幼儿园玩呼啦圈教案精彩4篇
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活动反思:【第一篇】
整个活动过程清楚有条理,孩子有游戏规则意识,如知道音乐停了开始捕鱼,知道小鱼不能离开池塘,知道不能触碰礁石。孩子们也有竞赛意识,明白不能让自己组输掉。这节活动课还有很多不足的地方:一是在游戏的过程中,由于担心孩子过于兴奋,不好把控,在让幼儿用呼啦圈围成鱼塘时,鱼塘过小,导致孩子在游玩的过程中放不开。二是语言不够精炼,在交代游戏规则时过于重复啰嗦。三是最后的小结过于笼统,没有针对孩子游戏过程中出现的问题进行总结,要告诉孩子捕鱼失败的原因,小鱼被抓的原因,提醒孩子以后游戏中多加注意。
幼儿园大班游戏《妙玩呼啦圈》教案【第二篇】
设计意图: 幼儿玩呼啦圈时,都将呼啦圈在腰上转,但也有幼儿发现了很多的玩法,兴趣非常浓厚。看到这样的情景,我想让他们能想出更多的方法,也可以帮别的孩子想出更好的方法,我在游戏里设置了团体合作,呼啦圈是一件具有很多可变性的体育器械。正是由于它的可变性,激发起幼儿很多的奇思妙想。大班幼儿经过小班和中班的学习,在体育活动中积累了不少的经验,尤其是男孩子,特别喜欢聚在一起相互比赛。但是在合作玩球时不太懂得协商和谦让,于是,我根据大班幼儿的这些特点设计了这个活动《妙玩呼啦圈》,既能发挥幼儿的想象,也能培养幼儿相互合作的能力。活动目标:1 、能开动脑筋,运用多种方法妙玩呼啦圈2、培养幼儿相互合作能力。3、游戏《大家一起变变变》,培养幼儿机智、遵守纪律的品质。活动准备:1、幼儿人手一个哗啦圈。2、韵律操音乐磁带及录音机。3、鼠妈妈头饰一个、老鼠头饰人手一个。4、情景器材:独木桥、山洞。活动过程:一、开始部分1、幼儿入场,做准备运动。师:今天周老师当老鼠妈妈,你们当小老鼠我们一起去操场上去玩一玩好吗?(幼儿手拿呼啦圈,头戴老鼠头饰,在音乐声中有精神地做开车动作入场)师:风景多美啊!小桥,山坡,教师带领幼儿随着情景做动作。(教师和幼儿手拿呼啦圈,走独木桥、过山洞、绕弯,注意说明安全)2、准备运动:韵律操。师:鼠宝宝们我们到了,看这里多么美啊!我们一起来欢快地做做运动!幼儿在教师的带领下,手拿呼啦圈,有精神地做呼啦圈操。二、基本部分1、教师手拿呼啦圈,启发幼儿边想边尝试:呼啦圈能怎么变。(1)呼啦圈放在手上转圈(2)双手从呼啦圈中穿过(教师做一两个示范,幼儿跟学)师:你们看妈妈的呼啦圈是怎么变的,你们也来试一试。(幼儿分散的学习)师:鼠宝宝都很棒,那现在要看看谁的想法多。你们自己单独试一试,等下来告诉大家。(幼儿分散去玩,教师提醒幼儿可通过身体的各个部位进行游戏)2、试后,请幼儿集中,谈谈做做尝试的结果。(教师根据幼儿的动作,选择两三个变法让其他幼儿跟学)师:你们看刚某某是怎么变的我们来学一学。3第二次尝试相互合作能变出什么?师:刚鼠宝宝都很棒,但是我们都是自己在变,我们要学会合作,现在请你们找到朋友一起来变。(幼儿再次自由尝试数次)4教师让幼儿集合,说说做做刚刚你们合作的是都是怎么样的,同样让幼儿根据其他幼儿集体想出的变法,一起来变三四个造型。变后让它们分组一起念:大家一起变变变同是变出不同的造型。5、游戏《大家一起变变变》。师:刚刚我们变了很多,宝宝们表现的真棒,现在妈妈和你们一起玩游戏《大家一起变变变》(1)曲线走把四、五个呼啦圈平放在地上,呼啦圈之间留一小段距离,相互连成一条直线。玩法:游戏开始,让幼儿从第一个呼啦圈的右边走到第二个呼啦圈左边,依次继续前进,直至最后一个呼啦圈,顺势再转回来走到第一个呼啦圈。(2)青蛙跳跳在场地上画一条起跳线,距起跳线一米处平放一个呼啦圈,并每隔一米都平放一个呼啦圈(5个左右)。玩法:游戏开始,幼儿用双脚(或单脚)向前行跳进第一个呼啦圈中央后,再向前看跳,用同样的方法跳过第二个、第三个等直至最后一个呼啦圈(玩法熟悉后,可把呼啦圈一个一个紧靠,摆成直线,幼儿从每个呼啦圈的中央连续行进跳。)三、结束部分师:小老鼠们都玩累了,今天都表现的很棒,现在和妈妈一起回家吧!教师带领幼儿做小汽车开回家的动作,以放松肌体和情绪,对幼儿活动情况作简单评价。活动反思: 因为每天游戏时间充足,孩子可以充分投入游戏,这为游戏多样化、创新性地开展提供了时间上的保障。这个游戏过程中以个体、分组、集体活动相结合的形式进行,幼儿能想出很多的玩法,并能很快的做出来,纪律也可以。开始部分的热身运动,我以游戏的形式展开,幼儿跟着老师学开车入场,听欢快的音乐做《呼啦圈操》。