幼儿园中班美术《秋天的树林》教案含反思(通用4篇)

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秋天的树林大班教案【第一篇】

活动目标:

1、复习巩固多棵树的构图,学习用纸版画表现秋天的树林。

2、尝试摆弄等多种形式理解树的构图方法并大胆创作秋天的树林。

3、体验纸版画创作的独特美感和愉悦。

活动准备:

彩塑纸、素描纸、颜料、水粉笔、毛巾、蜡笔、形状大小的树干、教师范画

活动过程:

一、谈话导入激发幼儿对秋天树的兴趣。

1、秋天到了在我们周围许多树渐渐凋零了。

2、你们喜不喜欢秋天的树?

二、幼儿尝试摆出造型并固定。

1、根据已有的图片复习多棵树的构图,尝试用树干摆出造型。

师:我们都知道小树们有自己喜欢的方式来排队。

(1)出示第一幅图。

师:看,它们是怎么排队的?

它们排在一条线上,树与树之间的距离差不多,看上去很整齐。那么现在请小朋友拿出桌上的小树干自己来尝试摆一摆。(巡回指导)(2)出示第二幅图。

师:再来看看下面一幅图是怎样排队的?

师:在这幅画面上小树们用了聚散的方法排队的吧,那么你也能来尝试摆一摆吗?(幼儿动手尝试再摆,老师巡回指导)(3)出示第三幅图。

师:我们还知道很多小树在一起的时候就会有前后的变化,在前面的小树看上去特别大,在后面的小树就比较小,那么我们应该怎么摆呢?(幼儿回答,大的树干摆放在前面,小的树干摆放在后面)老师也请小朋友来尝试摆一下。

2、教师综合以上不同造型摆出难度稍大的树的组合。

师:现在我要来考考小朋友,看看谁的小眼睛最亮,能发现在老师的画面上,小树们都是怎样排列的。(有大小前后,有遮挡的,有排成一排的的,有聚散的)最后教师将摆好的树干黏贴在纸板上。

3、幼儿摆放并黏贴师:小朋友,你们知道了小树啊有这么多漂亮的排列方式,现在就请你选择你最喜欢的造型来摆一摆,好吗?(教师巡回指导)师:摆好后就将你的小树干固定在纸板上。

三、涂色印染。

师:现在我们要来给小树干添上漂亮的颜色,请小朋友跟着我一起做。

(1)老师涂色印染示范

(2)幼儿练习涂色印染四、添一添,画一画。

师:小朋友真棒,这么快就掌握了方法。可是啊,老][师发现,秋天的树林不止有光秃秃的树木,还有一些丰收的果树,一些漂亮的麦田等等,我们一起来丰富我们的画面好不好?

(1)教师示范,用蜡笔添画一些秋天的元素。

(2)小朋友自己完成作品。

五、作品展评。

从树林摆放的造型特点,画面内容的丰富,幼儿的色彩搭配。

活动反思:

今天的绘画活动幼儿都很认真,因有以前的各种关于秋天的活动,幼儿对秋天已有了较深的印象,所以画的树的形象比较的好,用的颜色也比较的逼真。

添画秋天的树【第二篇】

1、出示印画

师:小朋友们我们边休息,一边来看一看刚才我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。

师:你觉得它像什么?

师:你们都觉得它像很多东西,现在我来做一个神奇的魔术师,用这一根魔术棒把它变一变,看看可以变成什么。

2、老师示范添画树

师:看我把它变成了什么?看这么多树变在一起,像一片什么呀?那你觉得它是一片什么季节的树林呢?为什么觉得会是秋天的树林?

