起满怀激情地朗读一段誓词

1、学生自主谈谈这次活动的收获

2、学生满怀激情朗读誓词，再次激励学生的情绪，内化为自己的心理感受，学会积极面对成长中的烦恼，对自己的成长负责。

正面引导学生，让学生自己谈收获体会，对活动进行总结。

让学生大声激情朗读，激发学生的内驱力，以便付诸实际行动，有一个后续教育的延伸。

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责任与担当主题班会2

活动目的：

1、学生明确自己应尽的责任，增强学生集体观念和主人翁责任意识，参与建立团结友爱、积极进取的班集体。

2、提高学生对责任的认知能力、自我教育能力和实践能力，为形成正确的世界观、人生观、价值观打下基础。

活动准备：

1、让学生收集有关责任的事例和名人名言；

2、动员全体同学围绕主题做好发言准备。

活动流程：

一、导入：

讲述故事引入“责任”主题。

二、自主与探讨：勇于担当责任，开创美好明天

第1篇章知责任

（一）、什么是责任、责任感？

1、责任：指份内应做的事。

2、责任感：即责任心，自觉地把分内的事做好的心情。

第2篇章明责任

（二）、责任是什么？

1、事例“20世纪初的一位美国意大利移民弗兰克”（PPT展示“角色责任”）

2、责任即对自己负责对他人负责对社会负责对国家负责等。

第3篇章负责任

（三）、为何要尽责任

1、讨论：如果大家都不尽责任，会出现怎样的一种现象？

2、明确：必须尽责任。

（四)、如何尽责任

1、主动尽责任

“天下兴亡，匹夫有责”道出明末清初思想家顾炎武的强烈爱国思想和高度的社会责任感。但我要说：天下兴亡，我有责任！

2、用心尽责任

真正对自己负责切实对家庭负责真诚对他人和集体负责随时随刻对社会与国家负责

三、拓展延伸：我知道、我尽责、我成长

1、你看过这样的现象吗？

某同学把早餐带到教室，一边早读，一边吃早餐

某同学在眼操时去上厕所或装水

某同学总因“恋床”而早读迟到不断

某同学仍然在自习期间玩手机，听耳机，说话，玩笑

某同学习惯了在晚自习的时候随意说几句多余的话

某同学总喜欢在11：30后在宿舍说话聊天，也不认真搞好宿舍的内务和卫生。

2、请自问：某同学是你吗？你曾经有这样的行为吗？你觉得这样的行为无所谓吗？你觉得学校的各项规章制度是对你的桎梏吗？

四、总结：

水因为有了岸的约束，才会优美地汇成河流。责任像水有了岸一样，不仅能给予他人以满意和快乐，而且还会使自己更美丽、更高尚。

树立责任意识，让责任与我们同行，唯有这样，我们才能取得更大的进步，才能拥有更好的发展。就让我们从捡起自己脚下的纸屑开始，从每天的清晨开始，做一个有责任感的人！脚踏实地，拼搏奋斗。

同学们，你们是祖国的未来，你们的道路任重而道远，千学万学，学做真人，作为七中的学生更应在做学问上、在做人上不断自我完善。

五、作业：

以“责任”为话题，用“提出问题、分析问题、解决问题”的议论文结构写1篇800字以上的文章。（提示：责任是什么，为什么要负责任，如何负责任。）

责任主题班会3

一、班会背景

该班共有学生38人。学生的优点是活泼好动，善于思考和发问，表现欲望强烈。缺点是发生问题容易互相责怪，做事缺乏毅力，部分同学自控能力差。具体表现为当班级遇到问题时，同学们首先想到的不是如何解决问题而是互相责怪，虽然很有集体荣誉感，但对于如何为班级争光思考的不多。另外，部分自控能力差的同学虽然认识到自己的缺点，但是在改正的过程中却缺少毅力，不能够坚持。

二、班会目的

1、通过温馨的创建以及与此相关的班会，让同学们在实践中体会什么是为集体着想，什么是集体荣誉感。

2、知道应该怎样做才是真正的对集体负责。

3、让同学感悟责任是建立在爱的基础上的，动员同学停止对他人的责怪，从自身做起自觉履行责任，为班级争光。

三、班会准备

1 动员全体同学参与温馨教室的创建

2 教唱班歌《让爱住我家》

3 问卷调查“我眼中的四一班”