分别作了上肢和下肢的运动,训练幼儿头、手、腕、胳膊、腰、胯、腿,使幼儿的全身得到了运动。孩子们的激情特别高,效果非常好。幼儿第一次探索:幼儿独自玩呼啦圈,孩子们玩的花样特别多,孩子们都迫不及待在我面前展示新玩法,在这一环节中,我多次和幼儿分享他们的玩法。小结时我告诉他们一个人玩呼啦圈好玩,但是很多人一起玩呼啦圈更好玩,这样将幼儿带入下一个环节。 幼儿第二次探索:老师引导,请幼儿合作玩呼啦圈,在这一环节大部分幼儿能合作玩呼啦圈。 第三个环节以游戏为中心。看着孩子们快乐的玩着,我想他们在这个活动中是很快乐的。本次活动充分调动了幼儿的积极性,让幼儿在宽松的氛围内自由探索,发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动,增加了幼儿参与活动的积极性及情趣,同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整,在不影响活动目标的前提下使其更加符合了幼儿的兴趣。
幼儿园玩呼啦圈教案【第三篇】
教学活动目标:
1.探索呼啦圈的各种玩法,培养幼儿的创造性思维、萌发合作意识。
2.练习单、双脚跳,发展幼儿动作的灵活性与协调性。
3.学会一物多玩,体验玩圈的乐趣。
4.培养幼儿健康活泼的性格。
5.增强合作精神,提高竞争意识。
活动准备:
1.经验准备:幼儿在户外活动中自由玩过圈,初步积累了一定的玩圈的经验。
2.物质准备:幼儿人手一个呼啦圈,《螃蟹操》、《甩葱歌》、《彩虹的约定》音乐,辅助材料若干。
活动过程:
1、教师带领幼儿做自由热身运动。
在《螃蟹操》的音乐伴奏下,幼儿随着教师有节奏、有力度的做热身运动。
2、以请出好朋友,出示“呼啦圈姐姐”,导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣和积极性。
介绍“呼啦圈姐姐”,观察她的形状和颜色。
3、鼓励幼儿自由探索呼啦圈的各种不同的玩法,体验创造性玩呼啦圈的乐趣。
(一)、幼儿第一次探索呼啦圈的各种不同的`玩法。
1.游戏规则:
(1)找一个宽松的地方,分散玩呼啦圈;
(2)动脑筋想各种玩法,都试一试;
(3)注意安全,别让呼啦圈伤害到自己和同伴。
2.幼儿分散玩呼啦圈,自由探索呼啦圈的各种玩法,教师鼓励幼儿发挥想象并尝试多种玩法。
3.集中展示,相互交流各自探索的各种玩法。
师:请谁来表演你是怎么玩呼啦圈的?谁的玩法多?
(二)幼儿再次探索呼啦圈的各种不同的玩法。
1.游戏规则:
(1)找一个宽松的地方,再次分散玩呼啦圈;
(2)尝试同伴想出来的各种玩法,或再次探索呼啦圈的不同玩法。
(3)继续注意安全,别让呼啦圈伤害到自己和同伴。
2.幼儿再次分散玩呼啦圈,继续自由探索呼啦圈的不同玩法,教师有意识的引导幼儿利用其他材料辅助呼啦圈来玩,也可以几个人配合着玩。培养幼儿的创造性思维和萌发合作意识。
3.集中展示,相互交流各自探索的不同玩法。
师:你让什么和“呼啦圈姐姐”一起玩,你是怎么玩的?你和谁一起玩,你们是怎么玩的?
(三)师幼共同利用呼啦圈玩游戏。
1.玩“跳一跳”的游戏。
鼓励幼儿利用呼啦圈进行单、双脚跳的练习,进一步幼儿玩呼啦圈的兴趣。师重点提醒幼儿要用前脚掌着地,蹬地要有力、落地轻轻的。
2.玩“大鱼和小鱼”的游戏。
(1)游戏玩法:师扮演大鱼,幼儿扮演小鱼在池塘里游(自由游动)。当听到“大鱼来了”,大鱼开始追逐没有在家(呼啦圈)中的小鱼,小鱼要及时跳进自己的)(家(呼啦圈)中躲避。没有及时跳进自己家中躲避的小鱼,如果被大鱼捉住就停止玩游戏一次,没被捉住的小鱼可以继续游戏。
(2)游戏规则:小鱼要听到“大鱼来了”才能跳进自己的家。
(3)师与幼儿共同游戏。
四、结束活动,放松活动。
1、引导幼儿收拾摆放好呼啦圈。
2、听音乐《彩虹的约定》,幼儿跟随教师一起做放松动作。
教学反思
本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经历,幼儿十分的感兴趣。呼啦圈比较贴近生活,幼儿玩得很开心。但在教学过程中,我发现幼儿的思维很受限制,特别是在玩法和创新方面。因为是在户外上,很多幼儿比较散开,自己追逐呼啦圈去玩了,所以老师要时刻提醒。
设计意图:【第四篇】
我班孩子喜欢玩呼啦圈,喜欢追逐跑,怎样让玩呼啦圈和追逐跑结合起来,让孩子玩得更开心快乐,于是我设计了这节活动课。
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