师:我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗?哪里不一样?这些树还有一个相同的地方你们发现了吗?(引导幼儿说出方向一样,都是从下往上长的)

3、幼儿添画

秋天的树林美术教案【第三篇】

情况分析:秋天是一幅丰收的美景,它有艳丽的色彩和丰硕的果实。孩子们对于这个季节并不算陌生。因此,特设次活动。调动已有经验,让幼儿探索用多种方法来表现树冠,并且尝试用色彩来表现秋天。使幼儿的绘画技能得到一定程度的进步,同时也让幼儿感受到了集体合作画的乐趣。

活动名称:美术

活动内容:秋天的树林

活动班级:大班

活动目标:

1、感知秋天艳丽的色彩和果园丰收的景象。

2、探索学习用多种方法表现树冠,尝试用红黄和黄绿色系表现秋天色彩。

3、学会与同伴合作作画,感知集体作画的乐趣。

活动重点:感知秋天艳丽的。色彩和果园丰收的景象。

活动难点:探索学习用多种方法表现树冠,尝试用红黄和黄绿色系表现秋天色彩。

活动准备:示范图,展示仪,油画棒,画纸。

活动过程:

一、音乐活动:小树叶。

教师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲《小树叶》,感知秋天的氛围。

二、欣赏《秋天的树林》,感知秋天的色彩。

1、引导幼儿观察示范画的画面。

2、你知道这是什么季节吗?你是怎么看出来的?

3、画面上有什么?树林是什么颜色的?

三、重点引导幼儿感知树木的形象和结构。

1、树是什么样子的?它由哪几部分组成?你看到的树冠是什么

样子?

2、教师在黑板上画出树干,请个别幼儿上来画出不同的树冠(圆圆的、高高的、三角形、花瓣形、多个三角形的等)。

3、启发幼儿想一想:还可以怎样画树冠?

四、探索用红黄色系和黄绿色系表现秋天的色彩。

1、你看见的秋天的树林时什么颜色?

2、教师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。

五、幼儿作画并评价。

1、引导幼儿以小组为单位,商量在纸上画出大地和树林。

2、请幼儿相互欣赏同伴的作品,并且进行简单的评价。

秋天的树林大班美术教案【第四篇】

活动目标:

1、掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态,画出不同的特征。

2、培养幼儿保护树木,热爱大自然的情感。

3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

4、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

活动准备:

彩色水笔,蜡笔,树的一家。

活动过程:

1、出示范图:

提问:这是什么地方?(这是秋天的树林)为什么这个地方会叫树林呢?(这有许多许多的树)这就是树宝宝的家,找一找树宝宝在哪里?(树宝宝就是画面上最小的一棵)小结:树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起,它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶,就象人们有高、有矮、有胖、有瘦,穿着不同颜色的衣服,衣服上有不同的花纹一样。在这片树林里长得最高的是树爸爸(请幼儿找出来)淡灰色树干的是树妈妈,黑色树干的是树阿姨,三位大叔叔叔各有几根树枝。(均请幼儿从画面上找出来)。

2、示范与思考

(1)请树宝宝来和我们做朋友,老师画一部分,请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。

(2)A树干--就象我们的身体。

B树枝--就象我们的手。

C树冠--就象我们身上的衣服。

D树叶--就象我们衣服上的花纹。

3、创作要求大家都来种树,种成一片更大更美的树林。

4、幼儿作画,教师指导要点

(1)分辨树根、树干、树枝和树枝,各部分不遗漏。

(2)思考变化各种树的形态,区分高矮、粗细、树枝的多少,树叶的形态。

(3)选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。

5、引导评价

(1)找一找有没有两棵完全相同的树?(体会树和人一样,没有两个完全一样,否则就分不清了。)

(2)怎样让每棵树都美丽?(每棵树都选两、三种颜色,把其他的颜色让给别的树。大家在一起各不相同,就非常美丽,如果每棵树都把所有的颜色穿在身上,又变成穿色彩一样的衣服了。)

活动反思:

1、利用情景,对话等环境要素,发挥孩子的主动性,积极性。我让孩子在欣赏、观察各种各样的树中,获取树的有关经验。使孩子了解到各式各样的树木之间的不同,但又有着共同的规律。

2、美术活动中想象创造需要一定的绘画技能,先让幼儿掌握树的基本形态,然后让幼儿进一步表现他们熟悉的部分组成的物体。

3、美术创作是个性化的,主观的。其中有许多值得幼儿相互借签的地方。因此引导幼儿向同伴学习很重要。教师要把全体幼儿的作品拿出来展示,引导幼儿善于发现他人的有点和评价他人的创造性、技能性,是幼儿相互学习,相互提高。

小百科:树林,通常范围比树丛大而比森林小的成片生长的许多树木。

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