四、班会过程

活动环节

设计意图

引入：教师以温馨教室的创建为话题，询问学生在创建过程中为班级做了什么贡献以及学生最喜欢班级里面的哪一个部分。

通过与学生交流温馨教室创建中的体会感受，引导学生感受自己内心的集体荣誉感，以温馨教室为载体让同学明白是我们每一个成员为集体着想的心才使教室变的美丽。引出“为班级负责”这个主题。

小组讨论：以帮助赵老师解决难题的方式让同学自己讨论如何解决一些由于某些同学缺乏责任心而造成的问题。

① 教室花草鱼虫无人打理。

② 图书角图书缺失损坏严重。

③ 部分同学课间休息不文明，因为打闹而在墙壁上留下许多脚印。

通过例举三个班级中的问题，让同学们自己思考是什么原因造成这些问题，从而找出解决问题的方法。教师最后根据同学发言，总结出为集体负责的具体方式：一是自己做好自己的小岗位，认真负责；二是每位同学都要自觉遵守纪律，不做有损集体利益的'事。

游戏：投球

三人一组，一人投球，两人捡球，一组五个球，把球投进篮子里得一分，分高组胜出。

通过游戏，让同学们自己体会出要获得胜利不能只靠一个人的努力，必须讲究团队合作，每个人都要心往一处想，力往一处使。游戏如此，为班争光也是如此，同学们要团结起来，并且把自己的本职岗位做好。

雏鹰争章之责任章动员：

① 请郭佩昀同学介绍由她所设计的责任章的含义。

② 老师说明责任章的争章要求。

③ 同学们在小纸条上写下自己的争章宣言，写明自己的岗位以及如何做好自己的小岗位。

④ 每个同学都把自己的小纸条贴在争章栏上。

将为集体负责与雏鹰争章相结合，以活动为载体，激励每位同学无论是语言上还是在行为上都做到对班级负责，同时也可以让责任教育更好的贯彻下去，不只是一堂课，上过了就上过了。争章宣言是对本次班会的反馈，同学们通过班会课后的所想所思可以在其中体现，便于教师把握教学情况。

班主任发言

同学们，有爱才会有责任。我们今天强调了这么多的责任，最终的目的就是想让我们四一班这个大家庭变得更好不是吗？如果没有爱，有谁会愿意背负那么多责任呢？今天的我们并不优秀，甚至经常为此互相埋怨，然而通过这节班会课希望大家都明白只要我们爱着四一班，只要我们愿意为它负责，只要我们心里想着为四一争光，四一的明天一定会更美好！

五、班会效果

① 同学们对于自己的岗位的认识更明确了，在做自己的小岗位的工作时明显比以前认真负责许多。

② 通过争章栏上的争章宣言，同学们不仅明确了自己的目标也看到了他人的目标，一种互相督促共同做好工作的风气出现了。

③ 互相埋怨，对四一失去信心的现象大有好转。

责任主题班会4

教学目标

认知：1、知道做事负责任是一个人应具备的最起码的品质。

2、知道做事负责任不仅要忠于职守、尽职尽责，做好本职工作，还要勇于承担责任，有了错误要认真改正。

3、懂得责任心的培养必须从小开始，从每一件小事做起。

情感：1、敬佩对工作有责任心的人，厌恶对工作没有责任心的人。

2、愿意做一个有责任心的人。

行为：1、做到自己所承担的每一件事，都要尽心尽力、认真负责地完成。

2、做到勇于承担责任，有了错误认真改正。

教学重点：讲清为什么要有责任心。

教学难点：小学生办事也要有责任心。责任心如何从小培养。

教育过程

一、故事导入

1、故事：《一个小数点酿成的悲剧》

1967年8月23日，前苏联宇航员科马洛夫独自一人驾驶“联盟1号”宇宙飞船完成任务准备返航时，发现降落伞失灵，无法打开，减速无望，飞船爆炸，宇航员牺牲。造成事故的原因是地面检查人员责任心不强，忽略了一个小数点。

2、师：你对此有什么看法？

（小结：一个小数点的失误，导致人类征服宇宙事业的重大损失。在生产逐步社会化，科学技术迅速发展的今天，要求人们对工作更要有责任心，正象江__说的：“责任重于泰山”）

板书课题：有责任心

二、责任心的含义

责任感是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识，情感和信念，以及与之相应的遵守规范，承担责任和履行义务的自觉态度。通俗地说：就是责任意识或负责精神。就是做好自己份内的事，对自己所承担的事尽心尽力，认真负责完成，当自己承担的任务出现问题时勇于承担责任，不推委。

例如：

1、做事负责任，还表现在当自己承担的工作出了问题时，不强调客观原因，不推卸责任，主动从自己身上找原因，并认真改正上。同学之间的争吵时主动找自己的错误，向同学道歉。

2、独立完成作业，书写工整，有错题及时改，主动参与各项活动。在班上，如果你是强大的，你有能力也有责任帮助的保护个子比你矮小的同学。不管在什么事情上，你都应该比其他人更主动。

3、承担的家庭劳动任务，例如扫地、拿碗筷、抹桌子、整理自己的小房间等等，做到自己的事情自己做，家里的事情帮着做。看见大人做自己能做的家务，对大人说一声“让我来”，然后努力把活干好。看见大人累了，学会主动泡一杯茶递上去说：“坐下喝杯茶，休息一下吧，有什么事要做，让我来吧！

4、遵守公共秩序，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，爱护公共设施和花草树木，不在公共建筑物上乱涂乱画。公共场所不随意怪叫、起哄。乘船、购物要依次排队，保持良好的秩序。

三、情景分析：如果你在他们身边，你想对他们说些什么？

场景一：表演

上课铃响了，一个学生被着书包走进教室。

老师问学生：“你的语文作业，还有语文课本怎么又忘带了呢？”学生还振振有词的回答：“都怪我妈妈，昨天忘了给我装进。”

分析：

1、你认为这个同学做的对吗？小组内说说。

2、班内交流

3、老师小结：学生对自己的学习不负责任

场景二：

1、表演：教室内几个学生正在打扫卫生，一个学生的座位旁有纸屑，打扫卫生的一个学生问他“你的座位底下有纸屑。”他视而不见，“你怎么不拣起来！”他说：“今天不是我值日”

2、读故事

当爸爸病了，躺在床上，做儿子的熟视无睹，漠不关心，还在津津有味打自己的游戏，不仅影响到爸爸休息，还责怪爸爸不能陪他上公园……

分析：

1、你认为这个同学做的对吗？小组内说说。

2、班内交流

3、老师小结：学生对他人、集体与家庭不负责任

场景三：

张文杰第一次当值周生，心里很高兴。值周生要提前10分钟到校，他却来晚了，组长批评他，他说：“我记性不好，请你多提醒……”

分析：这是责任心不强的表现。引导学生运用观点告诉张文杰，既然承担了为集体工作的任务，就一定放在心上，以高度的责任心对待工作。

场景四：

李兵当语文课代表，收发作业认真负责，可自己的作业写得很马虎。有人给他提出意见，他说：“对集体的事我应当负责任，写作业是自己的事，马虎一点没什么。”

分析：一个人只有在任何小事上都能严格要求自己，认真对待每一件事，才是有责任心的表现。对待自己的小事没有责任心的人，对待大事也不会有责任心。

四、总结全课、提出希望

同学们，做事负责任是一个人应该具备的最起码的品质。无论什么人，不管从事什么工作，也不管职位高低，都要忠于职守、尽职尽责，把自己负责的事情办好。随着现代化大生产和科学技术的发展，要求人们对工作更要有责任心。做事情缺乏责任心，会给国家、集体、个人造成损失。因此，我们要从小开始，从每一件小事做起，逐步培养自己的责任感。长大做一个责任心强的人。以后同学们要对照〈教育目标体系〉表，争取使自己变成一个有责任心的人。

五、探究活动

1、自己当一天家。想一想妈妈是怎样做的，学着妈妈的样子，把力所能及的家务事做好。认真做完后，请妈妈或爸爸检查一下，看看自己的责任心如何。

2、在班里承担一定的工作，一周后征求一下同学和老师的意见。

责任主题班会5

一、班会目的：

以游戏为主体，让同学们从中感悟到责任的含义，让感悟到为自己“做俯卧撑”的人的不容易，从而让他们在生活中尽量减少自己的失误，把事情做得更好，对自己和他们负起百分百的责任。

二、班会准备：

1、和学生交流沟通（充分利用好准备时间）。

2、场地（遮光），灯光控制。

3、秒表，黑板，粉笔，垫子，蜡烛，背景音乐。

4、助教：1名。

三、班会过程：

（一）开场白：

尊敬的评委老师，亲爱的同学们

大家好！欢迎大家参加这次的主题班会《责任·成长》。

生活在这个世界上，我们每一个人都有自己的责任。著名学者梁启超先生对责任有过精辟的注解，他说：人，生于天地之间，而各有责任。一家之人各自放弃责任，则家必落；一国之人各自放弃责任，则国必亡；全世界之人各自放弃责任，则世界必毁。责任融于生命之中，每时每刻都在追随着我们。

大禹治水“三过家门而不入”，这是对亿万苍生的责任；诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”，这是对整个蜀国的责任；无数革命先烈抛头颅，撒热血，前赴后继，这是对整个中华民族的责任；那同学们，我们的责任又是什么呢？

接下来，我们一起来做一个游戏。让我们在游戏当中去感悟，什么是责任。

（二）报数比赛。

1、选举队长。

将全班同学分为人数相同的两组。每组选出一名男同学和一名女同学担任队长。队长必备条件：有强烈的成功欲望、信心、责任心；有一定的组织能力，并且身体健康，会做俯卧撑。

请愿意担任队长的同学向前跨出一步。支持他的同学们站到他身后。支持人数较多的'同学担任队长。接下来问队长：

①如果我选择你，会不会辜负大家对你的希望？

②有没有足够的信心与信念带领大家赢得比赛？

③遇到任何困难，你会怎样？

队长宣誓：在团队面临挫折、困难、甚至失败时，我愿意承担100%的责任。

队员宣誓：我们将全力以赴，赢得比赛。

2、比赛规则：

①这是一个竞争的游戏，双方在最短的时间内报完数为胜方。四位队长只负责建设团队，所有队员参加报数比赛；

②所有队员必须报数，要求声音宏亮、清楚、准确；不得抢报、错报、漏报，否则判为输；

③ 对方比赛时必须保持肃静，否则罚队长做10个俯卧撑；

④每次比赛结束后输方队长带领全体队员向胜方鞠躬，并说：愿赌服输，恭喜你们！胜方队长带领全体队员仰天哈哈大笑。接着输队队长做俯卧撑，第一次输做20个，第二次输做40个，第三次输做80个，第四次160个，以此类推；

⑤队员不能代替队长做，必须服从。但是，学员可以陪队长做俯卧撑。

所有的人请围过来，好好的看看两位领袖艰难的苦苦支撑的背影，他们在为谁承受着挫折、困难、失败的结果？这时候，你看着他们强撑的背影你想到了谁？

①好好看看那个已经撑不起来的女生的背影，她像不像一直以来为了生你、养你，而为你承担了所有责任的母亲的背影？无论你有了什么样的病痛，哪怕是一点点小感冒，她都紧张得食不甘味、夜不成眠，甚至她都愿意为你承担所有的病痛呀！可她也有撑不起的时候！而这时她只能偷偷的落泪！

②再好好的看看那个还在强撑着的男生的背影，他又像不像你生命中为了你的成长、你的教育、你的所有一切的父亲的身影？在家庭中他永远都是最坚强的，他要扛起所有的一切甚至是灾难。可他也有撑不起、扛不动的时候，这时，他只能一个人找个角落，点上支烟，倒上杯酒，连泪都不能流出来，所有的孤独、所有的落寞、所有的酸楚都要强撑着用眼泪包裹着往肚里吞呀！可是，无论什么时候，他们都没有抱怨过、没有放弃过、没有停止努力过，他们都深深的知道：既然选择了就要承当！

③再好好看看他们的强撑着的背影，又像不像你的老师、班主任？他们就像一直以来呵护你成长起来的父母一样来呵护着班级的发展。在过程中你真的能理解他们所承受的这么多的无奈、委屈、心酸吗？为了班级，可能他们的孩子经常只能在睡梦中见到自己的爸爸、妈妈；为了班级，可能他们的妻子、丈夫只能用亮着的窗灯来等他们回家；为了班级，可能他们甚至付出了只有他们自己才知道的重重的代价。可是，他们面对班级的今天，与自己已经逝去的年华，他们认为是值得的，只是在他们心里对自己的亲人、爱人、儿女怀上了深深的谦疚藏在了心底。他们始终认为，既然选择了就要承当。

④好好看看他们的背影，又象不象你的同学？你的朋友？抑或是你自己？这时候你想起了谁？

同学们，请让你们的队长停下来吧！他们用他们的承诺实践了他们的选择——100%的承担起了责任！

（三）分享感悟。

现在，你有什么感受、体验，或是有什么心里话，你可以与同学们分享。这里不需要掌声，你只需要将你最真实的、最深的体会告诉大家。

（四）感恩队长。

请同学们轻轻地走到队长身边，给他们一个温暖的拥抱或者握住他们的手，对他们说声谢谢，感谢他们身体力行让我们感悟到了什么事，让我们明白了在我们的 人生道路上，我们要做一个百分百负责任的人，让我们心灵再次成长！